认识自己开发潜能.docx

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认识自己开发潜能

认识自己开发潜能学会尊重

课标要求

1、知耻、自尊，不做有损人格的事。

2、了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接纳自我，形成比较清晰的自我整体形象。

教学目标

掌握相关知识点，为中考打好基础。

本课需掌握的考点有：

1、学会正确全面地认识自己，掌握开发潜能的方法

2、理解自尊的含义，懂得如何尊重他人

课时安排

2课时

教学内容：

1、考点解析

2、相关知识点学习

看书思考

1、怎样正确、全面认识自己

2、认识自我的途径

3、开发潜能的方法

4、自尊的含义

5、为什么要尊重他人

6、尊重他人最基本的表现

对人有礼貌，尊重他人的人格、劳动

7、怎样尊重他人

重点难点讲解

怎样正确、全面认识自己

1）用全面地眼光看待自己

2）用发展的眼光看待自己

认识自我的途径

1）通过自我观察认识自己

2）通过他人了解自己

3）通过集体了解自己

开发潜能的方法

1）积极地暗示

2）想象理想形象

3）实践

评价方案

1、通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况。

2、通过《学与练》中选择题的练习检测学生对基础知识的运用能力。

3、通过典型例题的分析和讲解检测、提高学生对重点知识的理解运用能力。

典型例题

材料一：

古语说：

“金无足赤人无完人。

”“士别三日当刮目相待”

材料二：

名言“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

”

材料三：

内蒙古姑娘魏玲华今年24岁，是一名电器销售员。

曾毅，来自湖南，今年25岁，是一名无线电工人。

一次偶然的机会两人发现了自己在音乐方面的造诣，对音乐几近狂热的他们成立了二人组合，参加无数比赛，终于这对打工仔在一夜之间变成了星光四射的明星！

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一中的两句古语分别说明了什么问题？

（2）材料二中“以人为镜，可以明得失”告诉我们什么道理？

我们还可以怎样认识自己？

（3）材料三告诉我们应当怎样发觉自己的潜能？

教学反馈

竞争合作

课标要求

理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。

教学目标

1、了解生活中处处有合作和竞争，理解合作与竞争的关系、意义

2、学会进行正当的竞争与合作，树立合作意识，增强团结合作的自觉性

课时安排

2课时

教学内容

1、考点解析

2、相关知识点学习

看书思考：

1、

积极作用

竞争的意义

2、

消极作用

竞争的作用

3、竞争的规则

4、竞争的目的

5、嫉妒心理的危害

6、如何克服嫉妒心理

7、合作的意义

8、不合作的恶果

9、竞争与合作的关系

10、为什么要在合作中竞争

11、怎样在竞争中合作

12、怎样在合作中竞争？

重点难点讲解

竞争的规则是公平，道德和法律是竞争必须遵守的准则

合作的意义：

1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果

2）合作市事业成功的土壤

怎样在竞争中合作

1）体现“双赢”的原则

2）处理好自己与他人的关系

3）培养团队精神

评价方案

通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况。

通过《学与练》中选择题的练习检测学生对基础知识的运用能力。

通过典型例题的分析和讲解检测、提高学生对重点知识的理解运用能力。

典型例题

有这样一则寓言，说的是一群野牛过境，遇到了老虎，它们立即排成了一个圆形，头冲外，把小牛们护在圆圈中间。

它们看见一头牛带着两头小牛在旁边徘徊，就冲他叫：

“快来参加呀！

这是大家的事！

”那头牛自言自语道：

“我连自己的事都管不了，还管什么大家的事！

”说完带着两头小牛就往山谷里躲。

……

老虎无法攻破那个圆圈阵，就扑向了山谷里的几头牛。

那头老牛临死前也没想通，怎么别的牛都没事，只有它一家子遭殃呢？

（1）寓言中的老牛，为什么只有它一家遭殃呢？

（4分）

（2）这一寓言告诉我们什么道理？

（6分）

教学反馈

尊师爱师

课标要求

3、理解尊师爱师的原因

4、学会华解师生矛盾，建立新型师生关系

教学目标

掌握相关知识点，为中考打好基础。

本课需掌握的考点有：

3、学会正确化解与老师的矛盾，掌握与老师相处的方法

4、理解尊师爱师的原因，懂得如何正确对待老师的表扬与批评

课时安排

2课时

教学内容：

3、考点解析

4、相关知识点学习

看书思考

1．尊师爱师的原因？

2．什么是新型的师生关系？

（新型师生关系的表现）

3．如何正确对待老师的表扬和批评？

4．当你被老师误解时怎么办？

5．如何与老师化解矛盾？

重点难点讲解

尊师爱师的原因

1）老师是人类文明的传播者

2）老师被誉为人类灵魂的工程师

3）老师有高尚的人格

正确处理与老师的矛盾的方法：

1）主动沟通是师生交往的前提

2）沟通产生理解，理解产生信任

与老师相处的方法

1）主动沟通是一切交往的前提

2）掌握与老师沟通的方法

3）掌握与老师交往的礼仪

评价方案

4、通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况。

5、通过《学与练》中选择题的练习检测学生对基础知识的运用能力。

6、通过典型例题的分析和讲解检测、提高学生对重点知识的理解运用能力。

典型例题

材料：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这是对老师的礼赞。

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（4）我们为什么要尊重老师？

（5）当你被老师误解或与老师产生矛盾时，你是如何处理的？

请举一例说明

（6）即将毕业，师恩难忘，请写一句感激老师的话语。

教学反馈

公平正义

课标要求

理解竞公平的含义及其意义，树立社会正义感，树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，自觉维护社会正义

教学目标

3、理解公平的含义及意义，树立公平意识

4、学会理智的对待生活中的不公平

3、理解正义的制度是人们获得公平的保障

课时安排

2课时

教学内容

3、考点解析

4、相关知识点学习

看书思考：

13、

什么是公平？

对社会的意义

14、公平的意义

对个人的意义

15、青少年自觉树立公平合作有什么重要意义？

16、如何理智面对社会生活中的不公平？

17、公平与否的判断受到_____________、____________的制约。

18、人们获得公平的保障是_______________。

19、怎样自觉维护正义，做有正义感的人？

重点难点讲解

正义的制度是人们获得公平的保障

如何理智面对社会生活中的不公平：

1）调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念

2）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助、解决问题

以谋求最大限度的公平

3）崇尚公平、主持公道要求我们敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助

之手

4）自觉树立公平合作意识，推动社会和谐发展

评价方案

通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况。

通过《学与练》中选择题的练习检测学生对基础知识的运用能力。

通过典型例题的分析和讲解检测、提高学生对重点知识的理解运用能力。

典型例题

1、三个和尚没水喝的故事给我们什么启示？

（5分）

2、材料：

上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评。

李乐很不服气：

“为什么只批评我一个，真是不公平！

”

问题：

（1）什么是公平？

（4分）

（2）这件事老师处理的是否公平？

请说明理由。

（5分）

（3）假如你是李乐，你将如何正确解决这一问题？

（3分）

3、材料一：

我国近年来城乡居民人均收入情况对照表：

年度

2002

2003

2004

2005

2006

2007

农村居民人均纯收入（元）

2467

2622

2936

3255

3587

4140

城镇居民人均可支配收入（元）

7703

8472

9422

10493

11759

13789

材料二：

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

中明确指出：

“社会主义正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平

正义的根本保证。

”

问题：

（1）材料以反映了我国经济发展中的存在着哪些现象？

（2）结合材料，谈谈维护社会公平的重大意义。

（3）你了解国家正在采取哪些措施促进社会公平吗？

教学反馈

孝敬父母尊师爱师

课标要求

5、知道孝敬父母是做人的根本，是中华民族的传统美德，能够尊敬父母和长辈。

2、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。

3、了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

教学目标

掌握相关知识点，为中考打好基础。

本课需掌握的考点有：

5、了解孝敬父母是中华民族的传统美德

6、学会正确处理与父母的矛盾，关爱父母，做一个孝敬父母的人

7、理解尊师爱师的原因，学会化解师生矛盾，建立新型师生关系

课时安排

2课时

教学内容：

5、考点解析

6、相关知识点学习

看书思考

孝敬父母

1、为什么要孝敬父母？

2、如何孝敬父母？

3、如何化解与父母的矛盾？

4、与父母有效沟通的要领？

5、与父母交往的艺术？

6、逆反心理产生的原因？

7、逆反心理的危害？

8、如何克服逆反心理？

尊师爱师

1．尊师爱师的原因？

2．什么是新型的师生关系？

（新型师生关系的表现）

3．如何正确对待老师的表扬和批评？

4．当你被老师误解时怎么办？

5．如何与老师化解矛盾？

重点难点讲解

1、为什么要孝敬父母？

2、如何孝敬父母？

3、如何化解与父母的矛盾

4．什么是新型的师生关系？

（新型师生关系的表现）

5．如何正确对待老师的表扬和批评？

评价方案

7、通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况。

8、通过《学与练》中选择题的练习检测学生对基础知识的运用能力。

9、通过典型例题的分析和讲解检测、提高学生对重点知识的理解运用能力。

典型例题

学与练：

非选择题39页第2题、40页第3题

教学反馈

诚信、公民的基本道德规范

课标要求

1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。

教学目标

掌握相关知识点，为中考打好基础。

本课需掌握的考点有：

1、理解诚信的含义及其意义，做一个诚实守信的人

2、了解公民的基本道德规范，做一个有道德的人

课时安排

2课时

教学内容

5、考点解析

6、相关知识点学习

看书思考：

1、诚信的含义

2、诚信的重要性（意义）

3、不诚信的危害

4、诚信守则的具体要求

5、诚信的核心是。

（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。

从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德）

6、诚信的基本要求是、

7、如何做一个诚信的人？

8、公民的基本道德规范、、、、。

9、加强思想道德建设是发展先进文化的、。

10、如何做一个有道德的人？

重点难点讲解

1、诚信的重要性（意义）

2、不诚信的危害？

3、如何做一个诚信的人？

4、公民的基本道德规范？

5、如何做一个有道德的人？

评价方案

通过课堂提问了解学生对基础知识的掌握情况。

通过《学与练》中选择题的练习检测学生对基础知识的运用能力。

通过典型例题的分析和讲解检测、提高学生对重点知识的理解运用能力。

典型例题：

1、诺大的教室，只见学生们埋头答题，教室里只有“沙沙”的写字声，却不见一个监考老师的声影，原来是某校举行的期末考试，推行的“诚信考场”。

“诚信考场”的考生是由学生自己报名申请，填写申请表和诚信承诺书后，经学校教务处组织安排的，学校表示出“学生们还是很欢迎”“诚信考场”的，“诚信考场”的学生都非常遵守考场规则，我们希望越来越多的学生都能有这种意识。

（1）很多学生主动报名参加诚信考试，这说明了什么？

（2分）

（2）你赞同设立“诚信考场”吗？

你觉得学校设立“诚信考场”有何重要意义？

（5分）

（3）结合材料中的“诚信考场”，谈谈对你的启发。

2、诚信是金，诚信是做人之本。

诚实守信是中华传统美德。

一个放羊娃在放羊时突然大声呼救：

“狼来了！

狼来了！

”周围群众闻声纷纷赶来相助。

放羊娃却笑着说：

“我是开玩笑的。

”事后，放羊娃又开了几次这样的玩笑，周围的群众就再也没有人相信他的话了。

有一天，狼真的来了，放羊娃大声求救：

“狼来了！

”可是不管他怎样呼救，也没人来救他。

结果，羊被狼吃了，放羊娃也在慌乱之中掉进山沟里摔死了。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）“狼来了”这个为人们所熟知的故事，从道德角度说明了什么道理？

（4分）

（2）一个癌症患者，本人并不知情。

接诊医生说：

“你的病并不重，只要你有信心就一定能治好”。

医生的“谎言”是否违背了诚实道德？

为什么？

（6分）

（3）你认为，作为一个中学生怎样才能做一个诚信的人？

（4分）

3、材料一、漫画

材料二、观点一：

在新的历史时期，我们既要大力发展经济，又要加强社会主义精神文明建设，培养合格公民。

观点二：

我国正处于社会主义初级阶段，要实现社会主义现代化，就必须一切以经济建设为中心，精神文明建设可以先缓一缓，等到经济发达了再进行也不晚。

阅读上述材料及漫画，运用所学知识回答下列问题：

（1）材料一中漫画共同反映了什么现象？

（3）

（2）你认为材料二中哪一种观点正确?

请说明你的理由（6分）

（3）要成为合格公民，必须遵守哪些公民基本道德规范？

（4分）

（4）请你列举出两种中学生中存在的不符合公民基本道德规范的行为（2分）

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