广西中考语文试题分析新人教版.docx
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广西中考语文试题分析新人教版
2020年广西（人教版）中考语文试题分析
及2020年中考备战策略
2020年广西（人教版）地区中考语文试题以《语文课程标准》和《语文中考考试说明》为命题依据，遵循“稳中求变、变中求新”的原则，立足学生学习实际，将教材和课外知识相结合，既考查了基础知识、技能和方法，又体现出浓郁的地方特色和人文色彩，充分体现了“大语文观”的要求。
一、2020年广西（人教版）中考试题分析
（一）2020年广西（人教版）中考试卷分析
2020年广西（人教版）中考试卷整体结构分析（表一）
内容
地市
全卷
积累与运用
现代文阅读
古诗文阅读
综合题
写作
题量
满分
题量
分值
比重
题量
分值
比重
题量
分值
比重
题量
分值
比重
题量
分值
比重
南宁
26
120
8
24
20%
8
20
16.7%
8
18
15%
1
8
6.7%
1
50
41.7%
贵港
23
120
5
20
16.7%
9
27
22.5%
6
18
15%
2
5
4.2%
1
50
41.7%
梧州
26
120
7
22
18.3%
8
21
17.5%
8
18
15%
2
9
7.5%
1
50
41.7%
百色
24
120
7
22
18.3%
8
22
18.3%
6
16
13.3%
2
10
8.3%
1
50
41.7%
来宾
23
120
7
22
18.3%
7
22
18.3%
6
16
13.3%
2
10
8.3%
1
50
41.7%
崇左
27
120
7
20
16.7%
11
26
21.7%
7
16
13.3%
1
8
6.7%
1
50
41.7%
从上表可以看出，2020年广西（人教版）六地市的语文试题总体上有以下特点：
延续2020年基本结构，无太大变化。
主要由“积累与运用”“现代文阅读
（一）”“古诗文阅读”“综合题”“现代文阅读
（二）”“写作”这些板块组成。
分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为客观题，赋分24至30分；第Ⅱ卷为主观题，赋分90至96分。
强调积累，基础知识和基本能力并重。
六地市的中考试题既注重考查基础知识的积累（如字音、字形、字义、病句辨析、句子的排序与衔接、文学文化常识与名著阅读、诗文默写、文言文阅读中的字词解释和句子翻译等），赋分占全卷的25%左右，更注重考查基本能力，如阅读能力（包括对诗词、文章的理解、概括、赏析等）、遣词造句能力（包括仿写、拟写对联等）、口语交际能力（包括情景对话、写开场白和辩论词等）、综合实践活动能力（包括设计活动方案和活动环节等）和写作能力的考查，赋分占全卷的70%以上。
关注生活，人文性与时代性并重。
六地市的中考试题材料的选择，既贴近生活，又有着深深的人文和时代烙印。
如综合性学习中的“共筑中国梦”“羊年说羊”“拒绝烦恼、健康成长”，说明文阅读中的《消化一块口香糖要多久》等；而记叙文则体现出深深的人文关怀，如《炊烟》《一只豺流下的血和泪》等。
（二）2020年广西（人教版）中考试卷考点分析
1．积累与运用：
考查面广，难度适中，稳中求变
2020年“积累与运用”考查知识点及分值分析（表二）
地市
内容
字音字形
词语的理解和运用
病句的辨析与修改
句子的排序与衔接
文学常识与名著阅读
诗文默写
题量
分值
题量
分值
题量
分值
题量
分值
题量
分值
题量
分值
南宁
2
4
1
2
1
2
1
2
1
2
1
10
贵港
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
8
梧州
2
4
1
2
1
2
1
2
2
5
1
10
百色
2
4
1
2
1
2
1
2
2
5
1
10
来宾
2
4
1
2
1
2
1
2
2
5
1
10
崇左
2
4
1
2
1
2
——
——
2
5
1
8
从上表可以看出，“积累与运用”考查所呈现的特点有：
（1）贵港卷在同一题中同时考查字音和字形，其他五卷均用两道题来分别考查。
（2）贵港卷开始考查句子的衔接和排序，崇左卷没有考查句子的衔接与排序。
（3）诗文默写均以直接性默写为主，辅以理解性默写，其中南宁卷考查了整首古诗的默写。
（4）南宁、贵港卷未考查文学常识，贵港卷新增了名著阅读；南宁卷以选择题的形式考查了四部名著，其他城市均以语段阅读的形式考查了一部名著。
2．现代文阅读：
注重阅读能力考查，稳中求变
2020年“现代文阅读”考查知识点分析（表三）
地市
内容
说明文
议论文
记叙文
南宁
考查篇目
《话“扇”》
——
《黑发底下》
考查知识点
1.说明顺序（2分，选择）；2.说明方法（2分，选择）；3.说明对象及其特点（2分，选择）；4.文意理解（2分，选择）
——
1.情节脉络（3分，填空）；2.句子赏析（4分，简答）；3.照应（2分，简答）；4.主观表达（3分，简答）
贵港
考查篇目
《五彩滩：
上帝打翻的调色盘》
——
《炊烟》
考查知识点
1.说明方法（3分，选择）；2.说明对象及其特点（3分，选择）；3.文段理解（3分，选择）；4.说明语言、说明顺序（3分，选择）
——
1.文段作用（2分，简答）；2.句子赏析（3分，简答）；3.中心句（2分，简答）；4.关键句子理解（4分，简答）；5.文段理解、情感（4分，简答）
梧州
考查篇目
——
《守住信念才有成》
《一五一十》
考查知识点
——
1.中心论点（2分，选择）；2.论证方法（2分，选择）；3.论证结构、论据及作用（2分，选择）
1.词语理解（2分，填空）；2.情节、情感（3分，简答）；3.句子赏析（2分，简答）；4.句子含义（3分，简答）；5.人物形象（3分，简答）
百色
考查篇目
《百色园博园》
——
《描花的日子》
考查知识点
1.说明对象（2分，选择）；2.文意理解（2分，选择）；3.说明语言、说明方法及说明顺序、说明结构（2分，选择）
——
1.内容概括（3分，简答）；2.词句赏析（3分，简答）；3.句子赏析（3分，简答）；4.人物形象（3分，简答）；5.主观表达（4分，简答）
来宾
考查篇目
——
《小议“正能量”》
《一只豺流下的血和泪》
考查知识点
——
1.文意理解（2分，选择）；2.论据及作用（2分，选择）；3.中心论点、结构、论证方法、议论语言（2分，选择）
1.内容概括（4分，简答）；2.人物形象（4分，简答）；3.文段作用（4分，简答）；4.主观表达（4分，简答）
崇左
考查篇目
《消化一块口香糖要多久》
《话说“敢读书”》
《母亲的“戒指”》
考查知识点
1.说明对象（2分，选择）；2.说明顺序及方法（2分，选择）；3.说明语言（2分，选择）
1.中心论点（2分，简答）；2.论据（3分，简答）；3.论证方法及作用（3分，简答）；4.引号的作用（2分，填空）
1.句子赏析（2分，简答）；2.描写方法及作用（3分，简答）；3.记叙顺序及作用（3分，简答）；4.补充结尾段（2分，简答）
从上表可以看出，“现代文阅读”考查所呈现的特点有：
（1）体裁搭配：
六地市多以一篇记叙文加一篇说明文或议论文的形式呈现，记叙文是必考文体。
南宁卷和百色卷近三年都是记叙文加说明文；而梧州卷和贵港卷则是说明文和议论文每年交换搭配；崇左卷则同时考查了三种文体。
（2）选文内容：
①说明文和议论文大多选取富有时代气息的科学、人文短文。
如贵港卷《五彩滩：
上帝打翻的调色盘》属于自然资源话题，梧州卷《守住信念才有成》属于人文话题等。
②记叙文大多选取文质兼美、富有人文气息的小说、散文。
如南宁卷的叙事散文《黑发底下》、贵港卷的抒情散文《炊烟》等，不但语言优美，而且都表达了作者积极的生活态度和独特的人生体悟。
（3）题目设置：
①题型趋于稳定。
说明文和议论文都是选择题，记叙文则设置填空题和简答题。
②题目指向明确，稳中求变。
题目所设置的问题指向都很明确。
如百色卷考概括能力的“梳理本文的主要内容”、梧州卷考理解能力的“理解女人瞬间觉得自己好幸福的含义”、梧州卷考赏析能力的“请从修辞的角度赏析句子”等。
③命题者又会在相对固定的前提下力求变通，设法命制一些新颖的题目来多角度考查学生的能力。
如南宁卷第25题“要求以‘我’的口吻给‘父亲’写一段话”，不但加深了考生对文章主旨的理解，考查了考生运用修辞的能力，还使考生得到了情感熏陶。
（4）能力考查：
主要围绕概括、理解、赏析这三大阅读能力来考查。
如南宁卷记叙文设了4道题共12分，其中1题考概括能力，共3分；2题考赏析能力，共4分。
而贵港卷所考的5道题当中，1题考概括能力，共2分；2题考赏析能力，共7分；1题考理解能力，共4分。
3．文言文阅读：
重视文言基础知识积累，关注内容的理解和写法的赏析
2020年“文言文阅读”考查知识点分析（表四）
地市
篇目
考查知识点
南宁
《爱莲说》（课内）
1.实词对比理解（2分，选择）
2.虚词对比理解（2分，选择）
3.内容理解（2分，选择）；
4.句子翻译（4分，简答）
《叶公好龙》（课外）
1.实词理解（2分，填空）；2.句子翻译（2分，简答）；3.主观表达（2分，简答）
贵港
《大道之行也》（课内）与《醉翁亭记》（课内）对比
1.实词虚词对比理解（3分，选择）；2.词类活用（3分，选择）；3.句子翻译（4分，简答）；4.句子理解（4分，简答）
梧州
《送东阳马生序》（课内）
1.实词对比理解（2分，选择）；2.虚词意思（2分，选择）；3.内容理解（2分，选择）；4.句子翻译（4分，简答）
《战国策·苏秦归至家》（课外）
1.词语理解（2分，简答）；2.划分节奏（2分，简答）；3.概括共同点（2分，简答）
百色
《三峡》（课内）
1.实词对比理解（2分，选择）；2.虚词的意义和用法（2分，选择）；3.内容理解（2分，选择）；4.句子翻译（4分，简答）
《水经注·江水又东》（课外）
1.概括文段主要内容（2分，简答）
来宾
《唐雎不辱使命》（课内）
1.实词理解（2分，选择）；2.划分节奏（2分，选择）；3.文意理解（2分，选择）；4.句子翻译（4分，简答）
《对牛弹琴》（课外）
1.寓意归纳（2分，简答）
崇左
《三峡》（课内）与《与朱元思书》（课内）对比
1.实词对比理解（2分，选择）；2.文意理解（2分，选择）；3.句子翻译（4分，简答）；4.概括共同点（2分，简答）
《水经注·漯水》（课外）
1.实词理解（2分，填空）；2.内容概括（2分，简答）
从上表可以看出，“文言文阅读”考查所呈现的特点有：
（1）课内外结合，注重类文迁移。
人教版六地市多为一篇课内名家名篇与一篇课外文言文。
（2）侧重词句积累，重点考查文言基础知识。
六地市都非常重视文言基础知识。
如文言词语解释（多考查多义词、古今异义词、通假字等常见的文言实词或虚词）和文言句子翻译，要翻译的句子要么是特殊句式，要么是关键句，要么是课文注释涉及到的句子，要么句子中含有特殊词语（如句中含有使动用法的词语、古今异义词、通假字等）。
（3）关注整体感知，兼顾内容理解和写法赏析。
六地市文言文一般通过选择题或简答题考查文章内容、情感、结构、写法、人物分析评价等。
4．古诗词鉴赏：
注重情感内容理解，兼顾写作手法赏析
2020年“古诗词鉴赏”考查知识点分析（表五）
地市
篇目
考查知识点
南宁
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
内容理解与概括、用典、情感、艺术手法（2分，4项选择）
贵港
《行路难（其一）》
1.实词解释（2分，填空）；2.写作手法及其作用（3分，简答）
梧州
《蒹葭》
主题、情感、艺术手法、诗句作用（2分，4项选择）
百色
《茅屋为秋风所破歌》
1.表达方式、炼字（2分，填空）；2.主题理解（2分，简答）
来宾
《过零丁洋》
1.词句赏析（2分，简答）；2.情感（2分，简答）
崇左
《望岳》
诗句作用、艺术手法、句子理解、情感（2分，4项选择）
从上表可以看出，“古诗词鉴赏”考查所呈现的特点有：
（1）注重名家名篇。
六地市今年所考查的古诗词均选自名家名篇。
（2）侧重考查对情感、内容的理解。
如南宁卷对“壮词”的理解，来宾卷“表达了诗人怎样的情感”等。
（3）兼顾对技法的赏析。
主要是针对语言特点、关键诗句和词语的赏析。
如南宁卷“结句笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上”是对关键句的赏析等。
5．综合题：
关注社会热点，题型不断创新
2020年“综合题”考查知识点分析（表六）
地市
主题
考查知识点
南宁
拒绝烦恼，健康成长
1.写辩论词（4分，简答）；2.简述故事（3分，简答）；3.补充对联（1分，简答）
贵港
城市发展
概括材料内容（2分，简答）
梧州
园博会
1.拟写通知（4分，简答）；2.拟写档目名（2分，简答）
百色
羊年说羊
1.汉字知识（4分，填空）；2.条件仿写（3分，简答）
来宾
多彩来宾
1.写宣传语（3分，简答）；2.补充图片信息（4分，简答）
崇左
共筑中国梦
1.写广告语（2分，简答）；2.写励志名言（1分，简答）；3.补充对联（2分，填空）
从上表可以看出，“综合题”考查所呈现的特点有：
（1）材料富有生活气息，关注社会热点。
如南宁卷和崇左卷等。
（2）形式和内容稳中求变。
只有南宁卷以选择题的形式考查了口语交际；概括材料内容、拟写广告语、补充图片信息题是近年才兴起的考查形式，预计明年会继续考查这几类题型。
6．写作：
贴近生活，关注情感体验
2020年作文命题类型及题目统计（表七）
地市
全命题作文
半命题作文
材料作文
话题作文
南宁
日成一事
——
——
——
贵港
想念那段温暖的时光
——
——
——
梧州（二选一）
那一刻，我懂了
我和________之间
——
——
百色（二选一）
从那以后，我不再任性
________，我很任性
——
——
来宾
——
——
√
——
崇左（二选一）
我流泪了
我的未来________
——
——
从上表可以看出，“写作”考查所呈现的特点有：
（1）题目形式：
以全命题为主；梧州卷、百色卷和崇左卷则在全命题和半命题作文中任选一题。
（2）体裁要求：
以记叙文为主，兼顾议论文。
如贵港卷《想念那段温暖的时光》等，很显然只能写成记叙文；而南宁卷《日成一事》既可写成记叙文，又可写成议论文。
（3）内容要求：
贴近生活，关注考生的情感体验，让考生有话可说，从而写出更富真情实感的习作。
二、2020年广西（人教版）中考备战策略
（一）注重教材，夯实基础
课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来，是我们学习的“例子”，也是中考命题、测试的依据。
广西人教六地市中考特别注重基础，注重教材，考查的基础知识全部来自教材。
即使现代文考查材料来自课外，但考点都能在课内找到依据。
第一轮复习时要从字音字形、词语（成语）、句子理解与赏析、人物形象归纳概括、写作手法分析、语言特点品味等多角度全方位进行归纳整理。
熟记文学常识，归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文，熟悉并掌握解读各种文体的基本方法。
在此基础上拓展到“课外”，通过对大量富有新鲜气息的时文的阅读补充，提升阅读能力。
（二）循序渐进，点面结合
在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。
第二轮复习的关键是，找准目标，方法得当，注意点面结合。
如有些同学在阅读散文、小说时，通读一遍就匆匆下笔，全凭自己的主观感受答题，结果答案与主题偏离甚远。
正确的方法是：
细读文本，体会作者情感，尽量提取原文中的关键词句来回答。
（三）分析理解，探寻规律
死记硬背、机械记忆早被中考复习所淘汰，即使是古诗文的背诵默写，也要建立在理解的基础上。
复习过程中，不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结，及时上升为自己的理性认识，还要经常总结自身的不足，从做错的题目中去发现自己能力的欠缺，归纳总结，进行针对性训练。
（四）积累素材，科学训练
作文是语文考试的重点，也是难点，要想突破这一重难点，首先要关注生活，储备素材。
具体做法：
①回忆往昔，挖掘老素材。
②捕捉生活，记录新素材。
③关注社会热点，广开素材之源。
平时要适当地读书看报看新闻，及时了解国内外大事，使自己的见闻与时代同步，为作文积累更多鲜活的素材。
其次要进行科学的训练。
如可分“炼审题”“炼点题”“炼首尾”“炼选材”“炼文体”“炼语言”等角度进行单项训练，拟写片段作文。
同时，平时的作文要在45分钟内当堂完成，不能拖时间。
要坚持练笔，每周至少进行一次快速作文强化训练。
另外，要进行书写训练，力求字体工整，无涂改，速度快。
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