期末的总结.docx
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期末的总结
期末的总结
摘要：
在孩子们的欢声笑语中新的1年来临了。
回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每点进步都倾注了老师的血汗，固然更离不开家长对我们工作的支持和配合？
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在孩子们的欢声笑语中新的1年来临了。
回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每点进步都倾注了老师的血汗，固然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
现在我就对这1学期的班级工作做以下总结：
（1）政治思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。
积极参加团里组织的各项活动，发挥团员的先进性。
酷爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵照园里的各项规章制度，不迟到、早退。
（2）教育教学方面
在教育教学的实行中，从活动内容的选择，组织情势、方式的采取上，都力求突破，以“人文教育”为动身点。
我们两位老师认真组织幼儿的每次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。
幼儿逐步积极参与、互动、探索，学习热忱较以往越发浓郁，展现出无穷的学习潜力，旺盛的求知欲。
在每次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在1次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
当老师发问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时候当我们给孩子1个鼓励的眼光时，这时候有的孩子就可以英勇的举起小手。
在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种节奏卡，摆放各种打击乐器，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原本的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新？
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同时我们还根据教学不断地变更材料，常常丰富、充实区角内容，激起幼儿的学习、探索兴趣。
通过1学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。
（3）班级管理方面
学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部份幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；1部份幼儿凌晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上1节。
这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。
针对这1现状，我们将班级前期工作仍然放在：
与家长1起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。
我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从平常的生活活动开始渐渐的渗透，培养幼儿酷爱幼儿园、酷爱班级、酷爱老师，现在我敢保证我班幼儿有98%都非常的喜欢我，幼儿有了这样的1个心理，他就会对待平常生活中的每件事情都会产生兴趣，现在再也没有之前那种：
发问幼儿10句话也不会回答1句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。
这类现在都没有了，他们活泼、天真、热忱的天性已表现的很强烈了，我现在说的最多的1句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。
（4）家园共育方面
家长工作也是我们教育的1个重要部份。
我班的家长们对幼儿园各项工作展开的目的，方式方法有所认识。
许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。
因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。
同时我们对所有家长介绍本学期展开各项工作的意图，耐心、仔细地回答他们的疑惑，让家长们全面、深入地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。
固然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
随着期末的邻近，本学期我的语文教学工作也行将接近尾声，回顾自己1学期的语文教学工作和语文教研工作实践，有着很多的感慨与收获。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外牢牢地融会到1起，利用游戏充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。
对我个人而言，作为1名语文教师，我也是时刻本着1名教师独有的工作豪情，全身心肠投入到教学中，从而美满完成教学任务。
就我所教的国际班而言，与其他班级情况不同，我的所得所想也会有不同，就以下几点我进行了总结：
1、班情——国际班，中文水平普遍较低。
在开学初，只完全学习了不到两篇课文，与预计教学进度差距很大。
缘由有以下3点：
1、开学初，新生入学，学生还未定心，比较涣散，课堂纪律较差；
2、由因而国际班，各国学生中文水平相差较大，难以统1；3、新换的教材难度设置较高，与之前所学教材相比，跨度太大。
根据学生课堂表现，国际班的学生上课比较自由涣散，需要加强课堂纪律。
而且接受知识比较慢，需要渐渐教，他们需要老师的引导与鼓励，所以要进行鼓励式教学，建立他们的信心，从而到达课堂教学的要求与目的。
2、学情——学生理解能力较差，接受能力较低。
在第5周，国际班依照学生中文水平进行划分，分为快班和慢班，教材也换成第2册。
我教的是慢班，在经过几周教学后，我发现了教学存在以下问题：
1、本班同学中，只有5个人中文程度稍好1点，中文对话交换难度不大，其他的同学还有3个是中英文都不太懂的，剩下的委曲可以英文交换。
但毕竟是语文课，基本要讲中文。
2、班级构成复杂，1共13名学生，却分别来自5个不同的年级与班级，有时学生会不及时到班上课。
常常会有连续好几天不来上课的学生，很难跟上学习进度。
3、国际班孩子个性都比较自由涣散，纪律性不强。
因此在面对这些问题时，我也时仔细视察，认真总结，找出解决办法。
1、在课堂教学中，尽可能去配合每位学生，顾不过来的时候，可以分组合作，让学得好的同学去带动不会的同学。
2、向学生提示上课时间，让他们及时上课。
作业尽可能课堂完成，以便指点监督。
3、强调纪律，上课期间不要随地乱走，相互打闹。
虽然这些问题致使教学进度较慢，但还有可喜的地方，就是学生虽然不是很懂中文，但是学的时候发音、腔调、语气都能掌控的很准确。
而且只要我挨个去辅导，都能很认真的去完成课堂任务。
因此在这个班的教学进程中，我要更重视关注每个学生。
在文宣工作方面，有几下几点总结与反思：
1、由因而新入校，对学校不是很了解，接手文宣工作的文字编写，最开始就有1些问题不太清楚，有点小毛病。
比如文章编写格式、个别措辞、和校情校况的体现等，都会出现1些失误。
不过在文宣各位同事的指点、纠正下，加上我认真研究之前的文章内容、查阅校报、网站等，渐渐的熟习，渐渐纠正，绝不犯第2次一样的毛病，以后就很少出现问题了。
2、由于全部文宣小组是新成立的，而且都是新老师，相应的1些制度、规矩、流程等都不太清楚，因此刚开始，由因而新学期，事情比较杂乱，全部工作进行的很混乱，有点摸不着头绪。
多亏领导的担待与指点，小组成员的相互磨合，才渐渐走上正轨。
3、就老师文章投稿而言，刚开始基本每篇文章我都改的面目全非。
由于每一个人有每一个人的做法与想法，特别是写文章。
刚开学时，几篇简讯全是由我来写，我在参考之前的文章基础上，加上自己的思路，构成1套新的格式出来。
但是后来的老师投稿还是依照之前的来，每一个人就交上来1段话，连个标题都没有，因此刚开始的文章质量其实不高，使得修改工作很繁琐。
后来见依照之前的来浪费双方时间，写的还不好，我总结出了1份新的教师投稿格式，下发各部门，让老师们有个参考。
刚开始，中高部的老师仍然照旧，屡次强调以后才有所改变，在新格式的文章投稿中，小教部的老师做的比较好，格式、措辞、质量都比较好。
4、在校报投稿、整理方面，也有1些问题。
首先就是交上来的学生文章，老师们都没有经过修改确认就直接发过的，致使我的工作量增加很多，修改1次后仍然有毛病，老师们从态度上就不是很认真，使得我的整理校订工作变得重复，繁多。
以致于后来即使老师们修改了，我仍然不放心还要重复的去校订。
其次，
由于全部校报版面全部由我来整理、安排，我发现很多老师交上来的图片都只着名字没有班级，我在整理时还要重命名，使得工作又多了1项，由于不了解各班学生，不可避免会出现1些小失误。
总结来讲，如果在上交文章时，老师们能更加认真、负责、仔细1些，我们的后续工作会做的更加准确、快捷的。
时间过得真快，转眼间这个学期行将结束了，在此我想谈谈自己对教学的1些看法和这个学期的教学工作总结。
教学，乃教与学，是人与人的交换，是师与生的交换，这不单单是艺术，更是专业。
我认为艺术创造进程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自己的交换，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的交换，蕴涵太多的变数。
所以教学更需要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意思，1是知识的专业，2是交换的专业。
知识的专业，教师需要有1个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。
有了这个体系，你的知识智慧将源源不断。
交换的专业，就是要知道和纯熟应用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能，如果不晓得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有学富五车者由于不懂与他人交换的规律和技能致使误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。
这是我本学期来对教与学的又1次思考和心得，是我进1步前行的理论支持。
在教学技能成长方面，我常常与同1个教研组的老师进行沟通交换，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的课程，认真听每堂课，欣赏这些老师的教学亮点。
积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科比赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中以他人为镜为师。
在这个进程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力。
在我的课程上，我坚持我的课程我引导。
针对初1学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。
其次，指点学生夯实历史基础知识，再提高他们的历史思惟和分析历史的能力。
第3，保证课程有序、宽松、和谐。
第4，注意课程上学生的有效反应。
第5，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史其实不是闲谈无用的知识。
课程是师生交换和教学的主要时段，1定要做到有效。
在学生的课后作业和单元检测方面，我力求做到这几点：
1、课后作业能巩固课程所学，能激起学生学习兴趣和思惟适当延伸，例如：
课后作业：
如果你是唐代的商人，请介绍你1天的经商故事。
要求把唐代的商业元素都用在故事里。
2、单元检测能测知学生基础知识掌握情况和理解程度和应用水平。
3、设计题目时注意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同1个知识点。
只要用心和努力，真正能感遭到设计题目带来的乐趣。
1学期以来的工作心得零零碎碎，但不管多么的细微，都是自己努力工作的1枚枚印记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓励;有的黯然无光，令我反思。
希望自己以后的工作中更加好，工作得愉快!
时光如梭，转眼间1个学期已结束，在这1个学期里我经历了许多，有快乐也有辛苦。
记得政治书里有句话是这样说的，“在中学阶段学习是我们的重要任务”，而我这1学期的学习那是波涛起伏，有汹涌的时候也有平静的时候。
先说说我的第1大弱项——历史，在这1学期里我们测了4次历史，成绩就不说了，那是1言难尽啊，虽然说分数是1次比1次“进步”，可还是很差。
因而便自我评价了1下，发现其主要缘由是知识点记得不牢固，还有1点小缘由是试卷上的材料题理解不透，在寒假里我1定要在这两个方面多补1下漏缺。
再说1下，这学期我进步最大的科目把数学，由于刚开始上初中的题都略微简单点儿，也不怎样费头脑，所以第1次月考的成绩不错，但1到后面内容愈来愈难，再加上我上课有些分心，期中考试成绩1下子拉了下来，差1点就考个不及格，由于这次考试妈妈狠狠的吵了我1顿。
后来又是让我刷题又是温习，把我的数学1下子提了上去，考到了100以上。
最后说1下英语吧，在小学我的英语简直差到了极顶，甚么程度？
只会说Hello和Baybay。
在小学还没事儿，但在初中就是大事，因而在暑假妈妈把我的英语给恶补了1下，就这样我的英语在初中才能平安度过。
……
虽然在1学期结束后得到的成果其实不是非常满意，但寒假我1定会弯道超车，在新的学期里勇创光辉。
1学期的工作又将结束了，可以说紧张繁忙而收获多多。
回顾这学期的工作，我执教初1（3）、初1（4）的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，学生们的行动习惯极其不主动，时刻需要老师的催促。
初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区分，应侧重培养学生的逻辑思惟能力，语言表达能力，符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技能，以素质教育为本，以人为本，以发展他们的能力素质为己任。
因此我从各方面严格要求自己，结合本班的实际环境和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，怒力实行教学工作计划，有组织，有步骤地展开。
为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结以下：
1、酷爱教师工作，思想进步，团结同志。
每天早来晚走，忘我奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵照学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地履行学校的各项要求。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容，针对学生容易开小差、分神的实际，设计多种多样的课型，让学生多讨论，让每位学生都能积极参与到教学活动中来，拟定采取的教学方法及手段，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的布署，认真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，进行反思，并加强与学生的交换活动，充分了解学生在学习进程中活动情况，并做好手记，以便做好调剂。
3、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的`主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、虚心学习，专心请教。
在各个章节的学习上都积极征求同级同组老师的意见，学习她的方法，同时，多听优秀老师的课，多查阅网上优秀教师的优秀教案、课件、论文，做到边学边思，边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
5、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，针对特殊学生进行特殊照顾，坚持面批面改，并进行重复学习，加强巩固。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌生兴趣，提高他们的信心。
要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习其实不是1项任务，也不是1件痛苦的事情。
而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
7、积极推动素质教育。
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
8、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。
作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实行有效教学。
学生一样也要学会反思，从反思中体会知识的构成进程，明确自已知识的罅漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目进程中犯了哪些毛病等等。
本学期我让每一个学生准备了1个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明毛病的缘由，再用正确的方法2次订正，老师对错题集定时批阅。
在每次温习前，温习自已的错题集，是每个学生必须养成的习惯。
现在，部份学生由错题中学会了分析解题的方法技能，还会根据这些错题举1反3的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。
经过1个学期的努力，1部份同学成绩有所提高。
存在的不足是：
学生的知识结构还不是很完全，小学的知识系统还存在很多真空的部份。
由于很多社会因素的影响,很多学生厌学,导至教学工作很难展开，学生的学习成绩很难提高。
如何解决呢?
这些都有待以后改进。
教学中的困惑：
在教学中，我重视小组合作交换，共同学习，但在此进程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对哪些调皮学生来讲，讨论简直是1种放松。
甚么也没有学到，学生与学生之间的差距日益严重，作为教师10分头疼，如何解决呢？
还有待探索和研究。
教师的工作循环往复，我将好好反思1年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。
1份耕耘，1份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，1如既往，再接再砺，把工作弄得更好。
首先，我仅代表演讲小组全部成员感谢大家这1学期对本小组的关注与支持，在此也诚挚的约请有兴趣的同学前来报名入会。
现将本小组1学期来的活动和收获和下学期的安排，公布以下：
1.这学期在全部会员的努力和张老师的帮助下，我们小组的同学都得到了应有的锻炼，自内心有了很到的增强，语言表达能力也有了提高。
特别是性情内向的同学，与同学交换沟通能力明显提高了。
在这个小组里，每一个成员间都能亲切的交换沟通，彼此无话不谈。
在此，我们深切的感遭到了祖国文化的多元性，异地文化队我们的吸引，我们渴望了解到更多不为所知的新鲜事、有趣的事。
因此，在这里我们大家有很大的学习空间。
2.虽然在这里我们有很多新鲜事可以学，但是我发现了1个严重的问题。
就是每次小组集会的时候，大家的积极性都不是很高，主人翁意识不强，不能够大方主动的思考、探讨。
这也是为何我们小组每次集会都没有太多新鲜内容的缘由，所以我希望大家可以在会前做充分的准备，会后多多了解“演讲”是甚么，怎样去演讲。
3.由于我们“专业沙龙”情势转变的需要，和能狗更好的发展我们的小组，学到更多的知识。
从下学期起，我们5个兴趣小组将被吸纳为专业沙龙的1部份！
而且，由我们提出设计方案，各组提交方案后，被选出来的将作为下1期沙龙的主讲。
注意：
这回不是由组长1人来完成，而是谁的点子好，就由谁来主讲！
主讲人事前要做好充分准备，整理好资料，做好ppt，然后现场讲授。
我认为这对我们“演讲小组”来讲是个很好的机会，即锻炼了大家的勇气，有提高了语言表达能力，还可以改进普通话水平。
是个1举多得的机会，所以希望每位会员都能认真对待，积极参与，争取到上台主角爱那个的机会。
4.邻近期末考试了，我们小组本学期的活动也告1段落了，希望大家认真温习。
祝愿大家都有个好成绩，开开心心过暑假！
来时，1句：
体院的学生都是“3无产品”（无素质、无文化、无道德），学生期末个人总结。
这让我们怎样过活？
在这里，雾茫茫路漫漫。
望着他人操着1口流利的标准的普通话滔滔不绝的介绍自己，而我却1开口就让他人问了3次“甚么”.连说话都带着农村独有的土气；望着他人那末洒脱自信的竞选3会、年级干部，而自己却连上讲台的勇气都没有；望着他人3人1起、两人结伴的去街上闲逛，而我却守着自己那点生活费掐着指头算。
夜，彩色的灯火或明或暗。
交织的人影络绎不绝，来往的车辆叫嚣低沉却不如我心事沉。
载的客而多显得沉重却不如我步履沉重。
乡音未改，却开不了口。
难道人声喧闹的街头就没有1个地方可让感伤的人也走1走？
那1夜，台风又来袭，沿海的人都还好吧！
那末我又该往哪里走？
去找1个冬季吧，这样让冷的心可以显得温情1些。
送走了秋在心里期盼1个春季。
听说酷寒可以锻炼1个人，个人总结《学生期末个人总结》。
我要在春季重新认识这里幽邃的街、巷……
我知道，雾起时路1直脚下。
春季的脚步1直都在邻近!
迷雾里，我的大学生活1直在进行。
大1，弄清地形。
被评为路盲的我1定要在大1想尽1切可以的办法把周边的环境弄清楚。
这是最最少的。
要摸清环境，就要先熟习这个地域上的人们。
即学会做人。
而我给自己的条件是：
学会爱。
爱可让1个人成长。
大2，我想把心里学规为最感兴趣的课程，想让正在遭受心灵折磨的人们摆脱。
而要让自己的想法有个舞台实践，就必须有1定的学术基础，所以学业是绝对不可以落下的。
大3，应当与大2是并行的，即专业知识的积累。
如果连专业知识都1塌胡涂又怎样做其它的呢？
转眼就是结业的大4。
也不是不想过考研，只是1直以来都知道自己的自我束缚力不行，注意力很容易分散。
实习了，我不会是最好的，也不能做最差的……
我的理想很简单：
让处在心灵苦恼、折磨中的人们有个方式摆脱；给他们1碗心灵鸡汤……而健康的人寻求身心健康，所以我的这个理想还得有个条件:
让人们有个健康的体质。
随着期末的来临，课程也要结束，我们进入了温习，如何温习便是我们的期末的1个问题？
需要老师们认真的思考，来提高期末考试的成绩。
语文讲得课程比较快，所以在这周我们的语文课程进入了温习周，温习我很认同题海战术，但是1味的应用题海战术会让学生们感觉到无聊，乃至不愿意学，所以在温习的着短时间，我要1边带领他们温习基础知识，1边带他们做题，让他们在做题中不把基础忘掉，特别文言文的文言现象。
首先，在这周的温习周，我要先把之前做过的题讲讲，让他们找到做题的思路，找找做题的感觉，在这俩周的温习中，题1定及时讲授，及时更正，特别语文学科，是1个比较容易理解，比较能让学生提起学习兴趣的学科。
这俩周的温习对他们来讲是相当重要的。
实习接近尾声，我的实习课程和教学课程也已接近尾声，最后的实习生活，更让人倍感珍惜，总有些回想使我们难忘，实习让我们认识了很多人，实习让我们得到了成长，感谢顶岗实习给了我们这次机会，感谢那些难忘而又美好的回想。
难忘而又美好的记忆，那些学生可爱的笑脸，那些老师认真工作的模样，那些孳孳不悔的教诲，那些认真付出的人，那些我们经历的美好回想，运动会上你们奔跑的模样，课本剧比赛上你们认真的模样，博学之路上你们答题的模样，还有太多太多。
愿所有的回想都被收藏，留在我们的脑海里。
这1个学期，我学到了许多，成长伴随着我初中的第1个学期带来了喜悦。
有喜悦，有苦涩。
但是我收获了，收获了本领与知识。
学习。
1学期下来，我觉得我是1个理科生，每次考试，都可以给我帮文科拉点分，文科就主要失分在语文、历史和英语（我也不知道，反正会扣分）。
语文就是浏览理解，每次总感觉自己答到了点上，可每次都会扣1分两分，这样下来，扣得分自然多了。
历史呢也只能去背，把书理解透了，自然也就会得高分了。
英语呢，话说我也不知道自己为何会进剑桥英语实验班，反正就考了试，就进来了。
我也不知道成绩，也不知道分扣在哪里。
宿舍。
首先，就要恭喜我们201取得了4星。
话说没拿到5星，有点遗憾，只能下学期争取了，话说真心不想换宿舍，我已爱上201和201的A床了。
虽然说之前大家是有很多矛盾，但最少后来拿4星的是101班的女生宿舍中最不团结的宿舍，最少我们做到了，而且下学期换
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