五年级数学期中家长会发言稿ppt.docx
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五年级数学期中家长会发言稿ppt
五年级数学期中家长会发言稿ppt
1.学校五班级数学老师开家长会的发言稿
各位家长:
大家下午好!
我是五(3)班的数学老师。
很兴奋和大家见面,也始终很期盼与大家的这次沟通。
我们召开这个家长会,次要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互沟通一下我们班的同学在校及在家的表现状况,以便老师能够准时调整工作,提高训练教学质量,同时促使家长也能够乐观参加到同学的训练管理中来,盼望家进步一步协作老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成果!
作为数学老师,接下来我次要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说一、期末成果分析:
五(3)班:
本学期刚刚完成了期末检测,先和大家沟通一下这次期末考试的问题。
这可能是家长们都情愿听的一个话题,由于每个家长都盼望本人的孩子是最最棒的一个。
全班90分以上的:
25人,大约占全班的一半;80—89的:
19人;70-79的;3人;60-69的:
5人。
没有不及格的同学,这点让老师比较欣慰。
全班平均分约为88分五(5)班:
本学期刚刚完成了期末检测,先和大家沟通一下这次期中考试的问题。
这可能是家长们都情愿听的一个话题,由于每个家长都盼望本人的孩子是最最棒的一个。
全班90分以上的:
29人,站全班的一半以上;80—89的:
17人;70-79的;4人;60-69的:
1人;不及格:
2人。
全班平均分约为88分很多同学成果较开学时都有进步,但也暴显露一些问题。
其中一是部分同学对学问的把握不够扎实、坚固。
这学期大部分内容都是关于小数的计算,特殊是乘除法。
同学们对计算方法都能够把握,但就是缺少计算时的细心。
(举例)有些同学概念不够清楚,填空题失分较多;二是有些同学不够细心,老是马马虎虎。
比如:
做填空题或应用题中明明一个题目中消失了多种单位,像这类题首先第一步就应当把单位化统一,再来计算。
(举例)部分同学根本不看题目要求,乱做一通。
这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但那个题一分都得不到。
二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长沟通一下本人的见解。
作为数学老师,我们始终在努力探究,如何让孩子愿意学数学,感遭到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受胜利的喜悦。
五班级的数学学习已不同于低班级了,笼统学问增多了,学问的综合性增多了,难度加大了。
有些孩子一时难于顺应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很简单消失两极分化。
假如你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同沟通成果下滑的缘由,并找出切实可行的处理方法。
要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的协作。
1、注重孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好。
首先,课堂四十五分钟用心听讲是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观仔细地参加学习,手脑并用。
有部分同学,不会听课,老是要老师来提示,这样学习成果必定就会遭到影响。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,我们大多时候是书面作业,要留意提示孩子仔细完成好,并在力量范围内给他们检查。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。
比如:
字迹清晰,做题根据题目要求,格式正确。
处理问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答。
另外我多次强调题目怎样问我们就怎样答。
许多同学偷懒,答语只要两三个字。
我们班有些同学的作业比较马虎,字迹邋遢,在作业本乱画,做错了不擦就直接改,这些还要请我们家长严格要求。
有的同学做家庭作业是许多人坐一起,目的是好相互对答案,甚至抄袭他人的作业。
回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的习惯,让孩子养成放学准时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。
现在高班级数学作业40分钟内可以完成,假如您觉得孩子速度慢,错误率高,可以帮孩子分析状况。
好的学习习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天构成的。
但我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、要坚持。
不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成,所以家长发觉孩子的坏习惯要准时改正,好习惯要坚持下去。
2、培育孩子活跃的思维,学会独立思索。
父母不要以大人的眼光来看待孩子,不要把本人看来很简洁的题目,认定孩子肯定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思索。
家长要擅长发觉孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓舞与表扬,并能准时更正孩子的错误想法。
对孩子不能处理的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题,重要的不是教会孩子一道题怎样处理,而是要告知他们处理问题的方法,培育孩子独立思索的力量。
3、注重孩子计算力量的培育学校数学重点是计算力量的培育,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因而还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制造卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留心孩子计算错误的缘由,是马虎还是计算方法存在问题。
但要防止单调的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼宰了孩子学数学的爱好的。
2.五班级家长会上的数学老师发言稿
敬重的各位家长:
你们好!
感激各位家长能在百忙之中抽时间来参与的家长会。
我们今日能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
和孩子们经过一年多的接触和磨合,在数学的教与学方面已构成了一种默契,相互都顺应了对方。
二班级的数学学习已不同于一班级了,笼统学问增多,难度加大。
有些孩子一时难于顺应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很简单消失两极分化。
借此机会呢,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。
一、首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。
本册教材包括以下一些内容:
表内除法,万以内数的熟悉,简洁的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学处理问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉及用数学处理问题。
表内除法的编排体现了两个特点:
第一,在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上,教材集中支配了表内除法的教学;其次,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让同学体验和感悟两种不同的生活原型,如:
把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人,从而使同学理解除法的含义。
万以内数的熟悉转变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,消失了数位挨次表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点:
在二班级上册教学百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法做好预备。
本单元还结合几百几十的加、减法,支配了估算的教学内容,让同学进一步学习依据详细状况,运用估算处理实际问题。
处理问题次要包括了两个方面的内容:
第一,支配了处理问题教学单元,以同学生动活泼的课外活动内容为素材,展现在实际活动中可能遇到的系列问题,让同学运用已有的数学学问去处理这些问题;其次,结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时支配处理问题的有关内容,让同学在把握了一些数与计算的学问后,学习用所学的数学学问处理一些简洁的实际问题。
(重点题型:
两步应用题的思索由问题到条件)在空间与图形方面,本册教材支配了“图形与变换”一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”(平移的方法,关键点平移)。
与老教材相比,“平移与旋转”是新添加的内容。
在量的计量方面,教学克和千克,突出让同学在详细的生活情境中,通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。
在统计学问方面,让同学进一步学习统计的意义,学习简洁的数据和整理的方法,熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。
本册教材还支配了“找规律”的教学内容,引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的陈列规律。
不只使同学晓得现实生活中事物有规律的陈列隐含着数学学问,同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量,发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。
一、首先是关于课堂方面课堂四非常钟是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观仔细地参加学习,手脑并用。
我们班上的状况也是这样,我留意留心观看过,那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学,这一点肯定要引起我们的留意。
课堂学习实际上要求同学能够用心听讲。
但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提示,这样学习成果必定就会遭到影响。
这些同学上课没有非常用心听,那他的成果怎样会提高呢?
上课比较仔细的有_______等,平常的课堂上,同学们都能仔细听讲,乐观动脑思索问题,并且能乐观举手发言,如_________他们的作业做得特别好,不管是家庭作业还是课堂作业,字很美丽,精确 率也高。
二、关于数学作业方面平常为口算每天练的小本作业,每日一张。
相应的时候会有同步的大本练习。
周末会有一张ab卷。
对于个别需要强化的练习,有时候会请家长给孩子出类似题进行强化。
基本上作业就是这样的布置规律。
还有一个好消息,就是经过我们数学老师的多方协调和努力,最终给二班级数学组也开通了家校通,可以准时的把每天的作业发给家长。
同时也多了一个和家长沟通的渠道。
但是由于数学老师共用一台电脑,所以确定在回复家长留言或者发布信息的时候有不准时或怠慢之处,也请家长予以理解和谅解。
三、对家长的一些建议1、注重学习习惯的培育。
孩子已到二班级,有很多事情本人会处理,比如整理书包,预备其次天上课用的学具,等等。
我们不再需要帮他们做这些,只是对有些孩子来讲,还得铺张各位家长花点时间留意一下他能否做好了,让他们都学会本人管理本人,培育起孩子细心仔细预备全学习用品的习惯。
(如,铅笔每天上学之前削细摆齐,学习用品预备齐全——如尺子橡皮,认真检查当天的作业能否完成备齐。
)2、注重数学语言进展,培育数学的规律思维力量。
在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会,让孩子说说本人的观点、看法与思路,和孩子交。
3.五班级家长会上的数学老师发言稿
敬重的各位家长:
你们好!
感激各位家长能在百忙之中抽时间来参与的家长会。
我们今日能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
和孩子们经过一年多的接触和磨合,在数学的教与学方面已构成了一种默契,相互都顺应了对方。
二班级的数学学习已不同于一班级了,笼统学问增多,难度加大。
有些孩子一时难于顺应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很简单消失两极分化。
借此机会呢,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。
一、首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。
本册教材包括以下一些内容:
表内除法,万以内数的熟悉,简洁的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学处理问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉及用数学处理问题。
表内除法的编排体现了两个特点:
第一,在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上,教材集中支配了表内除法的教学;其次,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让同学体验和感悟两种不同的生活原型,如:
把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人,从而使同学理解除法的含义。
万以内数的熟悉转变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,消失了数位挨次表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点:
在二班级上册教学百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法做好预备。
本单元还结合几百几十的加、减法,支配了估算的教学内容,让同学进一步学习依据详细状况,运用估算处理实际问题。
处理问题次要包括了两个方面的内容:
第一,支配了处理问题教学单元,以同学生动活泼的课外活动内容为素材,展现在实际活动中可能遇到的系列问题,让同学运用已有的数学学问去处理这些问题;其次,结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时支配处理问题的有关内容,让同学在把握了一些数与计算的学问后,学习用所学的数学学问处理一些简洁的实际问题。
(重点题型:
两步应用题的思索由问题到条件)在空间与图形方面,本册教材支配了“图形与变换”一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”(平移的方法,关键点平移)。
与老教材相比,“平移与旋转”是新添加的内容。
在量的计量方面,教学克和千克,突出让同学在详细的生活情境中,通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。
在统计学问方面,让同学进一步学习统计的意义,学习简洁的数据和整理的方法,熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。
本册教材还支配了“找规律”的教学内容,引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的陈列规律。
不只使同学晓得现实生活中事物有规律的陈列隐含着数学学问,同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量,发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。
一、首先是关于课堂方面课堂四非常钟是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观仔细地参加学习,手脑并用。
我们班上的状况也是这样,我留意留心观看过,那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学,这一点肯定要引起我们的留意。
课堂学习实际上要求同学能够用心听讲。
但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提示,这样学习成果必定就会遭到影响。
这些同学上课没有非常用心听,那他的成果怎样会提高呢?
上课比较仔细的有_______等,平常的课堂上,同学们都能仔细听讲,乐观动脑思索问题,并且能乐观举手发言,如_________他们的作业做得特别好,不管是家庭作业还是课堂作业,字很美丽,精确 率也高。
二、关于数学作业方面平常为口算每天练的小本作业,每日一张。
相应的时候会有同步的大本练习。
周末会有一张ab卷。
对于个别需要强化的练习,有时候会请家长给孩子出类似题进行强化。
基本上作业就是这样的布置规律。
还有一个好消息,就是经过我们数学老师的多方协调和努力,最终给二班级数学组也开通了家校通,可以准时的把每天的作业发给家长。
同时也多了一个和家长沟通的渠道。
但是由于数学老师共用一台电脑,所以确定在回复家长留言或者发布信息的时候有不准时或怠慢之处,也请家长予以理解和谅解。
三、对家长的一些建议1、注重学习习惯的培育。
孩子已到二班级,有很多事情本人会处理,比如整理书包,预备其次天上课用的学具,等等。
我们不再需要帮他们做这些,只是对有些孩子来讲,还得铺张各位家长花点时间留意一下他能否做好了,让他们都学会本人管理本人,培育起孩子细心仔细预备全学习用品的习惯。
(如,铅笔每天上学之前削细摆齐,学习用品预备齐全——如尺子橡皮,认真检查当天的作业能否完成备齐。
)2、注重数学语言进展,培育数学的规律思维力量。
在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会,让孩子说说本人的观点、看法与思路,和孩子交谈。
4.学校五班级数学老师开家长会的发言稿
各位家长:
大家下午好!
我是五(3)班的数学老师。
很兴奋和大家见面,也始终很期盼与大家的这次沟通。
我们召开这个家长会,次要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互沟通一下我们班的同学在校及在家的表现状况,以便老师能够准时调整工作,提高训练教学质量,同时促使家长也能够乐观参加到同学的训练管理中来,盼望家进步一步协作老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成果!
作为数学老师,接下来我次要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说一、期末成果分析:
五(3)班:
本学期刚刚完成了期末检测,先和大家沟通一下这次期末考试的问题。
这可能是家长们都情愿听的一个话题,由于每个家长都盼望本人的孩子是最最棒的一个。
全班90分以上的:
25人,大约占全班的一半;80—89的:
19人;70-79的;3人;60-69的:
5人。
没有不及格的同学,这点让老师比较欣慰。
全班平均分约为88分五(5)班:
本学期刚刚完成了期末检测,先和大家沟通一下这次期中考试的问题。
这可能是家长们都情愿听的一个话题,由于每个家长都盼望本人的孩子是最最棒的一个。
全班90分以上的:
29人,站全班的一半以上;80—89的:
17人;70-79的;4人;60-69的:
1人;不及格:
2人。
全班平均分约为88分很多同学成果较开学时都有进步,但也暴显露一些问题。
其中一是部分同学对学问的把握不够扎实、坚固。
这学期大部分内容都是关于小数的计算,特殊是乘除法。
同学们对计算方法都能够把握,但就是缺少计算时的细心。
(举例)有些同学概念不够清楚,填空题失分较多;二是有些同学不够细心,老是马马虎虎。
比如:
做填空题或应用题中明明一个题目中消失了多种单位,像这类题首先第一步就应当把单位化统一,再来计算。
(举例)部分同学根本不看题目要求,乱做一通。
这样的话哪怕你学得再好,你的方法都对,但那个题一分都得不到。
二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长沟通一下本人的见解。
作为数学老师,我们始终在努力探究,如何让孩子愿意学数学,感遭到数学的多姿多彩,激起探究的欲望,享受胜利的喜悦。
五班级的数学学习已不同于低班级了,笼统学问增多了,学问的综合性增多了,难度加大了。
有些孩子一时难于顺应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很简单消失两极分化。
假如你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同沟通成果下滑的缘由,并找出切实可行的处理方法。
要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的协作。
1、注重孩子学习数学习惯的培育有些孩子学习行为习惯还不是很好。
首先,课堂四十五分钟用心听讲是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观仔细地参加学习,手脑并用。
有部分同学,不会听课,老是要老师来提示,这样学习成果必定就会遭到影响。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成,我们大多时候是书面作业,要留意提示孩子仔细完成好,并在力量范围内给他们检查。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。
比如:
字迹清晰,做题根据题目要求,格式正确。
处理问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答。
另外我多次强调题目怎样问我们就怎样答。
许多同学偷懒,答语只要两三个字。
我们班有些同学的作业比较马虎,字迹邋遢,在作业本乱画,做错了不擦就直接改,这些还要请我们家长严格要求。
有的同学做家庭作业是许多人坐一起,目的是好相互对答案,甚至抄袭他人的作业。
回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的习惯,让孩子养成放学准时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。
现在高班级数学作业40分钟内可以完成,假如您觉得孩子速度慢,错误率高,可以帮孩子分析状况。
好的学习习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天构成的。
但我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、要坚持。
不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成,所以家长发觉孩子的坏习惯要准时改正,好习惯要坚持下去。
2、培育孩子活跃的思维,学会独立思索。
父母不要以大人的眼光来看待孩子,不要把本人看来很简洁的题目,认定孩子肯定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思索。
家长要擅长发觉孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓舞与表扬,并能准时更正孩子的错误想法。
对孩子不能处理的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题,重要的不是教会孩子一道题怎样处理,而是要告知他们处理问题的方法,培育孩子独立思索的力量。
3、注重孩子计算力量的培育学校数学重点是计算力量的培育,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因而还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制造卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。
同时要留心孩子计算错误的缘由,是马虎还是计算方法存在问题。
但要防止单调的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼宰了孩子学数学的兴。
5.家长会数学老师发言稿
一班级数学老师家长会发言稿(2009-10-1409:
48:
17)标签:
杂谈各位家长,大家晚上好!
很兴奋和大家见面,也很期盼跟大家沟通。
始终跟家长强调:
有好习惯比有好成果更重要。
好成果是临时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财宝。
尤其是一班级,正是培育孩子好习惯的最佳时期。
我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几班级,需要我们操劳的地方会越来越少。
也就是说,我们现在操劳正是为了今后不操劳。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。
孩子的成长和胜利离不开家长的关注,学校训练的胜利离不开家庭的协作。
下面在数学方面我想跟家长简洁的沟通沟通。
一、注重计算力量的培育,各位家长都清晰计算的重要性,目前一班级的同学在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟悉和加减法的计算,相比于其他课程好像比较简单,但他们往往是以抽象思维为主,我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟悉提升到理性熟悉,从而逐渐培育他们的笼统概括力量、规律思维力量。
由于孩子的基础不同,不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因而还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
计算的练习方式可以多样,可以制造卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
同时要留心孩子计算错误的缘由,是马虎还是计算方法存在问题。
但要防止单调的题海练习,错了还要罚的做法,这样会扼宰了孩子学数学的爱好的。
建议特地购买口算练习方面的书,每天30道,3分内完成。
二、现在一班级不允许老师布置书面家庭作业,我也跟部分家长沟通过,假如您认为您孩子的数学学的不够扎实,你也可以选择一本跟教材配套的练习册,每天有选择的选择几道当天所学的题目让您孩子练习,不提倡题海练习。
三、关心孩子认字认字少,读不懂题目要求,对于一班级的孩子来说,是面临的最大的困难。
认字就是我们处理问题的重中之重的关键。
我们家长要有意识地让孩子多关注一些本人不熟悉的新字,再就是让孩子本人去读题,遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。
这样长期下去,读的多了,自然熟悉的字就多了。
家长要急躁的解释题目的意思,假如孩子能够本人理解题目意思的尽量让他本人读,让他本人去发觉或者猜想题目的意思,题目一般较抽象,可以让孩子本人先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。
同时,家长要鼓舞孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告知他,孩子假如有了依靠性就不愿独立思索了。
四、数学书上的作业老师没有要求先不要让同学做,否者上课的时候,做课堂作业的时候,他就没有事情做了。
五、注重孩子数学语言的进展、及问题意识的培育语言是思维的外衣,语言力量的增加可以极大的改善孩子的思维力量。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说本人的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子漫步 时,和孩子去公园时等等,这样沟通的气氛要自然亲切得多。
平常和孩子谈话中,要有意识关心孩子构成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”,“由