名师整理最新部编人教版历史9年级上册第10课 《拜占庭帝国和查士丁尼法典》省优质课获奖教案.docx

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名师整理最新部编人教版历史9年级上册第10课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》省优质课获奖教案

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

导入

（出示第1、2张幻灯片）

师：

2013年土耳其第一大城市伊斯坦布尔曾申请2020年奥运会主办权，视频中的伊斯坦布尔展示了这座城市的青春与活力。

下面请同学们仔细观看这段视频。

（教师播放视频）

通过视频，我们好像又能发现这座城市的古老和悠久。

它曾在1000多年的时间里长期作为拜占庭帝国的首都。

这节课我们就通过这座城市来了解一个千年帝国的兴衰。

（教师切换PPT）

师：

本节课我们需要掌握《查士丁尼法典》和拜占庭帝国这两个知识点。

讲授新课

（出示第3张幻灯片）

师：

要了解拜占庭帝国的历史，我想首先得从公元330年开始。

这一年罗马皇帝君士坦丁迁都到帝国东部的拜占庭，后把拜占庭这座城市改

称为君士坦丁堡。

（展示君士坦丁大帝雕像）

这就是位于英格兰约克大教堂前的君士坦丁大帝的雕像，传神地还原出了他的英武形象。

就在罗马帝国迁都拜占庭的半个多世纪以后，罗马皇帝迪奥多西在位，他有两个儿子，考虑到要公平地让两个儿子都获得帝国的继承权，应当如何分配帝国呢？

（如果无人回答，则继续提示：

注意对待两个儿子要公平，不能偏心哦！

）

生：

平均分配。

师：

很好！

请你们用一条线将帝国一分为二，能画出来吗？

请在学案上画

一下。

（教师观察学生画，再呈现罗马帝国分裂图）

同学们与老师的这张图核对一下，看看自己画的对不对。

（出示年代轴，罗马帝国分裂）

罗马帝国在公元395年分裂了，一个以罗马为都城，一个以君士坦丁堡为都城，形成了两个帝国。

现在同学们能不能结合我们刚才的学习，说说为什么东罗马帝国又叫做拜占庭帝国呢？

生1：

因为都城叫做拜占庭，所以叫做拜占庭帝国。

教师引导：

此时帝国国都还叫做拜占庭吗？

我们可以说因为国都叫拜占庭，国家就叫拜占庭帝国吗？

生2：

因为君士坦丁堡曾叫做拜占庭，东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，所以东罗马帝国又叫做拜占庭帝国

。

教师引导学生：

因为公元330年，君士坦丁迁都拜占庭，后以自己的名字命名为君士坦丁堡。

在395年时帝国分裂为两个罗马帝国，东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，君士坦丁堡曾叫做拜占庭，后世学者为了能和之前的罗马帝国以及日后又出现的神圣罗马帝国区分清楚，所以把东罗马帝国又叫做拜占庭帝国。

（出示第4张幻灯片）

师：

东罗马帝国建立后，继续发展。

476年西罗马帝国的灭亡对东罗马帝国的皇帝触动不小，以至日后皇帝一直以恢复罗马帝国昔日的荣光为己任，查士丁尼就是这样的一位皇帝

。

（出现年代轴时间，再呈现地图

）

经过他的文治武功，几乎恢复了罗马帝国的版图，同学们看一下地图，查士丁尼一世统治时期的疆域涉及了现在的哪些大洲？

生：

欧洲、亚洲、非洲。

师：

很好！

所以拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。

地中海再度成为罗马帝

国的一个内湖。

（出示第5张幻灯片）

师：

通过这幅查士丁尼一世统治时期时期的疆域，拜占庭帝国给了我们第一个印象——疆域辽阔。

（出示材料）

下面大家看这这段文字，尤其是文字当中圈出来的部分，这个帝国又给了我们一个什么印象？

生：

经济比较繁荣。

无人回答：

教师引导学生慢慢回答，这些词汇都体现了拜占庭帝国在贸易和城市方面发展得怎么样？

——繁荣

师：

很好，当时的拜占庭帝国经济活跃，社会稳定，这是它给我们的第二个印象。

因此，在西罗马帝国灭亡后的半个世纪，东罗马帝国不仅延续下来，还进入到了一个“黄金时代”。

（出示第6张幻灯片）

师：

查士丁尼之后几百年，帝国再也没能达到他在位时的强盛。

7世纪时，阿拉伯人统一了阿拉伯半岛，建立了强大的国家，不断向外扩张，占领了拜占庭帝国的部分领土。

同学们，你们觉得拜占庭帝国受到阿拉伯的进攻会来自哪个方向？

在学案的地图上用箭头表示一下。

（教师观察学生画箭头）

教师引导：

我看很多很多同学箭头都是从右指向左，很好！

阿拉伯人生活在阿拉伯半岛，因此这个箭头应当由阿拉伯半岛指向拜占庭帝国。

师：

那么同学们观察地图，猜测一下拜占庭帝国首先会丢失哪些地区的领土呢？

生：

叙利亚和埃及的领土。

（出示第7张幻灯片）

师：

在7-9世纪阿拉伯人的进攻之下，拜占庭帝国的疆域极速缩小

（出示7-9世纪的阿拉伯帝国）

为了抵御阿拉伯等外族的入侵，拜占庭帝国的皇帝实行了什么样的改革？

生：

把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。

无人回答：

请同学们根据课文回答。

师：

这个措施虽然在一定程度上增强了帝国的军事力量，但是也助长了地方势力。

（出示第8张幻灯片）

师：

7-11世纪外部的不断入侵，使得拜占庭帝国的疆域和国力大不如前，此时拜占庭帝国不得不求助于西欧封建主。

西欧封建主也早已垂涎东方的土地和财富。

于是组建了十字军进

行东征。

那么十字军来自哪个方向？

请同学们在学案的地图上用箭头表示。

（教师观察学生画箭头）

教师适当引导：

西欧封建主，他们应该来自哪个方向？

——西方。

师：

很好，箭头应当由西方指向拜占庭。

（出示十字军图片）

师：

同学们观察这幅图，士兵的盾牌和旗帜上的符号是什么？

生：

十字。

师：

十字是基督教的标志。

因此这些打着

上帝旗号和圣战旗号的西欧封建主的军队对东方国家发动的战争，历史上称之为十字军东征。

（出示第9张幻灯片）

（教师出示十字军东征图）

师：

从左边图片中我们基本可以了解到十字军东征一共有几次？

前后历时将近多少年？

生：

前后八次，历时将近200年。

学生回答不出，教师：

你们看这里显示第一次，这里显示第八次，所以图片显示出前后有八次。

也能看出前后历时将近200年。

师：

同学们，西欧封建主有没有真正的援助拜占庭帝国？

生：

没有。

师：

在第四次东征过程中，十字军直接开向拜占庭帝国，1204年攻占君士坦丁堡，使拜占庭帝国一度灭亡。

这张油画描绘的就是君士坦丁堡被攻陷的场景。

所以十字军东征一场打着“圣战”旗号进行的侵略。

（出示第10张幻灯片）

师：

虽然拜占庭帝国不久复国，但版图、国力小了很多，到14世纪时又面临着什么样的新的威胁？

生1：

来自亚洲的新的威胁。

教师追问：

亚洲哪里？

具体什么人？

生2：

奥斯曼土耳其人。

师：

请同学们绍在学案的地图上用箭头表示。

（教师观察学生画箭头）

师：

很好！

他们是曾经生活在隋唐时期中国北部的突厥人的一支，迁移到小亚细亚一带建立起国家。

（出示拜占庭和奥斯曼帝国）

他们在十四世纪后的五十年里不断地进攻拜占庭帝国。

（出示1451年拜占庭帝国疆域）

大约一个世纪后，奥斯曼土耳其占领了原拜占庭帝国几乎所有的疆土。

但拜占庭帝国首都君士坦丁堡却久攻不下，我们看看这是为什么呢？

（出示第11张幻灯片）

师：

为什么久攻不下？

（出示攻城图）

我们先来看这张攻城图，可以看到君士坦丁堡有着多么坚固的城防啊！

既然陆上攻城这么困难？

唉？

能不能从海上也发动进攻呢？

（出示君士坦丁堡图）

我们来看这幅图。

要想发动海上进攻，还有哪一面船只无法进入？

——北面金角湾。

因为金角湾有铁链封锁。

那怎么办呢？

奥斯曼土耳其人想到了一个办法是什么？

（等一下学生看是否有回答）于是他们利用北岸的陆地运船，先铺上木板，再涂上油脂，把船运到金角湾，这样就形成了海陆夹击。

（出示第12张幻灯片）

师：

最终，奥斯曼土耳其人攻破了君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，标志着拜占庭帝国灭亡了。

而伊斯坦布尔就成为了日后土耳其人的首都，也就是我们开头视频中的那座城市。

同学们，拜占庭帝国在历史上存在了多长时间呢？

——1000多年。

这个千年帝国在历史上拥有怎样的地位呢？

通过材料，我们来分析下。

（出示第13张幻灯片）

师：

我们看第一幅图的两个箭头，从东罗马帝国形成开始，它就一直面对着来自东方的众多民族和国家的扩张，可以说形成了一个抵御东方入侵的屏障，直到1453年才被奥斯曼土耳其人灭亡，从这个角度大胆思考，你能得出怎样的结论？

学生回答不全，教师引导：

拜占庭帝国一直抵抗着东方，那在它背后的就是什么地区？

——西方。

如果没有拜占庭帝国，那么东方国家将会长驱直入。

所以对于西方来说，拜占庭就为它起到了什么作用？

——保护作用。

（出示相关史料说明）

师：

因此也有学者和你们的观点一样，拜占庭帝国一直是抵御伊斯兰教扩张的一道屏障，从而有助于西方保持独立。

同学们再看老师划出来的这三个红圈，这说明了拜占庭是一个怎样的帝国？

生：

地跨欧亚非三洲的大帝国。

师：

那么你们觉得它可能涉及哪些古代文明？

生：

埃及、两河流域、古希腊、古罗马。

回答不全时，教师引导：

想想非洲的古代文明主要是？

——埃及。

西亚的古代文明是——两河流域文明。

除此还有古希腊古罗马的文明。

拜占庭帝国对这些地区的文化兼收并

蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。

（出示圣索菲亚大教堂，指明外观和内景）

师：

圣索菲亚大教堂建立于查士丁尼时期，我们看这样的大教堂在建筑风格上对古罗马和古希腊有哪些继承？

学生回答不出来，教师讲解：

我们一起来回忆一下古希腊建筑中用的最多的就是柱子，我们看圣索菲亚大教堂内部有没有？

——有。

再回忆古罗马建筑中吸收希腊建筑特点并有所创新的是？

拱门和穹顶。

我们看图片中有没有？

——有。

很好，这就是拜占庭在建筑上吸收古希腊罗马文化的地方。

同时圣索菲亚大教堂盖得又高又大，所以他在继承古希腊罗马的同时，把建筑艺术又发挥到了极致，对建筑艺术提出了更高的要求，这又是一种发展。

我们再来看这段材料，又说明了什么？

生1：

说明古希腊文学通过拜占庭的传抄才得以保留。

生2：

说明古希腊文化通过拜占庭得以保留。

教师引导：

古希腊文学是通过什么方式才能流传下来的？

——拜占庭书吏的传抄。

师：

很好！

这就说明了拜占庭帝国传承了古希腊文化，对日后的西欧文艺复兴有重要作用。

（出示第14张幻灯片）

师：

刚才我们通过学习拜占庭帝国的地位，下面我们再来具体体会下它起到作用。

从左往右看，它连接了哪些文化？

——古希腊罗马古典文化，基督教文化，以及西亚北非等东方文化，做到兼收并蓄，发展为自己的独特文化，同时还深刻影响着哪些地区？

东欧的国家。

如果说从西到东，这是一条传播文化的桥梁的话，那么是一条什么样的桥梁。

从下往上看，它继承了古代希腊罗马古典文化，推动了以后什么运动的到来？

——近代欧洲的文艺复兴运动，从过去到未来，那么这又是什么桥梁。

因此“整个中世纪拜占廷都是东方与西方、欧洲与亚洲经济文化的桥梁。

”

（出示第15张幻灯片）

师：

拜占庭帝国延续了一千多年，这一部分原因其实要得益于那些杰出的皇帝们。

其中有一位皇帝很重要，那就是我们刚才提到的查士丁尼一世，他在位时拜占庭帝国很强盛。

面对如此庞大的国家，假如你是查士丁尼，你会怎么进行统治呢？

生：

依法治国、制定法律。

学生答不出时，教师引导：

刚才我们了解到拜占庭帝国的贸易和城市都非常繁荣，如果要使经济持续稳定发展，就必须稳定社会，那么用什么来管理和稳定社会最好呢？

——法律。

师：

因为法律可以规范人与人之间的行为，有利于解决矛盾，处理纷争，使社会保持原有的秩序，从而稳定国家的统治。

通过他在位时期编纂成的《罗马民法大全》中的一页，我们可以看出该法律的一些特征？

我们看有文字，有图片，因此它图文并茂，便于阅读。

（出示第16张幻灯片）

师：

查士丁尼继任皇帝后的半年就组建了一个法典编纂委员会，529年编纂成《查士丁尼法典》，随后又陆续编成三部法典，分成分别是什么？

生：

《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》。

师：

好，下面结合课文，我们了解下这些法典的编写依据或者具有怎样的功能？

教师引导学生：

法典编纂委员会把2世纪初以来的历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，因为时代的发展而导致前后法令存在互相矛盾的地方，因此剔除这些矛盾的就形成了《查士丁尼法典》。

在罗马法发展的

过程中，有很多法学家对其进行研究，因此也把历代法学家的法律论文和著作编纂成法典，就叫做《法学汇纂》。

那么如何去学习这些法律，查士丁尼还专门让人编纂成指导学习法律文献的《法理概要》，又叫《法学阶梯》，象征这部书像梯子一样帮助人提高。

同时查士丁尼在位期间颁布的法令为了和前任加以区分，又编纂成《新法典》。

这四部法律文献统称《罗马民法大全》。

师：

我们看《查士丁尼法典》的编写依据是什么？

生：

2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令

师：

说明了什么？

教师引导：

过去的皇帝就已经知道运用什么来帮助统治了？

——法律。

因此查士丁尼时期编撰的法典吸收了前人的成果，说明他的编纂法律对以前的罗马法律是什么行

为？

——继承。

师：

再看这则材料，查士丁尼时期的法律，对奴隶的待遇又有什么新的规定？

——善待奴隶。

其实继续承认奴隶制也可以认为这是其法律的继承性，但是改善了奴隶的地位，善待奴隶则是该法律的进步性。

（出示第17张幻灯片）

师：

那么查士丁尼为何编纂法典，这部法典又有何特征呢？

我们通过材料来解读。

依据材料一，概括查士丁尼编纂《罗马民法大全》的目的。

哪位同学能给大家说说？

教师引导：

依据材料概括，那就是要先找出关键句，再进行概括。

我相信不少同学都能找出这句（稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益），那么再变化一下说法，就是概括出来的内容了。

（出示第18张幻灯片）

师：

结合所学知识，概括材料二中体现的《罗马民法大全》的特点。

这题相对较难一些，需要我们看书对照材料理解。

教师引导：

省略号同学们要注意，省略号是省去不重要的部分，反过来看重要的东西就在省略号两侧。

那么我们来结合课文概括下，私有制的商品社会关系在书本中指什么？

——财产、买卖、债务、契约关系。

那么第一个特点就是对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定；第二个特点就比较好理解了，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。

师：

至于《民法大全》或《查士丁尼法典》对后世的影响，我们后面将会学到近代欧洲的法律，到时候我们会发现近代欧洲法律的制定也吸收了一部分《查士丁尼法典》的有益部分为自己所用。

课堂小结

（出示第17张幻灯片）

总结：

师：

请同学们一起来回顾本课的所学。

我们今天学了一个国家——东罗马帝国，又叫拜占庭帝国，一个人物——查士丁尼，一部以查士丁尼命名的法典——《查士丁尼法典》。

先来回顾拜占庭帝国的兴亡（时间轴）。

教师引导学生说：

这个国家的日后的首都君士坦丁堡从330年建城，到395年东罗马帝国也就是拜占庭帝国成立，再到527年查士丁尼成为皇帝进入黄金时代，这是拜占庭帝国的兴盛过程。

从7-11世纪面对外部入侵的打击逐渐衰弱，到最后1453年灭亡，这是它的衰亡过程。

这个国家遭受不断的外部打击，能在历史上存在1000多年，可以说《查士丁尼法典》起到了很大的作用。

更值得注意的是这部法典还在继续影响着后世。

（出示第18张幻灯片）

本单元我们学习了封建时代的欧洲，课文从西欧和东欧两个角度进行阐述。

从西欧来看，西罗马帝国在日耳曼人的入侵中灭亡了，日耳曼人建立了一系列国家，其中实力最强的是法兰克王国。

9世纪庄园成为西欧中世纪乡村的典型组织形式。

10世纪西欧城市开始兴起，随之又推动了大学的出现。

在西欧封建制度逐渐形成的同时，东欧的东罗马帝国在继承古希腊、罗马文化中继续发展，

尤其是法律成就，为近代欧洲的民法奠定了基础。

习惯上我们把欧洲这一段时期的历史叫

做中世纪。

以上是我们本单元的一个总结。