湖南省长沙市同升湖实验学校0910高一上学期期末考试语文.docx
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湖南省长沙市同升湖实验学校0910高一上学期期末考试语文
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长沙同升湖实验学校
09年下学期期末考试高一年级语文试卷
时量:
150分钟满分:
150分
平时辛苦地学习，今天快乐地做题。
轻松地调用你的知识储备，给每道题每一个空格书写一个珍贵的答案。
畅游祖国文学瀚海，性灵与冬天同样冷静，听！
倾吐的心泉潺潺！
听！
号角为你的胜利长鸣！
第I卷（39分）
一、检阅自己的家底：
（每题3分，共21分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A、一椽 （chuán ）猗郁 （yī） 落蕊（ruǐ）葳蕤（ruí）纷繁芜（wú）杂
B、倩（qiàn）影 鹢（yì）首 袅娜（nuò）媛（yuàn）女 豁（huò）然开朗
C、溘（kè）死 踯躅（zhízhú）乘彼垝（guǐ）垣绕树三匝（zhā）
D、嫠（lí）妇 愀（qiǎo）然舳（yóu）舻 山川相缪（liáo）一叶扁（piān）舟
2、下列句中词语书写有误的一项是 （ ）
A．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
B．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。
C．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。
D．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？
3、下列句中加点词语理解不正确的一项是 （ ）
A、不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。
B、但杨柳的丰姿（指美好的姿态），便在烟雾里也辨得出。
C、可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
D、树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意（大致的轮廓）罢了。
4、下列各句中，加点字成语使用正确的一项是（ ）
A、打好基础才能造房子，这个道理很浅显，但是揠苗助长的心态，却往往影响人们对这一真理的认识。
B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。
休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D、演员王宝强因为主演电视连续剧《士兵突击》，一夜之间红遍大江南北，成为炙手可热的
男演员。
5、下列各词中，没有语病的一句是（）
A、这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。
B、参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。
C、西班牙将投资8.2亿欧元，在我省建立世界上最大并最具竞争力的硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。
D、去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。
6、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A、我好像发现了一种：
“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。
B、绿色是多宝贵的啊！
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
C、可是每天在早晨，我起来观看被幽囚的绿友时，它的尖端总是朝着窗外的方向。
D、我快活的坐在我的窗前。
度过了一个月、两个月，我留恋于这片绿色。
7、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
Ａ、“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。
Ｂ、“于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽!
”所用的表现手法是赋。
Ｃ、《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量史料，记载了许多历史故事，文字优美，文学性强。
Ｄ、“乐府双璧”是指《孔雀东南飞》和《木兰诗》。
二、请尊重古典文学：
（18分）
（一）、阅读《赤壁赋》节选，完成下面8－10题。
（9分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？
”客曰：
“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：
“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
且夫天地之间，物各有主。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”
8、下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是（ ）
Ａ、酾酒临江，横槊赋诗 槊：
长矛。
Ｂ、山川相缪，郁乎苍苍 缪：
通“缭”，缭绕。
Ｃ、是造物者之无尽藏也 藏：
宝藏。
Ｄ、方其破荆州，下江陵 下：
下面。
9、下列句中加点的词，是意动用法的一项是（ ）
Ａ、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 Ｂ、况吾与子渔樵于江渚之上
Ｃ、侣鱼虾而友麋鹿 Ｄ、哀吾生之须臾
10、对这两段文字的赏析，不正确的一项是（ ）
Ａ、第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。
Ｂ、作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。
Ｃ、主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。
Ｄ、这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。
（二）阅读《醒心亭记 》语段，完成11—13题。
（9分）
醒心亭记 曾巩
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。
既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。
或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！
其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。
吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。
一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？
乃公所以寄意于此也。
若公之贤，韩子殁数百年而始有之。
今同游之宾客，尚未知公之难遇也。
后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。
则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！
而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！
庆历七年八月十五日记。
11、下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）
A．既又直丰乐之东几百步直：
径直B．以见夫群山之相环，云烟之相滋滋：
滋扰
C．吾民给足而无憾于下憾：
怨恨D．一山之隅，一泉之旁隅：
角落
12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A、自为记，以见其名义B、凡公与州宾客者游焉
所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也世与我而相违，复驾言兮焉求
C、使目新乎其所睹，耳新乎其所闻D、今同游之宴客，尚未知公之难遇也
君子博学而日参省乎已吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
13、以下句子分别编为四组，全部表现“公之乐”的一组是（）
①则其心洒然而醒，更欲久而忘归也②一山之隅，一泉之旁③天下学者皆为材且良
④夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜⑤则凡同游于此者，其可不喜且幸欤
A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．②③⑤
非选择题部分（111分）
三、古文翻译（9分）
14、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（每题3分，共9分）
（1）或醉且劳矣，则必即醒心而望。
（2）夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也。
（3）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
四、古诗鉴赏、古诗文默写（17分）
15、阅读下面诗歌，完成后面的题目。
（7分）
江亭夜月送别二首（其二）
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（1）黄叔灿在《唐诗笺注》中称赞这首诗末句中的“寒”字甚妙，请简述“寒”字妙在何处？
（3分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
（2）本诗以何种表现手法抒发何种情感？
（4分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
16、从此将默写当作一种游戏：
（共10分，每空1分）
⑴ ，天下归心。
（《短歌行》）
⑵总角之宴，_____________。
（《诗经氓》）
⑶_________________，池鱼思故渊。
（《归园田居》）
（4）采之欲遗谁，_________________。
（《涉江采芙蓉》）
（5）有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也。
（《游褒禅山记》）
（6） ，凌万顷之茫然。
（《赤壁赋》）
（7）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，。
（《兰亭集序》）（8） ，皆白衣冠以送之。
（《荆轲刺秦王》）
（9）其声呜呜然， ，如泣如诉。
（《赤壁赋》）
（10）暧暧远人村， 。
（《兰亭集序》）
五、阅读下面的文章，完成17－20题。
西溪的晴雨
郁达夫
西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。
车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。
从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。
游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。
像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益，你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。
从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。
摇船的少女，也总好算是西溪的一景，一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《鄘风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
”
此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：
“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。
”
前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。
一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。
老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？
老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：
“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。
”说后，还提出一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语：
“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。
”
喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。
“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。
17、文章开头说“好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣”。
请概括作者微雨里游西溪,感受到了哪些“野趣”？
（6分）
答：
18、文中第四自然段说“终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益”。
请简要概括文中“俗益”所包含的内容。
（4分）
答：
19、根据上下文，分析文中画线句子在写景状物方面的特点。
（6分）
（1）和你点一点头，又匆匆的别了。
答：
（2）凑合成一大又圆又曲的进行软调。
答：
（3）飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。
答：
20、作者在文章收笔，描述龙妇吹洞箫像东坡夜游赤壁。
请问，这两者有什么相似之处？
（3分）
答：
六、选做题（6分）
（1）．教师节到了，请拟一条短信祝表达你对老师节日的祝贺，要求至少要用到两种修辞手法，不少于30字。
（6分）
（2）、以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用两种修辞手法，不超过60字。
（6分）
七、心灵的抒写：
（60分）
阅读下面材料，以“我生活在之中”为题，写一篇文章。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
要求：
①从材料中选择一个加黑的词语或另外选择一个词语补全题目；
②不少于800字。
③文体自选。
14、
（1）有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景。
（翻译关键词“或”“即”，语句通顺得。
）
（2）译文：
边远地区的人、鸟和兽、草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。
（翻译关键词“夷狄”“宜”。
“夷狄”译成“少数民族”也对。
）
（3）他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了！
15、
（1）“寒”字在此诗中不只是肤体的寒冷，更主要的是离别之夜诗人独有的内心感受（1分）诗人移情于景，（1分）以一个“寒”字烘托出一片离情，起到画龙点睛的作用。
（1分）
（2）运用了“寓情于景”（或“借景抒情”）的表现手法。
（2分）诗人通过“乱烟”“飞月”等意象，（1分）表现了送别后诗人的留连顾望之状和凄凉寂寞之情。
（1分）
16、⑴ 周公吐哺 ，天下归心（《短歌行》）
⑵总角之宴，____言笑晏晏_______。
（《诗经氓》）
虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。
我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，天下的求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。
而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？
这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。
像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。
现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。
以后的百千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想要见他一面，却有没办法再见到的感叹（或说有比不上他的感叹），然后才知道欧阳公的难得。
所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗？
而我又可以借着文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！
宋仁宗庆历七年八月十五日记。
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