部编统编教材四年级语文上册24《延安我把你追寻》精品导学案.docx

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部编统编教材四年级语文上册24《延安我把你追寻》精品导学案

24*《延安我把你追寻》导学案

一、新课导入

1.中国革命圣地——延安。

在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。

尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。

但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。

当时延安的生活那么艰苦，为什么还会有那么大的吸引力呢？

因为延安集中体现了中国人民的革命精神。

2.这节课我们学习一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。

读了这首诗，大家就会明白作者为什么要追寻延安，追寻它什么。

3.板书课题：

延安，我把你追寻

4.齐读，质疑。

二、目标引领

（一）知识与能力

1.认识本课“延、昔、笋、茅”等7个生字，能正确理解本课词语。

2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

3.了解全诗的结构，理解诗句内容。

4.了解、懂得发扬延安精神的重要性。

（二）过程与方法

自主朗读，韵律感受，读中悟出诗歌内容；小组讨论交流，体会诗歌中蕴含的情感；背景资料交流，熟读诗歌，理解延安精神的实质。

（三）情感态度与价值观

了解、懂得发扬延安精神的重要，激发传承革命传统的热情。

三、字词运用

1.选择正确的读音。

延（yányàn）安一旦（dàndān）明媚（méimèi）

春笋（sǔnshǔn）茅（máomào）屋昔（xīxì）日

土炕（kànɡkánɡ）

2.写近义词

破旧——（破烂）昔日——（往日）追寻——（寻找）

温热——（温暖）奥秘——（奥妙）灿烂——（绚烂）

3.在括号里填上合适的词语。

（叮咚）的流水（明媚）的春光（破旧）的茅屋

（温热）的土坑（火红）的太阳（金色）的理想

四、示范朗读（全文配音朗读）

五、初读感知

1.问题引领：

想想诗中所说的追寻延安是什么意思？

2.学习提示：

（1）听范读，在听的过程中边小声跟读边做标记，体会诗歌节奏。

（1）听教师范读。

（2）同学们自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏。

（3）画出诗的韵脚，并说说全诗押的是什么韵。

韵脚：

ɡuānɡ光yánɡ阳xiānɡ香chǎnɡ场lánɡ琅kànɡ炕

xiǎnɡ响liánɡ梁huánɡ煌xiánɡ翔xiǎnɡ想yánɡ阳

全诗押的是ang韵，每小节第二、四两句末尾的一个字基本都是ang。

想一想诗中的“满目琳琅”可不可以换成“琳琅满目”？

为什么？

（4）再读诗歌，在读出节奏的基础上，适当突出韵脚，感受诗歌的声韵美。

（5）分组读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？

延安，你的精神灿烂辉煌！

（字号大一点，居中放）

3.梳理小结：

全诗共六节，主要写了作者忘不了延安的奋斗精神，时刻追寻延安精神，向往美好未来。

六、精读领悟

（一）自学第一、二节

1.问题引领：

（1）诗人用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？

（2）诗人为什么要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？

作者是在追寻什么？

2.学习提示：

（1）自由朗读第一节，边读边想这节用了什么修辞手法。

用比喻的修辞手法表达对延安精神的追寻。

（2）读第二节，说说诗人在追寻什么？

追寻你，延河叮咚的流水，

追寻你，枣园梨花的清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

追寻你，杨家岭讲话的会场。

这四处是延安最具有代表性的地方，诗人通过这些地名来表明追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。

（3）出示资料。

延河是黄河的一条支流，它流经延安。

当年人们常在延河边上漫步，讨论革命的道理。

枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中央所在地，枣园有毛主席居住的窑洞，在窑洞前有几棵梨树。

毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。

南泥湾是延安的南大门。

南泥湾是一条狭窄的溪谷，此地野兽出没，杳无人烟。

当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动，将南泥湾变成了“陕北的好江南”，是自力更生、奋发图强的一面旗帜。

著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。

杨家岭在延安西北，距离市中心约三公里，那里有当年党中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。

毛主席等中央领导和中共中央机关在此期间，指挥了抗日战争、解放战争，领导了大生产运动和整风运动，召开了党的“七大”和延安文艺座谈会。

3.梳理小结：

作者追寻延安精神，就像燕子追寻昔日的春光，小树追寻雨露和太阳那样迫切。

延安精神就是实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。

（二）自学第三、四节

1.问题引领：

（1）这两节诗写了什么内容？

（2）读完这两节诗，你的感受是什么？

2.学习提示：

（1）有感情地朗读三、四节，思考并分组讨论：

①“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

”

A这句诗的意思是什么？

把诗中表达同样意思的诗句找出来。

B诗人运用了什么方法来写的？

C诗人忘不了、丢不掉的是什么？

“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。

“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。

“毫不犹豫”是非常坚决的意思。

“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成鲜明的对比。

这两句诗的意思是：

我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。

诗中表达同样意思的诗句有：

“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。

”

作者运用了对比、比喻等方法描写现代化建设的飞速发展。

②我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？

我们取得的每一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家要继续发展，就必须发扬延安精神，艰苦奋斗，全心全意地为人民服务。

3.梳理小结：

今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。

让我们再有感情地读一读这两节诗，感受中国的迅猛发展，铭记延安精神。

（三）自学第五、六节。

1.问题引领：

（1）如果失去了延安精神会怎么样？

（2）为什么要追寻延安精神？

2.学习提示：

（1）自由朗读这两节诗。

（2）小组讨论、交流。

①如果失去了延安精神会怎么样？

如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是行尸走肉，这样的人当然不可能向美好的未来展翅飞翔。

②为什么要追寻延安精神？

因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。

（3）比一比：

有感情地朗读这两节诗，看谁能读得慷慨激昂。

3.梳理小结：

诗歌通过对延安精神的歌颂，抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情。

对延安精神的追寻不仅仅是对已逝岁月的怀念和赞美，更是面向祖国美好的明天，令人振奋和鼓舞。

齐读这首诗，将对延安精神的理解和对祖国美好的明天的向往通过你的朗读表达出来。

（四）拓展运用

学习了这首诗，体会了作者对延安奋斗、勤俭、拼搏、团结、向上的精神的追寻，我们在学习，生活中可以做点什么呢？

预设：

在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。

（五）总结全课

诗人追寻延安，追寻的是延安精神。

延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。

艰苦奋斗是我们的传家宝。

即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。

因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。

为了让社会不断前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。

七、巩固提高

1.根据意思写成语。

（1）形容形象高大，气概豪迈。

（顶天立地）

（2）形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

（琳琅满目）

（3）比喻新事物蓬勃涌现。

（雨后春笋）

2.根据课文内容连一连。

破旧的土炕顶天立地的精神

温热的春光灿烂辉煌的脊梁

明媚的茅屋翩翩归来的燕子

3.根据要求写句子。

（1）我们永远告别了破旧的茅屋。

（缩句）

_我们告别了茅屋。

__

（2）我追寻延安。

（改为比喻句）

_我追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。

___

（3）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？

（改为陈述句）

_如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的未来展翅飞翔。

_

4.朗读诗的第六节，回答问题。

（1）第一句是（点明题目）的句子。

（2）第二、三、四句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的（说明）。

具体说来，就是用（金色的理想）说明（信念），用（明媚的春光）说明（温暖），用（火红的太阳）说明（光明）。

追寻延安，就是追寻（信念、温暖、光明）。

八、比较阅读

一句话

闻一多

有一句话说出就是祸，

有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，

你猜得透火山的缄默？

说不定是突然着了魔，

突然青天里一个霹雳

爆一声：

“咱们的中国！

”

这话叫我今天怎么说？

你不信铁树开花也可，

那么有一句话你听着：

等火山忍不住了缄默，

不要发抖，伸舌头，顿脚，

等到青天里一个霹雳

爆一声：

“咱们的中国！

”

1.文中的“火山”暗指人民；“霹雳”比喻人民的反抗；“铁树开花”比喻人民当家作主。

。

2.“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”运用了对偶、夸张的修辞手法；“等火山忍不住了缄默”运用了比喻、拟人的修辞手法。

3.这首诗歌的题目“一句话”指的是什么？

在文中找出答案，用“”画出来。

4.这首诗歌反复两次出现“咱们的中国！

”抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了作者对强烈的爱国之情。

九、检测反馈

1.填写恰当的词语。

（明媚）的春光（翩翩归来）的燕子

（温热）的土炕（茁壮成长）的小树

（金色）的阳光（满目琳琅）的电器

（叮咚）的流水（顶天立地）的脊梁

2.根据课文内容填空。

啊，延安，我把你追寻，

追寻（信念），追寻（金色的理想）；

追寻（温暖），追寻（明媚的春光）；

追寻（光明），追寻（火红的太阳）！

像翩翩归来的燕子，

在追寻（昔日的春光）；

像（茁壮成长的小树），

在追寻（雨露和太阳）。

3.理解诗歌意思。

（1）诗的第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第一个“你”代表（“延河叮咚的流水”，指人们在延安度过的革命岁月）；第二个“你”代表（“枣园梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动）；第三个“你”代表（“南泥湾开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神）；第四个“你”代表（“杨家岭讲话的会场”，暗指当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导）。

（2）诗的第四节中，“航天飞机”和“电子计算机”代表（现代化建设）；“老牛破车”代表（过去落后的生产条件）；“宝塔山”代表（延安的精神）；也代表（我们民族的精神支柱和精神脊梁）。

4.课文整体梳理。

这首诗通过对延河、枣园，南泥湾、杨家岭四个具有代表性的地方的歌颂，抒发了诗人继承，发扬延安精神的迫切心情。

5.仿写《延安,我把你追寻》中的一段。

示例：

泰山，我把你追寻

像结队南飞的大雁，

在追寻温暖的家园；

像欢快奔腾的溪流，

在追寻江河和大海。

十、佳作欣赏

十一、板书设计

延安，我把你追寻

延河叮咚的流水

枣园梨花的清香

南泥湾开荒的镢头追寻信念、温暖、光明

杨家岭讲话的会场

十二、动漫微课（配音朗读，图片或动漫）

延安精神

延安精神是什么？

我们来通过毛主席在延安的两个小故事来感受一下。

一粒米、一口菜都不浪费

毛主席的饭菜很简单：

一小盒米饭，两菜一汤。

主席注意节约粮食，总会将掉在桌上的米粒拣起来吃掉。

饭菜吃光了，他很高兴，饭菜剩下时，他总是叮嘱警卫员：

“给我留着，下顿热热吃。

”可是当时的卫生条件很差，于是警卫员们就琢磨出一个保证主席的饮食安全的简便方法：

打饭前烧一壶开水，把饭盒烫烫，消消毒。

一套棉衣穿三冬

1943年春暖花开之时，毛主席还穿着补丁摞补丁的棉衣棉裤。

就在这时，国民党驻榆林的司令官邓宝珊路过延安，要拜会毛主席。

于是办公厅委婉地告诉客人说：

“主席工作太忙，请稍等。

”有关部门为主席赶制了一套夏装，毛主席脱下旧棉衣时对警卫员说：

“这套棉衣，你们给拆洗了，缝补一下，明年我还能再穿一冬。

”毛主席的一套棉衣缝缝补补穿三年。

这身棉衣最显著的标志就是棉裤的两个膝盖处一边一个大补丁。

正因为当时的国家领导人都是如此艰苦朴素，以身作则，才有了我们今天美好的生活。

我们应该继承和发扬这种勤俭节约、艰苦奋斗的延安精神，不断奋斗，力求上进，遇到困难绝不退缩。