锦囊妙计造句.docx
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锦囊妙计造句
锦囊妙计造句
篇一：
第六单元1课3练
第二十一课陈涉世家司马迁
A预习作业一、基础字词
（一）重点字识记辍耕怅恨闾左適戍渔阳度已失期以数谏故乃行卜烹食忿恚尉陈胜佐之袒右将兵徇蕲以东谯门
（二）重点词语掌握1、一词多义
（1）少
（2）之
陈涉少时：
辍耕之垄上：
太后之色少解：
鸿鹄之志：
少顷：
学而时习之：
儒生之徒亦自相少：
鹏之徙于南冥：
（3）次（4）怜
陈胜、吴广皆次当行：
楚人怜之：
之次所旁丛祠中：
可怜身上衣正单：
（5）亡（6）等
今亡亦死：
等死，死国可乎：
孔子时其亡也：
自贬三等：
亡羊补牢：
父老年年等驾回：
形亡而神在：
公等遇雨：
（7）数（8）书
以数谏故：
乃丹书曰：
卒数万人：
鱼腹中书：
（9）将（10）以
项燕为楚将：
以数谏故：
上使外将兵：
杀之以应陈涉：
公将鼓之：
祭以尉首：
2、通假字
（1）发闾左適戍渔阳：
通，音，．义
（2）为天下唱，宜多应者：
通，音，．
义（3）得鱼腹中书，固以怪之矣：
通，音，．
义（4）将军身被坚执锐，伐无道：
通，音，．义二、文学知识
本文节选自《·陈涉世家》，作者，字，（朝代）人，我国古代著名、，他用毕生精力著成了我国第一部，全书共篇，其中分12（记历代帝王政迹），30（记诸侯国兴亡），70（记重要历史人物的言行事迹），8（记各种典章制度），10（大事年表）。
其中，列传的最后一篇为《太史公自序》，是自传。
后人把这部书称为。
B、课堂检测作业
（一）陈胜是什么出身，他有什么性格特点。
答：
（二）陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？
他们的行为说明了什么？
答：
（三）决定起义后，陈胜、吴广做了哪些起义前的准备工作？
答：
C课后巩固作业课文重点语句分析一、“陈涉少时，尝与人拥耕”，说明了什么？
答：
二、“怅恨久之”，表明了什么？
答：
三、而对话中的“苗富贵，无相忘”，表达了什么？
答：
探究应用
农民起义在中国封建历史上从陈胜发难开始，从未停止过。
各朝各代都有过，但是这些农民起义要么被很快地镇压下去，要么成为改朝换代的工具，从未在本质上改变中国封建社会的社会性质，从本质上解决农民生活受到压迫的原因所在。
结合课后练习三及你的历史和哲学知识，试对这种情况加以分析。
第二十二课唐雎不辱使命《战国策》
维度A基础知识一、基础字词
（一）重点字识记唐雎怫然怒免冠徒跣以头抢．地休祲．降于天天下缟．素聂政之刺韩傀秦王色挠
（二）重点词语掌握
加惠：
怫然：
免冠徒跣：
抢地：
休祲：
色挠：
谢：
谕：
二、文学知识
《战国策》是末年根据战国史书整理编辑的，共篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
三、课文掌握
（一）翻译句子
1、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译：
2、安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
译：
3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译：
（二）根据课文内容填空
唐雎秦王
针锋相对第一回合：
之怒之怒针锋相对第二回合：
维度B能力提高学习评析古文
用“?
?
表现了?
?
”（或“?
?
写出了?
?
”、“?
?
反映了?
?
”）的形式造句，用以评析文章，“表现”前为文章中所记叙的基本内容之一，后为结合中心思想分析性的话。
如：
“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干；答：
维度C探究应用
强权政治下总是会有反抗，会有顺从。
强权政治却从古至今都在做着强权的梦想。
二千多年前的秦王对方圆五十里的小国安陵国君做过的事，现在的世界政治也是同样，在西方世界里美国就一直在充当着这样一个世界警察的角色。
谈谈你所知道的强权政治的事实，结合政治课上所学的理论，再谈谈我们伟大的中华民族在走“和平崛起”的“民族复兴”之路上你所看到、体会到的变化。
我们应该怎样做。
答：
第二十三课隆中对陈寿
维度A基础知识一、基础字词
（一）重点字识记陇亩诣亮因屏人倾颓度德量力帝室之胄西和诸戎箪食壶浆汉、沔存恤
（2）自董卓已来，豪杰并起：
通，音，义．
二、文学知识
《隆中对》节选自《·》，作者，字（音），是朝人，．的意思。
家，所著本书共卷，记载三国时期、、三国的历史。
对，是
三、课文掌握
（二）重点词语掌握
（一）翻译句子1、一词多义4、孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（1）许
（2）顾译：
莫之许：
宜枉驾顾之：
潭中鱼可百许头：
君臣相顾，泣下沾襟：
5、今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
奈何许：
大臣争于私，而不顾其民：
译：
先生不知何许人也：
足反居上，首顾居下：
（3）出（4）抑
计将安出：
抑亦人谋：
6、此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
山高月小，水落石出：
屈心而抑志兮：
译：
（5）孤（6）用
孤不度德量力：
遂用猖獗：
4、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
先主少孤：
秦用李斯谋：
译：
孤云独去闲：
赏其功，必禁无用：
臣孤恩负义：
强本而节用：
（7）资（8）殷
（二）回答问题天所以资将军：
民殷国富：
1、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?
他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?
答：
昔仲尼资大圣之才：
殷忧而弗违：
（9）就（10）身
此人可就见：
将军身率益州之众：
三窟已就：
身是张翼德也：
2、刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?
从哪些行动和语言里能看出来?
就能破之，尚不可有也：
身长七尺：
答：
2、通假字
（1）欲信大义于天下：
通，音，义．
3、为什么要先分析曹操?
摆了哪些事实?
得出了什么结论?
答：
4、从哪几个方面分析了孙权?
结论是什么?
答：
5、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?
诸葛亮是怎样暗示刘备的?
答：
6、为什么要分析益州?
诸葛亮认为益州有哪些优越条件?
答：
维度B能力提高
阅读下列文段，按要求思考答题。
关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：
降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。
华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。
所以，诸葛亮明知关羽会因情放了曹操，而故意派他去还这个人情。
但关键在于，关羽却不知其中奥妙，仅因个人恩怨就不顾大局。
此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的“虎女不嫁犬子”之类言论，都不能不说是与忠义仁相悖的。
关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之死。
蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。
每读至此，令人神伤。
张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力量。
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。
刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。
赵云无法和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。
刘备虽然也对赵云恩宠有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。
诸葛亮信任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东昊招亲，诸葛亮也派赵云相随。
他早已将一切计算得清清楚楚，安排得妥妥贴贴，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作圣旨，关、张二人都不会。
1．用波浪线画出选文中与诸葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。
2．依据阅读，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗?
请任选其中之一，发表你的见解，只要言之有理即可。
3．查阅有关资料，结合自己学习《隆中对》和阅读上文的体会，围绕“诸葛亮”这个话题，写一篇小论文或小随笔。
维度C探究应用
“聪明才智莫用尽，留得三分给儿孙”“事后诸葛亮”
上面这些谚语都是和诸葛亮有关的，它们在意义表达上体现出老百姓对诸葛亮这个人物的什么感情，在历史上人们对这个人物是怎么评价的？
第二十四课出师表诸葛亮
维度A基础知识一、基础字词
（一）重点字识记崩殂侍卫陟罚臧否郭攸之费祎以遗陛下裨补阙漏性行淑均行阵和睦倾颓苟全猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝斟酌以彰其咎咨诹遗诏
（二）重点词语掌握1、一词多义
（1）道
（2）遗
中道崩殂：
以光先帝遗德：
闻达：
庶竭：
驱驰：
托付不效：
尔来：
3、解释下列各句中加点词的古义和今义。
（1）诚宜开张圣听
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也．．．古义：
古义：
今义：
今义：
（3）先帝不以臣卑鄙（4）由是感激，遂许先帝以驱驰．．．．古义：
古义：
今义：
今义：
二、文体知识
表，古代臣下向帝王上书的一种文体。
三、课文掌握
（一）翻译重点段落
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸
咨诹善道：
先帝简拔以遗陛下：
之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不
胜受恩感激。
（3）论（4）无
译：
宜付有司论其刑赏：
若无兴德之言：
每与臣论此事：
事无大小，悉以咨之：
（5）为（6）行俱为一体：
然后施行：
若有作奸犯科及为忠善者：
性行淑均：
众议举宠为督：
必能使行阵和睦：
2、重、难点实词解释
（二）内容分析
疲弊：
秋：
盖：
1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？
提出这三条建议的目的是什么？
妄自菲薄：
忠谏：
昭：
答：
刑：
光：
臧否：
恢弘：
所以：
计日而待：
良实：
亲贤臣，远小人：
阙：
躬耕：
篇二：
2015小学五年级语文下册第五单元检测题
2015小学五年级语文下册第五单元检测题
一、把下面的词语写在横线上，看谁写得最美观。
（2分）
抓耳挠腮伸头缩颈完璧归赵神机妙算________________________________________________________________
二、读拼音，写词语。
（8分）
dǎnqianàhǎnyǔnnu?
tàntīng
（）（）（）（）ch?
ngxiàngjùju?
dùjìzhàojí
（）（）（）（）
三、给下列词语中加点的字读音选择正确读音，用“√”标出。
（6分）脊梁（jǐjí）哗笑（huāhuá）气氛（fēnfan）．．．
停泊（b?
pō）炽热（zhìchì）渗透（shansan）．．．
四、词语填空。
（13分）
1、把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
（5分）
应接（）（）（）人（）味（）（）交叉冲（）（）阵（）花似（）花团（）（）______________________________________________________________________________________________________________________________
2、在括号里填上恰当的词语。
（6分）
例：
（有胆有识的）晏子（灵活机智地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。
（）周瑜（）打败了（）曹军。
（）冀中人民（）粉碎了（）“扫荡”。
3、选择恰当的词语填空。
（2分）
隐蔽隐瞒
①你不该对同学们（）事情的真相。
②地道的出口开在（）的地方，外面堆满荆棘。
招呼招待
③来宾们受到了主办单位的热情（）。
④孙膑（）田忌过来，告诉他战胜齐威王的锦囊妙计。
五、按要求改写句子。
（6分）
1、嫦娥三号登月成功是中国人的骄傲。
（改为反问句）
______________________________________________________________
2、街道罗列着，分布着，纵横交叉。
（改为比喻句）
______________________________________________________________
3、晏子是一个人。
（扩写句子）
______________________________________________________________
4、我用手捂着耳朵。
（缩写句子）
______________________________________________________________
5、我基本上把作业全部做完了。
（修改病句）
______________________________________________________________
6、写歇后语。
孔明借东风——______________________
梁山伯的军师——_____________________
六、查字典。
（4分）
“莞尔一笑”的“莞”，用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查（）画。
“黑旋风”的“旋”，用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查（）画。
七、阅读课文，回答问题。
（10分）
有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说：
“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？
”诸葛亮说：
“用弓箭最好。
”周瑜说：
“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要（推却推脱）。
”诸葛亮说：
“都督（嘱托委托），当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？
”周瑜问：
“十天造得好吗？
”诸葛亮说：
“（）就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：
“先生（预计预测）几天可以造好？
”诸葛亮说：
“只要三天。
”周瑜说：
“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：
“怎么敢跟都督开玩笑？
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。
诸葛亮说：
“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、在“（）”里填上一个恰当的关联词。
（1分）
2、用“\”把括号里运用不恰当的词语划去。
（5分）
3、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？
（2分）
_____________________________________________________________
4、你觉得周瑜是个什么样的人？
（2分）
____________________________________________________________
八、在本单元的几个历史人物里，你最喜欢谁？
为什么喜欢他呢？
（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读短文，回答问题。
（15分）
有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩．．．．
咐道：
“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子！
”
我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！
小时候有时真蠢啊！
我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它玩，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。
经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。
．．．．
最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了！
鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。
我举起手来，企图甩脱它。
但鳖悬在半空中，．．
仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。
手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的。
”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
这事给了我很深的印象。
长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。
例如：
不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。
一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明，一点才好。
我常常这样想。
1、用自己的话解释带点词语。
（4分）
不胜其烦：
________________________________________________平安无事：
________________________________________________
2、根据对课文的理解填空。
（3分）
①愚蠢是要受（）的，是要付出（）的。
②小愚蠢受（），大愚蠢受（）。
③人要想避免做蠢事，就必须（），那样才会使自己
（）。
3、用“_______”画出前后文互相照应的语句。
（2分）
4、概括全文的主要内容。
（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________
5、本文给你的重要启示是什么？
（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________
十、习作。
（30分）
缩写：
《草船借箭》
缩写后，要保留原文的主要内容，意思要比较准确，完整，语句要通顺连贯。
篇三：
四下课后习题集
四下语文复习资料
一、听写词语
第一单元：
源泉嫩绿飞翔冲撞乳虎刀刃希望磨刀水磨矮小蘑菇鲜艳辽阔新鲜玩耍疲倦狭长考虑卵石未来期末超越昼夜抚摸漂浮漂亮丢失奇怪热烈蓓蕾绚丽绽放肖像校对寻思踱步模样踪迹魂魄鹏程万里如虎添翼虎视眈眈老马识途指鹿为马闻鸡起舞小肚鸡肠龙马精神群龙无首
第二单元：
原谅增添剩下粗暴踪迹冰霜凶狠均匀受益偶尔感谢分秒无限糖葫芦损伤软绵绵棉花光圈传授租界柜子辞职任凭缩小冰霜旅行社苏醒凶狠酷爱尊敬怀念渴望期望舐犊情深情深似海滴水之恩恩重如山手足之情血浓于水赤子之心日月可鉴
第三单元：
射箭佩服精湛轻视装饰魂魄滥竽充数画蛇添足排场装腔作势清楚仆人酒壶捂住混乱确实滔滔不绝恍然大悟熟能生巧目瞪口呆努力一番话瞅瞟瞄眺望鸟瞰仰视左顾右盼侧目而视不懂装懂自以为是自作聪明贻笑大方日积月累厚积薄发闻名遐迩入木三分荒无人烟无可奈何
第四单元：
香港插头脊背搂住受骗水缸说谎戒指疼痛滴血统一大渡河翻滚撒谎欺骗倔强络腮胡子姿势传递粮食呼喊搂抱芦苇鸭子或者戒指水缸尸首一滴血川流不息清澈见底不计其数首屈一指精心部署出奇制胜英雄气概丰功伟绩风餐露宿翻山越岭前赴后继无往不胜第五单元：
毒气寂寞竞争屏幕特殊模拟执勤歌颂粉刷笼罩肥沃打捞
手帕金属竞争头冠冠军裤子肌肉港湾陆地歌颂紧握双拳踏上征程举世无双南征北战神态自若跃跃欲试亡命之徒得心应手昂首挺胸殊死搏斗享誉世界所向披靡偷工减料
第六单元：
逼近情绪屹立奸谗剧场登舞台朴素袖筒展销夜宵拆开鼻涕申奥典雅呼唤友谊炎黄子孙放弃饱含暑气陡峭烫手萝卜冰棍绳子韦编三绝破天荒及时雨敲边鼓马后炮凑热闹夸海口
第七单元：
青纱帐牧笛傍晚蜜蜂晒太阳地下室首先考虑干燥抹掉荒漠扩大停泊湖泊薄片调节声调植物改善槐树椭圆栖息俱乐部刷子貌若天仙日新月异大显身手轻而易举惟妙惟肖以假乱真洒满绿荫涂脂抹粉空气稀薄五颜六色
第八单元：
湖畔判断吟诗银色光芒白茫茫渔翁愉快耕地惯例康复棋盘皇帝垂钓重复遍地驮东西项链便宜方便小碗装满中央洗澡允许奖励稍微宴会嘲笑惊讶仓库消耗承诺解释踱步锦囊妙计
三、本学期知识点破折号用法：
1解释说明2声音的延长3话语的中断引号用法：
1特定称谓2特殊含义3话语的引用说明方法：
列数字、举例子、作比较、打比方。
《泊船瓜洲》表现诗人思乡之情。
“绿”是吹绿的意思，表现出春意盎然生机勃勃的美丽景象。
第三单元：
学习之法7《滥竽充数》弄虚作假终会露马脚，只有真本事才能经得起考验。
《画蛇添足》不要自作聪明多此一举。
8《熟能生巧》1勤学苦练才会熟能生巧；2人外有人，天外有天，不要骄傲自大。
9《莫泊桑拜师》福楼拜循循善诱、关心后辈；莫泊桑虚心好学、勤学苦练。
要想写好文章，就得肯吃苦勤练习，仔细观察，抓特点。
《清
明》表达诗人茫然若失的心情。
第四单元：
英雄赞歌10《我站在铁索桥上》回忆当年红军战士的英勇无畏，展示现在和平美好的生活。
11《倔强的小红军》陈赓关心战士；小红军勇敢坚强，不愿拖累别人，一心为他人着想。
12《小英雄雨来》雨来热爱祖国、勇敢机智。
《送元二使安西》送别诗，表达了诗人对朋友的留恋、关切与祝福。
第五单元：
神奇的世界13《神奇的机器人》神奇的机器人给我们的工作和生活带来了日新月异的变化。
14《秦兵马俑》秦兵马俑规模宏大，类型众多。
让我们感受到中华民族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧。
15《荷兰风车》风车是最大的功臣、最忠实的朋友、家庭的一分子，用拟人手法，表达了荷兰人对风车的喜爱与赞美。
《浪淘沙》诗人运用夸张和想象，写出了黄河的波涛汹涌，气势非凡。
第六单元：
中国文化16《看戏》观众热情，梅兰芳技艺高超。
将唱词比做珠子，表现出他的歌喉清亮圆润、铿锵柔和、婉转动听。
17《吆喝》一年四季从早到晚没个停，变着法儿吸引顾客，现在还剩一种。
表达了作者的怀念与惋惜之情。
18《中国结》表达了中华儿女“同根生”“心连心”的爱国之情。
《墨梅》运用借物喻人的手法，赞美了梅花不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表现了
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