部编版一年级语文上册《ai ei ui》4课时教学设计.docx

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部编版一年级语文上册《aieiui》4课时教学设计

小学一年级语文上册9、ɑieiui教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、学会复韵母ɑieiui及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

2、能正确拼读声母与ɑieiui组成的音节，正确书写音节。

（二）能力目标

认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

（三）情感目标：

激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。

二、教学重点：

ɑieiui的发音和认识汉字。

三、教学难点：

声母与ɑieiui组成的音节拼读。

四：

教学方法：

讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

5、教学媒体：

教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件

六、教学时间：

四课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，我们已经学习了一些韵母，记不记得是哪些？

（ɑoeiuü），这是六个单韵母，这六个的单韵母可以组成很多复韵母。

今天我们继续学习复韵母。

二、学习复韵母ɑieiui的认读

（一）学习复韵母ɑi

1、看图，看一看图上有什么？

（姐姐挨着弟弟）他们的动作，可以代表韵母ɑi的发音

2、板书ɑi

3、学习ɑi的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：

老师范读ɑi，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发ɑi时，先发ɑ的音，这个ɑ比单念ɑ时舌位偏前。

发ɑ后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到ｉ的舌位时停止。

由ɑ到ｉ有一个滑动的过程。

紧挨着ɑiɑiɑi

（2）认清形，ɑi长什么样？

。

ɑ和i两个单韵母组成复韵母ɑi

（3）教儿歌，教儿歌，记忆ɑi的音和形

紧挨着，ɑiɑiɑi，ɑ、i牵手ɑiɑiɑi

（2）学习复韵母ei

1、看图，看一看图上有什么？

（一个人在砍树，一边砍，一边使劲诶诶诶），他的声音表示韵母ei的发音

2、板书ei

3、学习ei的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：

老师范读ei，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发ei时，先发ｅ的音，然后向ｉ滑动。

发ｅ时，舌位要比单念ｅ靠前，发音也更响一些。

诶呦eieiei

（2）认清形，ei长什么样？

e和i两个单韵母组成复韵母ei

（3）教儿歌，记忆ei的音和形。

诶呦eieiei，e、i牵手eieiei

（三）学习复韵母ui

1、看图，看一看图上有什么？

（一个小女孩围围巾）她的围巾表示韵母ui的发音

2、板书ui

3、学习ui的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：

老师范读ui，ui是ｕ和ei的结合，它是《汉语拼音方案》中的ｕei的省写式。

为了学习简便，我们只学ui，不学uei。

发ui时，先发ｕ的音，接着发ei，口形由圆到扁。

围巾uiuiui

（2）认清形，ui长什么样？

u和i两个单韵母组成复韵母ui。

（3）教儿歌，记忆ui的音和形。

围巾uiuiui，u、i牵手uiuiui

三、朗读练习

（一）指导看书读。

指导看书：

这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

看书，指着读。

（2）一课一领读.

（三）我会读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍

（四）复韵母ɑieiui巩固朗读

开火车游戏：

第一个学生读ɑi，第二个读ei……依次读下去。

四、书写复韵母ɑieiui

（一）书写指导复韵母ɑi

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

ɑ左半圆竖右弯，i竖点，就是把ɑi写在一起。

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

ɑi占中上格

（2）描红

（3）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（二）书写指导韵母ei

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

e从里面的"-"起笔往上，再接着写左半圆。

i竖点，就是把ei写在一起。

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

ei占中上格。

（2）描红

（3）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（三）书写指导韵母ui

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

u竖右弯,竖。

i竖点，就是把ui写在一起。

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

ui占中上格。

（2）描红

（3）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（四）看看谁最棒

老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。

五、小结：

这节课，我们学习了以下内容

1、通过看图，学习ɑieiui三个复韵母认读书写。

六、下节课我们做什么？

下节课我们学习ɑieiui三个复韵母四声认读书写

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：

我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把拼音片贴在黑板上。

3、老师说拼音。

叫学生睁开眼去找。

二、说一说标调规则

老师先问学生记不记得标调规则：

有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。

三、学习复韵母ɑieiui的四声

（1）学习复韵母ɑi四声

1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。

声调标在a上

2、老师指导读。

看老师的手势。

3、朗读巩固ai的四声。

āiáiǎiài

（1）学生齐读。

顺读，打乱次序读

（2）男生读。

顺读，打乱次序读

（3）女生读。

顺读，打乱次序读

（4）分行读。

顺读，打乱次序读

（二）学习复韵母ei四声

1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。

声调标在e上

2、老师指导读。

看老师的手势。

3、朗读巩固ei的四声。

ēiéiěièi

（1）学生齐读。

顺读，打乱次序读

（2）男生读。

顺读，打乱次序读

（3）女生读。

顺读，打乱次序读

（4）分行读。

顺读，打乱次序读

（三）学习复韵母ui四声

1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。

声调标在i上

2、老师指导读。

看老师的手势。

3、朗读巩固ui的四声。

uīuíuǐuì

（1）学生齐读。

顺读，打乱次序读

（2）男生读。

顺读，打乱次序读

（3）女生读。

顺读，打乱次序读

（4）分行读。

顺读，打乱次序读

四、整体朗读练习

（一）指导看书读。

指导看书：

这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

看书，指着读。

（二）一课一领读.

ɑieiui

āiáiǎiài

ēiéiěièi

uīuíuǐuì

（三）我会读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍

五、复韵母ɑieiui四声朗读巩固

玩捉人游戏：

游戏规则：

老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

六、书写指导韵母ɑieiui的四声

（一）ɑi的四声

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

ɑi的四声标在ɑ上面，先写ɑi,再把它的四声分别戴在它们头上。

āiáiǎiài

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

ɑi四声占中上格

（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（二）ei的四声

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

ei的四声标在e上面，先写ei。

再把它的四声分别戴在它们头上,ēiéiěièi

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

ei的四声占中上格。

（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（三）ui的四声

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

ui的四声标在i上面,先写ui，再把它的四声分别戴在它们头上。

uīuíuǐuì

（2）老师边写边示范。

ui的四声标在i上面,占中上格

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

ui的四声占中上格。

（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（四）看看谁最棒

老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。

七、小结

这节课，我们学习了以下内容

ɑieiui三个复韵母四声认读书写

八、下节课我们做什么？

下节课正确拼读声母与ɑieiui组成的音节和正确书写音节。

第三课时

一、复习检查。

找一找游戏：

我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把拼音图片贴在黑板上。

3、老师说拼音。

叫学生睁开眼去找。

二、声母与ɑieiui组成的音节

（一）老师叫学生说一下标调规则和音节分类：

有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。

说说音节分类：

自成音节，两拼音节，三拼音节，整体认读音节

（二）声母与ɑieiui组成的音节

1、老师出示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。

（1）例如：

老师举例演示分析朗读音节：

d---ɑi→dɑi老师左手拿一个卡片d，右手拿一个卡片ɑi,，碰在一起，拼读音节方法是：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

两拼音节，轻声

（2）chuí,两拼音节，二声

2、板书：

ɡ---āi→ɡāil---èi→lèit---uǐ→tuǐ

ɡ--u--āi→ɡuāibēipéifēihuìduīzhuī

táikāicāiɡěiwéihēizuǐruìshuǐ

huàikuài

3、分析音节：

几拼音节？

几声？

例如：

měi（两拼音节，三声）

就这样一个一个分析完所有音节。

三、朗读练习

1、指导看书读。

指导看书：

这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

看书，指着读。

2、一课一领读.

3、我会读

学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍

四、声母与ɑieiui组成的音节巩固

摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。

五、书写音节

（一）总讲音节书写方法

在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，书写时：

（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；

（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；

（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。

（4）第一个音节写完，写第二个音节时，中间要留一点距离

（二）书写指导音节pái

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

按规矩写好p，ɑi，p，ɑi，字母要靠紧，写得紧凑、匀称；写完pɑi音节后再标调号pái

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

pái占上中下格

（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（三）书写指导音节duì

1、笔顺

（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。

按规矩写好dui

字母要靠紧，写得紧凑、匀称；写完dui音节后再标调号duì

（2）老师边写边示范。

（3）伸出你的右手指和老师写三遍

2、在四线格上的书写

（1）老师边写边示范。

duì占上中格

（2）学生在拼音本上书写，老师巡视指导。

（五）看看谁最棒

老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。

六、小结

这节课，我们学习了以下内容

1、正确拼读声母与ɑieiui组成的音节。

2、正确书写音节。

七、下节课我们做什么？

下节课我我们将学习生字和儿歌。

第四课时

一、复习检查

玩捉人游戏：

游戏规则：

老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师叫学生讲一讲都有什么？

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。

请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

mèinǎibáipí

妹奶白皮

mèimeinǎinɑibáitùpízi

妹妹奶奶白兔皮子

2、分析生字：

一个一个生字分析：

看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。

是否多音字，反义词等。

例如

学习生字妹：

音节：

两拼音节，偏旁：

女子旁，结构：

左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：

说出音节，偏旁，结构，组词。

每一个字组三个词语

2、学生领读：

一课一领读。

（二）去掉拼音朗读生字（我会读）

齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。

五、游戏：

找朋友游戏

老师说出汉字，一个学生找出这个生字和这个生字的拼音，然后拼读。

六、学习儿歌

（一）学生先读红色标出的音节

（二）老师领读儿歌

（三）分析儿歌

（四）朗读儿歌

学生齐读——男生读——女生读——分行读

（五）接力朗读

六个人一小组，进行接力朗读。

七、小结

1、这节课我们认识了生字。

2、学习了儿歌。