八年级初二 物理下册.docx
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八年级初二物理下册
八年级(下)同步教材
(学生版)
目录
八年级物理下册
第六章熟悉而陌生的力3
★考点一:
力的基本概念3
★考点二:
重力和弹力、摩擦力6
单元综合训练A16
单元综合训练B19
第七章力和运动23
★考点一:
牛顿第一定律和惯性23
★考点二:
力的合成和力的平衡28
单元综合训练32
第八章:
压强37
★考点一:
压力以及压力作用效果(压强)37
★考点二:
液体压强41
★考点三:
大气压强与流体压强45
单元综合训练A48
单元综合训练B53
第九章浮力58
★考点一:
浮力的产生58
★考点二:
阿基米德原理公式变形式的运用58
★考点三:
物体的沉浮63
单元综合训练A66
单元综合训练B70
第十章人与机械75
★考点一:
杠杆以及平衡75
★考点二:
滑轮以及滑轮组84
★考点三:
做功以及功率、机械效率89
★中学常见机械对比表93
★考点四:
机械能99
单元测试卷103
第十一章:
小粒子与大宇宙108
★考点一:
扩散108
★考点二:
微粒大小排顺序108
八年级下册物理期末测试111
第六章熟悉而陌生的力
★考点一:
力的基本概念
1、力:
力是物体对物体的;力不能脱离物体而存在;物体间的力的作用是
(反作用力与作用力:
异体等大,反向共线)。
国际单位是,简称,符号是。
2、力的作用效果是①改变物体的,②改变物体的。
力是改变物体运动状态的原因不是维持物体运动状态的原因;
3、力的三要素:
力的、和叫力的三要素。
4、测量力的工具是,实验室常用的是。
弹簧秤的工作原理是:
弹簧的伸长跟所受的拉力成。
5、力的示意图:
一画点、二定方向、三标大小。
(1)平面图;
(2)立体图
【通关训练】
1.下列关于力的说法中正确的是()
A发生力的作用,不一定要有两个或两个以上的物体,一个物体也能产生力的作用
B.彼此不接触的物体不可能有力的作用
C.物体受到一个力的作用,一定有一个施力物体存在
D.受力物体不是施力物体
2.划船时,使船向前运动的力是()
A.浆对水的作用力B.水对浆和船的作用力C.浆对船的作用力D.人对浆的作用力
3.力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是()
A.向前划船时,要用浆向后拨水B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
4.分别用大小相等的力拉和压同一弹簧.该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的( )
A.大小有关B.作用点有关
C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关
5.关于力的作用,下列说法中正确的是()
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用
B.两个不相互接触的物体之间,就一定没有力的作用
C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体
D.力不能脱离物体而独立存在
6.下列情况中,说明了力可以改变物体的运动状态的是()
A.在地面静止不动的桌子B.匀速直线行驶的火车
C.从车站驶出的公共汽车D.在空中做匀速直线飞行的飞机
7.下列物体中重力接近20N的是()
A.一个成年人B.一头牛C.一块砖D.一辆汽车
8.下列各种力的作用效果中,改变物体形状的是()
9.拿起下列物体所用的力为1N的是()
A.铅球B.一个西瓜C.一支铅笔D.一个苹果
10.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()
A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关
11.排球比赛中,一方扣球时,另一方需拦网.从物理学的角度看,拦网的主要目的是( )
A.改变排球运动的方向B.改变排球运动的快慢
C.改变排球的形状D.改变排球的受力方向
12.下列四个事例中,其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是( )
A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长B.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向
13.如图所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验.其中甲图研究的是力可以____________,乙图研究的是力可以______________________________
14.如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生A、B、C、D所示的形变,如果F1=F3=F4<F2,那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_____和图_____
(2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_____和图_____
(3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_____和图_____
15.贝贝用绳拴住水桶从井中提水,水桶受到一个向上的拉力,它的施力物体是________;手受到一个向下的拉力,它的施力物体是_________
16.甲乙两人都站在滑板上,如图所示,当甲用力推乙时,乙往后退,这一现象主要说明____________
____________,同时还可以看到甲也往后退,这一现象主要说明___________________________
17.狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了_________,还使落叶的___________发生了形变。
18.滑旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,说明_______也受到了______的作用力。
若以人为研究对象,此时人是__________物体,墙是__________物体,此现象说明_______________
19.跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生___________,跳板弹起过程中,跳板推动运动员的力的作用效果是使运动员的________发生改变。
20.仔细观察下图,说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关,还跟力___________的有关。
23.小萍用80N的力沿水平方向成30°角斜向右上方拉小车,请你画出这个拉力的示意图
21.画出右下图中力的示意图;
★考点二:
重力和弹力、摩擦力
1、重力:
(产生)由于而使物体受到的力叫重力。
重力的施力物体是。
思考:
重力等于吸引力吗?
(1)作用点——重心:
1)形状密度均匀在几何中心;2)不规则可用平衡支点法、悬挂法;
(2)方向:
(垂直于当地的水平面).
(3)大小:
G=,其中g=9.8N/kg表示的意思是质量是1kg的物质,所受的重力是9.8N。
2、弹力:
因物体发生而产生的力,如:
拉力,压力、支持力等。
(1)产生条件:
1)接触;2)接触处发生弹性形变;
(2)方向:
与形变方向相反(垂直于接触面指向被弹的物体);
(3)大小:
弹簧弹力的大小与弹簧的伸长量成正比;(辨析:
弹簧弹力的大小与弹簧的长度成正比);
3、摩擦力:
(1)产生条件:
1)两个物体相互接触;
2)接触面粗糙;
3)有相对运动或相对运动趋势;
(2)方向:
与相反(传送带);(阻力动力法判断)
(3)分类:
静摩擦:
平衡法去判断大小;
动摩擦:
分为摩擦和摩擦。
滚动摩擦比滑动摩擦小;
(4)大小(滑动摩擦力):
跟的大小有关,又跟接触面的有关。
1)增大摩擦的方法:
①增大;②使接触面;
2)减小摩擦的方法:
①减小;②使接触面(加润滑油或利用气垫);
③用代替滑动。
(5)影响摩擦力大小因素的实验:
(猜想:
压力、粗糙成度、接触面积、速度、方向)控制变量法。
【通关训练】力的示意图--专题训练
1.
(1)如图所示,重量为5N的小球正沿斜面滚下,画出小球所受重力的示意图。
(2)如图所示,工人用600N的沿斜面向上的推力将箱子推上斜面,请作出推力的示意图。
(3)如图所示,物体静止在斜面上,画出它所受支持力的示意图。
(4)画出与水平方向成45º角斜向左上方拉小车的拉力的示意图。
2.
(1)如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图。
(图中已标出摩擦力的作用点)
(2)如图所示,在竖直悬挂的铁质黑板上吸着一个磁性黑板擦,画出黑板擦所受摩擦力的示意图。
(3)如图所示的是在水平面上向右运动的物块,画出物块所受重力和摩擦力的示意图。
(4)如图所示,物体受到水平向左的拉力作用,在水平地面上做匀速直线运动,画出物体在竖直方向上受力的示意图。
3.
(1)天花板上悬吊着一盏电灯,作出电灯受力的示意图。
(2)如图所示的是长在枝条上的重力为2N的苹果,请画出苹果受力的示意图。
(3)如图所示,画出“不倒翁”的受力的示意图(黑点O表示“不倒翁”的重心)。
(4)如图所示,重500N的物体静止在水平地面上,画出它受力的示意图。
4.
(1)饮料厂生产的饮料装瓶后,要在自动化生产线上用传送带传送。
如图所示,一瓶饮料与传送带一起水平向左匀速运动,不计空气阻力。
请在图中画出饮料瓶受力的示意图。
(图中的A点表示重心)
(2)当“神舟七号”返回舱从太空返回地球时由于与大气层摩擦,其中有一段是做匀速直线运动的,请在图中画出它在这段过程中的受力示意图。
(3)如图所示,一个球体贴着竖直墙面静止在水平地面上,画出球体受力的示意图。
5.
(1)如图所示,物体在斜面上匀速下滑,画出物体受力的示意图。
(2)如图所示,画出静止的小球受力的示意图。
(3)如图所示,车减速前进,画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。
(4)如图所示,挂在天花板上的铁球受到一个条形磁铁的吸引处于静止状态,画出铁球所受力的示意图。
6.
(1)如图所示,货物随传送带一起匀速斜向上运动,画出货物受力的示意图。
(2)如图所示,水平地面有一个快速运动的物体,当它遇到一个表面粗糙的斜坡时,由于惯性它将继续沿斜坡滑行一段距离。
请画出该物体向上滑行时的受力示意图。
(3)如图所示,在水平公路上向右匀速行驶的汽车,不计空气阻力,作出汽车受力的示意图。
7、下面左图中重为3N的玩具小车沿斜面向上运动,请画出小车所受重力的示意图。
8、一木块静止在斜面上,在上面中间的图中画出这个木块所受各力的示意图。
9、在上面右图中,用50N的水平向右的力作用在质量为2kg的砖块A上时,砖块处于静止。
在图
中画出砖块在竖直方向所受各力的示意图。
10、下面左图为空中飞行的足球,请在图中画出球所受重力的示意图。
11、在上面中间的图中,物体静止放在水平桌面上,请作出物体所受各力的示意图.
12、在上面右边的图中,重2N的水杯放在水平桌面上静止不动,试画出水杯对桌面压力的示意图。
13、如下面左图所示,在水平向右的2N拉力作用下,木块在水平桌面上向右作匀速直线运动,作出它受到的摩擦力的示意图。
14、在上面中间的图中,电灯静止不动,画出电灯所受各力的示意图。
15、斜面上有一物体M,它受到的重力为60牛,它对斜面的压力为40牛,请在上面右图中画出这两个力的示意图。
16、在下面右图中,一个小球正在下沉,请用力的示意图画出木球所受到的各力。
17、上面中间的图为手拉小球做圆周运动的示意图,请在图中画出重4N的小球所受重力的示意图。
18、画出上面右图中斜面上小球所受重力的示意图
19、如图所示,试画出摆动的小球在A点时的受力示意图(不计空气阻力)。
【通关训练】——弹力和重力
1.关于弹力,下列说法不正确的是()
A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B.平时所说的压力、支持力、拉力,就其力的性质而言都是弹力
C.在一定范围内,同一物体发生的形变越大,弹力就越大
D.两个物体不接触也可能有弹力
2.下列关于弹力的说法正确的是()
A.把一块橡皮泥捏成一只小兔子,由于橡皮泥的形状发生了改变,因此小兔子能够产生弹力
B.风把树枝拦腰斩断,折断的树枝可以产生弹力
C.人站在地面上,虽然没有看到地面凹陷,但地面对人可以产生向上的弹力
D.橡皮筋不会产生弹力
3.使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作①把待测物体挂在挂钩上,②轻轻来回拉动几次挂钩,③调整弹簧测力计指针的位置,④观察弹簧测力计的量程,弄清分度值是多少,⑤待指针稳定后读数,上述操作,正确的顺序是()
A.①②③④⑤B.②③④⑤①C.④②③①⑤D.③④①②⑤
4.几位同学用一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂伸直,则()
A.臂力大的人所用的拉力大B.手臂长的人所用拉力大
C.体重大的人所用拉力大D.每个人所用的拉力一样
5.下列关于重力的说法,正确的是()
A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止额物体才受到重力
C.在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力
6.以下说法中不正确的是()
A.物体所受的重力跟质量成正比
B.重力的方向总是竖直向下
C.放在一起的1t棉花和1t铁块,所受的重力一样大
D.物体的重心都在物体上
7.如果一个弹簧测力计不准确,指针没有指在零刻度线处,而是指在0.1N刻度线处,那么用这个弹簧测力计测得一个力的大小是2.5N,这个力的实际大小为()
A.2.4NB.2.5NC.2.6ND.0N
8.用手往下拉弹簧测力计越来越费力,这是因为()
A.人越来越没力了B.因为人是受力物体,所以感到越来越费力
C.弹簧越紧,阻力越大,拉起来越费力D.弹簧的伸长量越大,拉力就越大
9.如图所示,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该桌面()
A.右面高,左面低B.左面高,右面低
C.左右相平,前高后低D.左右相平,前低后高
10.关于对弹簧测力计的认识,下列说法中错误的是()
A.弹簧测力计上的最大刻度值就是它的量程
B.弹簧测力计上的刻度是均匀的,原因在于弹簧的长度跟它受到的拉力成正比
C.弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比,这是弹簧测力计能测量力的大小的原因
D.弹簧测力计可以用来测拉力,也可以用来称物重
11.如图所示,弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1N,则弹簧秤A和B的示数分别为()
A.1N,0B.0,1NC.2N,1ND.1N,1N
12.下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向()
13.月球对它表面的物体也有吸引力,这个吸引力只有地球的1/6,一个人在地球上能搬动60kg的物体,此人在月球上最多能搬动(g取10N/kg)()
A.大于60kg的物体B.等于60kg的物体C.小于60kg的物体D.无法确定
14.下列图像中,能表示物体所受重力与质量关系的是()
15.同一物体的重力跟质量成正比,它们的比值是g=_________,质量为5kg的物体,受到的重力是_______N,重为19.6N的物体,它的质量是________kg。
16.如图所示,弹簧测力计的分度值是______N,量程为___________,指针所指的示数为________N
17.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
4
5
(1)把表格中的空格填写完整;
(2)图甲中弹簧测力计的示数为________N;
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________.
18.在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图所示.
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1牛顿,弹簧的伸长增加_______厘米;
(2)该图线不过原点的原因是_________________________________
【通关训练】——摩擦力
1.下列关于摩擦力产生的条件,说法错误的是()
A.两个物体之间必须接触B.接触面不光滑
C.两个物体之间有相对运动或相对运动的趋势D.接触面间可以没有压力
2.关于摩擦力,下列叙述正确的是()
A.总是与物体运动方向相反B.总是与物体运动方向相同
C.总是阻碍物体运动D.总是阻碍相互接触的物体间的相对运动
3.很多体育赛事都与摩擦有关,有时要增大摩擦力,有时又要设法减小摩擦力,下列四个实例中属于减小摩擦力的是()
A.在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉B.运动员在做单杠比赛时,手不能抓单杠太紧
C.足球比赛中守门员戴有防滑手套D.举重比赛时,运动员现在手上涂抹“白粉”
4.关于滑动摩擦力的说法,正确的是()
A.两物体间的相互接触就会产生滑动摩擦力B.两物体有相对运动就一定会产生滑动摩擦力
C.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动D.滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动
5.对于摩擦力,下列叙述中正确的是()
A.物体间摩擦力的大小是由物体重力的大小决定的
B.摩擦力总是在两个物体相互接触且挤压时才可能会产生
C.物体在做匀速直线运动时不受摩擦力
D.竖直向上抛一个粉笔头,由于它不与任何物体接触,所以不受摩擦力
6.超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色,并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽,这主要是为了( )
A.既保温又增强抗形变能力B.避免食品受污染C.减少摩擦力D.即轻便又美观
7.如图所示,A是放在水平粗糙桌面上的物块,用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连,小盘与砝码的总质量为m.在A运动的过程中,若不计空气阻力,则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是( )
A.拉力和摩擦力;地球和桌面
B.拉力和摩擦力;轻绳和桌面
C.重力mg和摩擦力;地球和物块
D.重力mg和摩擦力;轻绳和桌面
8.一物体在20N的水平拉力F的作用下,沿粗糙水平面向右匀速运动,此时它受到的摩擦力为20N,若增大拉力,则该物体受到的摩擦力将( )
A.增大B.减小C.不变D.无法确定
9.如果教室的摩擦突然消失,对可能出现的现象说法错误的是( )
A.写字时铅笔从手中滑出飘在空中
B.同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
C.固定吊灯的钉子从天花板上滑出,致使吊灯落到地上
D.由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑着、碰撞着
10.关于摩擦力的说法中不正确的是( )
A.凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B.两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力
C.摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D.只有接触才有可能产生摩擦
11.下列说法正确的是( )
A.摩擦力都是有害的B.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
C.摩擦力总是阻碍物体运动的D.摩擦力既可作为阻力,有时也可作为动力
12.以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是( )
A.请驾驶员系好安全带B.天干物燥,注意防火
C.雨天路滑,请小心驾驶D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
13.用黑板擦在黑板上擦动时,第一次沿圆周擦动,第二次沿直线擦动,前后两次的摩擦分别是( )
A.滑动摩擦,滑动摩擦B.滑动摩擦,滚动摩擦
C.滚动摩擦,滑动摩擦D.滚动摩擦,滚动摩擦
14.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验.如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F
3
15.下列事例中,为了减小摩擦的是( )
A.用力擦掉黑板上的粉笔字B.乒乓球拍上贴有橡胶皮
C.行李箱底部装有滚轮D.饮料瓶瓶盖侧面刻有密集的竖条纹
16.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识,以下分析中,正确的是()
A.脚踏板凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的
B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
17.在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表.该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( )
A.接触面压力大
B.接触面积大小
C.物体的运动速度
D.接触面粗糙程度
18.一个人用100N的力沿水平方向拉着一个木箱在水平地板上匀速前进时,箱重250N,则木箱受到的摩擦力是________N,如果人所用拉力变为120N后,则木箱所受摩擦力是_______;
19.将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带上,开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运动。
当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)
A.受到方向向右的摩擦力
B.受到方向向左的摩擦力
C.不受力
(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为______________。
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为_______。
(3)当将输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为_______。
20.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块;实验数据如下:
A.分析(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;
B.分析(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与压力大小的关系;
(4)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为N.
21.在实验室里,小明和同学们做如图所示的实验.他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,接着在不同材料的水平表面上继续运动.实验完毕后,同学们讨论时提出了一些问题,请你帮助他们回答:
(1)同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下,可使小车在平面上运动的________相同;
(2)小车在平面上运动过程中,水平方向_______(填“有”或“没有”)摩擦力的作用;
(3)如果运动的小车在一个光滑的平面上不受任何力的作用,小车将处于______状态.(填“静止”或“匀速直线运动”)
22.小亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.
(1)实验中用弹簧测力计水平拉动木块