教师考评办法Word文档下载推荐.docx
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主要查看教师的教案及相关资料。
其中对“教学案”的检查一看教师承担主备任务和参与“审核”情况，二看教学案结构的完整性和合理性以及教法、学法设计的科学性、艺术性；
三看教师个人在教学案使用前的“三次”备课情况（包括相关的补充资料）
考评办法：
由各分校分别组织。
对教师的备课每两周抽查一次作为平时成绩和集中检查的参考；
期中、期末各集中检查一次，各检查人员分别按优（22-25分）、良（19-21分）、中（15-18分）、差（14分及以下）划出分数，然后取平均值。
未提供备课资料的记零分。
在对教学案备课检查时，发现设计质量较差者，要对主备人、审核人和教研组长适当作“捆绑式”扣分。
3、课堂教学（30分）
课堂教学的要求按照《（学校名）教学常规要求》和《课堂教学评价标准》执行。
先由教研组长给本组教师划分，再由分管校长、主任通过听课掌握的情况和学生反映并参考教研组长划分，按优（27-30分）、良（23-26分）、中（18-22分）、差（17分及以下）划出分数。
4、作业设置与批改（25分）
作业设置与批改的要求按照《（学校名）教学常规要求》执行。
主要查看各科教师对作业的批阅情况。
由各年级分管校长直接从各班调集学生作业进行检查，同时查看教师《作业批改记录》。
分管校长、主任按优（22-25分）、良（19-21分）、中（15-18分）、差（14分及以下）划出分数，然后取平均值。
5、日常教科研工作（10分）
教师日常教科研工作应达到以下要求：
（1）服从教研组长领导，积极参加（学校名）和本组组织的教研活动，担任中心发言人发言质量高；
（2）积极参加集体备课活动。
承担主备任务完成及时、质量高；
能虚心听取他人修订意见。
未承担主备任务者能积极参与讨论审核，提出修订意见。
（3）积极向他人展示本人课堂，积极参加听评课活动。
（4）注重理论学习，积极承担教育科研任务，主动开展教育科学研究，注意积累教育教学经验，撰写教学随笔，有一定的教育科研成果。
（1）每小项2.5分，按优（2.5分）、良（2分）、中（1.5分）、差（l分以下）划出分数。
（2）先由教研组长和分工联系学科的干部给各组人员划分，由教导处统计出二者的平均分，然后将结果分送各年级，再由各年级负责人参考上述结果和本人掌握情况给全体年级教师划分。
6、教学工作总结（5分）
学期结束，教师应根据教学计划的执行情况和教学实际，写出学期教学工作总结，手写或打印。
标准按照《（学校名）教学常规要求》执行。
由各年级分管校长、主任进行检查评价，按优（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）划出分数。
三、教学成绩（100分）
根据期末考试成绩由教导处量化出分数：
1、依据各班各科成绩分析表，算出各班的学科平均名次，达到平均名次得满分，比照平均名次，在50分的基础上进行加减。
每升降一个名次加减2分。
一个老师所带各班的名次分的均分为该老师的该项得分（如一
（1）各科名次和为24，平均名次为24÷
7=3.43，一
（2）各科名次和为35，平均名次为5，某老师教1-2两班语文，一
（1）语文为年级第二，一
（2）语文为为年级第6，则该老师一
（1）班名次分为50+（3.43-2）X2二52.86，一
（2）班名次分为50+（3.43-5）X2=46.86，该老师名次得分为（52.86+46.86）÷
2=49.86）。
2、按及格率：
优秀率：
平均分为0.3：
0.4：
0.3的权重得出各班各科的加权分和同科各班的总加权均分，以达到该科平均加权分的班为满分50分。
其他班的加权均分与该科平均加权分相比较，得出一个倍数，用此倍数乘以50即为某老师所带的某班的加权分得分。
所带各班的加权分得分的平均数即为该老师该项的最终得分（如某数学老师带二
（1）、二
（2）两班，数学平均加权分为65,二（l）班加权分为70，二
（2）加权分为58，则该老师的得分为[50×
（70÷
65）+50×
（58÷
65）]÷
2或者（58+70）÷
2÷
65×
50）。
四、加减分项
1、工作量加分（由各年级负责统计）
各科教师的满工作量标准：
语文2个班；
数学2个班；
英语2个班；
物理3个班；
化学3个班；
政治一二年级5-6个班，三年级4个班；
历史、地理、生物均5—6个班（开3节课的为4个班）。
教学满工作量计30分，超工作量和不满工作量的按以下公式计算工作量分：
教学工作量=6+24X实际工作量／标准工作量。
教师担任年级副主任者加3分，兼任班主任者加3分，兼任教研组长者加2分。
同时兼任两项或三项者，第二和第三项折半记分。
2、教科研加分
教师积极进行教育科研活动，取得成绩按以下标准加分（各种获奖以证书原件为准，并以一等奖为基准，二、三等奖依次减1分）:
（1）论文：
A、获奖或交流论文（课件、案例）：
按国家、省、市、县分别记4、3、2、1分。
B、发表论文：
按国家、省、市分别记5、4、3分。
同一论文获得不同的奖励，或者在不同的刊物上发表，只取最高值，不累计记分。
（2）科研课题在当学期结题：
（3）优质课、公开课比赛取得奖励名次按省、市、县分别记4、3、2分。
校级示范课、公开课记1分。
以上三项合计得分的二分之一，作为教师个人科研得分，计入个人综合考评。
此项由教导处负责统计。
3、学生满意度加分
由各年级分别组织调查统计。
最高加20分。
评价标准为：
（1）关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚变相体罚学生，平等公正对待学生。
（2）廉洁从教，尊重家长，不以教谋私，不向学生推销课外辅导资料，不要求学生参加校外辅导班。
（3）按时上课，不迟到早退和中间外出，课上不接听手机，课堂秩序好、效率高。
（4）作业批改认真，“导学稿”作业全批全改，认真讲评，不给学生制造过重的课业负担。
（5）语言行为文明，能为人师表，善于做学生的思想工作。
每小项4分，按优4、良3、中2、差1划分。
4、特殊贡献加分
教师个人提出的改革创新意见为（学校名）所采纳，并产生了显著的教育和管理效益；
或者有突出的见义勇为、助人为乐行为受到表彰，在校内外产生了良好影响，经（学校名）考评组认可，每项加3-5分。
5、缺勤减分
有缺勤现象，依据（学校名）考勤办法规定扣分，最多扣30分。
此项分数由校长办公室提供。
6、安全减分
有安全责任事故、事件，依据《（学校名）安全工作奖惩细则》扣分，最多扣20分。
此项分数由总务处提供。
7、违规违纪减分
学期内教师有违规违纪行为（未达到违法犯罪程度），根据平时掌握的情况，经考评组成员提出，考评委员会研究认定，酌情减2-30分（具体执行《教职工违规违纪处理办法》）。
其中，学期内教师有违法犯罪行为者师德项记零分。
文化课教师的各项考评分数由各年级分管校长负责组织汇总。
五、考评结果的运用
各年级教师的考评结果除各分校存档外，还要报校长和（学校名）办公室各一份。
依据本考评结果，评选当学期考评等级优秀者，数量占年级教师人数的40％。
两学期均为优秀者，当选为学年优秀教师，给予物质和精神奖励。
本考评结果同时作为（学校名）绩效工资的发放依据。
（学校名）班主任工作考评办法
（2013年6月修订）
班主任考评在（学校名）的统一安排下分年级进行，由分管年级的（学校名）领导负责组织，分管年级的（学校名）领导和级部主任、副主任共同组成年级考评小组（必要时可吸收本年级教师代表、班主任代表参加）。
班主任考评满分200分。
学期总考评于期末考试后进行。
对班主任的月考评可参考本办法。
考评内容和评价办法为：
一、对班主任个人素质和工作成效综合评议（50分）
（一）标准和要求
1、思想品德。
有较高的思想政治觉悟，有良好的人格修养，有较强的事业心、责任心和荣誉感，有较强的组织纪律观念。
坚决贯彻执行（学校名）和年级的决定和工作要求。
顾全大局，服从领导，遵纪守法，坚持依法治班，不以教谋私，热爱、尊重、关心每一个学生。
2、工作能力。
有较强的组织、协调、管理能力，班级工作有思路、有方法，不断创新，得到学生和家长和课任教师的拥护。
3、工作作风。
爱岗敬业，乐于奉献，工作认真、勤奋、细致、务实、高效。
4、班风正。
所带班是一个团结、文明、守纪、积极向上的集体，形成了良好的风气，不存在打架、骂人、严重违纪的学生。
班级凝聚力强，集体荣誉感强，在（学校名）组织的各项集体活动中，表现突出，成绩优异，多次获得集体荣誉。
5、学风浓。
学生无迟到、早退、旷课等现象。
课堂纪律好，作业上缴率和完成率高，考试无作弊现象。
学生学习自主性、自觉性强，班级教学效果好，成绩突出。
（二）评价办法
1、每小项10分，分别按优（10-9分）、良（9-7.5分）、中（7.5-6分）、差（6分以下）划出分数。
2、本年级全体教师评占40%，（学校名）考评组（由（学校名）领导班子成员、政教处、教导处、总务处、办公室和团委负责人及年级分管领导、级部主任、副主任组成）评占60%。
其中，（学校名）考评组评分表由（学校名）办公室负责印制、发放、回收和统计，向年级考评组提供结果。
二、班级日常工作检查和评议（100分）
1、学生安全和法制教育（20分）
要求：
经常性地对学生进行安全法制教育，用好《普法读本》，上好安全法制教育课，开好安全法制教育主题班会，积极参加（学校名）和年级组织的法制教育活动，教育学生“学法、用法、守法、护法”,学会自我保护，班内无安全责任事故、无打架斗殴现象发生。
评价办法；
由年级考评组划分，优（18以上分）、良（18-4分）、中（14-12分）、差（12分以下）。
2、两操质量（15分）
班主任每天按时到位，督促、指导、检查本班学生做课间操情况，检查做操人数和做操质量。
课间操整队做到快、静、齐，队形整齐，动作规范到位，符合标准要求，做操后要先集合整队并就当天做操情况进行小结，然后有秩序地带回。
每天下午严格要求学生按标准做眼睛保健操。
由年级部根据平时检查资料划分：
优（14.5以上）、良（14.5-11分）、中（11-9分）、差（9分以下）
3、室内外环境卫生和自行车排放（15分）
抓好本班的室内外及卫生区的工作，每天按时高标准地打扫卫生并做好全天保洁，抓好本班学生的个人卫生。
自行车按指定位置排放整齐。
具体按《（学校名）环境卫生工作规范》和《自行车排放要求》执行。
评分办法：
由政教处根据平时检查结果分别按优（14.5以上）、良（14.5-11分）、中（11-9分）、差（9分以下）进行量化赋分。
4．班级环境文化建设（10分）
依据（学校名）提出的核心文化，充分利用室内外环境资源，结合本班实际，建立起富有特色、不断更新的班级环境文化内容，让学生在先进环境文化的感染、熏陶下健康成长。
由政教处和年级部分别按优（10-9分）、良（9-7分）、中（7-6分）、差（6分以下）进行量化赋分。
年级部和政教处各占50％。
5．公物和用电管理（10分）
教室内走廊墙壁、桌凳、门窗、灯具、多媒体设备等无刻划，无人为损坏现象。
按照（学校名）要求定时开关灯，做到人走灯灭。
正确使用各种电器开关，不恶意、故意破坏、损坏各种电器设备。
由总务处根据平时各班公物管理情况按优（10-9分）、良（9-7分）、中（7-6分）、差（6分以下）进行量化赋分。
6、升旗仪式、集会（10分）
升旗仪式各班应提前集合到位，队形整齐，齐唱国歌声音洪亮；
学生集会整队有序按指定路线按时出入会场，按指定位置就座，遵守会场纪律。
保持安静，认真听会，不做与会议无关的事情，并保持会场的清洁。
评价办法：
由年级部根据平时记录按优（10-9分）、良（9-7分）、中（7-6分）、差（6分以下）进行量化赋分。
7、住校生管理（10分）
班主任要加强对本班住校生的纪律教育，经常向生活指导老师了解本班住校生的情况。
午休、晚寝按时回宿舍。
服从管理，不顶撞生活指导老师，按时做值日，物品摆放整齐，不在宿舍内打架斗殴、偷盗、点蜡烛、吸烟、损坏公物、不把外人带入宿舍，夜间私自外出。
由宿舍管理人员掌握的情况按优（10-9分）、良（9-7分）、中（7-6分）、差（6分以下）进行量化赋分。
无住校生的班级本项自然得分。
8、班务工作档案（10分）
要求；
坚持使用《班主任工作手册》，有完整的班务工作计划和总结，其中计划目标明确，工作思路清晰，措施具体可行；
总结全面真实；
有相应数量的班会备课；
有详实的家长会材料、家访材料、班级组织建设、文化建设材料；
坚持对学生进行规范的综合素质评定，有完整的学生档案。
由年级部通过专项检查按优优（10-9分）、良（9-7分）、中（7-6分）、差（6分以下）进行量化赋分。
以上各项检查用表由各执行检查的单位负责设计印制。
三、班级教学成绩量化（50分）
1、相对成绩分（25分）
（l）各科“名次和”分（15分）
以上一学期期末各班各科名次和为参照（初一第一学期以期中考试为参照），在15分的基础上每降低一个数字加0.4分，上不封顶；
每升高一个数字减0.4分，最低得0分。
（2）优秀生人数分（10分）
以上一学期期末学生成绩排名为参照（初一第一学期以期中考试为参照），各班在年级前100名每增减一人±
1分；
前300名每增减一人±
0.3分；
将各段加减分相累计然后在10分的基础上进行加减，所得分数即为该项最后得分（高不封顶，低可为0分）。
2、绝对成绩分（25分）
（1）各科名次和分（15分）。
各科名次和最小的班为满分15分，其他各班每升高一个数字减0.3.分，最低可得0分。
前100名人数达到年级平均值得5分，比平均值每少一人减0.5分，多一人加0.5分；
最低得O分，高不封顶。
达到前300名平均值得5分，比平均值每少一人减0.3分，多一人加0.3分；
两段得分相加即为优秀生人数分。
三年级第二学期在第一阶段全面复习完成后安排一次摸底考试，以该次摸底考试的成绩作为三年级各班第二学期的考评成绩。
如中考成绩公布，则采用中考成绩量化。
该项分数由年级部负责计算。
四、特殊加分项
1．在（学校名）年级举行的各类比赛中，班集体获奖加2分，学生个人获奖每一人次加0.2分．上级举行的各类比赛中，班集体获奖加4分，学生个人获奖每一人次加0.5分。
特殊加分最高限10分。
每班每个加分项每学期只能使用一次。
2．在月考评中当选为先进班主任者，按有关规定加分。
3．班内学生出现违法犯罪行为和安全责任事故每一人次扣减30-40分。
班主任考评结果除各年级存档外，还要分别报（学校名）校长、（学校名）办公室和政教处各一份。
考评结果作为期末评选奖励先进班集体、先进班主任的依据。
一学年内两学期分数相加，作为评选“模范班主任”的依据，给予物质和精神奖励。
每学期评选先进班集体和先进班主任及每学年评选的“模范班主任”的数量占班主任数的50％。
邹城入中关于教职工廉洁有律的各项要求
教职工的主人翁精神
做八中人、说八中话、办实在事，为八中发展建功立业。
教职工的“五个好”标准
师德素质好、言行纪律好、实干行动好、业务水平好、工作实绩好。
教职工的“六个好”素质
爱党爱国、忠于事业的政治素质；
敬业爱岗、创先争优的思想素质；
为人师表、关心学生的品德素质；
严谨治学、求实创新的业务素质；
遵规守纪、廉洁从教的纪律素质；
团结协作、言行一致的文明素质。
任课教师的“十个好”习惯
善于学习的好习惯、精心备课的好习惯、高效上课的好习惯、精细批阅的好习惯、严格监考的好习惯、贴近学生的好习惯、注重落实的好习惯、自觉反思的好习惯、合作交流的好习惯、善于创新的好习惯。
作风建设“五个提倡、五个克服”
提倡敬业爱岗、奋力争先精神，克服敷衍塞责、不思进取现象；
提倡精益求精、改革创新意识，克服因循守旧、小成即满现象；
提倡公道正派、严于律己品质，克服我行我素、纪律松驰现象；
提倡团结协作、与人为善作风，克服骄傲自大、斤斤计较现象；
提倡以身示范、关爱学生情怀，克服简单粗暴、体罚学生现象。
领导班子成员“四十八字公约”
加强学习，提高水平；
严于律己，率先垂范；
团结同志，关心师生；
公正廉洁，言行一致；
服从组织，顾全大局；
务实创新，真抓实干。
（学校名）教职工廉洁自律“八不准”
（一）不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；
（二）不准从事有偿家教或参与违规补课；
（三）不准向学生家长索要礼品财物或要求学生家长宴请；
（四）不准要求学生或学生家长为个人办私事；
（五）不准向学生推销或变相推销教辅资料、学习用品或其它商品；
（六）不准向学生及家长乱收费；
（七）不准利用给学生排座位、评先进、定等级的机会给自己谋取私利；
（八）不准在教学和学术研究中弄虚作假。
凡违反以上一条及以上者，按有关规定扣减绩效工资，取消当年评优晋级的资格。
严重者报上级教育行政部门和纪检、监察部门处理。
（学校名）学生做人要则33条
一、在（学校名）
1．学会与同学和老师相处，在（学校名）里不要企望别人时时处处以你为中心，因为别人没有责任和义务老是为你服务。
当你有时候感觉受到冷落时，不要烦恼，要认识到这是正常的。
2．对老师有礼貌，尽量认识并记住（学校名）每一位教职员工，并亲切地打招呼。
要相信老师无论多么严厉的批评也是出于对自己的帮助。
3．珍惜同学之间的友谊，同学之间要互谅互让、互帮互助、互相鼓励。
当同学心情不好或遭受失败时，要热情进行鼓励和安慰
4．履行学生的义务，把自己的东西收拾整齐，自觉维护教室卫生；
认真做值日；
服从班干部管理；
积极为集体和他人做好事。
5．穿戴应符合学生身份，不染发，不烫发，不戴首饰，不穿奇装异服；
在校内尽量穿校服。
6．上课前要提前进教室，并且要养成“进门就静、坐下就学”的习惯。
7．在走廊内不大吵大闹，大跑大跳；
在楼梯上不拥挤、推搡。
8．全校集会时，努力做到“快静齐”，中途不走动。
9．积极使用礼貌用语，同学交往不可以用粗鲁粗俗的字眼。
要学会安静地听别人说话，不要轻易地打断他人说话，不要粗暴地抢白人。
说话不要娇声娇气和尖声尖气，努力做到心平气和。
平时无论对老师还是同学，都要多认同，少挑剔；
多倾听，少抢白（耐心地听别人说话是做人的一大涵养，这一点对于建立良好的人际关系和给人好感非常重要）。
10．不可以藐视课堂纪律，不能做课堂上的害群之马（课堂是大家共有的，扰乱课堂就是损害大家的利益，应该受到大家的谴责和（学校名）纪律处分）。
11．要允许别人超过自己，懂得为别人喝彩。
如果自己和所在的团队在比赛中输了，不要显露生气的样子，更不可向对手发泄怨恨。
12．如果遇到自己难以解决的麻烦，要尽快告知老师请老师帮助处理。
与同学发生矛盾，应努力化解，不可擅自叫家长和纠集其他校外人员来校吵闹。
13．不论什么情况，一定要诚实。
犯了错误就要勇于承认，不要强词夺理。
做了对不起他人的事应及时赔礼道歉。
别人不小心得罪了自己，应尽量大度一些，不能得理不饶人。
14．不可以随意向别人借东西，特殊情况下向同学借东西要及时归还（经常性地向别人借东西会让人产生不愉快的心情）。
15．在集体宿舍就寝时不乱串寝室和吵闹，不随便践踏他人床铺，不乱用他人毛巾。
尊重宿舍管理人员。
16．正确对待金钱，家庭条件优越者不可向同学炫富，不在（学校名）使用生活奢侈品。
17．课间不可乱窜教室，不拉帮结派，不以大欺小、倚强凌弱。
要明白这样的道理：
当你不断欺负别人的时候，报复的拳头随时可能落到自己的头上。
二、在家里
18．回家或离家一定要与父母打招呼。
19．记住亲人的生日，并致以祝贺。
20．过节时要尽量在家里陪伴自己的父母或者爷爷奶奶。
（多和亲人相处，才会热爱自己的亲人）
21．虚心聆听父母的教导，父母说话时不能表现出不耐烦的态度；
要相信父母的管教是最无私和有益的，对父母的管教应感恩而不应反感；
要知道自己还有很多未知的东西，父母的教导往往都是他们的经验之谈，可以使自己少犯错误、少走弯路。
22．对父母和所有长辈都要谦恭，不能对长辈说不敬的话。
在家里说错了话、做错了事也要勇于向父母承认，要尽快地说“对不起’，尽快地想办法避免错误和弥补不足（老是犯同一种错误很容易让父母恼火）
23．在家里不能光求索取、不尽义务；
要懂得你是家庭的一员，你所做的任何事情都可能对父母产生影响。
父母对你负责，你也要对父母负责。
24．要学会干一些家务，以体谅生活的繁琐和艰辛；
要学会做诸如兑洗澡水、洗袜子等自己一辈子都离不开的个人生活中的事情，以免将来独立生活时不知所措。
三、在社会上
25．购物、买票、交费等应自觉排队。
26．在马路上靠右边行走，不闯红灯。
在公交车上主动为老弱病残者让座。
27．不随地吐痰，不乱丢垃圾，爱护公共设施。
28．在公共餐厅就餐要根据自己的饭量大小选取食物，尽量不剩饭；
多人共餐时不抢食；
用餐时不可高声喧哗；
餐毕收拾好自
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