语文解析版陕西省西安市高新开发区第一中学学年高一上学期月考语文试题精校Word版Word格式.docx
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字形题方法指点：
1、对读音相同或相近的字要辨明其义。
考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。
2、要学会对字形进行分析、比较。
如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。
3.了解成语典故。
成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。
如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。
而根据《史记·
项羽本纪》的记载：
项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。
因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。
2.下列加点词语解释有误的一项是
A.朝济而夕设版焉（渡河）
微夫人之力不及此（假如没有）
B.行李之往来（出使的人）
失其所与，不知（结交，亲附）
C.夜缒而出（绳子）
又欲肆其西封（边邑）
D.范仲淹二岁而孤（年幼死去父亲）
父友同那薛勤来候之（拜访）
【答案】C
题干是“下列加点词语解释有误的一项是”。
本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。
考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
C项：
“缒”，名词作动词，用绳索拴住人或物从上往下放。
用语法分析法来推断“缒”的意思和用法。
因为句中“而”作连词，连接两个动词，使用“缒”要活用为动词。
故本题选C项。
【点睛】文言实词词义推断方法：
一、代入检验法。
古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。
二、字音推断法。
文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，可以借助原文中的通假字并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。
三、字形推断法。
汉字属于表意文字，对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。
四、邻字推断法。
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的。
可以利用相邻字的这种意义“相同”“相反”的关系，推断实词的意义。
五、成语推断法。
成语中保留了大量的文言词义，可以根据成语的意义、用法，推断出文言词义。
六、语境推断法。
一个词一般有多种意义，只有在具体语言环境中，它的意义才是确定的。
所以一定要放在具体语言环境中来考查词义，即根据上下文进行判断。
七、词性推断法。
古代汉语中的一些词，其词性是动态的，一个词在不同的语境中，可能具有不同的词性，意义也就不会相同（即词类活用）。
考生可以根据词语在文言文中的位置推断它的词性，再根据它的词性推断它的意义。
八、语言结构推断法。
在些文言文句子结构整齐，讲求对仗，在上下句中处在同一位置上的词语意思往往相同、相对或相反。
考生可以利用这一结构特点推知词义。
3.下列每项中加点词语用法不同的是
A.晋军函陵
秦伯说，与郑人盟
B.既东封郑
朝济而夕设版焉
C.群臣怪之
衔觞赋诗，以乐其志
D.越国以鄙远
逖居京口，纠合骁健
题干是“下列每项中加点词语用法不同的是”。
本题考查理解常见文言词类活用的辨析。
C项，“怪”：
形容词的意动用法，对……感到奇怪；
“乐”：
形容词的使动用法，使……快乐。
A项，“军”，名词作动词，驻军；
“盟”，名词作动词，结盟。
B项，“东”，名词作状语，向东；
“朝”和“夕”，名词作状语，在早上，在晚上。
D项，“远”，形容词作名词，远方的郑国；
“骁健”，形容词作名词，勇猛健壮的人。
4.下列文言句式不相同的一项是
A.夫晋，何厌之有
微斯人，吾谁与归
B.故不为乡曲所称
由此观之，王之蔽甚矣
C.敢以烦执事
晋军函陵
D.以其无礼于晋
立功异域以取封侯
题干是“下列文言句式不相同的一项是”。
本题考查理解常见文言句式的辨析。
A项，都是宾语前置句。
B项，都是被动句式。
C项，“敢以烦执事”，省略句，即“敢以（之）烦执事”；
晋军函陵”是一句省略句式。
省略了一个“于”字，补上省略成分后应该是：
晋军（于）函陵。
D项，都是状语后置句。
【点睛】文言特殊句式一共有七种，这里之重点讲解两中，即宾语前置句和被动句。
一、判断句。
用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。
常见的判断句式有以下几种：
1．“……者……也”的判断句式。
如：
廉颇者，赵之良将也。
2．“……者……”的句式中，“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。
柳敬亭者，扬之泰州人。
3．只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。
和氏璧，天下所共传宝也。
4．语意判断。
刘备，天下枭雄。
5．用动词“为”表示判断。
人方为刀俎，我为鱼肉……。
6．用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。
此则岳阳楼之大观也。
7．用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。
巨是凡人。
二、被动句。
常见的被动句有以下几种形式：
1．用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”式。
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
2．在动词前边用“见……（于）”“受……（于）”表示被动。
众人皆醉而我独醒，是以见放。
3．“为＋动词”的形式。
身客死于秦，为天下笑。
4．“为……所……”或“为所”式。
而为秦人积威之所劫。
5．用介词“被”引出主动者，如：
风流总被雨打风吹去。
6．语意被动句。
可以根据上下文的意思补出。
兵挫地削，亡其六郡。
三、省略句。
句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。
不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古文中也经常被省略。
五、宾语前置句。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语，宾语通常放在动词或介词的后边。
在文言文里，宾语前置是有条件的。
1．动词宾语前置。
文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况：
（1）否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
所谓否定句是表示否定的句子，即句中有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”。
如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。
古之人不余欺也。
（2）疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。
沛公安在？
（3）用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。
这种现象古汉语中并不多见。
句读不知，惑不解。
（4）表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯（惟）……是……”和“唯（惟）……之……”等格式，可将副词“唯（惟）”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而助词“之”“是”是提宾的标志，不译。
如成语“唯利是图”等，就是这种格式。
2．介词宾语前置。
文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，它们往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介词结构。
这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。
介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况时放在介词之前：
（1）疑问代词作宾语，一般放在介词之前。
何以知之？
”
（2）介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，最常见的情况是介词“以”的宾语前置。
余是以记之。
（3）介词宾语是方位词，也放在介词的前面。
项王、项伯东向坐。
5.下列各句加点成语使用全都正确的一项是
①虽然进入高新一中已经一个月了，但初中那三年的峥嵘岁月还深深地印在他脑海中。
②九寨沟地震来临时，汉中小伙王源在身无长物的情况下，徒手从废墟中救出四名男童。
③青年时代的毛泽东创办了《湘江评论》，他目光敏锐，文笔犀利，站在时代的潮头激浊扬清。
④巴金老人的人品令人敬佩。
他胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。
⑤教学策略模型是一个纲，依据教学策略的模型，有关教学策略的其它问题就可迎刃而解，所谓纲举目张。
⑥西商大会之后的西安古城，各行各业都在追赶超越，撸起袖子加油干，我们也要做好自己的事。
不能安之若素。
A.①②⑤B.③④⑤C.①②⑥D.③④⑥
【答案】B
题干是“下列各句加点成语使用全都正确的一项是”。
本题考查成语的辨析和修改。
本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。
峥嵘岁月：
形容不平凡的年月。
“初中那三年”不能称为“不平凡的年月”，大词小用，错误。
排除AC项。
身无长物：
指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
常误用来形容没有特长。
望文生义，错误。
激浊扬清：
本意为冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。
胸无城府：
形容待人接物坦率真诚。
纲举目张：
比喻做事抓住主要的环节，带动次要环节，也形容文章条理分明。
安之若泰：
表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
不合语境中的商业大战的情景，使用错误。
排除D项。
故本题选B项。
【点睛】分析成语可从以下五个方面入手：
①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。
②要分清成语的适用范围和对象。
③要分清成语的感情色彩。
④要识别成语与其他词语的搭配。
比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。
⑤要分析成语使用是否符合逻辑。
成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
成语使用要仔细分析语境。
还可以用排除法做成语题。
6.下列各句中，没有语病的一句是
A.“三无教授”屠呦呦在获得诺奖之后，众多学者开始对中国现行科研评价体系进行审视。
B.习总接连成功出访美英，不仅是近期国际新闻热点，也是国内媒体关注的焦点事件。
C.中国当代诗歌衰落的原因之一是没有出现像海子那样有广泛影响的标志性诗人造成的。
D.因为涉及生命保障、逃逸、救生等一系列系统，现阶段我国载人登月还处于论证阶段。
【答案】D
题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。
本题考查病句的辨析和修改。
A项，词序不当，应改为在“三无教授”屠呦呦获得诺奖之后……。
B项，语序不当。
“不仅…也”是递进关系，应改为在“不仅是国内媒体关注的焦点事件，也是近期国际新闻热点”。
C项，句式杂糅。
错在“原因之一是……造成的”。
应改为“中国当代诗歌衰落的原因之一是没有出现像海子那样有广泛影响的标志性诗人”或“中国当代诗歌衰落的由是没有出现像海子那样有广泛影响的标志性诗人造成的”的句式。
故本题选D项。
二、文言阅读
阅读下面文言，完成下列小题
高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。
仁而爱人，喜施，意豁如也。
常有大度，不事家人生产作业。
及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。
好酒及色。
常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。
高祖每酤留饮，酒雠数倍。
及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。
高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：
“嗟乎，大丈夫当如此也!
”
单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。
沛中豪桀吏闻令有重客，皆往贺。
萧何为主吏，主进，令诸大夫曰：
“进不满千钱，坐之堂下。
”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。
谒入，吕公大惊，起，迎之门。
吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。
萧何曰：
“刘季固多大言，少成事。
”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。
酒阑，吕公因目固留高祖。
高祖竟酒，后。
吕公曰：
“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。
臣有息女，愿为季箕帚妾。
”酒罢，吕媪怒吕公曰：
“公始常欲奇此女，与贵人。
沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季?
”吕公曰：
“此非儿女子所知也。
”卒与刘季。
吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。
（节选自《高祖本纪》）
7.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是
A.常从王媪、武负贳酒媪:
对老年妇女的敬称。
B.此两家常折券弃责责:
通“债”，欠款。
C.酒阑，吕公因目固留高祖阑:
尽兴，畅快。
D.单父人吕公善沛令善:
与……友善，交好。
8.下列文化常识表述不正确的一项是
A.“亭”是秦汉时期的一种基层行政单位。
十里（先秦以二十五家为“里”）为一亭，十亭为一乡。
“亭长”为一亭之长官。
B.本文“高祖”是指刘季，这是其庙号，应该是在其去世之后才有的称呼。
C.“箕帚妾”是谦辞。
字面意思是“拿着簸箕扫帚打扫房屋的小妾”，这里是吕公欲把自己女儿嫁于刘季为妻的委婉说法。
D.“龙颜”是说刘邦有帝王之相，而不是说长得像龙的形状:
“武负、王姐见其上常有龙”也是说刘邦孔武威严，而不是确指其身上有龙的幻影。
9.下列断句正确的一项是
A.及壮/试为吏/为泗水亭长廷中吏/无所不狎侮/好酒及色/常从王媪武负贳酒/醉卧/武负王媪见其/上常有龙怪之/
B.及壮/试为吏/为泗水亭长/廷中吏无所不狎侮/好酒及色/常从王媪武负贳酒/醉卧/武负王媪见其上常有龙/怪之/
C.及壮/试为吏/为泗水亭长廷中吏/无所不狎侮/好酒及色/常从王媪武负贳酒/醉卧/武负王媪见其上常有龙/怪之/
D.及壮/试为吏/为泗水亭长/廷中吏无所不狎侮/好酒及色/常从王媪武负贳酒/醉卧/武负王媪见其/上常有龙怪之/
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.刘邦志向不小。
看到秦皇帝时，他情不自禁地发出“大丈夫，就应该像秦始皇那样”的慨叹，这符合刘邦当时平民的身分，也可以说这是“布衣登基”的起点宣言。
B.刘邦狡诈无赖。
他不持一钱而诈称“贺钱万”，他“好酒及色”，这些都暴露了他狡诈无赖的一面，也是作者“不虚美，不隐恶”的史学写作精神的体现。
C.吕公富有远见。
吕公妻子想把女儿嫁给沛县县令，但吕公“见高祖状貌”后，认为没有谁能比得上刘邦的面相，便执意把女儿嫁给了刘邦。
D.刘邦豁达大度。
他仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达，这是他性格中的另一面，这也是他能容人、善用人的性格基础。
11.翻译下列句子
（1）高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒日“贺钱万”，实不持一钱。
（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。
（3）诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。
【答案】7.C8.D9.B10.C
11..
（1）高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。
（2）越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑,您知道这是困难的.（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢?
（3）他的儿子侄儿们都喜欢读书，而唯独宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。
【7题详解】
试题分析：
题干是“下列句子中，加点词的解释不正确的一项是”。
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。
C项，“阑”：
将尽。
“酣”：
【8题详解】
题干是“下列文化常识表述不正确的一项是”。
本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。
D项，“武负、王媪见其上常有龙”是指其身上有龙的幻影。
当然这是迷信的说法。
【9题详解】
题干是“下列断句正确的一项是”。
本题考查文言文断句的能力。
通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。
因为名词常在句中作主语或宾语。
注意主语常省略。
其次找动词，动词通常作谓语。
借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。
比如本题，“为泗水亭长/廷中吏无所不狎侮”的意思是当了泗水亭这个地方的亭长，官署中的官吏没有不被他捉弄的。
所以要在“长”“廷”之间停顿。
排除AC项。
“武负王媪见其上常有龙”中的“其上常有龙”是说他的身上常常有龙，所以“其”和“上”之间不能停顿，这样就排除D项。
本题选B项。
【10题详解】
题干是“下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是”。
本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。
特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。
C项，“吕公妻子想把女儿嫁给沛县县令”于文无据。
【11题详解】
题干是“翻译下列句子。
”本题考查文言句子翻译能力。
此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
注意特殊句式和虚词，把握语境推断。
第一句关键点：
“为”：
“担任，做”；
“素”：
“平素”；
“易”：
“看不起，轻视”；
“绐”：
“欺骗，说谎”。
第二句关键点：
“鄙”：
“把……作为边邑”；
“远”：
“遥远的郑国”；
“焉”：
“哪里，怎么”；
“亡”：
“使……灭亡”；
“陪”：
“增加”。
“群从”：
“侄儿们”；
“为……所”：
“被”；
“乡曲”：
“家乡人”；
“称”：
“称赞”。
【点睛】解答概括归纳文章内容的方法是：
①抓住题干，读全读准。
在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。
所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；
所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
②放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
参考译文：
高祖这个人，高鼻子，一副龙的容貌，一脸漂亮的胡须，左腿上有七十二颗黑痣。
他仁厚爱人，喜欢施舍，心胸豁达。
他平素具有干大事业的气度，不干平常人家生产劳作的事。
到了成年以后，他试着去做官，当了泗水亭这个地方的亭长，对官署中的官吏，没有不加捉弄的。
他喜欢喝酒，好女色。
常常到王媪、武负那里去赊酒喝，喝醉了躺倒就睡，武负、王媪看到他身上常有龙出现，觉得这个人很奇怪。
高祖每次去买酒，留在店中畅饮，买酒的人就会增加，售出去的酒达到平常的几倍。
等到看见了有龙出现的怪现象，到了年终，这两家就把记帐的简札折断，不再向高祖讨帐。
高祖曾经到咸阳去服徭役，（有一次秦始皇出巡，）允许人们随意观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：
“唉，大丈夫就应该像这样！
单父（shà
nfǔ，善甫）人吕公与沛县县令要好，为躲避仇人投奔到县令这里来做客，于是就在沛县安了家。
沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。
萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他对那些送礼的宾客们说：
“送礼不满千金的，让他坐到堂下。
”高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在进见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。
名帖递进去了，吕公见了高祖大为吃惊，赶快起身，到门口去迎接他。
吕公这个人，喜欢给人相面，看见高祖的相貌，就非常敬重他，把他领到堂上坐下。
萧何说：
“刘季一向满口说大话，很少做成什么事。
”高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐到上座去，一点儿也不谦让。
酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来，高祖喝完了酒，就留在后面。
吕公说：
“我从年轻的时候就喜欢给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。
我有一个亲生女儿，愿意许给你做你的洒扫妻妾。
”酒宴散了，吕媪对吕公大为恼火，说：
“你起初总是想让这个女儿出人头地，把他许配给个贵人。
沛县县令跟你要好，想娶这个女儿你不同意，今天你为什么随随便便地就把她许给刘季了呢？
”吕公说：
“这不是女人家所懂得的。
”终于把女儿嫁给刘季了。
吕公的女儿就是吕后，生了孝惠帝和鲁元公主。
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成下列小题。
菩萨蛮谢逸
暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。
两岸草烟低，青山啼子规。
归来愁未寝，黛浅眉痕沁。
花影转廊腰，红添酒面潮。
12.下列说法错误的两项是
A.“暄风”即春风。
“迟日”即春日。
与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样，写出了春光融融的情景，能给读者以春暖日长的感受。
B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”，运用拟人，虽是概括的描写，却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
C.“葡萄水绿”，两岸葡萄青藤满架，倒映水中，摇曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。
D.上阙写游春所见所闻，由“暄风迟日”到“青山啼子规”，可见时间由白天到了晚上，开启下阙的“归来愁未寝”。
E.“黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆，写出主人公眉间浅浅的黛色，既意味着残妆未整，又暗示着无人扫眉毛。
13.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?
结合全词具体分析。
【答案】12.CD13.喜悦—忧愁。
上阕描绘春日游玩图景，女主人陶醉于热闹的春光，写出了她的内心喜悦；
下阕女主人，因听到子规的啼叫，联想到自身，于是难以入眠、借酒浇愁，写出了她内心的忧愁。
【12题详解】
题干是“下列说法错误的两项是”。
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。
首先要读懂诗句的内容和思想情感。
C项，将春水比作葡萄美酒，这里是比喻，写出水色可爱。
D项，青山子规啼应该是白天游玩所闻。
故本题选CD项。
【13题详解】
题干要求分析“阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化？
”本题考查分析评价诗歌的思想情感。
分析情绪的变化过程要看词中的景物描写，上阕一开始词人描绘出一幅春日冶游图景，“暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。
”虽无一字及人，而人其中。
遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初酦醅。
”将春水比作葡萄美酒，暗示游春者为大好春光陶醉。
“两岸草烟低，青山啼子规”二句，就是由乐转悲的一个过渡。
看起来只是写景，似乎船儿划到一个开阔去处，水平岸低，时闻杜鹃。
芳草萋萋的景色，常暗示着情亲者的远游未归。
“未寝”二字，便
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