上学期教学工作总结范文4篇Word下载.docx
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1、学校语文、数学教学中心组继续按照课题实施方案组织开展市级课题研究。
2、教师个人继续开展小课题的研究工作。
五、需要进一步加强及改进方面1、课题研究缺乏专家引领及理论指导，效果不明显。
2、班级学生人数过多，教师压力大、工作量大，大量的精力倾注在确保教学达标上，教学创新意识与精力不足。
3、教学以外的杂事过多，在很大的程度上影响教学工作。
4、教育经费投入过少，教学设备单一陈旧，严重限制教学现代化发展。
三、推崇务实求真，提升教学质量我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。
环江县第一小学教导处XX月1月8日—上学期教学工作总结2019年上学期教学工作总结范文
（2）|返回目录即将结束,我的工作此时也接近了尾声。
回头想想，真有些酸甜苦辣。
本学期我担任七年级的英语教学工作。
从头开始，真有些兴奋。
我怀揣着份梦想告诉自己要加油努力，因为只有成绩才能证明自己。
于是，我开始了认认真真、兢兢业业的工作。
真诚的对待每一位同学，仔细的批改每一本作业，精心的上好每一节课。
和同学们一同度过了上百个日日夜夜。
我感触良多。
90后的孩子们在发生着翻天覆地的变化，这是我最直接的感受。
活泼、开朗、自信、张扬已成为他们的代名词，目空一切，无视纪律，亲情淡漠等表现也越来越明显。
以上总总说明教师肩上的担子也越来越重了。
下面就我在英语教学中是如何对待和改善这些现象的谈谈一点体会。
一、经验总结一个学期下来，我总结了几点可行性措施：
1、首先做到尊重他们，信守承诺。
同学们自尊心强，普遍表现为心理脆弱，喜欢表扬。
所以教师理应做到善于挖掘他们的优点，帮他们树立信心，建立互信互助的师生关系。
而且说出的话要算数，用自身的人格魅力去打动他们。
2、恩威并重。
所谓严师出高徒一味的批评或表扬只会让学生们偏离正确的轨道，形成错误的价值取向。
所以教师应把握好一个度，既让同学们感到亲切又让他们听老师的话。
3、随时随地的渗透德育教育。
现在的学生们都被家长们宠坏了，失去了尊老爱幼、孝敬父母、团结同学的传统美德。
所以要从根本上提高学生的素质，就要从德育下手，严抓，狠抓，不丢弃，不放弃。
一个人有了美德，还能被别人讨厌吗？
二、教育教学这学期的重要事情很多。
校园建设，迎接标准化验收，在一定程度上会对教育教学有冲击作用。
但是经过全体教师的共同努力，也圆满的完成了任务。
由于班班上了多媒体，对我们的教育教学工作起到了积极地促进作用。
我较好的利用了3edu教育网上的免费课件为同学们学习英语创造了良好的条件。
也使我们的教学进度得到了提升。
在紧张的教学之余,我也非常注重对学生综合能力的培养.为了提高同学们的听力能力和表演能力,我为他们播放了很多英文原声动画和大片。
同学们也通过这种平台了解了世界，增长了见识，培养了兴趣。
在课堂教学方面，我力求创造一个个学习兴奋点，集中他们的注意力，高质量的完成教学任务。
苦思冥想中，我创设了一个又一个的学习任务，组织了一次又一次的游戏活动，把学生们带到了我为他们营造的英语世界，随心所欲。
三、有待改进的地方本学期在教育教学方面虽取得了一些成绩，但还有一些需要改进的地方。
比如说我的口语习惯。
在课堂教学中，讲到忘情处我会不自觉的溜出一两句母语，这让我很是头疼，多年来的说话习惯怎能一时半刻就改得了？
不过我会尽力。
对不按时完成作业的同学过于心慈手软。
为了赶进度、不耽误同学们上其它的课，也就在一定程度上减轻了监督力度，这就造成了同学们放任的恶习，下学期我将在这方面重点下功夫。
德育渗透工作要常抓不懈，这不仅仅是班主任的事，也是科任的主要工作。
只有德育工作真正的落到实处，其它工作才能有条不稳的进行。
虽然本学期我也结合教材内容做了一些德育工作，但还不够，下学期争取做到每节课都渗透德育教育。
虽然我对工作的态度十分认真，教育教学也按部就班，自己下的功夫也多，但总收不到良好的结果？
我很苦恼，我想是方法存在一些偏差，我会利用假期时间好好思考接下来的工作将如何开展，工作方法将如何改进。
四、努力的方向作为教师，不断地学习，不断的进步是必不可少的。
我也会坚持学习，不断地提高自己、完善自己。
作为年轻教师，更要对自己要求严格，克服一切困难，勇往直前。
在学习上，起到带头作用，同时也为学生们树立好榜样。
马上就要到了，我也对未来的一年充满了希望，新的一年新的开始，我会收拾好心情，信心百倍的向前走，自信、勇毅、果敢、无畏。
-学年度上学期教学工作总结2019年上学期教学工作总结范文（3）|返回目录一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，在学校领导和各位老教师的帮助下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了我的教学工作。
现总结如下：
一、基本情况：
这一学期，我担任了四年级的语文教育教学任务。
全班共有60人，大部分同学成绩不稳定，其中有部分学生成绩较差。
二、教学目标及完成情况第一，最基本的识认方面。
通过三年级一年的自学识的培养，学生已经能够独立完成识的任务。
第二，引导学生培养预习课文的好习惯。
教会学生对于现在的课文，不仅要学会课文中的词，还要在预习时搞明白这篇课文讲了一件什么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。
如果有能力，还可以在课文中找出最让自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。
这一点，很多学生也可以做到。
第三，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
第四，重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、教学中的不足与今后改进措施1、对于语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有经验的老师，完善课堂和教学。
2、进一步加强引导改进个别学生的不良学习习惯。
在教学的过程中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
语文教研组上学期教学工作总结范文2019年上学期教学工作总结范文（4）|返回目录本学期语文教学工作，认真贯彻上级各种相关的文件精神和实施学校教育教学工作计划，积极开展了以课内比教学为重点、以提升教师语文素养为特色的多种形式的教研活动，并通过精细化的教学管理扎实推进教学常规工作，促进了教师高素养、学生高质量的发展。
现将本学期xx小学语文教学工作总结一、重点工作。
开学初，我们就认真学习了鄂教师【xx】7号文和武教基【xx】38号文的要求，在新学期语文教学计划中做好了语文教师课内比教学的安排，并在开学第二周就启动了此项活动。
通过参加省课内比教学、课外访万家视频会议，通过李强校长对本项活动的部署和讲解，我们对此进一步加深了认识，不断完善着运行方案，在各个语文教研组全面铺开。
1、完善评价量表，促进评价效度。
课内比教学的主要活动形式是上课、说课和评课。
上课评价，沿用的是《xx小学童心课堂教学质量评价表》；
说课评价和评课评价，则研制启用了《课内比教学说课评价反馈表》和《课内比教学观课反馈表》。
这三种评价量表的使用，既重视终结性的评价，更重视过程性的学习和操作。
融实用性、科学性和引领性于一体。
2、注重宣传发动，保证参与广度。
武教基【xx】38号文件明确提出全员参与的要求，并希望努力形成人人参与，相互切磋，取长补短，共同进步的教育教学新局面，使教师队伍素质得到整体提高。
为此，我们尤其关注老年教师的心理，在此过程中，倾听老师教师的心声，鼓励老年教师的参与。
我们临近退休的老教师xx、xx、xx三位同志，不仅跟大家一起在课内比教学活动中参与听课、评课，而且也上课。
在我们看来，老教师不仅比的是教学艺术，更是一种敢立潮头的精神。
蹲点语文教研组的行政人员xx、xx三位主任也都参加了课内比教学中的各项活动。
因此，我们语文学科的教师参与此项活动，达到了100%的覆盖率。
3、规范操作程序，加强活动力度。
九月、十月、十一月，是学校语文学科课内比教学的重要实施阶段。
每个月，教导处会以年级教研组为单位，分批公示语文老师执教内容和地点，鼓励教师们跨组听课，蹲点行政全程听课。
老师们在听课中认真思考，在听完课后及时将《观课反馈表》上交。
组内比教学活动，结束以后，蹲点领导与教研组长一起，认真总结课堂教学的得失。
并及时撰写课内比教学活动综述，以通讯报道的形式上传校园网。
六个语文教研组分别上传通讯报道的情况见以下一览表我们坚持全面公示、全程记录的原则，建立了比教学语文教研组专项资料和教师个人档案资料，最后由学校将有关情况纳入教师教学质量绩效考核。
4、发现先进典型，引入活动深度。
（1）在课内比教学活动中，我们鼓励老师们写我与课堂比武征文，将其中的优秀征文向湖北教育信息网投稿。
在该信息网征文专栏发表文章老师共有5位，具体情况
（2）将教研组内表现突出的老师，选拔出来，组织参加xx小学、第一寄宿xx小学第五届教育教学能手和后勤服务能手暨课内比教学之说课活动。
12月16日，xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共8位老师代表不同的语文教研组参加了本次活动，经过评委会认真评议，最后xx、xx、xx这3位老师获得一等奖，另外5位老师获得二等奖，xx老师同时获得特别风采奖。
为了有效提升全体语文老师对说课的认识和水平，我们请不参加评课活动的老师做观众评委，并开设最佳观众评委奖。
最后一共21位老师获此奖励。
这些老师是：
xxx、。
（3）根据上级要求，我们把在学校课内比教学活动中表现优秀的老师，推荐到xx区参加说课比赛。
12月21日，xx老师去xxxx小学参加了高年级的说课比赛《背袋里装的是什么》，12月22日，xx老师去中华路xx小学参加了低年级的说课比赛《刮脸》。
这两个老师的比赛得到了五年级、二年级和一年级语文教研组，以及电教组的大力支持，取得了很好的说课效果（暂无评奖结果）。
二、特色工作。
本学期，学校语文教学工作的特色，是致力于师生语文素养的提升。
我们结合国家课题、xx市区有关通知要求以及学校的相关活动，将本项工作扎实推进，效果显著。
1、在全国传统文化课题的实施中推进。
我校是全国传统文化课题实验校，本学期，我们充分发掘传统文化内涵，开展古诗教学的研究，促进教师语言素养的提升。
10月17日至19日,由中xx小学传统文化教育实践研究课题组和中华书局主办的全国教育科学规划课题中xx小学传统教育实践研究首届年会在北京xx市延庆县一中隆重召开。
10月18日下午，我校xx老师对来自全国各地的百余名教师执教了古诗观摩课《清明》。
她充分挖掘古诗中传统文化的元素，引领学生在想象与诵读中悄然进入诗境，徐老师在课堂上自然绽放出的教学智慧和文化素养获得大家的赞誉。
12月2日，xx老师还在长沙xx小学语文教学观摩活动中执教了这节古诗课《清明》；
xx老师在本次活动中，则进行了现代文和古诗文的诵读表演。
xx小学语文教师的语文素养给两地的老师留下了深刻而美好的印象。
2、在xx市大江杯教师书法比赛中推进。
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是教师语文素养的重要组成部分。
九月份，我们认真组织教师群体参加xx市大江杯教师书法比赛，鼓励教师书写纪念中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年的诗文及其他古今诗文、名言、联句。
老师们在吟诵和书写中自然受到人文素养的熏陶。
12月初，xx市教科院xx小学教学研究室和xx市书法教学专业委员会隆重举行xx市第六届大江杯教师书法作品比赛颁奖大会，xx小学荣获团体奖，语文教师xx、xx、xx、xx、xx获得硬笔书法或毛笔书法个人奖项。
3、在20+20xx小学生语文素养提升工程中推进。
本学期，我校继续开展20+20亲近母语行动，坚持每月评选各班书写小能手和诵读之星。
为了将此项工作推向深入，学校利用中秋节、区专项调研、家长开放日活动的契机，开展中秋节诗词诵读活动、加强20+20的督查、举行班级诵读展示活动。
积极配合xx区教育局做好本项工作的调研问卷，对《书声琅琅》和《写》教材提出了中肯的修改意见，并将学校开展本项工作特色做法的声像资料上交到区教育局。
4、在xx区首届语文教师素养大赛中推进。
本学期，xx区进行首届语文素养大赛。
赛前，学校组织语文教师认真学习比赛项目和要求，并在教师中选拔优秀选手精心备赛。
11月17、18日，xx区首届语文素养大赛东一片选拔赛进行，我校xx老师在诵读、文学常识问答、写、才艺表演和20分钟的写课《横折钩》，共5个项目的比赛中，成绩名列前茅，被推选参加区里的比赛。
12月15日、16日，章玉娥老师参加了xx区语文素养大赛的决赛，再一次力挫群雄，获得一等奖第一名的好成绩。
在此大赛中，参赛的虽然只有一位选手，但是促进了的语文老师在其中提升了语文素养。
5、在学校开展的提升教师语文素养研修活动中推进。
为了贯彻《语文课程标准》中致力于语文素养的提高的理念，落实xx区首届教师语文素养大赛中蕴含的意图，12月1日，xx小学和第一寄宿xx小学共同开展了提升教师语文素养研修活动，活动内容丰富：
xx老师执教20分钟的诵读课《黄鹤楼》；
授课班级为四
（1）班；
xx老师执教古诗《清明》；
第一寄宿xx小学王桢老师展示在xx区首届语文素养东一片比赛中的项目；
ppt播放章玉娥老师参加东一片比赛的情景以及xx老师的书法篆刻作品。
在活动中，全体语文老师静心走进诗文，走向精神的家园，共度一段充满诗意的时光。
更为重要的提升了教师对语文素养的认识，希望在提升自身语文素养的过程中，虽然充满劳绩，但还诗意地栖居在大地上！
三、教科研工作。
1、语文中心组工作常中求新。
语文中心组是学校多年来运行的教研性团队，正因为多年的运行，因此它成为了学校语文教学中的一项常规性的工作。
但是，随着第一寄宿xx小学的开办，语文中心组的工作也需要与时俱进，常中求新。
本学期，语文中心组工作在继续发挥专家的引领作用和团队的集体智慧、构建高效童心课堂、探索教育教学规律的宗旨下，在内容和模式上都有了新的变化。
即：
其一，结合课内比教学活动进行；
其二，专家黄建业老师下到各教研组指导教学；
其三，由研究备课、上课发展到还要研究如何评课；
其四，黄老师的指导兼顾xx小学和第一寄宿xx小学，促进两校教师共同发展。
本学期，xx、xx、xx、xx、xx、xx老师承担了中心组的上课任务。
各组教师在黄老师的指导下，共同参加研讨，取得了不错的教学效果。
尤其是在11月3日，黄建业老师亲自对全校语文老师执教了示范课《秋天的怀念》；
12月13日，黄老师指导全校语文老师进行了如何看课评课，给老师们心灵的震撼,。
2、各年级组科研课题稳中求实。
每个教研组都有很强的科研意识，开学之初，每个教研组都认真确定好了共同的研究课题。
具体情况一年级组：
《低年级学生听说读写习惯的培养》二年级组：
《低年级阅读教学中，词句教学研究》三年级组：
《三年级起步作文研究》四年级组：
《指导中年段的学生进行逻辑段的学习》五年级组：
《突现高年段语言学习特点，进行课堂读写结合专题研究》六年级组：
《关注言语形式，感悟文章情感表达》每个课题的确定，都紧紧把握了各个学段的要求，并且具有很强的语文特点。
各个组的老师们把课题自觉地与集体备课和课堂教学结合起来。
比如：
一年级组通过创编儿歌的形式培养学生读书、听讲、评价、写习惯等。
二年级组举行了形式多样的写话训练活动。
在活动中促发展。
三年级组设计了三年级作文评价表，将三年级起步作文的常规要求罗列出来，每次批改分项评价。
四年级组特别是在组内研究课的设计中很重视让学生了解段落的结构，学会分析概括。
五年级组在开展研究课活动时，组织老师们用数对课堂进行科学考量。
六年级组的老师在课内比教学的活动中始终注意渗透这个课题的研究，活动结束以后，进行认真的总结和提炼。
3、实验基地学校申报谋求新的发展。
为提升学校xx小学语文教育理论与实践研究水平，发挥语文特级教师的示范、引领作用，我校认真学习了湖北省教育学会xx小学语文专业委员特级教师教学研究中心实验基地学校申报条件，在xx市教科院的领导下、在学校校长室的大力支持下，填写上交了申请表。
我们期待在实验基地学校批准以后，能够更好地促进课程与教学改革，能够更好地促进教师专业化的发展。
本学期，三位语文特级教师还充分发挥了辐射作用。
梁涛老师带领名师工作室的成员于12月8日去江夏区送教；
熊春萍老师和王凌老师承担了国培计划（xx）——湖北省特级教师巡回讲学的工作，分别于12月8、9日赴黄梅县和12月23、24日赴嘉鱼讲学。
四、常规工作。
1、开展语文学科调研测查，促进教学质量的提升。
学校抓住语文教学质量不放松，10月18日，10月27日，对一年级全体学生进行了拼音口语和笔试的测查；
10月28日，对五年级全体学生进行了语文综合测查。
通过测查，进一步了解学生的学习状况，两个教研组均进行了认真的质量分析，并及时调整教学策略，做好查漏补缺的工作。
2、继续加强教研组的精细化管理，促进教学常规的落实。
本学期，学校继承和发扬我校教研团队的优良传统，以教研组建设工程为契机，促进教师团队作风、教风和学校教研文化的建设。
教研组工作以课内比教学活动为重点，坚持落实常规工作，组织好教学质量月活动。
一年级组，教师们在统一教学目标,统一教学进度,共享教学课件，共享教案基本内容的基础之上，提倡问题讨论,提倡教师个性发展。
在教学中关注每个学生，努力培养他们的阅读兴趣和良好的学习习惯。
二年级组，老师们除了在业务学习的时间组织全体教师一起交流反思外，还根据老师们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出老师们普遍存在的问题——写话教学，进行具体的策略探究。
三年级组，老师们把比教学活动看成是扎扎实实的课堂教学行为。
在这个过程中，没有教师的作秀，有的是学生的习得；
没有轰轰烈烈的剧场效果，有的是沉静安定的课堂学堂，老师们在活动中潜心搞好中年段的阅读起步教学。
四年级组，老师们首先从观念上入手，回顾和反思这些年来我们的语文教学对文本的分析和感悟的较多，学生真真正正获得的阅读方法不够，学生的阅读能力始终形成不了。
因此结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文章的主要内容，认识常见的表现方式这些方面进行阅读的策略指导。
五年级组，老师们以突现高年段语言学习特点，进行课堂读写结合为校本研究课题，开展教学工作，在培养学生写作能力和经典诵读丰富积累方面形成了一定的特色。
老师们感叹：
能坚持把一件事做好，实干就是特色，巧干就是智慧，高效就是追求！
六年级组，老师们有很强的质量意识——让每个孩子都成为合格的毕业生，带着一个毕业生应有的知识和能力离开xx小学。
在平时的教学中大家钻研教材，研读课标，盘点教材内容，从年段入手，有机的整合教材，理出学
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