思政课的心得体会500字Word格式.docx
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即：
根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。
这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。
实事求是是毛泽东思想的精髓。
实事求是就是一切从实际出发，而不是从“本本”或“原则”出发;
就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;
就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。
群众路线是中国共产党的根本路线。
群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。
群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。
独立自主，自力更生，是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。
正如邓小平所说：
“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。
独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。
”
实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。
历史是真理的最好注解。
毛泽东为我们党作出了理论联系实际和理论创新的光辉典范。
大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。
新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。
以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。
中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。
以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索，提出了许多正确的和比较正确的思想理论观点。
尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。
上述历史经验证明：
“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。
在毛泽东在党建的学说上也有深刻的体会。
毛泽东建党学说的内容，主要有：
特别着重于从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党;
培育了理论和实践相结合，和人民群众紧密地联系在一起，以及自我批评的党的三大优良作风;
提出了“惩前毖后、治病救人”解决党内矛盾的正确方针，强调在党内斗争中要达到既要弄清思想又要团结同志的目的;
创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。
建国前夕和建国以后，鉴于我们党是领导全国的执政党，他多次提出要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级思想侵蚀，反对脱离群众的官僚主义。
上述毛泽东的建党学说，对于今天保持党的先进性，加强和改进党的建设仍然具有深远的指导意义。
在21世纪新的历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。
“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。
在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。
他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。
从各个方面的反映，各个角度的透视表明：
毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;
也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。
思政课的心得体会500字尊敬的各位领导，亲爱的老师大家好。
我不是名师，更不敢在这个讲台上发表论坛。
我害怕在人面前说话，自从学校安排了这个任务，我诚惶诚恐。
在此，我就我工作24年来在工作中的一些粗浅的做法和体会向大家做一简要的汇报，请大家批评指正。
我汇报的题目是《我在思想品德课教学中的做法和体会》。
1992年7月我毕业于凤翔师范学校，8月20被分配到凤县温江寺中心校工作。
从此我的人生作为教师角色正式登上了历史舞台。
在温江寺中心校工作了四年时间，96年9月到98年7月在宝鸡教育学院大专班进修了两年，98年8月，被分配到双中工作。
至今已经跨过了24个年头。
这24年我工作过两所学校，经历了4任校长。
走过的这24年，我最真切的感受是我工作的两所学校都是好学校，经历的4任校长都是好校长，共事的老师都是好老师好朋友。
我们一起在温江寺中心校工作过的老师，现在有四五个又相聚在了双中这个大舞台。
所有我们一起共事的领导和老师都令我敬佩让我怀念。
我是大山的子民，是农民的儿子。
我的身体里流淌着农民的血液，骨子里渗透着大山的性格，对工作负责，对同事真诚，对学生热爱。
我秉持这样的信念处事做人，我不是名师，距离我们学校对老师的要求还相差很远，在此我把我在思想品德教学中的做法和体会向大家做一汇报，我说的不妥的地方，敬请各位领导和老师批评指正。
一、负责任，是做好一切工作的内生动力
温江寺中心校是一所九年制学校。
我刚分配到温江寺中心校的第一年，学校安排我带2、4年级复式班班主任和语文课，还有一年级的唱游课。
一年以后，93年秋季开学，学校决定让我带初三班主任和初三毕业班语文。
我即感到惊讶又觉得难以胜任，因为当时学校分配的中文、政教学科的大专毕业生和高中专生有几个，我仅凭中师文凭怎敢担此重任。
领导说，教书和学历有关，但负责的态度比学历更重要，你干，干不好不怨你。
这个班共17名学生，年龄普遍偏大，最大的年龄18岁，只比我小2岁，个子比我还高。
接了这个班以后，我下了很大的功夫，想了很多的的办法，吃了很多的苦头。
1994年6月中考10人参考，10名学生语文最低分72,齐文丽同学以111分的高分位居全县第一，该生当年考入陕西省卫生学校。
我的语文教学成绩位居九年制学校第一，也位居全县第一。
当年教师节乡政府召开表彰会，给我奖励了568元奖金，比我当时一月工资的3倍还多。
负责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足。
无论干什么工作，只要负责任，就会想办法，就会下功夫，就会动脑筋，就会拼全力，就会把工作放在心上。
诸葛亮在《出师表》中说＂受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效＂就是对高度负责态度的生动写照。
我进入双中18年，带初三政治14年，我在工作中把责任放在第一位，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责。
负责任干什么工作都不会干的太差，不负责任干什么工作都不会干的太好。
负责任的人心累，但内心也感到坦荡踏实问心无愧。
二、熟能生巧，准确把握教材是提高教师教学效果的基础。
回想起2001年9月带第一届初三思想政治时的情景，至今令我记忆犹新。
那是第一次带初三政治课，我对教材不很熟，教学联系社会、生活和实际不强，知识间不能很好融汇贯通，只能就课本教课本，自我感觉教的都别扭，学生学的也没有兴趣，02年6月陕西省政治第一次实行开卷考试，我的中考成绩在全县14个学校中位居第8,位居学校倒一。
我觉得很不好意思，好像做了亏心事一样，无地自容。
第二年，领导让我继续留在初三，我在第一年教学的基础上，认真反思教学中的失误，（）在熟悉教材上下功夫，精心设计教学过程，下大力气抓学生。
功夫不负有心人，03年中考我由02年的全县第八名上升为第二名，得到了学校的奖励。
到今年，我留在初三政治教学岗位已经战斗了14年。
在这14年中，我先后教过人民教育出版社的《思想政治》教材，山东人民出版社的《思想品德》教材，陕西人民教育出版社的《思想品德》教材等三种版本教材。
经过十几年的摸索、学习、实践、积累，现在对初三思想品德课程标准，知识体系，中考考点等比较熟悉。
甚至抛开书对陕教版初三全一册四个单元13课29个框题147页教材内容，哪个知识点在那一页，我都能回答的八九不离十。
在督促学生识记知识点时，我把知识点以问题的形式整理在大屏幕上，让学生先给我提问，学生提任何一个问题，我答不上，学生收拾我。
然后我提问学生，学生答不上，我收拾学生，学生信服没有怨言。
上课时可以不带课本和资料只身进教室，一节课轻松自如，深入浅出、游刃有余、风趣幽默，学生听的也有兴趣，一节课一会就到点了，起到了思想品德课德育的功能，教育教学效果好。
也极大地增强了我教育教学的自信心，增强了学生对老师的信任感和敬佩感，学人智库《思政课的心得体会500字》。
三、上课风趣幽默是提高学生学习兴趣的关键
有的人认为初中最枯燥乏味的课就是政治和英语，学生最不爱上。
可是，学生对我的思品课却抱有很高的兴趣。
我的课堂总是充满欢乐，充满笑声。
我在教学中，一是把课本知识和学生生活实际结合起来，让学生从放牛、喂猪、打柴、种地、打猎等凤县学生熟悉的劳动中去感受和体验。
如在讲解初三第七课＂公平合作有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济的健康发展＂这个知识点时，我以凤县个体户经营＂热面皮＂为例，在经营中质量优、数量足、服务态度好，体现公平，则顾客盈门。
在经营中质量劣、数量少、服务意思淡漠，不公平则门前冷落，甚至关门大吉。
再引入赵丽蓉和巩汉林的小品《打工奇遇》的片段＂宫廷玉液酒，一百八一杯，就是那二锅头，掺的白开水＂两相结合，说明这个道理即形象生动、浅显易懂又风趣幽默。
我在讲解＂公平总是相对的，是相对某种规则或某种不公平状况而言的，公平并不是否认差别，更不是平均主义＂这个知识点时，我创设了两则情景，一是公司老板给员工分苹果，由粗分到逐步细分，越分越细致，越来越公平，但永远达不到绝对公平;
二是同等条件的大学生到单位任职，根据工作表现确定工资待遇，说明＂公平并不是否认差别，更不是平均主义＂.形象生动，浅显易懂，一目了然。
二是把课本知识和电视小品、公益广告、影视片段等结合起来，让学生从自己喜闻乐见的文艺作品中去感知和体会。
三是在课堂上使用幽默风趣的语言，课堂教学语言适时地使普通话和方言结合，白话语和文言文结合。
有时候也可以现场编一段顺口溜或排比句、对仗语，有时候也可以背诵一段古文，如教学＂受教育既是公民的权利又是公民的义务＂这一知识点时，背诵《伤仲永》，并以此为材料编题训练。
练习题如下：
（1）运用所学知识，评价仲永父子的做法?
（2）在今天，保障仲永享受受教育权的法律有那些?
（3）假如你是仲永的同学，让你去劝仲永的父亲让仲永返校上课，你打算怎么说?
（4）经过劝解仲永的父亲仍然不让仲永返校上学，仲永应该怎么办?
（5）经过劝解仲永终于回到了学校，假设你是仲永，你准备如何履行受教育的义务?
如此设计，即增强了学生学习的兴趣，又训练的全面，效果比较好。
学习＂社会理想＂时，运用陶渊明的《桃花源记》作为材料，设计一些练习题，让学生理解。
在教学＂未成年人同违法犯罪行为做斗争，既要见义勇为更要见义智为＂这一知识点时，我引用《童区寄传》，以此启发，效果良好。
第四种课堂幽默的方式，就是教师适当的情景表演，神情的表演或动作的表演，都会让学生耳目一新，开怀大笑，于教与乐。
在教学上，能有一个好的教学质量。
教学中善于将复杂的、难懂的知识用简单的、通俗易懂的语言向学生讲清楚，学生的成绩能有质的提升，并乐意向教师学习。
四、创新课堂是教育教学的灵魂
思想品德课也有创新，思想品德课也应该创新。
创新课堂是教育教学的灵魂，是显示个人教学魅力吸引学生集中注意力的着眼点，是培养学生创新精神和实践能力的根本，是现代教育教学理念的基本要求。
我在思想品德教学中构建创新课堂主要有下列做法。
一是努力做到教学方法常变常新。
一成不变的教学方法令学生枯燥和厌烦，教学方法不说节节新，也要做到经常新，时常变换花样，这样才让学生感到好奇，才能吸引学生。
我常用的方法有讲授法、设计问题自学展示法、先测后学法、活动式教学法、情景式教学法、案例式教学法、针对问题讨论法、社会热点分析法等。
二是注意从学生生活挖掘教学资源，我们生活在西部山区农村，丰富多彩生动活泼的秦岭山区生活经历给教学提供了丰富的资源，教师注意挖掘出来，学生感到即亲切自然又形象生动，师生容易产生共鸣，往往给学生很多启迪。
三是教师要有创新的思想。
不要因循守旧，不要循规蹈矩，在教学中敏锐地抓住一切所能的素材运用于教育教学。
把学过的一些课文如《美丽的公鸡》《渔夫和金鱼的故事》《伤仲永》《农夫和蛇》《东郭先生和狼》《掩耳盗铃》《谁是最可爱的人》《小马过河》《骆驼和羊》《桃花源记》《咏鹅》《菜园小记》《记一辆纺车》等，唱过的一些歌曲如《种太阳》《走进新时代》《美丽的祖国》《常回家看看》《歌唱祖国》《时间都去哪儿了》等，还有校园发生的一些正反面事件，社会生活中的热点焦点性问题纳入课堂教学，作为情景或设计成问题，让学生谈启示，谈教训，谈体会，谈做法，谈看法，很好的培养了学生的创新精神，对学生起到了教育的效果，也极大地增强了学生的学习兴趣，增强学生对教师的敬仰之情，培养了学生的创新精神和实践能力。
培养创新精神，教师思想不能落伍，不能因循守旧，不能老态龙钟。
而要解放思想与时俱进，紧跟时代步伐，紧扣时代脉搏，掌握时代热词、热门事件及时向学生发布，让学生去体会去感悟去思考去探究。
事件不能只局限于政治事件，应广泛涉及政治、经济、文化、科技、文艺、体育、社会各个方面。
每个教师都是有自己优势的生命体。
只要善于激活自己某一方面的长处，那么他就可能爆发出惊人的工作潜能。
发现和积极培养具有独特风格的特长教师。
不同的教师有不同的特长。
有的擅长美术，有的擅长音乐，有的擅长朗读，有的擅长板书，有的擅长运用多媒体手段。
每位教师要充分了解自己的个性、特长、爱好等特点，并努力创造条件培养自己的特长。
教师的特长就是培养学生创新精神的着力点。
五、建立平等和谐的师生关系是取得良好教育教学效果的重要条件。
现代教育理念对师生关系的定位是，学生是课堂的主体，教师是课堂的主导，师生是平等的朋友关系。
教师只要理解了这句话的内涵，在日常教育教学活动中真正体现这句话的要求，平等和谐的师生关系就不难建立起来。
建立起良好的师生关系，人际关系和谐，互相尊重信任，亲其师而信其道，就会收到较好的教育教学效果。
尊重他人是获得他人尊重的前提。
师生关系平等和谐的基础是尊重学生。
尤其是涉及到学生人格尊严的问题，一些敏感性的问题，特殊家庭学生，身体上的特异，情感上的问题，父母的有些问题，还有学生个人的隐私等，作为教育者的老师都应该给学生以充分的尊重。
不尊重学生，不顾及学生的面子，不仅会伤害学生的自尊心，起不到应有的教育效果，还有可能会和学生形成对立。
尊重学生还体现在尊重学生的家长上。
学生犯了错误，学生学习差，我一般不提倡常叫家长，但要向学生讲清，不叫家长并不意味着回避问题，而是父母工作忙，凤县交通不便路途遥远，父母身体不好，怕父母操心。
让学生感到老师是替他着想的，是尊重他的，他就会感激老师，就有了转变的念头。
但一旦把家长请到学校，那一定要做到尊重家长，让子女感受到老师对他的父母是尊重的，这样老师家长甚至学生三人就站在了一起，达成了共识，起到了好的教育效果。
千万不能老师坐着，家长站着，学生哭着，老师暴跳如雷，兴师问罪，喋喋不休，家长一句话也插不上。
这样约见家长，脾气好的家长不啃声，脾气大的家长当面和你闹翻，导致老师家长学生形成＂鼎立＂局面，这样后面的工作就不好做了。
尊重学生还体现在身教重于言教。
用埋头苦干认真工作来影响学生感染学生，而不是仅仅说教。
伟大作家路遥说＂只有劳动才最让人尊敬和感动＂.以身作则，身教重于言教。
让学生信服，形成良好的师生关系。
我赞成宝鸡高新一中语文名师工作室张宏老师的观点＂把孩子当孩子，让孩子做自己＂.有的人说，在对待学生的态度上，那就是爱和尊重。
支玉恒老师年近古稀，喝口水还向学生＂请示＂,一声声亲切真诚的＂孩子们＂,叫得每个学生心里热乎乎的。
于永正老师亲切地摸着学生的双肩，那就是温暖，那就是爱和尊重。
六、不断学习充实自己，使个人业务成长和发展的源泉
要深入浅出的驾驭教材，要使教学风趣幽默，要具有较强的人格魅力，就需要在平时加强学习，不断积累。
我一是注意向自然和社会学习，我出生在山区，长在农村，现在虽然在县城教书，但我喜欢农村，热爱农民，大自然的四季更替，农民们的悲欢喜忧，都是我情感关注的重点，于是农村的牛羊猪鸡土地庄稼山水情，农民的春播秋收婚丧嫁娶悲欢离合事，往往能拨动我内心的最强音，反映到课堂上，也往往能和学生们产生深深的共鸣。
社会生活博大精深异彩纷呈，我注意深入社会观察社会，了解社会百态，品味人间真情，思考社会事件。
二是通过媒体学习，网络、电视、QQ群、微信平台、报纸等都是学习的重要渠道。
收看中央台的《百家讲坛》，《焦点访谈》《今日说法》《新闻联播》《东方时空》、纪录片、纪实片和地方台的法制节目、历史剧等等都是我经常看的内容。
经过不断的积累，不断的学习，使自己的知识也逐渐丰富，不断更新，自己在教育教学中驾轻就熟，得心应手，即感受到教学的快乐，也让学生得到了好的影响和间接的知识熏陶。
学习的关键在课堂，课堂的关键在教师。
教书是一种职业，教学是一种艺术。
让我们在阅读一本又一本、一年又一年＂学生＂这部书中，走向幸福快乐的教育生活。
此为我的不成熟的做法和粗浅体会，不妥请批评指正。
谢谢大家!
思政课的心得体会500字我有幸参加了此次青年政治理论研究会学习，我是收获也是颇多。
也许有人会抱怨觉得青政的学习就是浪费时间，浪费生命，因为最开始的时候我就是抱着这样的一种心态，但是当我坚持学完了此次青政，我的心态与思想都发生了较大的变化，我不再认为这样的学习是浪费时间了，相反他是一次宝贵的学习机会，你没有好好地学习这次青政才是浪费时间与生命，对我这次青政的学习可以说是一次精神的洗礼与朝圣，让我在精神上与党离得更近一步。
本次青政学习共有七讲，其中给我印象最深的是第二讲和第五讲，即参加中国地质大学（武汉）政法学院的特色活动两会文化纪之两会论坛和观看电影《东京大审判》，也是这两讲留给我的感触颇多，升华了我对青政学习的认识。
下面我将仅就这两讲来谈谈我的青政学习心得与体会。
风声，雨声，读书声，声声入耳;
国事，家事，天下事，事事关心。
政法学院依托本院的特色活动两会文化之两会论坛纪，举办了本次的青政学习。
二十一世纪已不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代了，时代赋予了我们更高的要求与重任，我们既要读好书又要闻“窗外事”。
对于当代大学生的我们，特别是对我们党有较高的信仰的大学生，我们就更应该关注时事热点，关注国计民生，像范仲淹一样，做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
2011年，“十二五规划”的开局之年，注定是不平凡的一年。
而我们的两会论坛也注定跳不过收入、稳定的物价、社会保障、教育、住房等关乎民生大计的问题，在此次两会论坛上，来自其所高校的大学生围绕两会的热点展开了热烈的讨论。
这次两会论坛让我对两会和社会事实有了更加全面深入的了解，也让我得到了许多启示，更清楚的了解了国情，更好的去关注未来，它要求我们当代大学生更加努力学习，刻苦专研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。
两会只是我国政治事务中的一面旗帜一个标识和符号。
作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时时关心时局，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。
“关注两会，让我们更全面深刻地了解到我国存在的现实问题有多么普遍和繁杂;
关注两会，让我们更清晰地看到在我国广袤的土地上，有多少人还在过着贫穷的生活举步维艰;
关注两会，同样让我们明白，党和国家为了能够在国际上挺直脊梁在国内给人民提供一个健康、和谐的生活环境，付出了多少心血和努力;
关注两会让我们心中升腾起澎湃的爱国热情和强烈的社会责任感，进而提升自己的能力，为祖国的现代化建设储备资本。
让我们一起共同努力吧!
再来谈谈给我影响比较深刻的《东京大审判》吧。
六十多年的岁月，就这样，悄无声息的，在一个和又一个潮落和星生的交替中，曾经饱经沧桑的苦难的民族，在日夜不息的滔滔黄河水的怒吼中，悲痛的啜泣，隐忍的生存;
用自己血液中的坚韧和气骨中的刚强，奋力构建坚强的堡垒，缔造原本坚不可摧的精神图腾;
一代代血与汗的沉淀，一代代辛酸与苦楚的交织;
一次次梦想的渺远与希望的破碎，挣扎在绝望之谷的边缘，却终究不甘心跳下万丈深渊;
只能任心一次次绞痛;
把苦涩和泪水独自吞咽;
月明风轻的静夜，任衣炔飘飘，风骨粼粼，独自面对了黄土高原，
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