幼儿园家长关心问题解答Word文件下载.docx
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在上课前,午睡前等大型集体活动,老师会组织全体幼儿大小便。
其他课余时间幼儿根据自身需要。
4.幼儿园的餐点孩子是否喜欢吃,吃的饱?
在园,老师会教育孩子不挑食,保证每个幼儿一碗饭必须吃完。
如有食量较好的幼儿,再根据个别情况,给予加量。
5.是否按时睡午觉?
良好的午睡质量是下午上课的基本保障。
老师会时刻监督每个幼儿的午睡质量,尽量督促幼儿养成午睡的好习惯。
●幼儿园教学方面(如教学内容、智力发展等问题)
1.怎样了解孩子在幼儿园的学习情况?
让孩子讲述在幼儿园的学习生活。
如果孩子回答含糊不清,可以在来园接送时,向本班老师询问幼儿在园情况。
如家长忙于工作,也可通过电话了解情况。
2.幼儿园注重培养孩子哪些方面的能力?
德智体美,全面发展。
家长可以平时注意观察他,对哪方面比较感兴趣,再从他的兴趣爱好方面入手,这样更利于他的发展。
3.孩子对教学内容是否感兴趣?
大班小朋友基本上已熟悉幼儿园的学习环境,上课能认真听讲,对课堂所学知识,能及时地回家巩固,完成作业。
4.老师如何处理尊重儿童个体差异的问题?
每个幼儿的基础都不一样。
我们尽量做好让每个幼儿健康、茁壮成长。
在生活上,我们会根据幼儿实际情况,做不同的措施;
在学习上,我们会尽量照顾基础不扎实的幼儿,鼓励他们,督促他们及时跟上大家的学习进度。
5.幼儿园的理念是什么?
健康、全面、活泼、勇敢,一切为了孩子。
6.幼儿园如何进行道德培养?
教育孩子做个诚实,善良,有爱心的小朋友。
从生活中探究实践,告诉他们什么是对,什么是错;
遇到情况的应变能力等。
7.幼儿园如何培养孩子的学习习惯?
首先,养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。
其次,要养成爱读书多动脑的习惯。
另外,良好的学习氛围,更能激发孩子学习的兴趣。
因此,建议每个家庭都能有半小时以上的“学习充电时间”。
再者,在孩子碰到困难时,家长应及时辅导,多采用鼓励表扬的方法,但不能包办代替,使孩子养成依赖或不爱动脑的坏习惯。
最后,还要让孩子养成乐于交往的习惯,形成开朗活泼的性格。
在教学中,
8.附加:
家长反映:
我家孩子基础比较好,现在的教学内容对孩子来说,比较简单,怎么办?
可以另外给孩子买课外书做练习,或者参加幼儿园组织的丰富幼儿课余的兴趣班,开发幼儿智力和培养幼儿的特长。
班级教学内容是以从小打好幼儿基础为主的任务开展的。
●和小朋友交往方面(如交友、冲突等问题)
1.孩子和其他小朋友发生争执时,老师通常怎么做?
同伴之间的偶尔的小摩擦是正常的。
首先教育他们要有谦让的精神。
其次,老师平时会留意幼儿,在生活中的交往行为、交往水平,适当地做一些交往技巧、态度行为方面的指点和帮助。
如,让孩子学会请求,学会协商,学会发表自己的意见;
让孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顾幼儿之间的利益和要求。
最后,家长自己也要做好榜样。
2.孩子会不会被其他小朋友欺负?
首先应该先认清一点,孩子间的推搡和打闹,是孩子与孩子之间交往的表现。
虽然老师不是时刻都能照顾过来,但相信您的孩子,他自己能处理好。
您要做的,只是控制好自己的心态,适时地给孩子一些帮助和提醒。
3.孩子能不能和其他小朋友友好相处?
一、给孩子多提供和小朋友相处的机会。
二、当相处的过程出现纠纷时要及时给以排解,避免孩子心理受重伤。
三、孩子偶而表现活泼时要及时给以表扬。
四、经常给孩子看一些友爱动画片,或是讲一些关于友爱的故事。
4.怎样让孩子学会和别人分享玩具?
一、树立榜样。
老师及父母是幼儿模仿的重要对象。
二、日常生活中正确地引导幼儿。
如“因为你分给了同伴玩具,所以你们在一起玩得很开心。
”等等。
5.附加:
我家孩子比较任性,不满足就大哭大闹,不知道怎么处理?
面对这样的问题,父母最好采取冷处理,不要养成孩子的坏习惯。
如果孩子特别想要某样东西的时候你可以和他做交易,让孩子从小就知道所以的东西必须付出才有回报。
比如说孩子想要玩具,家长你可以让他完成一件他力所能及的事后,如让他及时完成作业,上课认真听讲等等,只要他做到了,你要求他做的事后,你可以奖励他想要的那个玩具。
如果孩子在大街上哭闹要东西父母不要理睬他,在前面慢慢的走不要回头,孩子看到自己的方法对你没用就会自己跟上来,实验几次后孩子就不再会出现这种情况。
●家园沟通方面(如家长、幼儿园的互相配合等问题)
1、家长怎样和幼儿园配合?
1.幼儿时期,健康和体育应放在首位。
智力的发展和道德品质的形成,很大程度是取决于孩子健康状况,孩子体质弱,就容易疲劳,情绪低落,注意力不集中,学习和性格必然受到不利影响。
营养不良会造成身体各方面的落后。
所以,家长要重视配合幼儿园,保持合理的生活制度,养成孩子良好的卫生习惯,不偏食,不吃零食,饮食、睡眠、游戏等活动都要有规律。
2.在智育方面,家长应该注意让孩子在日常生活中,通过听、看、摸、闻来接触事物。
有意地引导幼儿观察事物,扩大眼界,增长知识,并且注意培养孩子的注意记忆。
孩子掌握知识的过程是逐渐发展起来的,因此家长要适当、耐心地进行教育。
3.家长还要抓住日常生活中的小事,注意培养孩子的稳定情绪,集中的注意力,为以后入小学学习,打下良好的基础。
家长也要注意发展孩子的口语表达能力,用讲故事、说儿歌、看图说话等方法对孩子进行口语训练。
家长自身的语言修养,如发音正确,说普通话,用词文雅,讲话有条理,不大声喊叫等,也十分重要,这些对孩子都有潜移默化的影响。
4.德育要从小抓起。
品德的形成从婴儿时期就开始了。
因此家长要重视品德教育,重视幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢、克服困难、守纪律等优良品德的教育。
5.家长一定要按时参加幼儿园的家长会,或者多向幼儿园老师了解自己孩子的情况,认真看孩子的绘画作业、美工作品等,以便及时配合幼儿园老师促进孩子改正缺点,克服各类问题,健康发展。
2.遇到哪类问题时,家长需要和老师沟通?
一、不要等到孩子有了严重问题才去找老师。
二、所有的父母都认为自己的孩子是好的,犯错误是偶然所为。
但是,老师负责的不只是一个孩子,既要负责幼儿学习,又要负责生活,也请家长理解老师。
三、孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样,这样的现象是经常发生的。
老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。
3.孩子不喜欢老师怎么办?
让孩子从老师的角度想问题。
在各个方面适应群体生活,参加好班里的各种活动,消除老师喜欢或不喜欢自己的想法,快乐地在幼儿园学习和生活。
4.怎样和老师沟通,双方更容易接受?
1、不要找借口“工作忙”
多数家长不愿意与老师进行沟通,往往故于“工作忙”等原因。
建议这样的家长,要改变与老师沟通的态度,明白积极配合老师对学生的教育是做家长的“天职”。
主动走近老师,是与老师进行有效沟通的关键。
和老师沟通,家长不要有顾虑。
有的家长可能认为老师平时工作比较忙,不愿意再给老师添乱。
其实,家长和老师交流,说明家长重视孩子,是一个负责任的家长,是对老师工作的支持,老师不但不会嫌乱,而且会感到非常高兴。
和老师沟通,家长要主动。
不要等老师发现孩子出问题了、家长被老师请到学校再和老师沟通。
平时,如果发现孩子情绪不太正常,或者成绩出现大幅度下降,家长就要主动和老师联系,把孩子在家的表现及时告诉老师,以便于老师注意观察孩子的在校情况,这种双管齐下的效果肯定比老师单方面的努力要好得多。
2、不要说“一切都听老师的”
有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话,虽然看得出家长对老师充分信任,但家长应该知道,和老师沟通不能放弃做家长的权利,而是要和老师协商出行之有效的教育方案。
老师不愿意和态度蛮横的家长沟通,但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通,因为这样沟通不会有效。
3、以自己的方式与老师“通气”
发现问题要及时与老师沟通,形成合力,不可放着问题不解决。
面谈,这是最好的沟通方式。
通过与老师零距离的沟通,让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解,而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现,这样双方更容易达成共识。
也可以通过电话短信沟通,在你不确定打电话时间是否合适时,短信是个折中的方案。
4、别只沟通孩子的学习成绩
学习是许多家长和老师沟通的主题。
在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化,学习是不是更主动,方法是不是更合理,而不是只关心成绩的高低。
此外,孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。
5、别忽略家长会的机会.
和老师沟通,就要重视家长会。
家长按时参加家长会,既是对孩子的重视,也是对学校工作的支持。
通过家长会,可以和老师面对面地交流,可以了解孩子在家庭环境以外的好多信息。
老师和家长有一个共同的心愿:
把孩子教育得越来越好。
别拿老师当外人,和老师携起手来,形成合力,相信我们的孩子会更好。
5.通过什么样的渠道,可以了解孩子在幼儿园的情况?
可以通过电话联系老师、接送孩子时和老师交谈、qq等等形式更多的了解孩子在园情况。