汽车文化教案.doc
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东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号01
班别
12汽车营销班
日期
第1周，星期4第5、6节
课题
汽车文化知识你知多少？
目的
激发学生的对汽车文化学习的兴趣；了解汽车文化常识；
重点
常见的汽车品牌（国内/国外），学生对汽车文化的了解以及兴趣
难点
国内外的汽车品牌认识；如何让学生对本门课程产生兴趣；
教学进程及内容
一．教法、学法教法：
讲解法、图示法；学法：
讨论法
二．教学用具多媒体课件、图片
三．教学场地教室
四．教学过程：
一、导入：
汽车趣味知识小游戏：
把班级分成4个大组，每个大组进行PK比赛，看看哪组知道的汽车品牌最多？
通过这种开放式的游戏，激发学生兴趣，调动学生积极性，从而引出我们的课程汽车文化。
二、授课：
1、就业介绍以及分析汽车就业前景。
主要是让学生明确自己本专业的特点和以后的就业方向，明确学习目标，激发兴趣，为本门课学习奠下基石。
2、本门课程的介绍、了解以及考核方式。
以提问和教师讲解的方式为主，介绍本门课程的主要学习内容和学习的方法，以及本门课程的考核方式，确立学习目标。
3、趣味知识的问答（以自由回答和竞答的方式开展）。
开学第一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的这种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做准备，同时也让学生了解汽车方面知识。
小结
简述本节课我们学过的知识，深化理解，加固记忆。
课外
作业
请同学们利用礼拜天时间查找有关“福特”这个人的事件和历史。
课后
分析
开学第一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的这种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做好准备，同时也让学生了解汽车方面的知识。
本次课也达到了预期的目的。
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
教师：
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
02
班别
12汽车营销班
日期
第2周，星期4第5、6节
课题
了解汽车文化的含义以及各国的汽车文化特点（民族性）
目的
要求学生能够了解各国的汽车文化特点以及相应汽车的特点
重点
1、理解什么是汽车文化？
2、了解各国的汽车文化特点
难点
各国汽车文化特点的理解
教学进程及内容
一．教法、学法教法：
讲解法、图示法；学法：
讨论法
二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台
三．教学场地教室
四．教学过程：
一、复习
以提问的方式进行复习：
1.看图识别汽车标志。
2.分别说出美国、日本、德国、意大利、韩国等国家的汽车品牌？
二、授课：
1、什么叫汽车文化?
举例分析：
每个国家都有自己不同的生活方式、工作方式、学习方式。
比如美国的生活方式、英国………..等。
得出结论：
不同的国家有自己不同的方式，同样的道理，不同国家也会有以之相适应的汽车文化特点。
引出本节的重点内容。
2、各国的汽车文化特点介绍。
介绍美国、英国、德国、日本、韩国、意大利等几个主要国家和几大洲的汽车特点，讲解与提问结合，通过讲解不同国家的汽车特点，了解其汽车文化，采用适当的与学生互动，激发学生的兴趣与求知的欲望。
3、学生自由提问环节。
本环节是根据学生的兴趣特点设计的，学生肯定对本知识有很多的问题，充满好奇心，老师给予回答，同时也拓展他们的知识面。
小结
整理本节知识点，布置作业。
作业
1、请大家写出美国、日本、德国国家的汽车特点和原因？
分析
本节课堂气氛较好，知识内容比较有趣，趣味性较强，学生喜欢。
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
教师：
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
03
班别
12汽车营销班
日期
第3周，星期4第5、6节
课题
目的
要求
重点
难点
教学进程及内容
中秋节
小结
课外
作业
课后
分析
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
教师：
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
04
班别
12汽车营销班
日期
第4周，星期4第5、6节
课题
目的
要求
重点
难点
教学进程及内容
外出培训
小结
课外
作业
课后
分析
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
教师：
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
05
班别
12汽车营销班
日期
第5周，星期4第5、6节
课题
一）
目的
重点
难点
教学进程及内容
中秋节
小结
作业
分析
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
教师：
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
06
班别
12汽车营销班
日期
第9周，星期2第1\2节（补第六周星期4）
课题
世界汽车发展史
（一）
目的
要求学生能够了解各国的汽车文化特点以及相应汽车的特点
重点
1、理解什么是汽车文化？
2、了解各国的汽车文化特点
难点
各国汽车文化特点的理解
教学进程及内容
一．教法、学法教法：
讲解法、图示法；学法：
讨论法
二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台
三．教学场地教室
四．教学过程：
一、前言
汽车的发明和发展——是集体智慧和劳动的结晶，人类经历了漫长的靠双足跋涉的时代后，发明了车轮和车，蒸汽机和内燃机的发明为汽车的发明开辟了道路。
二、授课：
1、旧课复习。
请大家写出美国、日本、德国国家的汽车特点和原因？
2、汽车的萌芽阶段。
主要是通过图片和老师讲解，与学生互动完成，远在中国古代的类似汽车（木车），蒸汽机的发明。
3、蒸汽机和内燃机的发明为汽车奠定了基础。
主要是通过图片和老师讲解，与学生互动完成。
4、汽车的真正诞生。
卡尔·本茨和戈特利布·戴姆勒是世界公认的以内燃机为动力的现代汽车的发明者，有人将他们誉为“现代汽车之父”。
介绍第一辆汽车的历史和一些有趣的事件，过程中可以增加与学生的互动。
5、汽车史上的三大变革。
通过图片认识结合提问方式来分析讲解汽车史上三大变革对汽车的影响。
（第一次变革：
福特推出的T型车流水线生产，第二次变革：
汽车产品的多样化，第三次变革：
精益的生产，日本丰田的生产方式）
小结
小结汽车的诞生以及汽车史上的三大变革，同时检查笔记情况。
作业
1、汽车史上的三大变革是什么?
它对汽车的发展产生什么样的影响？
分析
本节知识应该让同学们做好充分的预习准备，然后让学生充分参与课堂，才能够把枯燥变生动。
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
07
班别
12汽车营销班
日期
第9周，星期4第5\6节
课题
世界汽车发展史
（二）中国的汽车发展史
目的
了解中国的汽车发展史以及中国汽车发展史的特点
重点
1、了解中国的汽车发展历史？
2、掌握中国汽车发展的特点特征
难点
理解中国汽车发展的特点的原因以及历史背景
教学进程及内容
一．教法、学法教法：
讲解法、图示法；学法：
讨论法
二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台
三．教学场地教室
四．教学过程：
一、复习
1、汽车史上三大变革是什么?
它对汽车的发展产生什么样的影响？
2、简单讲述汽车发展的历史？
举例出几个重大事件？
二、授课：
1、互动提问。
美国、德国的汽车发展史有多长？
汽车有何特点？
那么大家知道中国的汽车发展又有多久的历史？
情况如何？
请同学们自由发挥，根据自己了解的情况回答，罗列在黑板上。
2、讲述中国的发展历史。
利用相关图片和互动的方式讲述中国发展的历史，并且根据同学们的兴趣，适当增加有趣的历史故事情节，调剂课堂气氛。
3、视频欣赏。
观看一个关于中国汽车发展的视频，请同学们一遍观看一边辨别视频中出现的几大重要事件和老师刚讲解过的事件，然后小组整理，派代表出来回答。
4、知识小结。
中国汽车发展的几大阶段是什么？
中国快速发展时期与哪些国外品牌合作？
对中国汽车的发展起了什么作用？
现在发展情况如何？
小结
罗列几大问题给学生整理并回答，老师给予引导，帮助学生理清架构。
作业
1、中国汽车发展的几大阶段是什么？
2、中国快速发展时期与哪些国外品牌合作？
分析
课堂应该更多让学生参与，让学生有事可做，有事可想。
所以我设计了几大讨论环节，合理设置问题，注意引导，调动学生参与。
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
教师：
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
08
班别
12汽车营销班
日期
第10周，星期4第5\6节
课题
目的
重点
难点
教学进程及内容
期中考试
小结
作业
分析
课件名称
电控发动机故障诊断
文档类型
.ppt
陈应孔
东莞理工学校
授课电子教案
课程名称：
汽车文化编号：
09
班别
12汽车营销班
日期
第11周，星期4第5\6节
课题
中国汽车的几个主要品
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