部编版二年级语文下册第五单元试题及答案Word文件下载.docx
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（10分）
7．班里的图书角已经建成了。
图书角负责人小丽为使图书得到更好地使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的“图书借阅公约”，请你补充一下这份公约。
三、课本直通车。
（14分）
8.根据所学知识完成练习。
（1）唯德学， ，不如人，当自砺。
若衣服，若 ，不如人，勿生戚。
（2）《小马过河》一文中， 告诉小马河水很深， 告诉小马河水很浅，小马自己尝试了以后，才知道河水不深，也不浅。
（3）《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星形状的原因是 。
从中可以看出“我”具有 （实事求是 创新）的精神品质。
9.想一想，连一连。
四、阅读检阅台。
（13分）
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说：
“喂，伙计！
请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。
”
乌龟笑着说：
“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。
水井对乌龟说：
“我这儿的环境与那些地方不同。
“什么相同不相同，还不都是水！
我这就下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。
10.短文共有（ ）个自然段。
（2分）
11.“我这儿的环境与那些地方不同”一句中，“这儿”指 ，“那些地方”指 。
12.这则寓言的寓意是什么？
用“√”选出。
（3分）
（1）水井能关心帮助乌龟。
（ ）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
（ ）
（3）骄傲自大是不对的。
13.你觉得乌龟的失误在什么地方？
_______________________________________________________
五、习作百花园。
（15分）
14.图中都有谁？
他们在干什么？
后来发生了什么事？
他们又是如何解决的？
请小朋友们开动脑筋，以“皮球浮上来了”为题目写一个故事吧！
第一单元达标检测卷
一、1.
2．座位 愿意 劝告 兴亡 抢先 应该 皮筋 突然
3．疲 疲劳 钻 钻进 哈 哈哈大笑 意 意见
4．连忙 严厉 马上 忽然
5．
（1）微笑 哈哈大笑 笑呵呵
（2）寻找 明亮 柔软
6．
（1）①出神地 ②急匆匆地
（2）羊被狼叼走了，我很着急。
二、7.每周五下午第二节课 借书时间、归还时间 1本 1周 撕破、乱画等
三、8.
（1）唯才艺 饮食
（2）松鼠 老牛
（3）“我”的座位在前排靠边的地方 实事求是
9.
四、10.5
11．水井里 江河湖海
12．
（2）√
13．他不听人劝告，不会区别情况，自大逞能。
五、14.思路导航：
仔细看图，分析四幅图讲述了一件什么事，可以通过图中人物的动作、表情来发挥想象，用通顺连贯的语言写一个小故事。
例文略。
第五单元达标测试卷
一、基础达标。
（46分）
1．我会连。
（5分）
2．选择正确的音节画上“____”。
3．看拼音，写词语，再按要求填一填。
4．照样子，做一做。
（7分）
例：
该－讠＋刂→刻 刻画
疲－____＋____→____（ ）
说－____＋____→____（ ）
报（报告）→捉（捉虫）
愿（）→___（ ） 牢（）→____（）
5．填上合适的量词。
一（ ）禾苗 一（ ）窟窿 一（ ）马
一（ ）羊一（ ）画一（ ）小河
6．选一选，把句子中画“____”的部分换成成语。
（1）丁丁自己对自己说：
“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！
（2）小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊。
（3）我们用了三个小时才爬到山顶，累得一点儿力气也没有了。
7．选择合适的词语填空。
（1）教室里（ ）我和张明外，（ ）有一个我不认识的同学。
（2）奶奶（ ）洗菜，（ ）和爷爷商量事情。
（3）（ ）我这次考试得了100分，（ ）我没有骄傲。
8．我会连词成句，并加上标点。
（1）小马 跑去 飞快地 磨坊 往
（2）教诲 让 终生 我 难忘 老师 的
二、教材回顾。
（11分）
1．唯德学，______，______，当自砺。
若衣服，______，______，勿生戚。
2．看的角度不同，杨桃的样子也就______。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_____，要看看___________________。
3．根据本单元所学内容，在正确的说法后面打“√”。
（1）做什么事都要自己亲自尝试，根本不能听信别人的话。
（ ）
（2）看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。
（）
（3）既然羊已经丢了，没必要再修补羊圈。
（4）解决问题要遵循事物的规律，不能急于求成。
三、主题探究。
班级的图书角成立了，应该如何借阅图书？
怎样爱护图书呢？
让我们参与到班级讨论中，发表一下自己的观点，形成班级图书借阅公约。
图书借阅公约
借阅时间：
_________。
借阅数量：
每人每次最多借______本。
借阅期限：
每人每次仅限___天。
借阅要求：
任何人不得在图书上__________________。
违约责任：
遗失或损坏者________，不按时归还者_________。
四、阅读拓展。
（一）课内阅读。
小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：
“怎么回来啦？
”小马难为情地说：
“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：
“那条河不是很浅吗？
”小马说：
“是啊！
牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
“那么河水到底是深还是浅呢？
你仔细想过他们的话吗？
”小马低下了头，说：
“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：
“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
河水是深是浅，你去试一试就知道了。
1．牛伯伯说河水很____，松鼠说河水很____，我发现所填的词是一对_______，我还会写这样的词________。
2．从画横线的部分，我懂得了_____________________。
3．小马最后有没有过河？
他会说些什么呢？
（二）课外阅读。
飞呀飞
看见小鸟在飞，大家都很羡慕（xià
nmù
）。
乌鸦奶奶摇摇头说：
“你们没有翅膀，永远飞不起来！
“我偏要飞！
”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲（pú
）公英当小伞。
“飞起来喽！
”小蚂蚁高兴地叫了起来。
“我也试试看！
”小青蛙着急地吹了一个大气球。
”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸布做了一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。
“咦，这是什么？
”乌鸦奶奶好奇地戴（dà
i）上了老花镜。
胖小猪骄傲地说：
“这是我造的飞机。
”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下河马了。
乌鸦奶奶叹了口气：
“哎，你太重……”
河马造了一艘（sōu）飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想，说：
“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！
1．读一读，填一填。
小蚂蚁摘了一朵蒲公英飞起来；
_________吹了一个大气球飞起来；
_________做了一只风筝飞起来；
________造了一架飞机飞起来；
_______造了一艘飞船飞起来。
2．在文中找出下列词语的近义词。
高兴——（ ） 骄傲——（ ）
3．想一想，填一填。
“脑筋”一词中的“脑”字用音序查字法先查音序_____，再查音节______；
“筋”字用部首查字法要先查______部，再查____画。
4．这个故事让我明白了__________________________________________________________________________________________________________________________。
五、写话展示。
（25分）
仔细看图，把看到的和想到的写下来。
参考答案：
第五单元达标测试卷
2.
3．愿意 劝说 突然 丢掉 座位 立刻 筋疲力尽
（1）愿 劝 掉
（2）说
4．疒 土 坡 山坡 讠 忄 悦 喜悦心愿
历 日历 牢固 宝 宝贝
5．棵 个 匹 只 幅 条
6．
（1）自言自语
（2）揠苗助长（3）筋疲力尽
7．
（1）除了 还
（2）一边 一边（3）虽然 但是
8．
（1）小马飞快地往磨坊跑去。
（2）老师的教诲让我终生难忘。
二、1.唯才艺 不如人 若饮食 不如人
2．不一样 忙着发笑 人家是从什么角度看的
3．
（2）√ （4）√
三、示例：
课余时间 两 三 乱涂乱画、撕页损坏 按价赔偿
一周不得借书
四、
（一）1.浅 深 反义词 黑白
2．做任何事要自己亲自尝试过才知道
3．小马最后过了河。
他会说，河水不深不浅刚刚合适。
（二）1.小青蛙 三只小兔 胖小猪 河马
2．快乐 自豪
3．N nɑo 六
4．只要肯动脑筋，我们的愿望就能实现
五、思路点拨：
观察这几幅图上有哪些动物，在什么地方，发生了怎样的事情，最后如何解决的。
将小兔把南瓜运回家的过程写具体。
例文略。
第五单元基础达标卷
一、汉字小帮手（50分）
1．给加点字补充音节。
__ù
l____ ___ěn f_____
严肃 窟窿 审视 磨坊
___ú
p____ y___ h____
厨房 牛棚 愿意 后悔
2．汉字分析写一写。
（1）“突”字共____画，下半部分是_____，书写时不能漏掉点，组词：
________。
（2）“疲”字是______结构，第六笔是______，组词______。
（3）把
（1）
（2）题中的字正确规范地写在田字格中。
3．生字开花。
（12分）
4．猜字谜。
（1）一口咬掉牛尾巴。
（2）一心挂在产量上。
（3）一点一横长，一撇到南梁，双人去看戏，并坐在地上。
5．形近字组词。
二、词语一点通（39分）
1．照样子写词。
（9分）
（1）图画 ______ ______ ______
（2）深浅______ ______ ______
2．在括号里填上合适的词。
认认真真地看
仔细地（ ） 和颜悦色地（ ） 哗哗地（ ）
各种各样的果脯
（ ）的阳光（ ）的禾苗（ ）的笑声
3．在句子中找出一组反义词。
（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（ ）—（ ）
（2）看到同学们笑话我把杨桃画成了五角星，和蔼可亲的老师忽然变得严肃起来。
（3）看到田里的禾苗一点儿也没长，他焦急地转来转去，一点儿也不冷静。
（ ）—（ ）
4．选择恰当的词填空。
（1）妈妈很（ ）陪我去锻炼。
（2）看到我的学习有了进步，爸爸脸上露出了（ ）的笑容。
（3）取得好成绩时不能（ ）。
三、句子助力车（11分）
1．照样子写句子。
他在田边转来转去。
他在田边（ 焦急地 ）转来转去。
（1）老师说：
“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
”
老师（）说：
（2）小马往磨坊跑去。
小马（ ）往磨坊跑去。
2．用加点词写句子。
（1）他回到家里，一边喘气一边说：
“今天可把我累坏了！
______________________________________________________
（2）河水既不深，也不浅。
一、1.s ó
ng sh á
ng ch é
ng uà
n uǐ
2．
（1）九 犬 示例：
突出
（2）半包围
示例：
疲惫
（3）突 疲
3．示例：
劝告 劝说 规劝 劝住 图画 图标 彩图 图形
得意 心意 意义 意思
4．
（1）告
（2）意（3）座
5．示例：
二、1.示例：
（1）伙伴 蹦跳 打扫
（2）东西 来回 真假
2．示例：
看 说 流着 明媚 绿油油 嘻嘻
3．
（1）深 浅
（2）和蔼 严肃（3）焦急 冷静
4．
（1）愿意
（2）满意（3）得意
1.
（1）和颜悦色地
（2）飞快地
2．
（1）我一边唱歌，一边跳舞。
（2）秋天既是一个丰收的季节，也是一个凉爽的季节。
第五单元主题训练卷
一、主题感悟（48分）
1.
（1）《揠苗助长》中“揠”的意思是______，那个人揠苗的原因是_____________________，揠苗的结果是____________。
这个故事告诉我们（ ）（12分）
A．办事要遵守规律，不能急于求成。
B．办事要努力，不能偷懒。
C．办事不用遵守规律，时间到了，事情自然会解决。
（2）《亡羊补牢》是一则_______故事，从这个故事中我明白的道理是______________________________________________。
《画杨桃》一文通过记叙在图画课上老师让我们练习______时，“我”把杨桃画成__________的事，说明同一个事物从不同角度看___________，告诉我们看问题、做事情要从客观存在的实际出发，_______，不要________的道理。
3.
俗话说，亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，一条小河在老牛看来________，在小松鼠看来___________，小马通过自己尝试发现河水既______________，也___________。
这个故事告诉我们__________________________________________________________________________。
二、主题探究（13分）
1．你认为“揠苗”的那个人错在哪里？
你想对他说什么？
2．《亡羊补牢》的故事对你有什么启发？
三、主题应用（39分）
（一）阅读拓展（14分）
剩余的木头
小鹿造了一（ ）木房子，剩下许多派不上用场的木头。
小鹿准备把它们扔掉。
小羊和小猴见了，说：
“这些木头还有用呢！
”小鹿就把剩余的木头送给了它们。
过了几天，小鹿到小羊家做客。
小羊搬出一（ ）漂亮的新椅子，请小鹿坐。
小羊说：
“这是用你给我的木头做的，瞧，那（ ）桌子也是。
小鹿到小猴家做客。
小猴拿出一（ ）好看的木玩具，说：
“这些木玩具都是用你给我的木头做的，瞧，一（ ）枪，一（ ）球拍，一（ ）木珠。
“真没想到，剩余的木头有这么多用处！
”小鹿很吃惊。
1．在括号里填入合适的量词。
2．小鹿认为剩下的木头没有用，就送给了小羊和小猴，小羊用剩木头做了____________，小猴做了__________。
3．如果你拿到剩余的木头，你想做什么呢？
用上数量词写一写。
______________________________________________________________________________________________________________
（二）主题练笔（25分）
小河两岸的小动物遇到了什么麻烦事？
一天清早，河上出现了什么？
动物们是怎么做的？
怎么说的呢？
自己取个题目写一写吧。
一、1.
（1）拔 禾苗好像一点儿也没有长高 禾苗都枯死了 A
（2）寓言 出了问题只要及时想办法补救，就不算晚
2．画杨桃 五角星 会有不同的样子 实事求是 轻易下结论
3．水很浅 深得很 不像老牛说的那样浅 不像松鼠说的那样深 无论什么事，不能光听别人说，要自己动脑，亲自试试看
“揠苗”的那个人错在做事太急于求成了，不懂得禾苗有自身的生长规律。
我想对他说，做任何事都不要急于求成，要尊重事物的发展规律。
我要向文中的人学习，知错就改，也不算晚。
三、
（一）1.座 把 张 堆 支 副 颗
2．椅子、桌子 木玩具
我想做一只木桶，一个衣架，一扇门。
（二）示例：
过 河
一天清早，小兔和刺猬准备过河去玩。
当它们走到河边时，发现河水涨了许多，把小桥冲坏了。
它俩你看我，我看你，都没有办法。
这时，走来一头大象和一头长颈鹿，它们看了看河水，又看了看大伙儿的表情，明白了是怎么回事。
于是大象把鼻子和长颈鹿的脖子缠在一起，给大家搭了一座“桥”。
小兔和刺猬高兴极了，一边不断地向大象和长颈鹿说着“谢谢”，一边沿着这座“桥”过了河。
小鸟也替它们感到高兴，叽叽喳喳地叫了起来。
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