人教部编版六年级语文下册经典 作文 专项专题训练精编版带答案解析Word文档下载推荐.docx
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6．
作文。
在你的周围，你有留心过其他的同学有乱丢垃圾或者不关水龙头等现象吗？
你是否留心过周围的叔叔、阿姨到山上砍伐树木或者往河中排放污水呢？
写一份倡议书，对象就是你身边的同学，针对校园和社会中存在浪费资源和污染环境的不良现象，提出合理的建议。
要注意倡议书的格式，不少于500字。
7．
习作天地。
如果你有一个想法，希望得到大家的支持，那么你可以写一份倡议书，如，号召同学们节约用水、不使用一次性用品或倡议居民进行垃圾分类等。
不少于450字。
8．
日常生活中，人与人之间总是会发生一些触动我们心弦，让我们为之感动的事情。
请以“有你，真好”为题写一篇写人记事的作文，注意把事情写具体，并把自己内心的真挚情感表达出来。
9．作文。
生活中处处有艺术，这次作文就让我们来谈谈自己身边的艺术。
可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
注意要写清自己的真实感受。
10．习作展示。
题目：
那些温暖的时光
回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？
它们带给你哪些快乐的回忆？
选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。
11．习作与表达。
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，他都会使你有所发现，有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试。
把题目“那一次………….的尝试”补充完整，并写一篇记叙文。
12．习作与表达。
让生活更美好
①先想一想是什么让你的生活更美好，把题目补充完整。
②运用对比的写法，通过写一件具体的事来体现自己的生活变得更美好。
③注意把印象深刻的“镜头”作为重点来写，特别要注意把心理活动的变化过程写清楚。
13．感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。
有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是
一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
⑴请你写一篇让你感触最深的记忆。
⑵注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
⑶600字左右。
14．习作。
丰富多彩的六年小学生活就要结束了。
在你成长的道路上，你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦？
你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾？
请你以“把握”或“遗憾”为题，写下感受深刻的经历，用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓励。
围绕题目和主题选择事情来写，语言要通顺流畅，500字左右。
15．你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
请你以《家乡的风俗》为题，介绍一种风俗，抓住风俗的特点来写。
16．生活中，有一些“声音”与我们相伴:
父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么?
它使你想起了哪些往事?
又让你领悟到了哪些道理?
请围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文，表达出真情实感。
题目自拟，文中不出现真实校名、人名，不少于400字。
。
17．“收获............”
人生就是一个不断收获的过程。
在生命的潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获,任何一种收获都是一笔财富。
比如从陌生人的一个微笑里收获温暖,从母亲的一声叮咛里收获母爱,从老师的批评教育中收获做人的道理,从一-次比赛中收获自信等。
请以“收获.........”为题,写一篇文章。
①将题目补充完整,然后作文;
②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;
④不少于450字。
18．有时候，一次喝彩能改变人的一生。
读了《为别人喝彩》这篇短文，相信你对“喝彩”有了全新的认识。
请联系生活实际，写一篇作文，要求通过具体事例写出你对“喝彩”的体验与感悟。
题目自拟，500字左右，文中不得出现真实的校名、人名。
19．习作。
大自然中，青山绿水是一道风景；
岁月的长河中，天真烂漫的童真是一道风景；
而在日常生活中，助人为乐的愉悦是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学的艰辛是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。
请你以“那是一道风景”为题，写一篇不少于400字的记叙文，注意真情实感的流露。
20．习作园地。
在我们日常生活中，总有一些人，一些事，一些场景，一些活动，一些建筑等时常萦绕在我们的脑海中，令我们难以忘怀。
请以“难以忘怀的
”为题，写出自己的亲身感受，请把重点部分写具体，写清楚，写生动。
不少于400字。
21．
故事新编，是依托古典名著、民间故事或小说中的人物，重新演绎故事，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。
故事中的人物可以是文学作品中的假人，可以是历史上的真人。
虽然离我们很远，又似乎离我们很近。
这次习作，就让我们大胆想象，精心创作一篇属于我们自己的新编故事吧！
1.自主选择素材，题目自拟；
2.故事围绕主要人物展开，内容完整，情节吸引人，重点部分写具体，试着写出故事发生的环境。
22．题目：
“长大了，我多了一份………………”
把题目补充完整，内容具体，要写出真情实感，500字以上。
23．题目：
…………..影响了我
提示：
在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。
一个人、一件事、一本书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都可能给我们留下刻骨铭心的记忆。
请围绕“影响”写一篇作文。
1．把题目补充完整；
2．结构完整，详略得当，有真情实感；
3.不少于400字。
24．你也可以像爱丽丝一样，来一次奇特的变形之旅。
题目自拟。
请你发挥想象，写出自己变形后的经历，注意重点部分要详写，字数450字左右。
25．
人生有很多难忘的第一次；
第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次网上购物、第一次独自走夜路……
把题目补充完整，写出自己最难忘的第一次；
内容完整，不少于400字。
26．习作表达。
有
▲
，真好
亲爱的同学，生活中的人、事、景、物有带给你美好的体验和内心的感动吗？
想一想，写一写吧。
围绕“真好”选择材料，把重点部分写具体，表达出自己的真情实感。
27．写作。
教我
在过去的小学里、有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你写作文．或教你解题，或教你唱歌、画儿，或教你踢球、游戏………请选取一位，，记叙他（她）在某一方面教你的经过，要求内容具体，语句通顺。
28．习作。
…………的智慧
人，无疑是最有智慧的；
动物，也是充满灵性的。
在你的记忆中，谁最有智慧呢？
他（它）的智慧又是通过哪些方面或哪几件事例表现出来的呢？
先把题目补充完整，再从不同的方面或者选取不同的事例来写。
注意条理清楚，内容具体，详略得当，语句通顺，表达真情实感。
字数不少于400字。
（文中不出现真实的校名和姓名）
29．生活中处处存在着美。
请以“美”为话题写一篇文章，纪实、想象都可以。
美是缤纷多彩的，只要我们有一双善于发现美的眼睛。
以小见大，写出你眼中的美和你对美的理解。
①题目自拟；
②内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。
30．根据下面的材料，展开想象，编写童话故事。
夏天到了，串场河畔成了人们休闲、纳凉的好去处。
可是总有人把垃圾扔进河里还有人破坏草坪、路灯等公共设施。
河边那青青的柳树干枯了，舒适的座椅叹息了，中的鱼儿流泪了……请你编一则童话故事，让大家看了就能知道改正错误。
习作中不要出现真实的人名和校名，习作写在答题卡相应的位置。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．原来我也很棒
成长的路上哪会不遇风雨，当你拨开眼前的迷雾，你会发现生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
寒来暑往，月缺月盈，花开花落，唯有我，在时间的长河中羁绊前行
解析：
原来我也很棒
寒来暑往，月缺月盈，花开花落，唯有我，在时间的长河中羁绊前行。
忆往昔，只见在那教室后尾安静的一处，一个人定定坐于那里毫不动弹一分儿，那人便是我。
那个时候初到一个陌生的环境，十分不适应，无人陪伴，无人问津，常常自我沉思，不曾理会别人。
那时我便想是不是我不够优秀，是不是我性格不好，又或者是我面目丑陋，让人不想亲近，因为我的这个想法，我低沉了很长一段时间。
直至那次的那件事情，我的想法发生了改变。
那是一节数学课，老师是一个非常年轻的新老师，直至今日她依然在我的印象中记忆犹新。
在上课时，同学们都在做练习，老师在过道上穿行，却丝毫没有影响到我，而我的眼中便只有那道让我兴奋的数学题，连老师在我身边驻足都没有发现老师抬起头看了我两眼抿嘴不语，便直接了当地走上了讲台。
老师一步一步的脚步声，让我的心跳也随着脚步声同一频率的跳动。
当老师在讲台上提到让我上台时，我不禁一颤，各种想法，在我脑中轻划而过，终是迈开了我微颤的步子，走上了这座与我孽缘不浅的三尺讲台，而当我完成这次奇妙的经历之后，我感觉我放下的是千斤重的担子。
在我讲完之后，老师说了一句让我感受颇深的话：
“你其实很棒，不要害怕。
”那一刻，我的感受是“泪流满面”。
我从此之后，总会暗暗对自己说：
你很棒。
同为李家人，只因前有李白——天生我才必有用。
那么便会有我，我不畏风雨，只愿诗与远方，纵使向上无界，多是歧路，险象环生，我仍要像李白那样“直挂云帆济沧海。
”
蓦然，我发现：
原来，我也很棒。
【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
故答案为：
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
2．童年的奇思妙想
我们的童年是五
童年的奇思妙想
我们的童年是五彩缤纷、丰富多彩的。
大家一定有许多的奇妙的的想象吧！
，也一定想让它们早点来到我们的生活中吧，而我的奇思妙想是多功能鞋！
它是手机控制的。
这种多功能鞋不仅色彩斑斓，还款式多种，有的上面有万紫千红的花朵......每个鞋子上都有漂亮的图案。
它不但有图案，还有许多功能。
如果在狂风大雨天只需在手机上按上一键，鞋于后面会出来一个小桶冒出火来，跑起来的速度像豹子一样快，不费吹灰之力就可以回家，鞋子会不会有故障或摔坏呢？
其实不会的，因为里面是用纳米做的零件小巧不占地，跑起来很轻快，外部涂上纳米涂层能抓地紧紧的，抬脚时不需要费九牛二虎之力。
它还有飞檐走壁的功能，假如消防员要救人，许多人们死去，都葬身火海，家人悲痛不已，如果穿上它便可轻松救下全部人。
洪水、地震来临时，可以让它变成“弹簧模式”跳起来比长颈鹿还高跳远比袋鼠跳的还远。
它还有飞行模式、划水模式.......我真希望这种多功能鞋早日进入我们的生活。
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：
大胆想象，如会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包……你想发明什么？
它是什么样子的？
有哪些功能？
要敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。
写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。
因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。
而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
3．感人的一刻
当我再拿起这副羽毛拍时，爸爸的教导又一幕幕地浮现在我的眼前。
还记得那一天，爸爸一脸神秘地对我说：
“儿子，你想不想学打羽毛球？
”我想都没想，随口一说：
“不想。
”爸爸的眼珠在眼睛里转了
感人的一刻
”爸爸的眼珠在眼睛里转了一圈，对我说：
“如果你最后打羽毛球能打得过我，那我就给你买一套乐高。
”乐高？
我的脑海里想起了小时候家里唯一的一套乐高，拆了又装，装了又拆地情景。
唉！
要不是太少，我还准备搭一架大飞机呢，现在可好了，乐高白送，我何乐而不为？
“好吧，我就勉勉强强答应了。
”“嘿嘿！
随即，爸爸就拉着我的手，走进了体育馆。
爸爸不知什么时候拿出了一副羽毛球拍，“首先，你应该这样拿拍，然后再这作文https:
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样……这样……”但由于我是“菜鸟”，身为“老手”的爸爸并不能把丰富的经验传授给我，爸爸见我这么不熟练，很焦虑，额头上沁出了汗珠。
自从爸爸教我打羽毛球后，每天放学，我都听见“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”地声音从爸爸房间里传出，终于，好奇战胜了胆怯，我悄悄地打开一条门缝，只见爸爸那宽大的背影一动也不动，正全神贯注地看着两个运动员在对打羽毛球，打得难解难分。
爸爸边看视频，边做笔记。
我悄悄走到爸爸身后，看着笔记上记录着密密麻麻的注意事项，顿时，我的眼睛湿润了……
深夜，我难以入眠，脑海中一直浮现爸爸在生活中点点滴滴的关爱……
父爱如山，那一刻，我感动极了。
【解析】【分析】场面描写应该注意的几点:
①场面描写要交代时间、地点和场面的气氛，使读者易于掌握场面的总轮廓，一般来说，场面总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。
②场面描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场面有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。
所以场面描写笔触要宽，着墨要多。
③场面描写有时还要处理好场内和场外的关系，即使读者了解场内事物的原委，往往需要插叙场外自然的、历史的或社会的环境背景。
当然，这种插叙必须言简意赅，衔接自然，而不能喧宾夺主，节外生枝。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
4．我的拿手好戏
人人都有拿手好戏，我也有一个很酷的拿手好戏，那就是玩滑板。
我从五岁起就开始玩滑板，到现在已经有六年的历史了。
终于有一次，我看电视的时候，看到了一个十七八岁的青
我的拿手好戏
终于有一次，我看电视的时候，看到了一个十七八岁的青年玩滑板，玩得很酷，之后，我下定决心，也要把滑板玩得很酷。
打那以后，我每天苦苦嚷求着爸爸给我买一个长板和一个短板。
终于，功夫不负有心人，爸爸帮我买了。
我每天勤学苦练，到了八岁那年，我小有成就了。
我每天找我的朋友们来和我挑战，每次没有一个人赢我。
但有一天我失算了。
在一个周末的早晨，我带着短板去公园玩耍，但我滑到桥上时，正准备俯冲，眼前出现了一个熟悉的身影。
他是谁呢？
哦，我想起来了，是一年前他和家人出去旅行，我结识的朋友。
令我吃惊的是，他竟然也在练习滑板。
我上去和他打了个招呼，他竟然说下午来这里挑战。
我心想，和我挑战，你有赢的可能吗？
到了下午，他果然在那里等我。
他说他先来滑，他从桥上俯冲了下来，之后在提轮甩尾，一个花式旋转出现了，接着又来了一个高难度的。
我也不甘示弱，也俯冲下来，纵身一跃，脚腾空滑板，再站上去落地，一个完美的旋转完成了。
他也学着我的样子，腾空站立但没有旋转。
我准备再来个高难度的，但那时鞋带卷了进去，我摔了个“狗啃泥”。
我输了。
我想，在任何时候都不要骄傲，因为如果你骄傲了，随时都会摔成“狗啃泥”。
5．略
大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人
略
大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。
6．学校制止餐饮浪费倡议书
亲爱的老师们、同学们、家长朋友：
"
餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！
"
近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立
学校制止餐饮浪费倡议书
近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示，指出要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
振兴学校现向全校师生和家长朋友发出如下倡议：
一、抵制浪费，做爱粮惜粮的响应者。
以"
光盘"
为荣，做到珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，杜绝舌尖上的浪费；
以浪费为耻，做到用餐不多点，剩餐要打包；
以健康为重，做到按需点餐，科学定量，合理膳食，拒绝野味。
二、弘扬美德，做勤俭节约的践行者。
从我做起，树牢"
节约为荣、浪费为耻"
的观念，自觉把克勤克俭的理念内化于心、外化于行；
树立良好家教家风，带头弘扬中华传统美德，自觉培养艰苦朴素习惯；
养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
三、强化担当，做文明风尚的引领者。
从自身做起，培养健康生活新方式，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，发挥示范引领作用，及时制止浪费行为，在厉行节约、反对浪费上争做表率，推动艰苦奋斗、勤俭节约的文明风尚在校园蔚然成风。
让我们积极行动起来，从现在做起，从自身做起，从点滴做起，坚决制止餐饮浪费行为，实践"
光盘行动"
切实培养勤俭节约习惯，努力构建节约型校园，打造精神文明建设新高地，共同促进全校形成勤俭、健康、文明、科学的生活新风尚！
【解析】【分析】倡议书标题：
在第一行的正文中写“倡议书”三个字。
如果属于单项的倡议书，可以在倡议书前加内容限制，比如《关于保护益鸟的倡议书》，也可在“倡议书”的下面单独拟题目。
如果属于多项的倡议书，内容比较为复杂，就不方便在标题里面进行限制。
称谓：
就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。
正文：
在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的，然后分条写出要倡议的内容；
如果倡议的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行。
不要提出一时做不到的建议内容。
结尾：
结尾一般表明对以上建议的决心，提出希望，可以富有一些有鼓动性的语言，有时也可以写出建议或是信念，不必要写关于祝颂的话。
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