人教版一年级语文下册4字词语积累汇总及特殊短语复习Word格式.docx
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力不从心心明眼亮
面目全非一文不名目中无人牛头马面
片言只字
只言片语
入木三分心平气和前无古人情同手足少年老成字里行间
走马看花有口无心一上一下万众一心人外有人天外有天
一动不动花鸟虫鱼关爱他人言行不一太阳高照春去秋来
春花秋月一日三秋
公共汽车
一马当先
二、常用短语和特殊短语。
1、“的”字短语：
绿油油的树
满意的笑容
美丽的风景
胖乎乎的小手
红润润的小手
小小的鸟蛋
凉凉的鸟蛋
大大小小的船
高远的蓝天
长长的小路
高高的杨树
美丽的小路
亮晶晶的眼睛
很美很美的水花
青青的假山
绿绿的草坪
弯弯的小路
美丽的夏夜
精彩的球赛
可口的松果
透明的翅膀
有趣的问题
闷热的天气
绿油油的荷叶
轻轻的步子
雪白的贝壳
青青的小虾
金黄的落叶
香甜的水果
红红的太阳
多彩的季节
美丽的家乡
金黄的稻子
雪白的棉花
碧绿碧绿的菜地
宽宽的街道
高高的楼房
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
美丽的鲜花
盛开的鲜花
高兴的表情
可恶的蚜虫
圆圆的小虫
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
成熟的桃子
结实的玻璃砖
大大小小的鱼
各种各样的船只
轻巧的桥
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
欢快的歌
热心的大象
高高的树上
五颜六色的鲜花干干净净的小路会心的微笑亮晶晶的小灯笼
闷热的天气亮晶晶的眼睛又高又大的树亲爱的祖国快乐的时光
真正的狮子看不见的地心引力很大很大的力气波浪滚滚的大河
长长的房子鲜花盛开的原野新型的高速火车了不起的创举
炎热的夏天寒冷的冬天
2、“地”字短语：
仔细地看
笔直地站
愉快地走
轻轻地送还
高高兴兴地走
轻轻地走过
慢慢地走
认真地清扫
懒洋洋地晒太阳
慢吞吞地说兴冲冲地走来
高兴地拉着
着急地说
不安地说
惊奇地问
快活地游
轻轻地吹
细细地下
静静地站小心地移入小心地捧着高兴地眨着眼欢快地流淌
自由地成长小声地说惊奇地站在桥上悄悄地离开呱呱地歌唱
笑嘻嘻地游来游去放心地掉下来
3、“得”字短语：
下得更欢了觉得不很直听得入了迷乐得直叫得去跟太阳公公商量
听得可专心了蝌蚪池中游得欢小朋友得救了得造一杆大秤提得起
诚实赢得千家赞草长得又绿又密
觉得很奇怪吓得闭上了眼睛
眼睛睁得大大的
4、特殊短语：
（AABB式）
大大小小高高兴兴许许多多漂漂亮亮仔仔细细干干净净
日日夜夜点点滴滴来来往往红红火火明明白白多多少少
左左右右来来回回家家户户急急忙忙是是非非进进出出
快快乐乐和和美美年年岁岁弯弯曲曲风风雨雨丁丁冬冬
完完全全前前后后上上下下开开心心老老少少男男女女
花花绿绿林林总总星星点点方方面面风风火火口口声声
亲亲热热辛辛苦苦热热闹闹认认真真地地道道平平安安
里里外外千千万万清清白白说说笑笑时时刻刻三三两两
原原本本吹吹打打结结巴巴马马虎虎分分秒秒方方正正
平平常常冷冷清清世世代代实实在在普普通通拖拖拉拉
（AABC式）多多关照年年有余
高高在上井井有条闷闷不乐
念念不忘
念念有词头头是道星星之火落落大方熊熊大火
历历在目空空如也人人平等闪闪发光洋洋自得区区小事
步步高升代代相传格格不入洋洋得意足足有余心心相印
久久不忘默默无闻生生不息息息相关
（ABAC式）飞来飞去
游来游去
跑来跑去
跳来跳去
走来走去
又高又大
又绿又密
又大又红
又平又稳
又大又多
又大又圆
不三不四一生一世有声有色自高自大一言一行一草一木
自言自语自给自足无法无天有头有脸一问一答无大无小
大手大脚不干不净一五一十不上不下风言风语非亲非故
古色古香冷言冷语快人快语平起平坐土生土长真心真意
十全十美全心全意动手动脚百发百中有头有尾有条有理
不冷不热不声不响尽心尽力今生今世毛手毛脚无边无际
无头无尾
（ABAB式）火红火红大口大口努力努力了解了解打探打探
打听打听紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习放松放松
活跃活跃热闹热闹飘扬飘扬鼓励鼓励练习练习高兴高兴
开心开心辛苦辛苦打扮打扮商量商量清醒清醒
（ABCC式）喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲凉风习习兴致勃勃果实累累
来去匆匆小心翼翼想入非非人海茫茫生机勃勃白发苍苍无所事事
心事重重、行色匆匆议论纷纷书声朗朗
波浪滚滚
（ABB式）圆溜溜
绿油油
红彤彤
红润润
黄澄澄
胖乎乎
黑洞洞
冷冰冰湿淋淋
甜丝丝
灰溜溜暖洋洋热乎乎亮晶晶水灵灵
喜洋洋孤零零白花花红通通红彤彤静悄悄冷清清亮闪闪
红艳艳气冲冲气呼呼笑哈哈黑乎乎金灿灿香喷喷笑眯眯
响当当轻飘飘笑呵呵美滋滋光秃秃懒洋洋慢吞吞兴冲冲
把字句被字句练习
一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水把小菲的衣服淋湿了。
3、我被这动人的情景吸引住了。
4、那只大虫被武松使劲按住。
5、小芳的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
6、太阳被乌云遮住了。
7、李强被一本好书吸引住了。
8、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷把妖魔战胜了。
2、蚂蚁把一条大虫吃了。
3、我把红领巾洗干净了。
4、船里装载的新米把船身压得很低。
10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
12、我把装在书包里的小人书取出了。
20、一只小花猫把一只老鼠捉住了。
把字句与被字句转化
例：
大水
淹没了
庄稼。
（名词1）（动词）（名词2）
把字句：
大水把庄稼淹没了。
被字句：
庄稼被大水淹没了。
方法1：
在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：
（1）改为把字句：
名词1+把+名词2+动词
（2）改为被字句：
名词2+被+名词1+动词
方法2：
理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；
“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。
）
如：
英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：
英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。
同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：
日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。
改把字句练习
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16、雨水淋湿了我的衣服。
17、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18、焰火照得夜空光彩夺目。
19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
22、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
24、李强被一本好书吸引住了。
25、工人们开凿出了一条越江隧道。
26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
27、在这次乒乓球比赛中，五
（1）班被五（4）班打败
改被字句练习
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫
3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
6、船里装载的新米把船身压得很低。
7、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
14、雨水淋湿了我的衣服。
15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
16、焰火照得夜空光彩夺目。
17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
18、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
19、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
20、一只小花猫捉住了一只老鼠。
21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
22、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
23、张韧把一个迷路的小孩送回了家。
24、火车把各种物资运往全国各地。
25、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
26、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
27、小李完成了老师交给她的画版报任务。
28、哥哥把牛郎叫到跟前。
改把被句练习
1夕阳染红了西天。
2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
3战士们消灭了一批入侵的敌人。
4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
5少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
7医务人员精心地治好了一个个病人。
8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
9树木挡住了风沙。
10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
12狂风刮飞了地上的落叶。
一至三年级语文句子练习梳理
册数
页数
知识点
题型
复习方法
一年级上册
第56页
学写陈述句（谁做什么）
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙
。
审题:
谁做什么。
第72页
学写陈述句（哪儿有什么）
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有
审题：
哪儿有什么。
第77页
学写比喻句（什么像什么）
弯弯的月亮像
蓝蓝的天空像
闪闪的星星像
找到相象的物体（形状、颜色）。
第82页
学写句子（按方位介绍）
我的前面是
我的后面是
我的左面是
我的右面是
带领学生辨别方位。
第100页
学写句子（会用“越……越……”）
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
补充相关“越……越……”的词语
第104页
学写句子（什么是什么；
谁怎么样什么）
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
审清句子关系。
第107页
学写句子（谁从哪儿怎么样）
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
会仿照句子写句子
第118页
学写疑问句（会用疑问词“吗、呢、吧）
你去北京吗？
吗？
我的书包呢？
呢？
他就是你的朋友吧？
吧？
体会不同疑问词表达上的不同
一年级下册
第26页
学写句子（我为谁做什么）
我替爸爸
我给妈妈
我帮老师
我为大家
第49页
感知陈述句、疑问句、感叹句
美丽的小路不见了。
美丽的小路怎么不见了？
我一定要把美丽的小路找回来！
体会三种句式在标点、语气上的不同。
第71页
学写句子（谁正干什么）
我们正忙着搬东西呢！
李老师正忙着改作业呢！
正
呢！
第84页
学写句子（用上带点词）
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐
什么会慢慢发生变化？
第91页
官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
一边
一边
能同时做的两件事。
第101页
（把字句、被字句）
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
读懂谁把谁怎么样了，被字句相反。
第106页
他画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
那么
，那么
同一事物具有两个不同特点。
第129页
学写句子（体会写具体）
他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。
读读感知增加了词语句子更生动。
体会关联词语的使用
只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
感知条件关系的句子。
第154页
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经
二年级上册
第6页
体会句子的表达方式（拟人句）
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
第30页
体会句子的表达方式（谁是什么→什么是谁）
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
要提示学生不是所有的“谁是什么”的句子“是”字的前后两部分都能互换位置
第37页
用“高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地”写句子。
要引导学生体会词语的意思及使用范围
学写句子（感叹句加陈述句）
花坛真漂亮啊！
我要把它拍下来。
北京真
啊！
我多么想
真
！
我
审题
什么真怎么样！
我怎么样。
第65页
学写句子（反问句改陈述句）
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
体会反问句与陈述句在标点、表达意思上的不同
第78页
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读一读感受第二句的生动具体。
第80页
学写句子（恰当使用标点符号）
狐狸为什么说葡萄酸呢（？
葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ）
爷爷买的枣真甜啊（ ）
你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（ ）
读一读感受语气再加标点。
第９１页
照样子写句子
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。
注意用字及标点
照样子写句子（用上所给此语）
气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的：
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地：
先读读句子，再口头说句子，然后再写句子。
第110页
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给
第119页
我在操场上捡到一枝钢笔（。
阿英是苗族小姑娘（ ）
李华今天怎么没来上课（ ）
我多想有一枝马良的神笔呀（ ）
第１３１页
学写比喻句（用上比喻词“像”）
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像
读句子，再口头说一说。
第１３４页
你说：
一只小鸟受了伤，落在窗台上。
我说：
一只野兔受了伤，躺在大树旁。
。
读句子感受：
什么怎么样。
第１３９页
学写句子（把字句、被字句互换）
太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
他把小鱼扔进大海里。
被
抓“把字句”与“被字句”在词序上的不同
二年级下册
第８２页
一条彩虹挂在空中。
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
蜘蛛又坐在网上结网了。
第９８页
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一
，就
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿
第１３６页
满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。
那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。
北斗七星（ ）绕着（ ）慢慢地（ ）。
抓事物之间的联系
第１４８页
体会反问句、陈述句、感叹句
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多的星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀！
读一读感受是什么句子，再照样子。
第１４９页
体会比喻句，语言积累
茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
了解什么像什么，他们之间有什么相似之处。
三年级上册
第４５页
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇瓢哇，邮来了秋天的凉爽。
三年级下册
第20页
句子比较（哪个写得好，好在那儿）
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
注意读写结合，为习作做铺垫；
体会恰体会用字、用词、句式上的不同。
第３１页
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
读一读，感受运用比喻的修辞手法后有什么不同。
第４８页
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
抓用字、标点、表达语气的不同
第４９页
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
读一读感受这样写的生动，再照样子写几句。
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