小学六年级扩句与缩句练习.docx

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小学六年级扩句与缩句练习

小学六年级扩句与缩句练习

缩句

1．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

2．气象台公布了西伯利亚来的寒流马上南下的信息。

3．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的嘉会。

4．他轻轻张开的嘴唇和垂头丧气的眼光，显得又衰弱又疲

惫。

5．他仿佛要挣脱这类与他的年纪很不相当的重荷。

6．一群穿这褴褛的纤夫用力地拉着一艘没有张帆的货船。

7．1969年出生的“马踏飞燕”是屈指可数的艺术珍品。

8．《伏尔加河上的纤夫》是一副屈指可数的宝贵的油画。

9．五彩斑斓的焰火在夜空中构成了一幅幅美好的图画。

10、断断续续的钢琴声从茅舍里传出来。

11、洁白的月光照在她那安静的脸上。

12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

13、晌午的太阳光热剌剌地照射整个树林

14、弯曲折曲的小道穿过密密的白桦树林。

15、鸟的叫声透过树林的沙沙声隐隐约约地传来。

16、从孩子的嘴里飞出委婉的夜莺的歌声。

17、呻呤声、叫唤声、断断续续的口令声充满了茂盛的树林。

18、我们能够推断发生在一万年前的故事的详尽情况。

19、老松树溢出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

20、人民大礼堂的旁边停放着许很多多各式各种的小汽车。

21、同学们盼望进步、爱读好书的热忱，又一次深深地印在

老作家的心上。

扩句

1、喜报传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥动着鲜花。

5、爸爸是工人。

6.我拟订学习计划。

7、柳条佛动着水面。

8、天空充满乌云。

9、我们要恪守纪律。

10.竞赛在进行。

11．雨下起来。

12．列车经过大桥。

13．心情激动。

14．学校睁开活动。

15．老师批阅作业。

16．他笑。

17．深山有人家。

扩句练习题

提示板：

扩句的步骤能够分为以下四步，

（1）读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么地点扩写。

（2）看原句，弄明句子意思，想一想怎样适合地搭配词语。

（3）按要求扩写句子

（4）比较原句，检查扩句，看能否保存了原句的骨干，词语搭配能否适合，句子能否通畅，内容能否一致等。

扩句1、掌握扩句的基本含义——扩句就是在句子主要成分的前后添上适合的附带词语，加以修饰、限制、或增补，使句意表达更正确、生动。

2、在扩句以前，能正确理解原句的意思，掌握“主要成分”

的构成：

“谁或什么”、

“怎么样或干什么”

3、正确理解扩句的要求——对“主要成分”进行修饰、限制

和增补；

正确掌握扩句的目的——使句意表达更正确、生动。

4、所增添的词语必定要适合，而不可以改变句子的原意。

5、在扩句的练习中，句子一般以陈说句的形式出现。

所以，

在扩句以前，必定要对句子进行剖析，划出句子的“主要成

分”。

6、扩句的过程，实质就是使句子更为详细、正确、生动、

形象。

所以，所增添的词语多以形容词为主，此外包含一些

表示时间、地址、方向的名词以及一些表示增补说明的短句。

7、不可以改变句子的主要成分和主要意思是扩句的最基本的

要求。

8、检查扩句能否正确，主假如看后增添的词语与原句中的

“主要成分”搭配的能否适合合

9、在扩句的过程中，能正确地使用语气助词“的”、“地”、“得”。

典型例题

1按例子，给下边的句子加上适合的词语，使句子表达的意思更详细。

（1）例：

老山羊看了狼一眼。

老山羊（轻视地）看了狼一眼。

翠鸟停在苇杆上子。

翠鸟（当心地）停在苇杆上了。

（2）例：

她们察看化石。

她们（仔细地）察看（奇怪的）化石。

奶奶缝补衣服。

奶奶（仔细地）缝补（破旧的）衣服。

1．回答括号里的问题，而后扩写句子。

（1）树叶飘落下来。

（什么样的树叶）

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（2）王英造作业.（怎么样地造作业）

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———

加强训练

1模仿例句，给下边的句子加上适合的词语，使句子表达的意思更详细。

（1）例：

一辆汽车开过来了。

一辆汽车（）开过来了。

（A）同学们达成了任务。

同学们（）达成了任务。

（B）大家做游戏。

大家（）做游戏。

（C）少先队员观看美术展览。

少先队员（）观看美术展览。

（2）例：

树林里栖息着海鸟。

（）树林里栖息着海鸟。

（A）湖面上停放着小船。

（）湖面上停放着小船。

（B）西沙群岛是个可爱的地方。

（）西沙群岛是个可爱的地方。

（C）战斗进行了三天三夜。

（）战斗进行了三天三夜。

（3）例：

五星红旗飞扬。

（）五星红旗（）飞扬。

（A）列车驶过南京长江大桥。

（）列车（）驶过南京长江大桥。

（

B）小猫吃鱼。

（）小猫（）吃着鱼。

（C）妹妹捧着苹果。

（）妹妹捧着（）苹果。

2．填空，注意词语搭配适合，使句子表达的意思更详细。

（1）张老师（）讲着故事。

（2）（）飞机飞上了天空。

（3）猫头鹰睁着两只（）大眼睛。

（4）（）雪花纷繁落在大地上。

（5）李时珍是（）的医学家和药物学家。

（6）妹妹衣着一条（）裙子。

3．回答括号里的问题扩句。

（1）我数着星星。

（怎么样地数着）

（2）洪水冲毁了大堤。

（什么样的洪水）

（3）小草顶着露水。

（什么样的露水）

（4）杏儿挂满了枝头。

（什么颜色的杏儿或许什么样的杏儿）

（5）红五角星大灯放出光辉（什么样的光辉）

（6）妈妈缝着纽扣。

（怎么样地缝着）

4练习

体育健儿获得了成绩。

列车奔

小蜜蜂飞来飞去

黑熊表演节目

浪花跳跃

猫捉老鼠

鲜花绽放了

小华做操

秧苗生长

船开得快

星星眨眼

枝叶睁开

小蝌蚪游着

1隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

2爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝彩声。

3这是一座拨地而起、造型奇异的新建大楼。

4五彩斑斓的焰火在夜空中构成了一幅美好非常的图案。

5在农民们的勤劳奋动下，今年小麦的长势十分喜人。

6生态保护区生长着上千株枝叶旺盛的银杉树。

7广场上千万盏灯静静地照射着天安门广场四周的雄伟建筑。

8残暴的仇敌奥密地杀戮了我们党的优异领导人李大钊。

9我经常故土的很多熟习的朋友。

四例句及剖析

1原句太阳光照射着树林。

扩句（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树

林。

剖析

（1）原句的主要成分：

“谁”——太阳光；“怎么样”——

照射着树林。

（2）增添的词语及作用：

“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

“整个”——起限制作用。

2原句青烟洋溢

扩句（飘飞扬荡的）青烟洋溢（在大地上）

剖析

（1）原句的主要成分：

“谁”——青烟；“怎么样”——洋溢。

（2）增添的词语及作用：

“飘飞扬荡”——形容词，起修饰作用。

“在大地上”——起增补说明的作用。

五基本练习

1小鸟唱歌。

2大家招待客人。

3飞机冲向天空。

4战士们保卫边境。

5心情激动。

6同学们谈论着。

7老师批阅作业。

8姐姐快乐。

9燕子飞。

10音乐吸引着观众。

11柳絮飞起来。

12春季花开。

13剧场里坐满观众。

14妈妈笑。