心理健康教育活动学生心理活动方案大全Word文件下载.docx

心理健康教育活动学生心理活动方案大全Word文件下载.docx

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　　要求：

环绕高中生学习生活主题选择相关怀理知识案例等，内容积极健康。

其中手抄报版面编排合理;

文字信息量占整版面的75�或以上;

绘画小报和征文环绕主题不要走题。

　　每班于5月16日前上交2份作品予以参评。

　　5月17日――5月20日进行优秀心理手抄报评选。

　　5月23日――5月30日进行优秀心理手抄报展览。

　　心理剧大赛

　　为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思量，提高学生的心理健康素养和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的时代青春风采。

特举办“时代青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。

　　1校园心理剧简介

　　校园心理剧就是把学生在生活学习交往中的心理冲突烦恼困惑等，以通过心里话诉说对话情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄释压和领悟的目的。

　　2活动主题

　　按照“时代青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。

要选择典型的有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜亮。

　　3设计参赛剧本

　　各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。

剧情的设计要贴近学生的生活，具备真实性代表性;

要最终引导学生自觉抵制克服不良的心理行为，引导学生摹仿一种正确的行为方式。

　　4评分标准

　　剧情蜿蜒，富有戏剧性。

　　能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。

　　人物刻画特点鲜亮，富有个性。

　　语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。

　　对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方案。

　　有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等。

　　表演流畅自然，注重细节表现。

　　演出富有感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪，形象逼真，配合默契，应变灵便，言行能很好地展现心理活动

　　剧本圆满，剧情环绕主题;

　　道具精良，服务剧情，使用恰到好处

　　道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速肃静。

　　服装要能准确表现人物身份。

　　总体印象。

　　包括精神面貌态度认真，着装整洁，举止大方等。

　　5具体要求

　　每班一个心理剧，时长5―8分钟。

　　剧本均要求打印成电子稿。

　　6时间安排

　　5月3日――5月6日各班打算并提交剧本电子稿

　　5月9日――5月10日教育处审核剧本

　　5月10日――5月20日各班排练

　　5月23日进行心理剧表演大赛

　　5月底推举优秀心理剧参加校园文化艺术节闭幕式演出。

　　7奖项设置

　　优秀剧本奖二名;

表演奖二名;

优秀组织奖二名

　　心理减压团体辅导

　　1活动背景及意义：

　　随着高考的临近，高三学生的学习和生活变得担心，为给立即迎战高考的高三学子们科学调试心理，提高学习效率，最终决胜高考，开展心理减压团体辅导活动，让他们轻松减压，宣泄焦虑烦躁等不良情绪。

　　2活动主题：

释放压力，从容冲刺――高三年级心理减压团体辅导

　　3活动目的：

通过短时间的气球游戏活动，达到放松心情减压助考凝结意志调适心态的目的。

　　4活动时间：

5月9日―5月13日下午

　　5活动地点：

同心楼五层心理团体辅导室

　　6活动方式：

学生自愿报名

　　心理健康教育活动方案2

　　面向全体师生，通过组织各项主题性创新性实践性的心理健康教育宣传活动，多层次多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识重视未来发展规划自我生涯查找人生幸福。

　　二活动主题

　　主题：

未来.幸福

　　三活动时间

　　20__年5月1日――5月31日。

　　四活动内容

　　心理健康教育指导中心活动

　　1.心理健康教育活动立项申报

　　目的：

二级学院结合本院专业特色学生心理发展特点，自主设计主题鲜亮，与学风建设三涯规划社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强学生参与率高的心理健康教育活动。

　　2.心理健康教育活动月启动仪式

扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。

　　3.“清明花语经典随行”社区心理健康服务

以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践平台4.“给未来的一封信”征文寄语活动

告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才干为时代青春留下踏实足迹。

　　5.阳光之星评比

完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，查找身边的正能量传递者。

　　6.心理经典阅读会

“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强盛。

　　7.正能量歌曲点赞

每人心中都有一首激励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。

　　8.心理委员论坛

环绕心协干部心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。

　　9.四心班会

环绕学习的决心信心恒心爱心开展全员讨论，建立学习爱好，确立专业意识。

　　10.心理专家进校园

邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座培训。

　　11.“走向未来”心理剧汇演

展示大学生对于未来的情感生活职业的思量与冲突，查找生命的真谛

　　二级学院心理健康教育活动

各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。

　　五活动要求

　　1.各院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。

　　2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。

　　3.调动本院心协干部和心灵使者寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。

　　4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案活动记录活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。

　　　　心理健康教育活动方案3

　　一活动原因:

　　据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。

而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。

因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进大学生活。

　　二活动的目的:

　　1提高同学们的心理素养，加强同学们的心理承受能力，通过活动消除同学们的困惑，让同学们走出误区。

　　2感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。

　　三活动主题:

心健康，心飞扬，传递亲与爱。

　　四活动时间:

20__年5月25日

　　五活动内容:

　　1游戏乾坤

　　①.幸运大抽签:

开始时间:

9:

00―9:

30;

地点:

篮球场;

所需物品:

卡片一般糖果和饼干。

　　游戏规则:

首先用卡片写一些激励的语言，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。

每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。

换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏。

　　②.算钱游戏:

时间9:

30―10:

笔芯棒棒糖和果冻。

男生值5毛钱，女生值一块钱。

游戏的时候裁判会说:

“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱卖不卖?

不卖!

一块五卖不卖?

两块五…四块钱卖不卖?

卖!

”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰。

直到最后大概剩20个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。

　　③.足球场走迷宫:

时间10:

30―11:

00;

足球场;

笔芯笔糖果和果冻。

用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。

获胜的同学会得到相应的奖励，并进入最后一个环节。

　　注重:

�游戏时参赛者不能直接跨过绳子或凳子，否则淘汰出局;

�未开始游戏时，任何人禁止踏入足球场。

　　④.起蹲游戏:

时间11:

00―11:

笔芯笔笔记本棒棒糖和果冻。

由主持人阅读一篇短文。

短文中包含“黑熊”“棕熊”“蜜蜂”“蜂蜜”等字眼。

男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。

没有及时做动作或者做错动作的人被淘汰出局。

能坚持到最后的两个同学就是最后的胜利者，会得到相应的奖励。

　　2.心理沙龙

　　①.心理咨询:

30―12:

篮球场。

　　②设一处心理咨询处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们咨询，分别有学习择业交友恋爱四个不同的咨询点。

。

　　心理健康教育活动方案4

　　一活动背景

　　当代大学生普遍存在心理问题的情况受到了社会的广泛的关注。

健康的心理素养是大学生素养教育的重要内容，作为社会中一个越来越重要的群体，在这样的一个阶段正处于逐步走向成熟的要害时期，更易发生一些心理问题，因此，我班决定开展心理活动，让更多同学受益与了解心理健康知识，更积极的生活。

　　二活动名称和主题

　　班级心理健康知识交流座谈会

　　三活动目的

　　为了更好的宣传心理知识，普及大学生心理健康教育。

　　四活动内容:

　　1班上成员分为六组，每组由六人左右的同学组成。

　　2由组织者打算有关大学生心理问题的问题卡片，提问，小组自由讨论，后选一名代表做回答。

　　3各小组自由讨论自己平时生活学习遇到的心理问题，以及如何面对解决的。

　　4最后组织者进行总结。

　　五活动负责人与参与者

　　负责人:

孙李娜

　　参与者:

11级英语教育一班全体成员

　　六活动时间

　　_年5月27日晚7:

oo

　　七活动地点

　　　　心理健康教育活动方案5

　　一活动主题:

心语心愿

　　二活动背景:

当我们离开家乡，踏入河南师范大学的那一刻起，我们就已经不再是小孩子了。

我们不仅要学会照顾自己，更应该学会照顾室友朋友，同学然而向来在避风港中长大的我们，很不适应这种急剧的变化，同学们在学习和生活中主要呈现以下一些问题:

　　1一些同学还处于被动学习状态，不知道怎样来安排自己的学习时间和生活时间，有些盲目。

　　2个别同学性格内向，集体活动中会胆怯害羞，不愿意表现自己。

　　3很多同学在高中时是班里的佼佼者，对自己定位较高，面对天外有天人外有人的环境，不能很好调整自己的心态。

　　4现阶段，班里的同学很难融到一起，大家在宿舍里都玩得很开心，但是与班里其他同学交流较少。

　　三活动目的:

　　1期望通过举办此次活动，让同学们敞开心扉，畅所欲言。

　　2期望借此机会，拉近同学之间距离，加深对彼此的了解。

　　3丰富同学业余生活，使同学们在学习之余能有所放松。

　　四活动时间及地点:

20__年12月2日，田家炳609教室

　　五活动打算:

　　1将教室的桌椅摆成方形，便于大家交流。

　　2将需要的内容提前写到黑板上，便于活动二的开展。

　　3将同学们的名字都单独写到纸条上并放入一瓶子中，便于活动三的开展。

　　4提前打算精巧的便利贴，在活动五结束后发到同学们手中，便于活动六收集理想的开展。

　　六经费预算:

奖品五个本九元，一本折纸一元，合计十元。

　　七活动内容:

　　1有心理委员做开场白，介绍本次活动背景及目的。

　　2我测我运:

同学们根据黑板上的内容，开始游戏测试，测试完之后，由指定人宣读结果，测出你的人生命运。

　　3相识相知:

有指定人抽取事先打算好的纸签两张，再随机抽取两位同学，后两位同学要说出对前两位同学的了解，假如说不出来，由同学本人自我介绍，进行五组。

　　4我说我心:

请同学们发言，如可以谈谈高考时自己的感想，可以谈谈大学第一次考试立即来临时的感受

　　5抢凳子游戏，赢的人会获得相应的奖品，输的人要有相应的惩处根据成语的意思作出相应的表情或动作。

　　6收集理想:

请同学们写上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打开看看自己的愿望是否实现。

　　7由心理委员做总结发言。

　　八后续工作:

活动结束之后，把桌子恢复成原来的样子，并打扫教室卫生，把黑板擦干净

　　心理健康教育活动学生心理活动方案大全