中学合唱团教学工作计划Word格式文档下载.docx

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（二）训练方法及过程、

1.声音的训练

（1）呼吸

（2）声音位置（3）气息训练

2.音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3.合唱表现的四种手段。

（1）连唱

（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳

4.节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5.咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

它讲究字清意深情自真。

八、本学期活动内容、

中外歌曲5首视同学状况敏捷选曲

中学合唱团教学工作计划2

音乐教学中涌现了或简约或有点难的合唱歌曲。

这对于我来说，是一个挑战。

为了能够完成教学内容我制定了课堂合唱教学计划、

（一）强化观赏，培育合唱爱好

爱好是最好的老师，也是推动同学积极学习的强大动力。

只有同学对合唱艺术有了爱好，他们才能自觉、仔细地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力表达合唱作品的艺术魅力。

音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。

老师在课堂教学中，应从爱好入手可以以合唱与独唱相对比的形式让同学观赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。

还可以依据合唱进展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与观赏的机会。

通过观赏，培育同学的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。

老师在教学中可依据班级同学的特点，本着按部就班的原那么，制定训练计划。

老师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练开始，过渡到四小节简约的和声训练，从简约的轮唱渐渐渗透到两个声部演唱。

在歌颂的方法上，主见轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与融合的音响效果，等音准、节奏、气口都精确了，再填词。

这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使同学喜欢并乐于参加合唱练习。

另外，老师自身也要掌控合唱的基本技能与技巧，在实践中反复摸索，转变创作一些简约有趣的片段练习，提高驾驭班级同学合唱的技能

（二）寓教于乐，着重合唱教学方法

首先要做的是“放松”。

合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。

这种活动的目的是放松精神。

老师带领同学两腿分立，用力喊出声音，其目的是熬炼横隔膜，使腹部有弹性。

在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。

既可以使同学焦灼学习得以放松，为唱歌做预备，又可以加强同学之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。

同学颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神开心。

为同学创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。

调动起同学的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有好处的。

课堂上，要让同学在放松中激起对合唱的爱好。

比如“象闻花”一样做深呼吸练习;

用半打哈欠的方法来启发同学打开喉咙，放松下巴等等。

另外，让同学将白声和有气息掌握的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高同学对声音的辨别技能，援助同学建立正确的、科学的发声概念。

在轻声歌颂时，要求留意音色、节奏、声部的和谐，学会有掌握地发自内心的歌颂。

另外，常常给同学作多声部的节奏训练，让同学玩乐中对节奏渐渐掌控;

还有把一首简约的儿歌如《小星星》在不同的调上让同学分组同时演唱，先从两组唱五度音开始，在渐渐过渡到三组，每组都是三度音演唱，让同学体会不同的调性造成的声部立体感等。

还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让同学不断的学习，允许的一次不准，几次可后，同学唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有爱好的在课堂上学习合唱歌曲。

另外，在学唱歌曲时还要留意加强节奏感的培育。

只有这样，在音准和节奏上，才能做到高低两声部的和谐统一。

（三）小组合作，引导同学自我学习

在日常的教学中，让同学分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，渐渐熬炼声音的融合，在此基础上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。

声音的融合是合唱的特点，老师要充分发挥想像力和制造力，化难为易，以同学为主体，引导同学自己去发觉、去体会，查找和谐。

对其他可能存在的问题，要针对同学的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让同学在生动的体验中反复琢磨、反复实践，猎取正确的发声方法，达到声音的融合。

（四）着重音乐，恰当选择演唱帮助形式

音乐是情感的艺术，音乐最基本的艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。

音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，能够表现最繁复、最深刻、最微小的内心世界，而这些情感经常是语言难以表现的。

依据音乐作品的内容加入舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。

它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大提高了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。

国际上很多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，表达了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。

在日常的班级合唱教学中，依据教材内容适当加入打击乐或者简约的声势律动，或加入简约的帮助性的动作随合唱歌曲的学习又肯定的积极的影响。

或依据歌曲的内容改编一些简约的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推动作用。

（五）奇妙设计教学，把握班级合唱教学的环节

考虑到同学的生理年龄特点，课堂上单项进行合唱学习终究会将同学引入一个死胡同，合唱教学需要站在同学的角度，贴近他们的生活进行教学。

1、依据合唱歌曲，奇妙设计教学环节。

好的教学能事半功倍，让同学很快的学会合唱，体验其魅力。

如在课堂教学的各个环节，步步渗透，把双声部的教学设计成不同的情境。

五班级《迷人的火塘》两个声部设计成同学仿照侗族的对唱，在对唱环节突破了合唱难点，学习效果明显。

2、依据同学演唱技能适当进行“合唱教学的加减法”

在合唱教学中，可以依据同学的实际演唱技能做合唱的加减法。

如在教《小螺号》这首歌曲时，奇妙的运用加法——把原本单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。

同样也可以依据同学的演唱技能做减法，在《小鸟，小鸟》一课的教学中就奇妙运用了减法，待同学学好简化谱后，在加上原谱的学习。

3、角色化的合唱学习。

许多二声部歌曲的学习可以依据歌曲内容设计成不同的角色形象，让同学在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。

如《如今家乡山连山》中，设计成母子的音乐游戏，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让同学在角色中轻松会唱。

4、利用器乐援助同学学唱二声部歌曲。

在教唱二声部合唱时，由于同学不能很精确地掌控音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导同学把握好音准和音程。

如教学《小白船》二声部歌曲时，先让同学分声部演奏旋律，相互倾听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。

在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮番交替进行。

通过这样有步骤的过渡。

合唱的音准问题，大都比较好得到解决。

当然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的帮助训练、平行地教学唱两声部等方法。

当然，要想把班级合唱教学继续深入，需要老师扎实的专业思想和较强的业务技能，音乐老师需要不断的学习，比如合唱作品的改编技能、同学练声曲的写作等等，敏锐的听辩技能和更高层面的听赏技能、娴熟的合唱总谱阅读技能以及音乐的记忆技能、娴熟掌控声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹技能、掌控娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识……这样才不至于在教学训练的过程中涌现错误。

中学合唱团教学工作计划3

合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，为了适应新课程改革的要求，为了培育同学的音乐审美技能，为了加强我校精神文明建设与学校文化建设，进一步推动我校创先争优活动，使学校合唱队有更好的进展，本学期特制定活动计划如下：

一、活动目标：

（一）通过参与合唱团的训练，使同学亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜爱此项活动。

（二）针对新队员和老队员，进行分层教学。

在去年学习的基础上，进一步提高同学的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音准与和谐的效果。

（三）培育同学的自信心和对唱唱艺术的表现力，援助同学积累音乐知识。

二、训练方法及过程：

训练为了提高，提高为了表现。

训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱技能，声部的基础在于提高个人的基本功。

为了使同学达到声音上的和谐统一、自然清爽、明朗甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。

并渐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。

掌控了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动需要，如：

独唱、重唱、组唱、大合唱等。

使同学更多得展示自我、熬炼自我的机会。

通过排练好一首歌曲，不仅有利于同学听觉和乐感的培育，更有利于进展同学的综合音乐素养。

学习良好的歌颂姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。

（一）科学正确的气息训练

气息是发声的动力，只有掌控正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。

如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：

慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。

这一环节，我采纳先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。

（二）重视发声训练

每节课依据同学的气息及声音水平，进行不同的发声训练。

如：

平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。

（三）努力做到字正腔圆

正确的咬字吐字是歌颂技巧中不可缺少的一部分。

针对同学“奶声”“扁嘴”的现象、援助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。

针对字头吐不清、喷吐技能差的同学，多用爆破音的字进行练习。

并让同学坚持说一般话。

掌控好一般话的正确发音。

结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使同学逐步学会自然圆润的发声。

（四）音准训练：

多声部合唱的音准训练较为繁复。

采纳先入为主的方法，让同学先学低声部旋律。

三、合唱团的基础建设：

（一）合唱队员的选拔

合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生命力的源泉，是径直影响合唱团进展的关键工作，肯定要把好质量关：

1、让同学在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查同学的音准、表演技能、音乐理解技能。

2、听音，采纳大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试。

3、听打节奏和视打节奏，采纳四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考试。

4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。

5、正确区分好合唱与独唱的关系。

四、计划招收人数：

40—55人。

要求合唱团员喜爱合唱艺术，具有肯定艺术修养，能按要求完成训练和演出任务。

设立合唱团团长，声部长4—8人（高声部、中声部、低声部）负责各声部管理、考勤以及服装管理，实时了解反馈团员的学习状况。

五：

详细训练计划：

基础课：

乐理、视唱、练耳。

排练课：

合唱队排练。

观赏课：

观摩演出、观赏优秀合唱作品及音乐作品。

分定期训练和非定期训练

定期训练：

每天中午一次，每次45分钟。

非定期训练：

周六或周日。

详细安排：

第二周：

选拨合唱队员，基训。

第三周：

组建合唱团，确定合唱曲目。

第四周：

发声训练、音准训练。

第五周：

发声练习，多声部节奏训练。

第六周：

发声练习，听音训练，多声部视唱练习。

第七周：

发声训练，多声部视唱练习。

学习简约合唱曲1首。

第八周（期中考，活动暂停）

第九周：

发声联系、音乐游戏（音准练习）。

复习上节课教的歌曲。

第十周：

加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲（分声部）

第十一周：

发声训练（和声的统一和谐），听音训练，继续学习合唱

歌曲（分声部）。

第十二周：

发声训练，合唱。

第十三周：

听音和声训练，歌曲艺术处理。

第十四周：

基训，继续处理歌曲，引导同学有感情地歌颂。

第十五、十六周：

复习学过的内容，同学考评。

合唱团训练要求：

合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、仔细、准时地参与排练及演出等各项活动。

假设无疾病、课程冲突等非常缘由，不得迟到、早退或请假。

对团员考勤采纳签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团;

无故迟到早退20分钟，累计2次算一次缺席。

学校对合唱团团员所在班级加分。

歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥当保管，无故遗失自己复印。

演出服装为合唱团公有，平常专人保管，演出期间由声部长保管。

排量场地：

六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。

中学合唱团教学工作计划4

一、社团宗旨

世界上最美的声音是人声，最美的人声是合唱。

合唱艺术能够启迪心智。

对于孩子来说，尤其能培育其集体主义观念，提升合作意识。

本学期学校推出社团活动，合唱作为孩子们喜爱的一个艺术项目，将以进展同学爱好，提升合唱技巧为主，让同学在社团里学有所长，学有所乐，让孩子们乘着歌声的翅膀在学校欢乐地翱翔。

二、爱好小组成员：

人数未定，分别从三至五班级同学中选拔。

三、活动时间安排：

每周星期三下午

四、活动地点：

音乐教室

五、指导老师：

陆鹏飞、许可琢

六、教学制度：

1、老师仔细的预备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有肯定的爱好性。

2、每次活动同学需要按时到点参与训练，不得以任何理由迟到、早退，有事需说明缘由及上交书面请假条。

，

3、同学仔细完成老师布置的曲目，积极和辅导老师协作。

七、课程安排：

合唱队的课程安排，是依据同学掌控的详细状况来设定教学内容，同时进行相关乐理知识的渗透。

八、详细工作措施：

1、上好音乐爱好活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的性格特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐爱好，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。

3、常常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

并在此尽量减削对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐。

4、对小组的课程做出规范，以提高同学学习爱好，培育音乐技能为主要内容，不让同学放任自由。

5、培育同学的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的技能。

九、活动安排：

9月：

基本歌颂技巧和方法的练习。

（基本技能训练）

10月：

歌曲指导歌颂的基本指导。

（吸气换气的训练）

11月：

（咬字吐字的训练）

12月：

歌曲演唱的感情处理。

（乐句气吸感情处理训练）

1月：

歌曲整体演绎

中学合唱团教学工作计划5

授课形式、示范指导、师生互动、阶段性展示。

授课时间、每周二第六节课

授课对象、学校中高班级同学

教学目的、

一、通过参与合唱队的训练，使同学亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动

二、针对中班级和低班级不同年龄段的同学，进行分层教学。

三、培育同学的自信心和对唱唱艺术的表现力，援助同学积累音乐知识。

四、为校合唱队培育人才和后备能量，力争表达我校校本课程的特色。

五、教学进度、

第一阶段常规训练

1、合唱队学员选拔,

2、培育同学学习合唱的爱好，建立训练常规。

发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。

3、复习简约的发声训练（连音、跳音），学习二声部合唱练习曲。

4、复习处理作品《小白船》

第二阶段训练发声技巧

1、发声训练（连音、跳音）复习《娃哈哈》。

2、发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。

3、处理巩固轮唱，并表演。

4、发声训练，学习二声部合唱《蓝色的雅特朗》。

第三阶段加强声部训练

1、发声训练（增加音域），复习巩固合唱曲《蓝色的雅特朗》。

2、听音训练，学习合唱曲《茉莉花》。

3、发声训练，学习合唱曲《送别》。

4、学习练习曲《知了的歌》，音乐游戏。

第四阶段作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目

1、复习练习曲《茉莉花》，加强视唱歌谱的训练。

2、发声训练（和声的统一和谐），听音训练，学习合唱曲《送别》。

3、发声训练，处理巩固《蓝色的雅特朗》，复习《小白船》，加强《茉莉花》、《送别》的艺术处理。

4、听音和声训练，汇报几首较完整的合唱曲目。