找朋友小班教案Word文档下载推荐.docx

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　　（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

　　2、师：

刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？

能说出它们长什么样吗？

（二）图形找朋友

　　1、图形宝宝都要到图形王国去找自己的好朋友，和他们一起玩游戏．

　　2、到图形王国找朋友．

　　2、检查小朋友帮图形宝宝找朋友都找到了吗?

　　（三）幼儿找朋友

　　1、放音乐，找和自己胸前一样的图形做朋友．

（1）师：

我们玩一个“找朋友”的游戏，听到音乐后请小朋友去找一个和自己胸前一样图形的小朋友，和他握握手，做好朋友。

（2）在游戏中结束活动。

找朋友小班教案3

　　找朋友

　　1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。

　　2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1、《小朋友的书数学》

　　2、围棋、大数字卡若干。

　　1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。

　　请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。

请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。

两个两个一组都能找到的朋友有：

2、4、6、8、10.

　　两个两个一组有一个不能找到朋友的有：

1、3、5、7、9.

　　如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。

　　教师小结：

两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。

两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

　　2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。

幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。

　　3、游戏“听一听，数一数，动一动”。

　　幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。

　　游戏反复进行。

教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。

　　4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。

　　在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。

按1―2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。

找朋友小班教案4

　　一、活动目标

　　1.愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

　　2.初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。

　　二、活动准备

　　1.教学挂图《小鸭找朋友》。

　　2.池塘草坪背景图一幅。

　　3.小兔、小鸟、小乌龟、小鸭头饰若干。

　　三、活动重点：

　　初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。

　　活动难点：

鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。

　　四、活动过程

（一）导入主题，引起兴趣。

　　师：

“嘎嘎嘎”谁来了？

（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?

它在干什么？

只有自己玩，它心里怎样啊？

他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

　　教学反思：

教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。

　　1、第一遍完整讲述,提问：

　　故事的名称？

小鸭找了哪几位朋友？

最后谁和小鸭一起在河里游泳的？

让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。

进一步理解故事内容。

　　2、分段观看挂图，理解图片内容。

（1）、图一：

小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！

这时，谁来了？

（小兔）小兔是怎样跳的。

（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？

小兔怎么回答？

（2）图二：

这次是谁来了？

（小鸟）小鸟子是怎么走路的？

我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”，小鸭对小鸟说了什么？

小鸟会游泳吗？

能不能陪小鸭一起游泳呢？

　　（3）图三：

小乌龟怎么走路的？

我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。

小鸭对小乌龟说了什么？

小乌龟会游泳？

最后谁和小鸭一起游泳了呢？

　　小结：

小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？

（很高兴）

在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。

特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

　　提问：

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。

那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？

（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

找朋友小班教案5

　　1.通过儿歌认识鞋有正反。

　　2.学会区分鞋子正反的方法。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认识鞋有正反。

　　区分鞋子正反的方法。

　　1.拟人化鞋样（高兴和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。

　　2.配乐儿歌《小鞋朋友》。

　　一、引导幼儿认识鞋的正反

　　1．出示拟人化鞋样并提问：

“两双鞋有什么不一样？

”（一双高兴一双不高兴）

　　2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？

　　二、欣赏儿歌。

　　启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；

一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

　　1．我们听听小鞋是怎么说的？

（听配乐儿歌）

　　2．启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

　　三、动脑筋。

　　还有什么办法来区分鞋子是否穿反？

　　四、游戏：

小脚找朋友。

　　幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

　　五、游戏：

找鞋穿鞋

　　1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。

　　2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友

　　3．边念儿歌边自己穿鞋。

　　延伸活动：

　　在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。

找朋友小班教案6

　　感知生活中物体间的联系，尝试进行匹配，丰富幼儿的生活经验。

　　相关的PPT、对应的图片挂饰许多。

　　一、谈话――引入主题。

　　1、了解"

朋友"

的意义。

　　"

孩子们，你们有好朋友吗？

什么是好朋友呀？

"

（经常在一起的，做游戏，玩区角，就是好朋友。

）"

有好朋友开心吗？

（很开心）

　　2、（播放PPT1）"

有一位朋友不开心，怎么拉？

（小碗哭了，哭就说明心里很难过，很伤心。

）

　　3、"

我们一起来问问小碗，你为什么不高兴？

（小碗说：

刚才我听见你们有朋友，我没有朋友一起玩。

　　4、"

我们来帮助小碗找好朋友。

　　二、看看讲讲――对应匹配。

　　1、（播放PPT2），出示勺子、衣服、书、手套。

这些是什么？

　　找找小碗的朋友应该是谁？

为什么？

（吃饭时候用到的，经常在一起的，是好朋友。

）小结：

原来小碗的好朋友是勺子。

　　2、（播放PPT3），师：

又来了许多朋友，看看是谁？

（观察桌子、枕头、锁、茶壶，椅子、被子、钥匙、杯子。

）连线找找，对应匹配师：

说说谁和谁是好朋友，为什么？

　　小结：

原来，桌子和椅子，枕头和被子，锁和钥匙，茶壶和杯子是好朋友。

　　3、（播放PPT3），找茬，纠错。

看看它们的好朋友找对了吗？

　　三、音乐游戏：

找朋友"

――复习巩固。

小朋友，你们想做找朋友的游戏吗？

　　2、老师出示两个篮筐（里面有许多对应的图片挂饰），"

请自选一个，今天你做的是谁？

（如：

我是茶壶）要求；

两个篮筐的幼儿分开站。

请你去找你的好朋友。

――做音乐游戏"

。

　　要求：

黄丝带的幼儿边唱歌边跑跳步去找对应的好朋友，紫丝带的不动。

　　4、找到好朋友后，"

你的好朋友是谁？

我的好朋友是杯子。

　　5、"

和你的好朋友抱抱，亲亲。

　　6、重复游戏1―2次。

找朋友小班教案7

　　1、学习绘画小蜗牛。

　　2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。

（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。

春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。

（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）

睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。

小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：

要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!

我的好朋友在哪呢?

小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?

　　（三）了解蜗牛的外形特征

小蜗牛的朋友长得什么样呢?

它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?

师:

它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。

小蜗牛的眼睛长在哪里?

身体是什么样子的?

象什么?

（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）

　　（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。

小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。

　　（五）.结束：

小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）

找朋友小班教案8

　　教学目的：

　　1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形。

　　2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。

　　3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、发展目测力、判断力。

　　教学准备;

　　1、教育准备：

奇妙袋一个圆形宝宝一个一个大圈圈

　　2、学具准备：

圆圆的太阳花城堡挂图

　　3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。

　　教学过程：

　　一、预备活动

（1）走线，线上游戏：

拉个圆圈走走。

在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：

“拉圈圈，拉圈圈。

拉个大圈圈，手拉手啊快站好。

”第二遍玩时最后一句变为“快蹲好”，第三遍变为“快坐好”。

（2）线上游戏：

《红红和黄黄》

　　（3）师幼互相问候

　　小朋友！

小手拿出来和吴老师一起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，小鸭进来了，我们小朋友也来了，大家一起做游戏。

　　集体活动

　　出示奇妙袋：

小朋友喜不喜欢做游戏呀？

吴老师这有个奇妙的口袋。

里面装着很多的东西，想不想知道里面有什么？

好！

老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，然后把物品取出来放在圆圈圈。

吴老师先试试，请宝宝摸，游戏继续进行。

直至口袋里的东西全部摸出。

　　总结：

小朋友你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？

都有什么一样的地方？

引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。

（都是圆圆的）真棒！

　　二、介绍圆形的特征。

　　今天吴老师还带来一个图形宝宝，是谁呀？

对了，它的名字叫圆形。

小朋友们说圆形是什么样的呀？

圆圆的！

吴老师摸一摸，确实是圆圆的`，很滑。

在地上还可以滚动。

　　三、创设情境：

　　太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！

吴老师把它请出来好吗？

（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身上有圆形吗？

有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。

现在也把太阳花请出来和小朋友交朋友，教师请幼儿将学具中的圆形1个1个取下来，用手摸圆形的轮廓，小朋友一起感受圆形的外形特征。

你们也滚一滚。

感受圆形小结：

像太阳花盘这样的形状就是圆形。

　　圆形本领真大，还能变出很多很多的东西。

（圆形的儿歌，小圆形变变变，变成方向盘我当小司机！

小圆形变变变，变成镜子，照呀照！

小圆形变变变，变成月饼，啊呜，啊呜，啊呜。

）小圆形的本领真大呀！

玩圆形，（滚球，拼图等）

　　四、认识了圆形，下面要请小朋友找找生活中或身上班上哪里有圆形。

找一找，说一说。

如衣服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。

　　五、游戏活动：

　　今天小朋友表现很棒！

出示城堡挂图，（小朋友，老师带你们的到城堡玩，这城堡漂亮吗?

想去看看吗？

那要先找出它哪个地方有圆形。

才能进去。

贴贴纸粘上。

　　这个城堡有四个好玩的地方：

介绍四组作业

　　六、分组活动。

　　第一组：

给圆形涂色。

教师给每幼儿一幅画含有圆形的图案，让幼儿用油画棒涂色。

　　第二组：

圆形宝宝找朋友。

幼儿拿出学具“圆圆的太阳花”，将里面的圆形花心找出来放在一起，并点数共有几个圆形花心。

　　第三组：

印画。

请幼儿找出圆形的积木，蘸上水粉颜料印画圆形。

　　第四组：

找对应。

教师给每个幼儿一幅画，让幼儿用圆形贴贴纸贴在是圆形的图案上。

　　七、交流小结，收拾学具。

　　教学小结：

今天小朋友认识了圆形，回去再和爸爸妈妈一起去找找我们身边哪里还有圆形，比如：

家里、超市、马路、等等，明天来告诉吴老师。

　　在本次蒙氏数学活动走线环节，幼儿的表现还是不错的，能保持安静地跟随我做一些线上游戏，以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。

在讲课过程中、幼儿对圆形知识的理解比较快、对于我提出的问题大部分幼儿都能较快的做出回答，但是在让幼儿动手操作教学卡片时，我发现幼儿的能力差异还是比较大的，一部分幼儿很快的把卡片从大圆到小圆排列好了，但是一部分幼儿却还不能准确地排列完整，这一现象让我明白，对于能力不同的幼儿、教师也要给予他不同的要求，在下次课堂中，我会根据幼儿的能力，选择性地给他们不同难度差别的教具，做到因材施教，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

　　通过这节课的学习小朋友认识了圆形，课堂上小朋友的积极性非常高，都能自己动手操作，去探索圆形的秘密，和圆形式交上朋友，并能在生活中辨认出圆形，而且还能发现生活中包含圆形的物体，感受到圆圆的物体蕴含着的美。

找朋友小班教案9

　　活动反思：

　　1、复习认识1――4的点卡。

　　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　1、贴绒卡片：

1――4的点卡一套。

　　2、每个幼儿1――4的点卡和实物图片10张。

　　1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

（1）复习认识1――4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

（2）听声音举点卡。

如：

老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

　　2、幼儿操作活动。

（1）将点卡按数量从少到多地排列。

　　事先让幼儿思考：

4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?

引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。

3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。

幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么?

（每一张点卡比前面的点卡多1个圆点）

（2）幼儿对实物图片分类计数。

让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：

实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

　　（3）幼儿给点卡和实物卡片配对。

让幼儿思考：

点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?

指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

找朋友小班教案10

　　1、能把同类的玩具放在一起；

　　2、培养观察力和初步归纳能力；

　　3、对整理玩具有兴趣，能按老师的要求去做。

　　1、两种积木、雪花片宝宝的图片；

　　2、积木、雪花片若干，塑料筐三个。

　　三、活动过程

　　1、导入师：

今天有三位玩具宝宝来到了我们班，现在我们就把他们请出来，看看他们都是谁。

（拿出玩具宝宝的图片）现在请玩具宝宝来自我介绍一下。

雪花片宝宝：

嘿，小朋友好，我是雪花片宝宝。

积木宝宝1：

大家好我是积木宝宝。

　　2：

大家好，我也是积木宝宝，不过你们可别弄错了，我和他可一点都不一样。

师：

有两个积木宝宝，这可怎么办呢？

小朋友赶紧帮他们取个名字吧！

（请小朋友取名字）师：

现在好了，我们已经认识了三位宝宝，赶紧来和他们打个招呼吧！

（欢迎三位宝宝）2、认识三种玩具的特征师：

刚才三位宝宝跟老师说了，他们的好朋友不见了，想请小朋友来找一找。

小朋友愿意帮忙吗？

三位玩具宝宝的朋友和他们很像，现在我请小朋友来说一说三位玩具宝宝是什么样子的呀？

（请小朋友描述三种玩具的特征，进一步认识玩具）。

　　3、帮玩具宝宝找朋友请小朋友在教室里找到三种玩具。

老师也找到了玩具宝宝的朋友，不过他们都混在一个筐里了，请小朋友把他们送回自己的家，好吗？

请小朋友将打乱的玩具放到相应的筐里。

　　4、请小朋友玩玩具。

玩具宝宝都找到了自己的好朋友，现在我们和玩具宝宝一起玩吧（分组玩玩具）。

　　5、整理。

找朋友小班教案11

　　1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

　　1、游戏找朋友

“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？

“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！

”

　　2、圆点找朋友

小朋友你们看这是谁呀？

圆点宝宝也想来找朋友了。

“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？

谁想来帮点点找朋友手拉手？

“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、变“地毯”――分格涂色

“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？

一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。

涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

　　圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

　　4、幼儿作画

小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？

　　帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。

把每个块面涂的满满的。

　　教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　5、欣赏作品

　　展示幼儿作品请幼儿欣赏，看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

找朋友小班教案12

　　1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

　　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

　　1.三种图形（圆形、正方形、三角形）、图形的家

　　2.三种形状的图形（与幼儿人数相等）

　　3.幼儿操作材料

　　1.师：

小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？

今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀？

这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！

要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！

你们会说吗？

　　“小朋友，看看是什么呀（正方形，圆形、三角形）？

它长的什么样子呢！

　　2.师：

小朋友，图形宝宝都认识吗？

刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？

闭上眼睛。

　　“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？

”！

　　“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

　　3.师：

图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！

图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

老师的是什么图形宝宝师：

老师找他做好朋友呢？

你们会找朋友了吗？

谁来试试师：

下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？

看一下你的好朋友找对了吗？

哎