人教版小学三级语文上册阅读练习docx.docx
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●下课了，操场上可热闹了。
瞧，同学们有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，有的在滑滑梯，有的在玩荡秋千，有
的在林荫道上散步，有的三三两两在谈天说地。
同学们玩的真开心。
（1）这段话共有句。
在总起句的下面画“~~~~”，在总结句的下面画“”。
（2）这段话的主要意思是（）
A.课间十分钟操场上很活跃。
B.课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。
C.课间十分钟同学们在操场上玩的很开心。
●春风轻轻地吹进了我们的校园。
操场上，国旗在旗杆顶端微微地飘动着。
草地上，草儿发芽了，绿绿的、嫩
嫩的。
教室旁，柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条。
花圃里，桃花开满枝头，梨花竞相开放，扑扇着翅膀
的小蜜蜂嗡嗡地忙着在花丛中采蜜，成双成对的蝴蝶翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
（1）我会照样子从文中找出词语。
白白的慢慢地
（2）我会在括号里填上合适的词。
（
）的国旗
（
）的教室
（
）的柳树
（
）的桃花
（
）的梨花
（
）的翅膀
（3）我知道文中写了
、
、
、和
这几处的校园景色。
（4）我知道哪句话概括了这段话的意思：
●.山城的夜景真美呀！
我登上枇杷山最高点——红星亭。
放眼四望，星和灯像是出来比美似的，远山的灯，一盏盏，一片片地亮了起
来，就像五彩缤纷的花朵，开满了整座山。
抬头望天空，繁星点点；低头看山城，灯海片片。
天上的星和地上的灯
融成一片，使人分辨不出哪是星哪是灯了。
我站在亭子里，看到了夜色中如同银河一样的嘉陵江。
此时它仿佛变得异常沉静，岸边那各种颜色的灯就像一
串串珍珠装饰着水晶宫的大门，美丽极了。
（1）这篇短文共有个自然段。
（2）短文是围绕着哪一句话来写的？
（3）第2自然段有句话，主要写了山城夜色中的。
（4）“我站在亭子里，看到了夜色中如同银河的嘉陵江。
”句中的“我”指。
这句话将比
作。
（5）请你试着用“五彩缤纷”写一句话吧。
。
●
葫芦池一年四季景色秀美。
春天，池边翠绿色的柳条在春风中摇曳，红艳艳的桃花给葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。
夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。
秋天，阳光像轻柔的罩纱铺满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。
冬天，当气温降到零度以后，葫芦池结冰了，孩子们用砖敲着冰，池边不时传来他们的欢声笑语。
（1）为短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
（2）在括号里填上合适的词语。
（）的柳条（）的桃花
（）的荷花（）的菊花。
（3）短文是围绕哪句话来写的？
（4）用“~~~~~~”画出短文中的比喻句，其中，第一句把
比作；第二句用来比喻
。
（5）短文按、、、的顺序描写了葫芦池的美丽景色。
●
外祖父是我尊敬的一位长辈。
他身材不高，貌不惊人。
虽然他很喜欢我，但我却总觉得他有些古板。
外祖父工作十分认真。
他开办了“翻译社”。
他认真翻译、认真校对，每天总要工作到深夜。
有一次，一个工厂
送来几份资料要求他尽快翻译，准备和外商谈判。
他接到后，不分昼夜地干了起来。
由于坐的时间太长，连脚都浮
肿了。
最后他终于翻译完了那些资料，为与外商谈判争得了主动权。
还有一次，外祖父为一个工厂写了外文投标文
件，使这个工厂在众多的强手面前中标，为国家赢得了荣誉。
这些事使我改变了对外祖父的看法。
我更亲近他了，越来越尊敬他了。
（1）给短文加上个恰当的题目，写在文前的横线上。
（2）写出第2自然段的中心句。
（3）开始“我”队外祖父是什么看法？
后来又是怎样？
“我”为什么改变了对外祖父的看法？
●徐霞客是明代著名的旅行家。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人
望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：
“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。
”徐霞客笑着说：
“我还好，咱们慢
慢走吧！
”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：
“我的包袱太重，我背不动了。
”徐霞客接过他的包袱说：
“我
的包袱不太重，我帮你背吧！
”
好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：
“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我
实在走不动了。
”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！
”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他，“我们慢慢走，一定可以走上去！
”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两个包袱把他的腰
都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说：
“原来你并不比我轻松，可你为什么不叫苦呢？
”
徐霞客回答说：
“上山怎么会没有困难呢？
如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。
（1）天都峰是的第一高峰。
（2）把文中画“~~~~~~”的句子换一种说法，使其意思不变。
（3）在登上途中，徐霞客帮助朋友客服了哪些困难？
（）
A.鼓励朋友，给他信心。
B.帮助朋友治疗伤病。
C.替朋友背包袱。
D.把自己的鞋送给朋友穿。
（4）短文赞扬了徐霞客什么精神？
A.不畏艰险、勇于攀登的精神。
（）
B.关心别人、乐于助人的精神。
（）
C.热爱祖国大好河山的精神。
（）
●萧伯纳和小女孩
萧伯纳是英国有名的戏剧家。
有一次，他在国外看到一个小姑娘，十分可爱。
萧伯纳和她玩了很久。
临别的时
候，伯把一，趣地小姑娘：
“忘了回去告你，就今天同你玩的是世界名的伯！
”
“先生，您就是伯？
”
“怎么，道我不像？
”
“可是，您怎么会自己了不起呢？
回去告您的，就今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！
”
伯惊呆了，他得自己太自以是了，一不知道什么才好。
（1）根据意思写出文中的。
A.幽默；；有趣味。
（）
B.自己的看法和做法都正确，不接受人的意。
（）
（2）按照短文内容填空。
伯和小姑娘玩了很久。
，伯告小姑娘他是
，小姑娘告伯她是
。
（3）“伯惊呆了，他得自己太自以是了⋯⋯”句的意思是（）。
A.伯以小姑娘和他有名的人玩会感到荣幸。
B.伯得自己不个小姑娘。
●
匡衡年的候十分好学。
他家庭困，不起灯油，一到夜晚屋里就（）一片。
他想，可室
内没有亮光怎么行呢？
他居家点着油灯，就在壁上了个小孔，借着微弱的灯光看到深夜。
有一次他到地
方上藏很多的一个大人家里干活，每天起五更，睡半夜，却不要一个工。
主人他要什么，他只要能遍
主人家的藏就（）了，那位主人听了很感，就把借他，匡衡就是（）的。
（1）.用“/”划掉括号中不正确的音。
好学（hǎohào）五更（gēnggèng）藏（cángzàng）
（2）.下面合适的填在短文中的括号里。
知足漆黑好学
（3）短文加上一个恰当的目，写在文前的横上。
（4）用“”画出短文的中心句。
（5）短文写了匡衡的两件事：
一件是
；
另一件是
。
●我必去
李丹准完，要出，响起来了。
“喂，丹丹？
是爸爸！
”那，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出，坐3路汽来中山路下，我在
站等你。
”
李丹：
“什么事么急？
”
“我得了两票，下午两点开演，你不是想看，盼了好多天了？
”
是啊，李丹多想眼看看山羊拉、小狗算算、老虎火圈啊！
可是——李丹犹豫了。
“丹丹，快到了。
你怎么了？
”
“爸爸，我和同学好了，今天要去敬老院的。
”
“必去？
”爸爸。
李丹想起敬老院那些慈祥的奶奶，想起他每次看表演的笑，想起同学在集合地点正等着自己，她
爸爸：
“是啊，我必去！
”
爸爸：
“好吧。
丹丹，你做得，以后有看的机会，可是你不能老人、同学失信。
”
（1）.李丹什么没有去看，而是去敬老院了呢？
在短文中找出相关句子，用“
”画出来。
（2）根据短文内容判断。
A.李丹了不失信于人没有去看。
（
）
B.李丹很喜看，所以她去了。
（
）
C.李丹是个守信的好孩子。
（
）
（3）篇短文表了李丹具有
●秋日低
的好品。
俗，“秋秋雨愁煞人”。
但我得秋秋雨也有它独特的美。
秋拂，吹走了炎的夏浪，来了
凉爽，它从耳擦，“呼呼”的声，好像婆婆在叮那些皮的小孩子：
“入秋了，快多穿些衣服吧！
免得着凉。
”
秋雨淅淅地下着，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的章。
秋又大自然披了一身金黄的新装。
叶黄了，落叶如蝴蝶在空中舞，悠悠地落下来。
它了冬的孕
育、春的萌芽、夏的茁壮。
此，它从枝上落下来，把生命与泥土融一体，又开始孕育来年的嫩叶⋯⋯
（1）在括号里填上恰当的。
（）的夏浪（）的新装
（
（
）的章
）的孕育
（
）的萌芽
（
）的茁壮
（2）短文中画“~~~~~”的句子所用的修辞方法是（
）
A.比喻
B.拟人
C.
排比
（3）.短文主要写了（
）
A.秋风秋雨愁煞人
B.
秋风秋雨独特的美。
●黄叶
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：
“黄叶正在催我们，快回南方过日子。
”
（1）儿歌中的“它”指的是。
（2）儿歌中把黄叶比作，比作，比作。
（3）儿歌中对小燕子的描写运用的是的修辞手法。
请你运用这种修辞方法仿写一句话。
。
●.春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
所有的桃花都张开笑脸，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们授粉的酬谢。
其中只有一朵桃花非常自私□它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜当蜜蜂飞到它的花蕊中它便大叫大
骂去去去你们这些讨厌的家伙别从我这儿得到一点儿好处并且拼命移动花枝把蜜蜂赶跑
了□
后来，所有的桃花都结了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
（1）在短文第4自然段的方框内加上标点。
（2）文中能够概括这朵桃花品质的词语是。
（3）短文按顺序讲了一朵桃花因为，所
以。
（4）读了短文，你明白了什么？
。
●你好啊，海南岛
海南同大隔着一个州海峡，最窄的地方只有18千米。
天气晴朗的候，从雷州半可以看海南。
宝的面有3万多平方千米，次于台湾，是祖国的第二大。
整个海南像一个雪梨，又像一把打开的，
中高，四周的高度逐降低。
海南是个宝，是祖国南疆的一明珠。
在那里，椰子、榔、芒果、木瓜、香蕉等水果到都是；橡
胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等作物，遍布全。
在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名的
材，有珍奇的、物。
在的海洋中，海下盛、、、、麒麟菜，有海
花石、海和五光十色的海螺、海。
在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。
花木四季常，
花四季常开⋯⋯一句，是一座美的花园，是一座巨大的万宝。
海南不但是美的宝，是一个有光荣革命的海。
早在1926年，当地的族和黎族群众，在党的下，成了崖游，同反派和日本侵略者行
决的斗争，表了中民族威武不能屈的精神。
海南是如花似的，是物丰富的，是英雄的。
我不禁面大海高呼你好啊海南
（1）一，数一数短文共有（）个自然段。
（2）你短文的最后一个自然段加上点符号。
（3）你行判断，的画“√”，的画“×”
A.海南是祖国的第一大。
（）
B.整个海南中低，四周高。
（）
C.海南一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。
（）
（4）短文是从（）、景色和物、（）三个方面介海南的。
（5）短文中画“”的句子是（）句，把海南比作（），比作（）。
了短文，
你眼中的海南是什么的？
（6）短文中省略号的作用是（）。
A.表示被打断。
B.表示内容的省略，似的美景与物有很多很多。
●夏天，整个白洋淀芦密布，一望无，像是色的海洋。
湖面上一片荷叶挨挨，一枝枝荷花。
那些荷花有白的，有粉的，有的，真好看！
湖中心，船三五成群。
民一会儿网，一会儿收网，那些网
就在湖中上下翻。
等到儿的候，船就一个跟着一个向村划去。
1.文中有两个与“郁郁葱葱”的形式一，它是、
。
我能照子再写两个的四字：
、
。
2.用“”画出描写白洋淀景色的那个比句。
3.文中有一句描写了民打的情景，用“~~~~~”画出来。
●
一只小，以自己很了不起，因人都称它“大力士”嘛！
有一天，小来到森林里，它遇到了子，就傲慢地子：
“你个大嘴巴的家伙，我路，我先
去。
”子低看了看，没什么，小先去了。
小往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就笑它：
“我能起比身体重几百倍的西，你能做什么！
”
小兔了一眼，没理它就走了。
小更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地：
“你又是什么西，子和兔子都被我打了，你
不我路，道也想我的拳？
”狼根本不理它，只是了：
“你小鬼，竟然和我。
”
狼正想走，小突然咬了狼一口，下可把狼惹火了，一脚了下去⋯⋯
1.写出下列的近。
傲慢——笑——
2.小在森林里遇到了、、
，它的度是怎化的？
3.“神气”在短文中的意思是（）
A.精神B.自以越而得意或傲慢。
4.短文起个恰当的目。
●
孔雀本来是能的。
从前，无是高山，是海，都能看到它地扇着双翅，舞着五六色的尾巴，在
蔚（）色的天空中翔，直像彩霞在舞！
人称：
“孔雀真美啊！
”于是，孔雀傲了，它常逗
留在地面上，在人面前（）弄自己那美的尾巴。
日子了，孔雀的翅膀就得弱无力□
（再在）也不能在天空中自由地翔了□它只好拖着一条沉重的尾巴在地面上晃来晃去□孔雀后悔极
了。
1.用“/”划去括号里错误的字。
2.请在文中□内加上标点符号。
3.用“”画出描写孔雀在天空中飞翔的句子。
4.用“~~~~”画出描写孔雀不能在天空中自由飞翔的原因的句子。
5.这则寓言故事攻速我们什么道理？
请选出正确的答案。
（）
A.孔雀真美丽。
B.骄傲使人落后。
C.孔雀再也不能在天空中自由飞翔了。
6.请给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
7.读了这则寓言故事，你想对孔雀说些什么呢？
。
●回家途中，孩子们兴高采烈。
你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。
只
有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！
我有些生气：
她到底用这二十美元做了什么？
1.最能反映孩子们回家途中兴致很高的词语是
2.
金吉娅的表现是
。
3.
为什么金吉娅沉默不语呢？
（
）
A.金吉娅在心里盘算着花了多少钱。
B.她在为没能给大家买到更好的礼物而难过，另一方面也害怕妈妈的责怪。
4.当“我”发现金吉娅只买些棒棒糖时，“我”的心情是
。
●捉蟋蟀
去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢乐的时光，最有趣的要算与表弟在草丛中捉蟋蟀了。
乡村的夜晚，四周静悄悄、黑乎乎的。
只能看见天上闪闪的星星和远处村子的灯光。
我和表弟准备好手电、纸筒，踏上了田间小路。
没走多远，表弟忽然停住脚步，像是发现了目标。
他悄悄地对
我说：
“附近肯定有一只蟋蟀，我们一来它就不叫了。
先蹲下来等一会吧。
”他拉着我蹲下来，又叮嘱说：
“千万别出
声。
”我心想，表弟可真在行。
忽然，一阵“唧唧唧”的蟋蟀声响了起来，这叫声是那样的清脆、响亮。
表弟向我诡
秘地挤了挤眼，似乎在说：
“怎么样？
”我会意地点点头，就和他一同搜索起来。
这声音好奇怪呀，像是捉迷藏，一
会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后，听了好半天，也辨不清是哪个方向。
表弟像一名有经验的排雷工兵，轻
轻拨开小草，一步一步朝前挪动。
忽然，表弟打开了手电，我定睛一看，强烈的手电光正照在一只黑色的大蟋蟀身
上，它昂着，晃着的触，好像一位了不起的将受了侮辱一瞪着我。
机已到，我双手迅速地捂上
去。
“逮住了，逮住了。
”我地叫起来。
表弟从口袋里掏出一个筒，把蟋蟀装去。
那只倒霉的蟋蟀只好乖乖
地当了俘。
在下捉蟋蟀多么有趣啊！
1.下面加点的字哪个音呢？
把不正确的用“/”划去。
草（cóngchóng）面（shāsā）
蟋蟀（shuāisuài）侮辱（yǔrǔ）
2.文中画“”的两个句子分运用了什么修辞手法？
第一句：
第二句：
3.你用“~~~~~~”画出描写蟋蟀子的句子。
4.短文写了一件什么事？
你用的言概括出来。
●
春雨，像春姑娘出的，没玩没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙⋯⋯
一群小在屋檐下雨，他在争一个有趣的：
春雨到底是什么色的？
小白：
“春雨是无色的，你伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子：
“不，春雨是色的。
你瞧，春雨落在草地上，草地了；春雨淋在柳上，柳了。
”
麻雀：
“不，不！
春雨是色的。
你瞧，春雨洒在桃上，桃花了；春雨滴在杏上，杏花了。
”
小黄：
“不，不，春雨是黄色的。
不是？
它落在油菜地里，油菜花慌了，它落在蒲公英上，蒲公英的
花叶黄了。
”
春雨听了大家的争，下得更了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在：
“的小，你的都，但都没
全面。
我本身是无色的，但我春天的大地送来万紫千的色。
”
1.短文加上目。
2.小在争一个什么？
3.根据意思在短文中找出四字。
形容一直持下去，没有束的候。
（）
4.小白、小燕子、麻雀、小黄分春雨是什么色的？
小白：
小燕子：
麻雀：
小黄：
5.小朋友，你春雨是什么色的？
6.描写春雨下来的作的有、、
、。
●小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一硬的石上，它决心把石滴穿。
件事河中的大浪知道了，大
浪便哈哈大笑，小水珠：
“嘿，凭你那点儿力气，能把石滴穿？
真是笑！
”小水珠：
“不信，咱比比看。
你把河的石打个洞，我滴穿石。
九百九十天以后，看看果怎？
”“容易，容易！
”大浪哈哈大笑，它
得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石，而自己力气大着哩，石打个洞，就是把石摧也
容易！
大浪立即答和小水珠比。
从此以后，小水珠准石上的一个点，滴呀滴呀，不管刮下雨，也不管白天黑夜，持不懈，辛勤地工作
着。
而大浪却不同，高“——”地冲一下，不高洋洋地躺着，一不⋯⋯
九百九十天去了，小水珠来找大浪：
“你快去看看吧，我已把石滴穿了，色的小洞透着光呢！
”
大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“——————”几声，可是河的石仍然一也不。
1.“大浪便哈哈大笑，小水珠：
”嘿，凭你那点儿力气，能把石滴穿？
真是笑！
”大浪句的神
是什么的？
A.虚心（）B.瞧不起（）C.高（）
2.从短文中找出下列的近。
固————身——
3.从短文中找出下列的反。
白天——困————
4.抄写出短文中描写大浪内心活的句子：
5.了篇短文，你明白了什么道理？
●秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩的料。
你看，它把黄色了杏，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇
走了夏天的炎。
它把色了，的叶像一枚枚票，哇哇，来了秋天的凉爽。
金黄色是田野
的，看，田野像金色的海洋。
橙色是果的，橘子、柿子你我碰，争着要人去摘呢！
菊花仙子得到的色
就更多了，紫的、淡黄的、雪白的⋯⋯美的菊花在秋雨里点。
1、秋天的雨把各种各的色了（
）、（
）、（
）、（
）、和（
）。
2、我文中描写色的很美很多，表示有很多种色就叫做
（
），我知道它的近可以是
（
）。
3、照子，写一写。
3分
它把黄色了杏，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎。
它把了，
●煮
书
的房里挂着一条幅，上面写着“煮”两个有力的大字。
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