教学活动听课记录表Word文档格式.docx
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㈤我看见几付有趣的手套，你们知道它们有什么用吗？
（重点介绍：
工作手套、一次性手套、手术用手套）
教二、制作手套
㈠手套用处真大，天开始冷了，老师准备开一家手套商店，你们看我做
学的手套怎么样？
㈡可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了，你们能不能把它们整理一
过下？
为什么这么放？
（认识左右、对称）
㈢猜猜看，它们都是怎么做的？
（幼儿讲述）
程㈣老师一个人忙不过来，你们也来帮帮我的忙，帮我一起做手套好吗？
㈤幼儿各自选用材料制作手套。
（教师巡回指导，适当启发。
）
概㈥将制作完的手套贴与墙面并相互交流。
三、延伸活动：
师：
没有完成的幼儿可以在自主性游戏中继续完成。
综合评价
科目语言内容如果我是一片雪花
一、理解诗歌内容，丰富词：
飘落、融化。
二、有感情地朗诵诗歌，学习仿编诗歌。
三、激发对雪花的喜爱之情，感受诗中所蕴涵的亲情。
有关诗歌的多媒体课件、优美音乐。
一、谈话引出主题。
㈠小朋友你们见过下雪吗?
雪是怎样下的?
㈡雪花都飘落到哪儿了?
（幼儿自由回答：
屋顶、大树、地面、小河为后面仿编诗歌打基础）
二、学习诗歌。
㈠小雪花可以到处飞舞，飘落到任何地方，多自由呀。
有一首诗歌
说的就是小雪花，名字叫（如果我是一片雪花），我们一起听听诗歌里的雪花都飘落到哪儿了。
㈡教师配乐有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
㈢配合课件，提问分析诗歌。
⒈这首诗歌叫什么名字?
雪花是怎样问的?
（学习诗歌第一段）
⒉诗歌里的雪花想飘落到哪去干什么?
（分段讲解二三段）
教⒊雪花最后真正飘落到了哪里?
（学习第四段，丰富词：
融化）
⒋师：
融化是什么意思?
那小雪花应该难过才对啊，它为什么还会
学快乐地融化呢?
那我们用什么样的声音来表达小雪花的这种心情呢?
（教师带领幼儿朗诵第四段）
过⒌你听完这首诗歌有什么感受?
㈣听音乐配合课件带领幼儿完整朗诵诗歌两遍。
⒈师：
现在我们就把这些感受用声音和动作表达出来。
程三、学习仿编诗歌。
㈠如果你是一片雪花，你会飘落到什么地方去?
去干什么?
用诗歌里
概那样的话说一说。
四、活动结束。
综合评
价
科目艺术内容我心中的长城
一、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
二、进一步感受万里长城的雄伟。
油画棒、创意绘画操作纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例。
一、欣赏重现
㈠欣赏长城图片：
这是什么地方？
有一首古老的歌：
“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢？
它造在一个山头上，还是许多山头上？
故乡又是哪里呢？
㈡教师介绍：
万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武
器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是
给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
㈢观察范例：
怎样才能爬到最高峰？
有哪几条线路呢？
讨论：
山顶上的烽火台有大有小吗？
（相同大小，近大远小）
㈣师生共同示范——登长城
教⒈师：
山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台
和一边的城墙。
画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒
学塌。
）
⒉师：
添画烽火台和城墙（画稍远的山头）
过二、创作联想
㈠今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
㈡引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
程㈢注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
概三、引导评价
今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长
况城，看到我们故乡的美丽。
科目艺术内容五彩饭
一、认识红、黄、绿、黑、白等颜色，学习运用油画棒自由地点画各种颜色的“米饭”。
二、在儿歌的帮助下，交换使用各种颜色油画棒绘画。
范例1份、油画棒、素描纸、勾线笔（人手一份）。
一、回忆吃过的五彩饭导入活动。
㈠师：
你们吃过五彩饭吗？
五彩饭里面有些什么好吃的？
是什么颜色的呢？
二、教师示范讲解绘画五彩饭的方法。
今天，老师要为小朋友们做一碗香喷喷的五彩饭。
做饭咯！
老师还念五彩饭的儿歌呢！
教师讲解绘画步骤。
三、引导幼儿在白纸上自由绘画。
㈠教师交代绘画内容和要求。
教㈡教师和幼儿一起复习儿歌。
㈢师：
请你们也在自己空空的小碗里做上一碗香喷喷的五彩饭，请
学注意五彩饭要慢慢做，每种米饭都要放得多，饭才能做得更香！
幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
过㈣师：
小朋友，你们可以边念儿歌边绘画。
可用各种颜色在你的小
碗里面多一些“米饭”。
哪怎样使碗里面的“米饭”更多呢？
（可反复念
程儿歌）
四、教师点评作品。
概㈠师：
小朋友们，你们很棒。
你们做的五彩饭闻起来真香啊！
我的口水都要出来了，我们拿去给中班的弟弟妹妹们一起吃吧！
走咯！
一、理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
二、体验感受春节欢乐的气氛。
教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小
动物角色图片。
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
㈠（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：
“是什么事那么热闹啊？
”
教师用儿歌小结：
“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”二、听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：
㈠阅读图书，引导幼儿猜测：
“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？
㈡逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
㈢教师提问：
“刚才有哪些小动物在迎接春节？
“小动物分别是怎样过春节的？
学㈣教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
㈤集体朗诵儿歌。
过三、共同表演儿歌：
四、师生共同听儿歌录音磁带。
程㈠师：
我们在听一次录音，看看是录音的读得好，还是我们读得好？
概况
科目健康内容牙齿的秘密
一、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
二、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；
黑饼干；
龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；
电脑；
每人一面小镜子。
一、利用课件引出主题。
㈠今天老师给你们带来了一个好听的故事。
播放《爱吃糖的老虎》课件部分。
提问：
⒈小朋友能猜出故事的结尾吗？
⒉森林中原来谁的牙齿最厉害？
它后来怎样了？
⒊小狐狸给大老虎送什么礼物了？
⒋大老虎的牙齿怎样了？
二、找龋齿。
㈠用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
㈡观察长有龋齿的幼儿的牙齿，告诉幼儿变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
教三、利用实验探索龋齿形成的原因。
（请幼儿讨论）
㈠请把宝宝们用你们的牙宝宝吃餐盘里的饼干，吃完后，请漱口，
学并观察自己的漱口水，让幼儿讨论，漱口水物残渣）那这些（食物残渣）会对我们的牙齿有什么影响呢？
过㈡出示神秘物品——普通鸡蛋壳鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳，请幼儿闻一闻，看一看，是什么呢？
小结：
食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸，酸会腐蚀牙
程齿变黑，成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿。
概我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？
（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：
少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。
况五、结束活动。
科目科学内容有趣的轮子
一、通过自身探索与实践，感知轮子是圆形的；
可以由多种材料制成，它会滚动。
二、引导幼儿耐心细致地观察，了解生活中许多东西都装有轮子，通过尝试、比较，体验轮子能省力，体验发现的乐趣。
各种各样带有轮子的玩具、实物；
各种积木、物品（书）等。
一、导入，第一次探索活动。
小朋友，今天老师为你们准备了许多好玩的东西，待一会儿要请你们玩一玩，你可以一个人玩，也可以两个人玩，还可以几个人玩。
玩的时候你们要记住，你是怎么玩的，你发现了什么？
二、谈话。
谁来告诉大家，刚才你玩了什么？
怎么玩的？
有什么发现？
你现在手上拿的是什么？
他们有什么地方不一样？
教师总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。
三、第二次探索
下面我们来做个游戏，我这儿有许多书，我想请小朋友把这些书从
教室的这边送到那边。
小朋友可以想各种办法把书送过去，看谁想的、用
教的办法最多，你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
四、集中交流
学㈠师：
谁来告诉大家，刚才你用了哪些方法送书？
你觉得哪种方法最好？
为什么？
过㈡师：
轮子的作用很大，你还在哪里见过有轮子的东西？
在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
小
朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
程五、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：
①画：
把自己的想法画下来。
②做：
用多种材料制作。
概③说：
把自己的想法说给同伴和其他人听。
六、活动结束
科目社会艺术内容好玩的番薯造型
一、喜欢自己动手制作番薯造型。
二、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
大小不一、形状各异的番薯干；
牙签、小棒、画笔若干；
装饰用的各种纸，范例若干。
一、出示范例谈话。
小朋友你们看看，今天老师为你们带来了什么？
这些有趣的小动物，小饰物是用什么做出来的呢？
二、启发思维。
㈠教师随意取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？
可以用来做什么？
㈡师：
想一想，一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？
三、讨论交流。
㈠请小朋友相互讨论交流：
我用番薯做什么？
教㈡师：
你们在看看老师带来的作品中，番薯用了几个，然后用它们做了什么？
学四、幼儿操作，教师观察指导。
你们可以用外形不一样的番薯，大胆的想象，创作出跟别人
过不一样的作品。
你们自己动手操作，不懂的地方可以向老师寻求帮助。
程五、展示幼儿作品，相互介绍。
现在老师请几个小朋友，介绍自己的作品，说说作品的名称，
概用了那些材料制作而成。
作品也看完了，让我们一起评出最佳形象奖吧！
一、培养幼儿想象力鼓励幼儿大胆表述自己到太空遨翔的想象情形。
二、发展幼儿的表现力鼓励幼儿用简单的图案来表现自己的设想。
宇航员的活动图片、油画棒。
一、出示图片，让幼儿欣赏。
小朋友，你们知道他是谁吗？
﹙让幼儿自由回答﹚
他是我们中国第一个登入太空的宇航员，他的名字叫杨利伟。
二、依次出示图片，请幼儿欣赏。
﹙1﹚教师介绍图片
这张图片就是杨利伟叔叔登上太空的图片。
﹙2﹚宇航员登上太空要穿上什么衣服？
宇航员要穿上特制的太空衣、太空帽、太空手套、太空靴子
教才能登上太空。
﹙3﹚让幼儿模仿登太空的动作。
学三、幼儿绘画
﹙1﹚师：
老师也想跟宇航员登上太空，可是我不是宇航员不能登
过上太空，怎么办呢？
我想了想，就画了一幅画，是我跟宇航员登上太空的画。
程师：
小朋友，你们想不想一起跟宇航员登上太空？
你们也想一想，画一幅你跟好朋友一起等上太空的画，想想太空还有什么东西，然
概后把它画下来。
（激发幼儿动手画画）四、作品展示。
教师请幼儿把作品放作业袋里。
科目语言社会内容弟弟问蓝天
⒈学习儿歌理解儿歌内容。
⒉培养幼儿的想象力和语言表达能力，认识字词弟弟、月亮、蓝天、飞等。
星星、月亮、飞船、大轮船的图片。
一、活动导入。
⒈启发幼儿思考：
“你们晚上看到天空上有什么？
”鼓励幼儿积极回答。
⒉欣赏儿歌，教师提问。
⑴小朋友儿歌的名字是什么？
儿歌里面有谁呢？
⑵小弟弟向谁问问题？
二、教师边念儿歌边出示图片提问,帮助幼儿理解儿歌。
⑴小弟弟问月亮什么？
⑵小弟弟问云朵什么？
⑶小弟弟问星星什么？
⑷小弟弟问银河什么？
⑸月亮和星星是怎么回答小弟弟的？
教⑹小弟弟在窗前说了什么?
三、幼儿学习儿歌。
学⑴师：
现在，请小朋友们，整齐的跟老师念儿歌，看谁的念的最好，最好听。
过⑵分组跟读。
⑶幼儿集体念儿歌。
⑷认识宝宝：
弟弟、蓝天、月亮、飞、轮船。
程⑸游戏：
击鼓传花的游戏方式，让幼儿念儿歌。
四、教师小结。
概教师小结上课情况。
科目语言科学内容动物气象员
一、理解故事内容，学会倾听故事。
二、了解一些动物行为变化与天气变化的关系，了解一些粗浅的自然现象。
一、小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁、下雨的图片。
二、一张背景图
一、出示“下雨”的图画，引入课题。
⑴师：
今天老师带来一幅画，我们来看看画上有什么？
是什么天气？
⑵幼儿讨论：
你们喜不喜欢下雨，为什么？
⑶师：
我们可以通过什么办法知道天气要变化了？
⑷引出故事。
二、完整的讲述故事，提问故事名称与故事人物。
⑴故事的名字是什么？
⑵故事里面有什么谁呢？
三、一边出示图片，再次讲述故事后，引导幼儿回答问题。
教⑴小公鸡来到草地遇见谁了？
小蜻蜓怎么飞的？
小蜻蜓为什么飞
不高？
学⑵小公鸡来到池塘遇见谁了？
小鱼怎么了？
小雨为什么浮在水面？
过⑶小公鸡来到小路边，又遇见了谁？
小蚂蚁为什么要搬家？
四、小小气象台。
今天了我们自己来当小小气象员，把我们的天气记录下来，
程我这里有个表格，以后我就请小朋友把每天的天气记录下来。
⑵教师说明记录要求。
概
科目社会内容红绿灯
一、知道红灯停，绿灯行的交通规则。
二、认识几种交通标志，知道交通标志的作用。
三、培养幼儿良好的礼仪行为。
交通标志、安全标志、十字路口等图片。
一、观看图片：
十字路口，激发兴趣。
⑴老师引导幼儿观看图并提问：
①这是什么地方？
它的路是什么样的？
②说说道路的大小，周围环境分别有什么？
⑵小结：
十字街是城市最繁忙的交通要道。
二、认识大街上的交通标志、安全标志。
⑴教师分别出示几种交通标志，让幼儿说说标志的用途。
⑵出示几种常见的交通标志。
①师：
你们见过这些标志吗？
它是用来干什么的？
教②小结：
红灯停，绿等行，黄灯停了等一等，我们不能闯红灯，要注意安全。
学三、情节表演。
我请小朋友上来表演，看谁认识交通标志，看见红灯绿灯时
过候呢，应该怎么样？
⑵集体表演唱《快乐的小司机》
程鼓励幼儿边唱边做模仿小司机的动作，设置红绿灯及交通标志。
科目社会安全内容我该怎么办
一、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
二、培养幼儿初步的处理突发时间的能力和初步的应变能力。
情景表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
一、引入“突发遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
⑴生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？
（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到到过什么事，当时你是怎样的？
想过什么办法解决。
⑵让幼儿各自讨论，并把经历与他人分享。
二、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
⑴让幼儿看情景表演，学会“家里突然来陌生人”的处理办法。
①你认为小明这样做对吗？
②当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识怎么办？
教如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
小明很机灵，遇到有陌生来访，没有开门而是先问清楚来人
学是谁，现在社会上有好多坏人，如果不问清楚很可能会让坏人钻空子，小朋友要注意。
对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
过三、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
：
发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？
惊慌失措有
程帮助吗？
在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等电话号码。
四、教师总结。
概教师小结上课情况
一、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作游戏字的快乐。
二、练习钻和手脚着地屈膝爬的动作，提高动作的灵敏性。
一、塑料蔬菜玩具若干，小背篓、小篮子、小熊头饰。
二、场地布置：
小拱门2个、垫子2张。
一、活动准备。
幼儿扮小熊跟着音乐做准备活动。
二、游戏：
小熊运蔬菜。
⑴教师讲解游戏玩法：
菜地里的蔬菜丰收了，请小熊帮忙收蔬菜，小熊要背着小背篓从起点出发，钻过山洞，爬过草地到菜地去收蔬菜，在小背篓里装上一颗蔬菜，立刻跑回起点拍第二只小熊的手，
教第二只小熊开始背着小背篓出发。
每只小熊只有一次游戏的机会。
以先运完蔬菜的队为胜。
学⑵教师重点讲解侧面钻和手脚着地屈膝爬的动作要领并示范，教师示范后请1~2个幼儿做。
过⑶将幼儿分成两组进行游戏，重复游戏2~3次。
⑷教师根据幼儿游戏情况总结。
程三、放松活动。
师幼共同做放松动作，收拾游戏用具，结束活动。
科目健康社会内容有趣的民族运动会
一、感受开展传统民族体育活动的乐趣。
二、激发对传统民族体育运动会的兴趣。
一、跳绳一根，2人板鞋3双，绣球2个，竹竿4根。
二、每位幼儿主题活动图画书《民主村》1册。
一、看图说话。
（1）让幼儿看开主题图画书《民主村》第40~41页，看图说说大班挂图第2页，帮助幼儿了解一些民族富有特色的活动。
（2）教师逐一介绍书中各项运动项目的玩法，激起幼儿参与活动的兴趣。
看画面上的小朋友们玩得多开心阿啊！
你们想不想尝试一下这些运动项目呢？
（幼儿回答）
二、开展活动。
（1）出示运动机械，并请部分幼儿上来协助教师一起示范玩法。
①走板鞋的玩法：
幼儿每两个穿一双板鞋站在操场的一，端，听到口令后，步调一致地从操场的一端走到另一端，先到者为胜。
教抛绣球的玩法：
在操场中央摆放歌台。
请一个能干的幼儿扮演刘三姐站
在歌台上，手上分别拿着3个绣球，随着音乐做相应动作。
其他幼儿扮
学演歌手分散站在场地中间和左右方。
待音乐一停，刘三姐分别向三个方向抛出绣球，其他幼儿立刻去抢绣球，以抢到绣球者为胜。
过②跳竹竿的玩法：
由两个幼儿执竹竿，相对蹲下按音乐节奏“开开合合”或“一二一二”地摆动竹竿，竹竿离地面15厘米。
其他幼儿随着音乐
节奏在竹竿之间跳进跳出，上肢可自行做模仿动作或自由摆动，以
程不被竹竿夹住脚和未踩到竹竿者为胜。
（2）让幼儿选择参加自己喜欢的运动项目，教师巡视指导或介入幼儿
概的活动。
（3）知道幼儿选择一个运动项目进行集体比赛，鼓励幼儿公平竞争。
科目健康内容摘星星
一、练习原地纵跳触物的动作。
二、培养幼儿良好的自觉遵守规则习惯。
一、将幼儿的手工作品“星星”做挂饰材料。
二、在体能①场地拉一根绳挂“星星”。
一、欣赏“五角星”引起兴趣。
二、准备活动：
做全身的活动放松动作。
三、基本活动。
⑴老师向幼儿介绍游戏的名称。
⑵讲
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