初中音乐公开课十送红军公开课教案Word文档下载推荐.docx
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1:
知识目标:
是使学生能够用深情、怀念的情绪演唱《十送红军》
2:
能力目标:
使学生能够了解江西民歌的风格特点
3:
情感目标:
通过歌曲的学习,了解江西的红色历史,使学生受到革命传统教育,教育学生发扬革命传统,发扬红军长征精神:
艰苦朴素、不怕困难、坚韧顽强。
四.教学重点:
了解江西红色历史,感受体验歌曲情感。
五.教学难点:
“树树(里格)梧桐”这里是音程九度大跳的演唱技巧。
教学过程:
播放《十送红军》,让同学们依次进教室
2:
导入:
同学们前几节课我们学习了《采茶舞曲》和《龙船调》,了解了长江以南,长江以北的音乐特点。
下面我们再来听听这两首歌曲,听完以后请同学起来复习一下这两首歌曲的特点分别是什么。
(播放音乐)
学生回答:
《采茶舞曲》:
情绪欢快,旋律流畅清新,运用方言演唱,糅进了越剧的唱腔,富有浓郁的江南特色。
《龙船调》:
开头带有带有明显的山歌风味,明亮高亢,自由而畅达,造成一种远距离打招呼的感觉,再加上半说半唱的形式,是歌曲风趣诙谐。
教师讲解:
很好,通过这两首歌的学习,我们了解了长江以南、以北的音乐特点,今天我们再来学习一首长江中下游地区-江西的民歌《十送红军》听听它和前面两首歌有什么不同之处。
3:
授新:
(1).听、议(歌曲感受)完整欣赏歌曲一遍。
提问:
歌曲反映什么场面?
表达了什么情绪?
为什么要一送再送,送了十遍?
(分组进行讨论)
红军要离开根据地,即将踏上长征路,在几年的土地革命中早已和广大群众结下了鱼水深情。
老百姓们一送再送的场景,表达了对红军依依不舍的心情。
非常好,看来同学们都认真听了。
在江西这片神奇的红土地上,孕育了中国革命的摇篮——井冈山,共和国的摇篮——瑞金,军旗升起的地方——南昌,中国工人运动的源地——安源等,当然也孕育了丰富多彩的红色民歌,今天我们所学习的《十送红军》就是其中一首红色经典。
那么同学们我们应该用怎样的情绪去演唱呢?
下面我们再来听一听。
进行第二次欣赏后分组讨论。
歌曲给人一种压抑,难过的感觉。
是啊,在情绪上难脱压抑、沉重的印象。
演唱者带有抽噎的语气,统观全歌,其音乐情感是留念、企盼、祝福、深情等多种情绪融为一体的。
(2)学唱歌曲,现在我们带着这种情感跟着伴奏小声哼唱一遍。
(3)找出演唱中的难点:
“树树里格梧桐”这里是九度音程关系,老师范唱,学生跟唱,突破难点。
(4)全曲有感情的演唱一遍。
注意发声状态。
(5)分组进行比赛,要求一部分人演唱,一部分人分别扮演红军和老百姓。
4.让学生起来总结长江中下游江西这个地方民歌的特点:
涌现了大量的表达人民与红军战士鱼水深情的歌曲,歌曲真挚、朴实。
5.再次播放《十送红军》,在音乐声中结束课程。
七:
小结:
师:
江西这片红土地孕育了丰富的文化,孕育了多彩的民歌,更孕育了勤劳纯朴的人民。
今天,我们唱响了红土地的歌曲,唱热了我们的心扉。
作为新时期的少年我们应继承和发扬革命传统,发扬红军长征精神,努力学习,建设祖国美好的明天!
最后,让我们唱着《十送红军》结束这节课。
授课人:
李元元