初中音乐公开课教案送别.docx

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初中音乐公开课教案送别

初中音乐公开课教案----《送别》

　　教学目标:

　　1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。

　　2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。

　　3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。

　　4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。

培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。

　　教学重点:

　　1、演唱歌曲《送别》

　　2、听赏乐曲

　　教学难点:

　　谈听赏乐曲的感觉与情感体验

　　教学方法:

　　欣赏与实践相结合法

　　教学用具:

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　组织教学

　　欣赏《童年》，介绍学堂乐歌。

　　:

新课导入和授新

　　教学步骤：

　　一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。

　　（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？

那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。

学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。

今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》

　　二、介绍词曲作者

　　学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。

它的词作者是我国近代音乐家李叔同。

　　三、发声练习

　　四、唱谱

　　1、熟悉D大调

　　2、视唱全谱

　　3、解决难点

　　五、填词演唱

　　六、感情处理

　　歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。

最后一句应唱得渐慢渐弱。

　　七、学生表演

　　用王维的诗来启发，教师示范

　　八、辩论：

你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。

　　发挥生学的主体性

　　九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响

　　通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱

　　教学目标:

　　1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。

　　2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。

　　3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。

　　4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。

培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。

　　教学重点:

　　1、演唱歌曲《送别》

　　2、听赏乐曲

　　教学难点:

　　谈听赏乐曲的感觉与情感体验

　　教学方法:

　　欣赏与实践相结合法

　　教学用具:

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　组织教学

　　欣赏《童年》，介绍学堂乐歌。

　　:

新课导入和授新

　　教学步骤：

　　一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。

　　（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？

那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。

学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。

今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》

　　二、介绍词曲作者

　　学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。

它的词作者是我国近代音乐家李叔同。

　　三、发声练习

　　四、唱谱

　　1、熟悉D大调

　　2、视唱全谱

　　3、解决难点

　　五、填词演唱

　　六、感情处理

　　歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。

最后一句应唱得渐慢渐弱。

　　七、学生表演

　　用王维的诗来启发，教师示范

　　八、辩论：

你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。

　　发挥生学的主体性

　　九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响

　　通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱

　　教学目标:

　　1、了解学堂乐歌的有关常识，了解作曲家李叔同。

　　2、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。

　　3、能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。

　　4、能大胆的参与歌曲的演唱也表演,能准确表达歌曲情感。

培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。

　　教学重点:

　　1、演唱歌曲《送别》

　　2、听赏乐曲

　　教学难点:

　　谈听赏乐曲的感觉与情感体验

　　教学方法:

　　欣赏与实践相结合法

　　教学用具:

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　组织教学

　　欣赏《童年》，介绍学堂乐歌。

　　:

新课导入和授新

　　教学步骤：

　　一、导入今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。

　　（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？

那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。

学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。

今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》

　　二、介绍词曲作者

　　学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。

它的词作者是我国近代音乐家李叔同。

　　三、发声练习

　　四、唱谱

　　1、熟悉D大调

　　2、视唱全谱

　　3、解决难点

　　五、填词演唱

　　六、感情处理

　　歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。

最后一句应唱得渐慢渐弱。

　　七、学生表演

　　用王维的诗来启发，教师示范

　　八、辩论：

你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。

　　发挥生学的主体性

　　九、不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响

　　通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱