度部编人教版小学语文三年级第一学期期中质量监测Word文档下载推荐.docx
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【澡燥躁操】做（）洗（）急（）干（）
5．特定词语，活学活用。
愿望失望希
望期望
（1）祖国和人民特别关怀青少年的成长，（）我们能成为合格的建设者和接班人。
我们要努力学习，绝不辜负祖国人民的（）。
（2）当萨马兰奇宣布2008年奥运会的举办城市是北京时，每一位炎黄子孙都为之欢呼雀跃。
因为我们多年的（）终于实现了！
我们一定会完美展现中国的精神风貌，绝不让世人（）。
6．巧加标点，准确无误。
（3分）
（1）小男孩摆弄了很久很久，说“一切准备停当。
”
（2）“一定会飞回来！
”男孩肯定地说
（3）“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬“请让我进去吧！
温馨小结：
我发现，引用人物的话，可以有三种不同的形
式哦！
二、解密积累库看我会得多（31分）
7．句式练习，举一反三。
（1）例：
蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，一起起床。
仿：
，一起，一起。
（2）例：
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
像，，。
8．搭配谚语，积少成多。
三月茄子头朝下像这样关于四季果蔬的农谚
五月柿子红似火歌谣我还有：
七月韭菜长得旺
九月黄瓜大街卖
9.写出下面句子的反义词：
辽阔——（）丰收——（）舒服——（）
明朗——（）增添——（）湿漉漉——（）
10.把句子补充完整，再完成练习。
（13分）
天（）云（）春（）秋（）五（）丰登
（）高（）爽五彩（）纷果实（）（）
（1）上面词语中形容丰收的词语有（）（）（2分）
（2）秋天的
雨，有一盒（）的颜料。
（1分）
三、探寻阅读岛看我会读书（16分）
1.课内经典，绚烂回放。
（1）用自己的话说说下面诗句的意思（3分）
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————
（2）在《那一定会很好》中，从一粒种子到阳台上的地板，它走了一段怎样的历程？
种子---__________---__________---__________---木地板
2.课外阅读，能力提升。
（10分）
四季的色彩
一年有四季，分别是春、夏、秋、冬。
每个季节我都喜欢，因为春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。
我爱绿色的春季。
那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！
那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色的柳绒儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
金色的秋天也美，象征着成熟，象征着收获。
农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，露出满脸的笑容。
银白色的冬天也特别
美，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中飘落下来。
大地银装素裹，分外妖娆。
我爱春的绿，夏的多彩，秋的金黄，冬的银白。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
模模糊糊——（）五彩缤纷——（）
（2）作者眼中一年四季有不同的色彩：
春季是的，夏季是
的，秋季是的，冬季是银白色的。
（3）细读短文，用“”划出一句比喻句。
（4）根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×
”。
①短文第
二自然段是按照四季顺序描写的。
（）
②我爱秋天，因为秋天是五彩缤纷的。
③一年四季都是美丽的，文中的小作者都
喜欢。
四、踏足写作台看我会表达（14分）
同学们，在学校学习的几年里，你一定有过不同的好伙伴，他们容貌各异，个性不同：
也许他是个勤奋好学的人；
也许她热心助人，爱管“闲事”；
也许他淘气顽皮，活泼可爱；
也许
他令你愉快，经常逗你开心……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的好伙伴吗?
今天，我们就写篇关于伙伴的文章吧！
可以写伙伴的相貌、性格、爱好，也可以写他的优缺点，或者你们之间发生的趣事。
老师相信你笔下的伙伴是最棒的！
题目自拟，注意书写要工整哦！
三年级语文参考答案
一、畅游词句园看我记得牢（39分）
1．（6分，每音1分）jiǎshāndà
nɡjǐchà
nshè
2．（14分，每字1分）千呼万唤凉爽欢蹦乱跳丰收蝴蝶
3．（4分）书写不但要正确，还要注意占格，做到美观。
书写评判等级为一等4分，二等2分，三等1分。
4．（8分，每空1分）诚城蜂峰操澡躁燥
5．（4分，每空1分）希望期望愿望失望
6．（3分，每空1分）：
。
，
7．（6分，每句
3分）答案不唯一。
只要能用上指定词语，句式正确即可。
8．（6分，连线每线1分，写谚语2分）
三月茄子头朝下像这
样关于四季果蔬的农谚
七月韭菜长得旺答案不唯一。
课内外均可。
9.（6分，每空1分，写名言3分）
参考：
狭窄歉收难受昏暗减少干巴巴
10.（13分，每空1分）
天高云淡春华秋实五谷丰登秋高气爽五彩缤纷果实累累
（1）五谷丰登（1分）果实累累（1分）
（2）五彩缤纷（1分）
1.
（1）知道有儿童在捉蟋蟀，因为夜深了篱笆下还有一盏灯亮着。
（2）树手推车椅子
2.
（1）（2分，每空1分）隐隐约约五颜六色
（2）（3分，每空1分）绿色五颜六色金色
（3）（2分）银白色的冬天也特别美，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中飘落下来。
（4）（3分，每空1分）√×
√
一类文（12—14分）：
字迹清楚工整，句子通顺，没有错别字。
能够通过典型具体的事情展现伙伴的特点，能准确表达出自己和伙伴（同学）之间的真情实感。
二类文（9—11分）：
字迹较清楚工整，句子较通顺，错别字较少。
伙伴的特点比较明确，所介绍的事情较完整。
三类文（9分以下）：
字迹不清楚，句子不通顺，错别字较多。
伙伴特点不突出，事情介绍不完整，表达不出真情实感。
2019-2020年度部编人教小学语文三年级上册期中质量监测
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、按要求写字词。
（23分）
1.读拼音,写词语。
（5分）
（1）fà
ngjià
（ ）了,孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。
（2）哥哥用yá
nlià
o（ ）在画板上涂了一些不ɡuīzé
（ ）的图案。
（3）lí
huā（ ）有着dà
ndà
n（ ）的香味。
2.先补充词语,再给词语分类填空。
（12分）
眼（ ）手（ ） 相（ ）而（ ）
披（ ）散（ ） （ ）（ ）颜开
春（ ）满（ ） 一叶（ ）（ ）
形容人的词语:
形容景色的词语:
表示笑的词语:
3.在括号里填上合适的词语。
（ ）太阳 （ ）故事 （ ）虫子
（ ）的老师 （ ）的冬天
（ ）的蟋蟀
二、用修改符号修改病句。
1.李老师打份得很漂亮。
2.他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。
3.上课的时候,发言很积极。
4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。
三、根据课文内容完成练习。
（15分）
1.我们国家是多民族国家,我知道的少数民族有 、 、 。
2.“三个臭皮匠, 。
”这句话的意思与“ , ”一样都是形容团结起来力量大的。
3.《花的学校》的作者是 （国家）诗人 。
4.我最喜欢的描写秋景的诗句是
。
这两句诗的意思是
。
四、口语交际。
你最喜欢秋季哪里的景色?
为什么喜欢这里呢?
把你最喜欢的景色写下来吧!
五、课内阅读。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.选文一共写了哪几种小动物准备过冬?
（3分）
2.“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
”发挥想象想一想:
还会带给谁什么样的歌?
3.写一首关于秋天的小诗歌,赞美一下美丽的秋天。
六、课外阅读。
松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:
“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。
这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。
“天啊,这可怎么办?
”松树觉得非常害怕,他大叫:
“走开,你这讨厌的家伙!
“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。
”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦,谢谢你,是我错怪你了。
”松树说。
1.“自言自语”是ABAC式的词语,这样的词语我还能写出两个:
、 。
（4分）
2.照样子,写句子。
例句:
啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
……边……边……
3.啄木鸟飞到树干上干什么?
（ ）（3分）
A.啄木鸟飞到树干上帮松树捉虫子。
B.啄木鸟飞到树上玩耍。
C.啄木鸟飞到树上寻找妈妈。
七、这是一幅不完整的连环画,仔细观察图画,你来预测一下,后面会发生怎样的故事,把你想到的写下来吧!
（25分）
参考答案
一、1.
（1）放假
（2）颜料规则（3）梨花淡淡
2.疾快视笑头发笑逐色园知秋
眼疾手快披头散发春色满园
一叶知秋相视而笑笑逐颜开
3.晒讲抓敬爱寒冷勇敢
二、
1.
李老师打份得很漂亮。
2.
他穿了一条牛仔裤,一顶小凉帽。
3.上课的时候,发言很积极。
4.下课了,同学们高兴地、兴高采烈地跑出教室。
三、1.傣族阿昌族景颇族2.顶个诸葛亮人心齐泰山移
3.印度泰戈尔4.示例：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽
四、示例：
我最喜欢秋天的果园，到处都是丰收的景象。
红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，笑得露出牙齿的石榴，玛瑙似的葡萄……我爱秋天的果园。
五、1.小喜鹊、小松鼠、小青蛙。
2.示例：
带给大自然的是一首雄壮的歌。
3.示例：
秋天是一个画家。
它把大自然画成一幅五彩缤纷的画，把大地画成金色，把枫叶画成红色。
它把天空画得更蓝，把小河画得更清。
秋天是一个伟大的画家。
六、1.不声不响十全十美2.老师边讲课边在黑板上写字。
3.A
七、提示：
观察人物的神态、动作等，想一想小男孩会发生什么事情。
比如，自己在家玩得不亦乐乎，或者被回到家的妈妈发现，被批评了一顿……
2019-2020年度部编小学语文三年级第一学期期中考试
一、基础达标。
1.我会给划横线的字注音。
（1）假（
）如儿童节不放假（
），我们就不能去姥姥家了。
（2）教务处（
）正在处（
）理这个问题。
（3）这几（
）天妈妈几（
）乎晚上十点后才到家，真辛苦。
（4）夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇（
）子扇（
）风。
2.形近字组词。
准（ ）经（ ）料（ ）淡（ ）扮（ ）
谁（ ）径（ ）科（ ）谈（ ）份（ ）
3.正确书写词语。
yǐnɡ
zi
chá
i
huo
kǎn
duà
n
ɡuī
zé
yá
lià
o
liú
lè
lù
jì
nɡ
pá
liè
pīn
mì
ng
cū
zhuà
4.按要求写词语。
（1）写反义词：
洁白—（
）热闹—（
）仰望—（
）严寒—（
）
（2）眼疾手快（写三个带人体部位名称的词语）：
____________________________
（3）金桂飘香（写三个描写秋天的词语）：
__________________________________
（4）争先恐后（写三个带反义词的词语）：
5.句子训练。
（1）他喜欢和小伙伴玩游戏。
（扩句，至少两处）
_____________________________________________________________________
（2）你用心去听。
你能听见秋天的声音。
（用上关联词，把两句话合并成一句）
（3）大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。
（改成反问句）
（4）我们遇到困难，怎样能退缩呢？
（改为陈述句）
（5）树上结了许许多多数不清的果了。
（用修改符号修改病句）
（6）我们要连续努力，争取更大的进步。
二、教材回顾。
1.积累。
（1）人们常用“___________________，顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。
类似的句子还有：
__________，泰山移；
________________，其利断金。
（2）学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有________________的鸟儿，有________________的胡萝卜先生，还有______________________的红头蟋蟀。
（3）__________________，理不辩不明；
有理走遍天下，____________________。
（4）停车坐爱枫林晚，__________________________。
（5）__________________________，最是橙黄橘绿时。
2.默写《夜书所见》。
夜书所见
作者：
__________
__________________________________________________
三、阅读拓展。
（一）课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了（ ）大家在大青树下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戏（ ）招引来许多小鸟（ ）连松鼠（ ）山狸也赶来看热闹。
1.在选文中的括号里填上合适的标点符号。
2.选文描写了边疆小学的学生（ ）的两个情景。
A.安静与热闹 B.上课与下课 C.窗外与树下
3.用“____”画出文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到孩子们__________________________________________________________________。
4.选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（
①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
②突出孩子们读书认真。
③为了表现这些小动物的胆子很大。
④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
5.你喜欢这样的民族小学吗？
回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。
（二）课外阅读。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀！
6.在括号里填上合适的量词。
一（ ）落叶 一（ ）流云 一（ ）绸子
一（ ）小鱼
一（ ）波纹
一（ ）火
7.将可以搭配的词语连一连。
扬起
宝物 挺拔的
草甸子
捧出
锦缎
茫茫的
高粱
抖动
豆荚
透明的
摇动
脸庞
五彩斑斓的
蓝绸子
8.和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是（ ）。
A.绛紫 B.暗红 C.梨黄 D.浅绿
9.“燃烧”在字典里有两种解释：
①物质剧烈氧化而发光、发热；
②形容某种感情、欲望高涨。
短文中的“燃烧”应选择第（ ）种解释。
10.“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
”这个句子运用的修辞手法是（ ）。
A.拟人
B.比喻、拟人
C.比喻
D.拟人、夸张
11.根据自己的理解填空。
第四自然段的总起句是_______________________。
围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。
12.人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。
四、习作展示。
写一个你熟悉的人物，注意写出他（她）的特点。
题目自定。
参考答案：
一、1.
（1）jiǎjià
（2）chù
chǔ（3）jǐjī（4）shà
nshān
2.准（准备）经（经过）料（材料）淡（淡水）扮（打扮）
谁（是谁）径（路径）科（科学）谈（谈话）份（一份）
3.影子柴火砍断规则颜料流泪路径排列拼命粗壮
4.示例：
（1）漆黑冷清俯视炎热
（2）提心吊胆手忙脚乱面红耳赤
（3）层林尽染春华秋实五谷丰登
（4）走南闯北出生入死转
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