部编中考语文文学常识练习及答案Word文档下载推荐.docx
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D.《牛郎织女》是黄梅戏。
C
【点评】本题考查对戏曲剧种的把握。
注意把握选项句中名称，找出越剧的代表剧目。
3．下列关于文学常识的说法正确的一项是（
《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。
文中“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱。
中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。
《我的叔叔于勒》《变色龙》《谈读书》《屈原》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、德国的培根、中国的郭沫若。
“赠序”是我国古代的一种散文文体，一般是在送朋友远行时所作，内容多是一些安慰，勉励的话，如《送东阳马生序》；
“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如《出师表》。
【解析】【分析】C、应是：
英国的培根
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
4．下列对相关文化常识表述，不正确的一项是（
“莽红尘何处觅知音？
青衫湿”，“青衫湿”是指因悲叹无知音而落泪，语出白居易诗《琵琶行》：
“江州司马青衫湿。
”
《诗经》是我国最早的一部诗歌总结，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
风，又叫“国风”，是各地的民歌。
风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。
如“汉阴”指汉水北岸。
古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的，比如刘禹锡的《陋室铭》。
【解析】【分析】C.对相关文化常识表述不正确。
“汉阴”指汉水南岸。
“阴”指山北水南。
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
5．下列有关文学常识的说法中不正确的一项是（
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容可以分为“风”“雅”“颂”，最常用的表现手法是“赋”“比”“兴”。
贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情，体现出诗人一种“大我”的革命感情。
古代的年龄称谓，按从小到大排列有：
始龀、弱冠、豆蔻、而立、知命、耳顺等。
阿西莫夫，美国作家，是世界知名的科幻小说家、科普作家，代表作《基地》《新疆域》等。
【解析】【分析】本题考查对文体常识文学常识和古代年龄称谓的识记。
文学常识主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等，平时学习加强记忆。
始龀：
七八岁刚换牙的小孩儿，泛指童年。
如：
龀童（七、八岁的小孩），龀年（童年），龀岁（童年）。
弱冠：
男子二十岁；
豆蔻：
指少女十三岁，代指少女的青春年华。
而立：
男子三十岁。
知命：
是古人的形容人到了五十的事情，大雅的叙述方法。
“知天命”不是听天由命、无所作为，而是谋事在人，成事在天，努力作为但不企求结果。
所以，“五十而知天命”，是说五十岁之后，知道了理想实现之艰难，故而做事情不再追求结果。
耳顺：
耳顺是六十岁的代称。
是指个人的修行成熟，没有不顺耳之事。
是听得进逆耳之言，詈骂之声也无所谓，无所违碍于心。
六十岁也可称“花甲”、“杖乡”（还乡之年）。
所以按从小到大排列有：
始龀、豆蔻、弱冠、而立、知命、耳顺等。
故选C。
【点评】本题考查对文体常识文学常识和古代年龄称谓的识记。
答题时应注意，文化常识大概包含八个方面：
姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。
从小到大排列有：
始龀（7、8岁）、豆蔻（12、13岁）、弱冠（20岁）、而立（30岁）、知命（50岁）、耳顺（60岁）。
6．下列有关文化、文学常识和名著阅读的表述，错误的一项是（
“长河落日圆”“饮于河渭”“山河表里潼关路”这几句诗文中的“河”指的是“黄河”。
《观沧海》的作者是曹操，“一门父子三词客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父亲指的就是曹操。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇《五猖会》，文章描述了儿时父子之间的一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜。
《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
傅雷现身说法，教导儿子如何做人，如何做事，如何对待生活。
【答案】B
【解析】【分析】B项“父亲指的就是曹操”有关文学常识表述错误。
“一门父子三词客”中的“三父子”中的父亲指的是宋代的苏洵。
B。
【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。
解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。
文学常识正误的判断点是：
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；
作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。
“一门父子三词客”中的“三父子”指的是父亲苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。
7．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（
《鱼我所欲也》选自《孟子·
告子上》，孟子是儒家的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。
《唐雎不辱使命》是《战国策》中记载的许多策士故事中的一个，它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。
序，文体名。
一般用来陈述作品主旨、创作经过、写作目的等，常置于作品的正文之前。
宋濂《送东阳马生序》即是属于这类序文。
《渔家傲·
秋思》描述了与中原地区完全不同的塞外景象。
“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。
“四面边声连角起”，这种“边声”是中原没有的。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
【解析】【分析】C项，序：
文体名，有书序、赠序二种，《送东阳马生序》为赠序，但序是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
不是用来陈述作品主旨的，选项说法有误。
故答案为：
C
【点评】本题考查对文学文化常识的理解。
序是一种文体，分两种：
第一种送别赠言的文章，叫赠序，专用于赠别，内容多是表惜别、祝愿、劝勉、誉扬之意，另一种是写来评价著作的，叫书序。
多见于著作或诗文前的说明性文字。
8．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（
《曹刿论战》选自《左传·
庄公十年》。
《左传》是一部史学名著和文学名著。
岑参的《白雪歌送武判官归京》，开篇先写塞外雪景，再写天气奇寒，为送别渲染了特定环境，最后写送别朋友，山回路转中不见其踪影，隐含着对老朋友离去的不舍之情。
成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；
“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；
“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。
《送东阳马生序》中，作者通过现身的说法表明：
知识的积累、精神的充实是学子读书的必备条件。
【解析】【分析】B项，“隐含着对老朋友离去的不舍之情”说法有误，是战友，不是老朋友。
B
《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。
此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。
诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。
9．下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（
中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。
它是一种具有很高的传统技艺性、高度综合性的戏剧形式。
中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
是中国传统文化艺术的瑰宝
强调神似和写意
具有高度综合性
有很高的传统技艺性
【答案】A
【解析】【分析】本题考查的知识点是对文章句段分析能力。
这种题型首先要求我们认真筛选信息，其次对信息进行整合，由此分析出正确答案。
选段是针对中国戏曲的有关知识，其特点是：
很高的传统技艺性、高度综合性、强调神似，强调写意。
BCD概括出了艺术特色，准确无误。
但A项“是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的影响，而非题干要求的“艺术特征”。
故选A。
A
【点评】本题主要是考查考生的提炼、概括、压缩信息的能力。
回答时要仔细审题，谨慎答题。
10．下列于文学文化常识表述有误的一项是（
人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
我国四大古典名著是：
曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《三国演义》、罗贯中的《水浒》及吴承恩的《西游记》。
“文房四宝”是中国古代传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚，文房四宝之名，起源于南北朝时期。
《沁园春．雪》《济南的冬天》《乡愁》《孔乙己》四篇课文，从文学体裁上来看，分别属于词、散文、诗、小说。
【解析】【分析】根据平时记忆和积累可知，ACD表述正确。
B.表述错误，《红楼梦》的作者是曹雪芹，《西游记》的作者是吴承恩，这是正确的，但《三国演义》的作者是罗贯中，《水浒传》的作者是施耐庵。
【点评】本题考查文学和文化常识。
这些知识量非常大，也非常零碎，记忆起来有一定的难度，但也有相对来说比较容易的方法，比如归类记忆，把这些知识分门别类地记忆会更系统，更容易一些，答题时也可用排除法。
11．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。
（1）
【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。
寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。
它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：
________、________、________、________。
（2）
【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。
成语
主要内容
寓意
①________
宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。
讽刺不努力而存侥幸心理，希望得到意外收获的人。
揠苗助长
有个宋国人，希望禾苗长快点，于是就把禾苗往上拔。
后来禾苗都枯萎了。
②________
（3）
【续写寓言】续写情节。
要求：
不增加人物或动物形象，不少于15字。
狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，________。
【答案】
（1）讽刺；
劝诫；
智慧；
故事
（2）守株待兔；
要遵循事物发展的客观规律；
欲速则不达，急于求成，反而坏事。
（3）狐狸安慰自己说：
“这葡萄也许还是酸的，不吃也罢。
”
【解析】【分析】
（1）细读材料可知，寓言的目的是讽刺和劝诫，其中体现了人类的智慧，本质是故事。
据此分析可作答。
（2）本题考查成语故事及寓意。
第一则寓言引申出来的是成语守株待兔，第二则寓言的寓意是欲速则不达。
（3）本题考查续写。
细读已给出的部分可知续写部分应为狐狸对自己吃不到葡萄的解释，所以可续写为因为葡萄是酸的，所以不吃也罢。
⑴讽刺；
故事；
⑵守株待兔；
欲速则不达，急于求成，反而坏事；
⑶狐狸安慰自己说：
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵本题考查成语的积累和寓意的理解。
答题时注意成语的积累和寓言寓意是关键；
⑶仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
12．我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是（
木兰诗
木兰辞
琵琶行
敕勒歌
【解析】【分析】汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。
这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想意义和极高的艺术成就，为历代文人所推崇。
故答案为：
【点评】《木兰诗》又名《木兰辞》，是北朝民歌；
《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》，是汉代古乐府民歌杰作之一，也是现存下来的最早的一首长篇叙事诗。
《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今属安徽省）的一桩婚姻悲剧。
13．下列诗句_______不是陆游的。
山盟虽在，锦书难托
零落成泥碾作尘，只有香如故
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关
三十功名尘与土，八千里路云和月
【解析】【分析】“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自宋代岳飞《满江红》词中的上阕。
一句名言，影响着百世千秋。
岳飞的《满江红》也激励了百世千秋的能人壮士，谱写了一曲曲抛头颅，洒热血的喋血讴歌。
【点评】沙场中的功与名；
官场中的得与失；
人世间的爱和恨；
短暂而艰辛所获的功绩，与整体大局而言，犹如“尘与土”之别，显得那么微不足道。
完成大业，尚需付出更大的努力和代价。
14．下列诗歌中，哪一首属于乐府诗？
《湘夫人》
《孔雀东南飞》
《声声慢》
《关雎》
【解析】【分析】A.《湘夫人》是伟大的爱国诗人屈原的作品《楚辞·
九歌》组诗十一首之一，是祭湘水女神的诗歌，和《湘君》是姊妹篇。
B.《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。
C.声声慢，词牌名。
据传蒋捷作此慢词俱用“声”字入韵，故称此名。
亦称《胜胜慢》、《凤示凰》、《寒松叹》、《人在楼上》，最早见于北宋晁补之笔下。
D.《国风·
周南·
关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。
此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。
B
【点评】《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。
原题为《古诗为焦仲卿妻作》，因诗的首句为“孔雀东南飞，五里一徘徊”，故又有此名。
全诗350余句，1700余字。
主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。
15．下列表述不正确的一项是（
契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
A项表述不正确，契诃夫是俄国作家，不是苏联作家。
A。
16．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周至春秋时期的诗歌共三百零五篇，故称“诗三百”。
《逍遥游》出自《庄子》，作者庄子，战国时宋国人，著名哲学家、文学家，儒家学派的代表人物。
《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉文学家、史学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇。
“足下事皆成”中的“足下”是古人对别人的敬称，指对方；
而“陛下”则是对皇帝的敬称。
【解析】【分析】文学常识，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
B．“儒家学派的代表人物”说法有误，应改为“道家学派的代表人物”。
【点评】此题考查的是学生对文学、文化常识的积累，识记与理解能力。
解答时注意联系平时的积累，可对文学常识进行系统的归纳整理。
17．班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下面任务。
【好书分享】阅读《伊索寓言》中的《蚂蚁和鸽子》，按要求写出寓意。
口渴的蚂蚁，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流冲走。
快要淹死时，鸽子看见他，连忙折断一根树枝，扔到水里，蚂蚁赶紧爬了上去，脱离了危险。
后来，一个捕鸟人走来，用粘竿捕捉那只鸽子。
蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。
捕鸟人痛得丢下粘竿，鸽子立即惊跑了。
寓意一，从蚂蚁的角度：
________。
寓意二，从鸽子的角度：
【才情展示】仿照下面诗歌，写一首关于“春雨”的小诗。
【警句书写】请把陆游的诗句用正楷抄写在田字格里。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【答案】
（1）做人要知道知恩图报
；
帮助别人其实就是在帮助自己
（2）春雨是一个友善的孩子∕刚才还给树林送来一摞晶莹的小诗∕眨眼间就跑到小河边∕无论见到一只小鸟还是一条小鱼∕他总是送上最清亮的祝福。
（3）略
（1）此题考查学生对寓言故事的寓意的把握。
寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事，为文学体裁的一种，通常以简洁有趣的故事呈现，常隐含作者对人生的观察和体验。
从“蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口”可知故事意在告诉我们做人要知恩图报；
从鸽子主动救了蚂蚁后又被蚂蚁所救的故事说明了好人必有好报，帮助别人其实就是在帮助自己的道理。
（2）要想做好语言仿写题，一定要看清题目的具体要求，分析透例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
同时，平时在阅读各类文章的过程中，要注意对排比、比喻、对偶、名言警句等好句子的积累和欣赏。
只有这样，才能把这一类试题做好、抓牢。
此题要注意首先给“春天”选择一个合适的喻体，其次注意上下句意思的连贯性。
（3）汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。
此题作答时笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
（1）做人要知道知恩图报
帮助别人其实就是在帮助自己
（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【点评】
（1）阅读寓言仅仅停留在故事上是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深，由表及里地把握寓言的含义。
归纳寓意的常用方法：
看寓言的题目，寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法；
看寓言的开头和结尾，有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句；
看寓言的开头和结尾，有的寓言在开头、结尾处，往往有暗示寓意的语句。
（2）仿写就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子，这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。
（3）对于汉字的书写，笔划要清楚，书写要工整，不要潦草，自然流畅，使人赏心悦目。
18．年级开展以“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
【读图】观察上图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题？
②用简洁的语言描述画面内容。
【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
【拓展】通过参与这次活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
【答案】
（1）①孝道、尊老、幸福、和谐等。
②画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
（2）不顶撞父母；
帮助父母做力所能及的家务活；
常回家陪伴父母等。
（3）略
【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
本题考查图文转换的表达运用能力。
解答本题，应将图画里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从孝道、尊老、幸福、和谐角度答出其意思即可。
同时要注意古诗句的积累，具体行动要联系实际。
19．专题与语文实践活动。
我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就
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