实验一文档格式.docx
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3）Parallelogram
4）Trapezoid
5）Diamond
6）List
其中，前五个类用于描述五种形体。
五种形体不用顶点坐标的表示形式，而只是简单地用它们的特征值表示。
例如：
矩形、平行四边形用长和高表示；
正方形用边长表示；
梯形用两条平行边长和高表示；
菱形用两条对象线长表示。
要求为这五种形体编写相应的类，类中包括至少如下数据成员和成员函数：
1）特征值，例如长和宽等；
2）stringname;
用于存储形体的类别。
类别的名字就是类的名字。
Rect类的类别名就是“Rectangle”；
3）doublearea（）;
用于求形体的面积；
4）voiddraw（）;
用于绘制形体。
不要求用图形的方式画图形，只需要简单地打印出形体的类别和特征值；
5）构造（包括拷贝构造）函数和析构函数。
构造函数要带有相应的参数以能够用指定特征值初始化形体对象。
此外，List类用于存储各种形体。
形体的产生可以通过随机的方式完成。
不过，List类的push_back（）成员的代码需要自行完成。
附件中给出了List类的大部分代码。
重温过程实际上就是遍历List类对象的过程。
这个过程可能有些复杂，附件中也给出了遍历的示例代码。
附件中给出了其它需要的示例代码，以及解题思路，请参阅。
注：
请将此实验编写的代码完整保存，此后的两项实验都要以本次实验的代码为基础。
实验四属于选作实验。
七、实验器材（设备、元器件）：
PC机一台，装有C/C++语言集成开发环境。
八、实验步骤：
#include<
stdio.h>
iostream>
string>
cstdlib>
ctime>
usingnamespacestd;
classQuadrangle
{
public:
stringname;
//形体的标识
};
typedefQuadrangle*QUADPTR;
classRect
//形体的标识（矩形）
Rect（intw=5,inth=7,stringnm="
Rectangle"
）
{
name=nm;
height=h;
width=w;
}
~Rect（）{}
voiddraw（）const;
doublearea（）const;
stringwhat（）const;
int&
Width（）;
//获取矩形的宽。
如果是梯形，还需要一个成员int&
Width2（）来获取另一条平行边的长度
Height（）;
//获取矩形的高
private:
intwidth,height;
//高和宽
voidRect:
:
draw（）const
cout<
<
what（）<
"
width="
<
width<
"
height="
height<
endl;
}
stringRect:
what（）const
returnname;
doubleRect:
area（）const
returnwidth*height;
classSqu
//形体的标识（正方形）
Squ（intlength1=5,stringnm="
Square"
name=nm;
length=length1;
~Squ（）{}
getlength（）;
//获取正方形的边长。
intlength;
//边长
voidSqu:
cout<
length:
="
length<
stringSqu:
doubleSqu:
returnlength*length;
classPara
//形体的标识（平行四边形）
Para（intw=5,inth=7,stringnm="
Parallelogram"
~Para（）{}
//获取平行四边形的长。
//获取平行四边形的高
intwidth,height;
//高和长
voidPara:
stringPara:
doublePara:
classDia
//形体的标识（菱形）
Dia（intlength=5,intlength3=7,stringnm="
Diamond"
{
length1=length;
length2=length3;
~Dia（）{}
double&
Length1（）;
//获取菱形的对角线的长。
Length2（）;
doublelength1,length2;
voidDia:
length1="
length1<
length2="
length2<
stringDia:
doubleDia:
return（length1*length2）/2;
classTra
//形体的标识（梯形）
Tra（intw1=5,intw2=4,inth=7,stringnm="
Trapezoid"
width1=w1;
width2=w2;
height=h;
~Tra（）
{}
double&
Width1（）;
//梯形的长。
Width2（）;
//获取梯形的高
doublewidth1,width2,height;
voidTra:
width1="
width1<
width2="
width2<
height<
stringTra:
doubleTra:
return（width1+width2）*height/2;
typedefvoid（*ACCESSFUN）（QUADPTR）;
classList
struct_Node
QUADPTRdata;
_Node*next;
}*head,*tail;
//链表的头尾指针
typedef_Node*_range;
size_tlen;
//链表中节点的数目，即链表的长度
List（）;
//平凡构造函数
List（constList&
l）;
//复制构造函数
~List（）;
voidpush_back（constQUADPTRquad）;
//尾部添加
size_tsize（）;
//获取链表的长度
voidtraverse（ACCESSFUNf）;
//遍历
List:
List（）:
head（NULL）,tail（NULL）{}
List（constList&
l）
head=tail=NULL;
_Node*p=l.head;
while（p!
=NULL）
this->
push_back（p->
data）;
p=p->
next;
~List（）
_Node*p=head,*q;
q=p;
deleteq;
voidList:
push_back（constQUADPTRquad）
_Node*p=new_Node;
p->
data=const_cast<
QUADPTR>
（quad）;
next=NULL;
if（tail==NULL）
head=tail=p;
else
tail->
next=p;
tail=p;
size_tList:
size（）
{
_Node*p=head;
size_tlen=0;
while（p!
++len;
returnlen;
traverse（ACCESSFUNf）
_rangep=head;
//请自行添加初始化部分
while（p!
=NULL）
f（p->
//请自行添加指针移动部分
voidaccess（QUADPTRquad）
if（quad->
name=="
Rect*p=reinterpret_cast<
Rect*>
（quad）;
p->
draw（）;
cout<
area="
area（）<
elseif（quad->
name=="
Squ*p=reinterpret_cast<
Squ*>
Para*p=reinterpret_cast<
Para*>
Dia*p=reinterpret_cast<
Dia*>
Tra*p=reinterpret_cast<
Tra*>
intmain（）
Listlist;
srand（unsigned（time（NULL）））;
小学生学习进程"
endl;
done:
inti=（rand（）%5）;
if（i==0）
Rect*re=newRect（）;
re->
list.push_back（reinterpret_cast<
QUADPTR>
（re））;
cout<
输入其面积计算结果：
;
for（;
doubleanswer=0.0;
cin>
>
answer;
if（answer!
=re->
area（））
cout<
结果错误，请重新计算：
else
{
结果正确"
break;
}
}
elseif（i==1）
Dia*di=newDia（）;
di->
（di））;
=di->
elseif（i==2）
Para*pa=newPara（）;
pa->
（pa））;
=pa->
elseif（i==3）
Tra*tr=newTra（）;
tr->
（tr））;
=tr->
elseif（i==4）
Squ*sq=newSqu（）;
sq->
（sq））;
=sq->
intanswer1;
小朋友是要继续学习呢还是开始复习呢？
（如果继续学习的话请输入1，如果是想要复习的话请输入2）:
cin>
answer1;
if（answer1==1）
gotodone;
elseif（answer1==2）
小学生复习进程"
list.traverse（access）;
system（"
pause"
）;
return0;
九、实验数据及结果分析：
十、实验结论：
实验运行成功，通过随机产生五种形体，让小学生根据其给定数据计算形体面积，并验证其正确性。
十一、总结及心得体会：
通过此次实验，编写一些简单的程序，使我更好的掌握数据封装的概念，并且熟练编写C++类，培养理论联系实际和自主学习的能力。
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