甘泉县初级中学赛教活动方案Word文档下载推荐.docx
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王延军
成员:
周治锋马雄平张延明雷向军朱靓白军平艾秀琴郭长伟各教研组长
（二）分组及工作任务
1.秘书组
马喜梅、高艳玲、夏国强及各组负责人
主要职责及具体分工:
①负责评选工作综合管理、组织协调和材料收审，负责相关材料准备。
组织安排分组和节次的抽签工作:
②负责节次和课题、班级的抽取和登记工作（马喜梅）。
③组织教师备课、监督（高艳玲）、说课、上课等活动（各组组长负责）;
协调组织学生（夏国强）;
④负责收集、汇总成绩。
（各组组长负责）;
⑤提交汇总成绩，上报领导小组审核。
公布比赛成绩，提交获奖人员名单和评选活动总结上报领导小组。
⑥领导小组审定成绩，确定获奖人选，公布比赛成绩，下发获奖通报。
2.评委组
语文组：
付意宏常海芸强宏霞张海侠宗巧萍
数学组：
周治锋雷向军郭长伟马梅刘玮
英地组:
朱靓白军平艾秀琴薛娟曹莉
苏甜女黑苗
体育组:
马雄平张延明贺伟高虎林郝富成
主要职责:
①负责本次课堂教学大赛教师上课、说课、答辩及数学设计的评审工作;
②制定各学科有关版本的说课答辩问题:
③完成领导小组交办的其它工作。
七、评选程序
本次课学教学比赛包括说课答辩、上课、教学设计三个环节。
参赛教师参加评比的具体程序是:
1.开会:
参赛教师于10月10日下午4:
50在小会议室开会。
2.抽签:
参评教师的抽签分两次进行，
第1次:
10月11日下午5:
00，参评教师在抽签处收取节次签和班级签
第2次:
按照第1次抽签的节次，对照教师参评时间表规定的时间，凭第1次抽签签条，提前10分钟在赛区指定地点抽收课题签和班级签。
3.说课答辩及上课。
参赛教师抽收课题签后，到指定地点备课、说课答辨和上课。
评委对每位参赛教师的说课答辩及上课进行现场打分。
4.评委打分。
评委依据“说课答辩评分标准”“上课评分标准”“数学设计评分标准”分别对每位参评教师的说课答辩及上课现场逐项打分。
打分完毕后，由评审小组组长负责收集，密封交秘书组保存。
5.汇总成绩:
比赛成绩采用百分制，其中说课答辩分值10分，
上课分值80分，教学设计分值10分。
参评教师比赛结束后，求五位评委分数平均值。
八、评选规则
1.所有参赛教师必须精心准备，严格按照要求上课，不得弃权，准备好教案一式六份，在上课前分发给评委，赛教完毕后，各参赛教师根据评委点评并结合自己的赛教体验，撰写一份深刻的赛教反思交到教务处（第七周星期二前上交），纳入本人业务发展档案。
2.参评课题按照教育部颁布的《课程标准》或《课程指导纲要》执行，参评课程为我县初中本学期按教学计划开设的各类课程与教材，讲课年级为七年级。
3.教师抽取课题签后在指定地点备课，时间为90分钟。
教务统一准备有主要版本教材、备课设备，供参赛选手使用。
所有参赛教师进入备课地点时均不得携带通讯设备、教材和教参，自带的外接电子设备（如U盘，必须清空所有内容），否则将取消参赛资格。
4.参赛教师、班级和使用教材由各班级根据抽签内容准备。
5.评选包括说课答辩、上课和教学设计三个环节:
备课时间为90分钟，说课答辩时间为10分钟，上课时间为30分钟，不得拖堂，讲课结束立即离开教室。
6.每个评委组5人，评委依据“说课答辨评分标准”、“上课评分标准”和“教学设计打分标准”分别对各位参评教师的说课答辩、上课及教学设计逐项打分。
取五位评委分数水均值。
7.参评教师未到或迟到30分钟，按自动弃权处理。
8.结果表彰。
赛课结果根据参赛教师的表现按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动:
9.各评委、参赛教师以及被占课教师的课自行调整。
10.照相:
雷喜宏。
九、参赛地点
甘泉县初级中学励志楼。
附件：
1.评委职责
2.甘泉县课堂教学大赛上课评分标准
3.甘泉县课堂教学大赛说课答辩评分标准
4.甘泉县课堂教学大赛教学设计评分标准
5.赛教流程表
甘泉县初级中学教务处
2018年10月10日
附件1:
评委职责
一、遵守赛会各项纪律，按时参加有关活动，按照评审组统一安排，认真细致地做好各项工作，
二、作风正派、不徇私情，评课时要坚持标准，公平公正。
三、评委之间互相尊重，团结协作，既要各抒已见，又独立打分。
四、自觉做好保密工作，保证评选活动在同等条件下公平竞争。
评委不得向外泄漏有关评选活动，不得对参评教师进行现场指导。
五、认真填写说课答辩评价表、课堂教学评价表、教学设计打分表，打分表及时交评审组长，由评审组长统一交至秘书组:
六、服从组织安排，认真工作，按时高质量完成评课任务，不得请假。
七、违犯有关纪律，造成不良影响者，取消评委资格，全校通报批评。
八、工作期间，请关闭手机。
附件2：
甘泉县课堂教学大赛上课评分标准
参赛教师编码
班级
课题
节次
评价项目
评价要点
得分
教学目标
10分
1、符合课程标准的要求，与教学内容相适应；
2、教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异；
程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。
课程资源
1、学习环境的创设有利于学生身心健康，与学习内容和教学组织形式相适应；
2、联系学生的生活和社会实际，师生准备相关学习资源活动形式多样；
3、结合学习内容与活动，创造性使用教材。
教学过程
30分
1、教师语言准确、简洁、流畅、生动、富有激情和感染力。
书写规范。
2、充分发挥教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者的作用，联系学生的生活实际，设计教育活动与过程，注意创设学习情境，激发兴趣，引导开展活动；
3、全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控；
4、教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时。
教学效果
1、学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话；
2、绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解；
3、能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能。
评委签名
总分（满分80分）
附件3：
甘泉县课堂教学大赛说课答辩评分标准
分值
评价要点
说
课
说教材
1
1、说明教学目标确立的原因；
2、准确把握重点和难点；
3、能对教材进行合理整合、解读。
说教法
2.5
1、教学方法多样，选择的依据恰当；
2、实验、教具等手段适用、有效。
说学法
1、说明设计教学的构思和意图；
2、学法指导恰当，说明选择的依据。
说过程
1、教学过程完整，教学设计意图明确，教学环节清晰；
2、重视学生的个体差异，使不同水平的学生均能得到发展。
答辩
回答评委提出的相关问题
3
1、问题回答准确、紧扣主题；
2、思想清晰，能结合自身工作实际，明确表达自己的观点；
3、成果具有实用性、科学性和创新性。
附件4：
甘泉县课堂教学大赛教学设计评分标准
教学目标设计
2分
1、符合课程标准的要求，符合学科特点，与教学内容相适应；
程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现。
教学重难点设计
重、难点把握准确
教学流程设计
4分
1、环节齐全.
2、每个环节过渡自然遵循学科教学规律循序渐进，体现递进性。
3、方法科学、灵活多样，能有效解决教学目标、教学重难点，体现以学生为主体，教师为主导，照顾不同层次的学生。
4、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中，有层次、有梯度，课内与课外相结合。
板书设计
1分
板书简明、精要、重点突出，布局合理、科学
书写
书写规范、整齐
总分（满分10分）
附件5：
赛教流程时间表
日期
参赛组别
抽签时间
备课时间
说课答辩时间
上课时间
10月
11日
第1节
6:
35
40—8:
10
8:
20—8：
30
40—9:
第2节
7:
25
30—9:
00
9:
10—9:
20
30—10:
第3节
40—10:
10：
20—10：
40—11：
第4节
30—11:
11:
10—11:
11：
30—12：
语文组评委8:
20准时到达七年级组办公室
数学组评委9:
10准时到达七年级（7、8）班办公室
英地组评委9:
10准时到达七年级（9、10）班办公室
体育组评委9:
10准时到达雷校长办公室
备注：
参赛教师说课时间为10分钟：
先说课然后在抽取答辩题在开始答辩。
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