学年度小学语文五年级上册第二组6 梅花魂人教版课后练习十六Word格式文档下载.docx
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E、享有
F、失败
第3题【填空题】
按意思写词语。
①不用说就可以明白。
形容道理很明显。
______
②随波漂流或停泊;
比喻无定所或职业，生活不固定，东奔西走。
③弄脏;
污损。
比喻名誉受污损。
第4题【填空题】
给下面句子中加下划线的字，选择正确的读音。
chó
ngzhò
ng
建国奇瑞克服万重______困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。
第5题【填空题】
读句子，看拼音，写汉字。
长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zà
ng______地点一直争论不休。
第6题【填空题】
填入合适的关联词语，并用关联词写句子。
______在怎样的境遇里，______有梅花的秉性才好！
句子：
______。
第7题【填空题】
按课文《梅花魂》内容填空。
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是______，愈是______，花开得愈______、愈______。
她是最______、______、______的呢!
第8题【填空题】
第9题【填空题】
gēnggè
中国航天事业始终坚持自力更______生、自主创新的发展道路。
第10题【填空题】
形近字组词
槐______侨______
魂______桥______
魄______骄______
第11题【填空题】
把各组词语按一定的顺序重新排列，再抄写到下面的横线上
深秋阳春仲夏隆冬暮春初冬
______
第12题【填空题】
写近义词。
漂泊—______冰凉—______
充满—______欺凌—______
第13题【现代文阅读】
阅读短文，然后按要求做。
_____________
我曾经看到过这样一个故事：
20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。
当时正值夏天，四川的天气非常闷热。
罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。
山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。
作为思想家和文学家的罗素，见此情景，便没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。
他想，轿夫们一定痛恨这些坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?
罗素正思考的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫们停下来休息。
罗素下了竹轿，认真地观察轿夫们的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。
但是____他看到轿夫们坐在一起____拿出烟斗____有说有笑____讲着很开心的事情____丝毫没有怪怨天气和坐轿的人____也丝毫没有对自己的命运感到悲苦____他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话____给这位大文学家出了一道智力题____你能用11画____写出两个中国人的名字吗____罗素承认不能____轿夫笑呵呵地说出答案____王一____王二____他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声____罗素徒然心生一丝惭愧和自责____我凭什么去宽慰他们____我凭什么认为他们不幸福____
后来，罗素在他的著作中讲到了这个故事。
而且，他因此得出了一个著名的人生观点：
用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人未必是不幸福的。
我们可以让自己的生活充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。
那些真正找到人生幸福的人，不是因为作了大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们有了一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样的心灵去体验幸福。
人生幸福，原来就在我们每一个人的心中。
给第4自然段加上标点符号。
但是______他看到轿夫们坐在一起______拿出烟斗______有说有笑______讲着很开心的事情______丝毫没有怪怨天气和坐轿的人______也丝毫没有对自己的命运感到悲苦______他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话______给这位大文学家出了一道智力题______你能用11画______写出两个中国人的名字吗______罗素承认不能______轿夫笑呵呵地说出答案______王一______王二______他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声______罗素徒然心生一丝惭愧和自责______我凭什么去宽慰他们______我凭什么认为他们不幸福______
概括出这个故事的主要内容。
给短文加个题目，写在前面的横线上。
“用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。
”你是怎样理解罗素这个著名的人生观点的？
第14题【现代文阅读】
课外阅读。
梅花颂
在许多人眼里，牡丹是美的象征。
的确，牡丹红得妖娆，红得明艳。
古人云：
“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
”能在百花齐放的春日“枝”压群芳，人们对它的喜爱自然在情理之中了。
然而，我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。
然而，梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。
即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。
此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；
而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！
我喜欢梅花，喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。
我愿化作一枝梅，在天地间生长……
试着解释词语意思，并造句。
饱经沧桑：
造句：
百花齐放：
文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？
作者为什么喜欢梅花呢？
你喜欢梅花吗？
请用你最喜欢的方式赞美它吧！
第15题【现代文阅读】
阅读短文，按要求做答。
青城山下的男孩
我从青城山下来，急急地往停车场走去。
爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。
突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。
我问他：
“你跟着我干吗？
”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：
“你买了吧。
”那是种最廉价的项链。
我忍不住笑了，对他说：
“我不买，我不戴这玩意儿。
”可他仍旧一步不落地跟着我。
我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。
到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：
“你去那边看看吧，也许有人会买。
”说完，我踏进了车门。
那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。
他一边哭一边说：
“你买了吧，我上学还没有学费呢！
”“上学？
”我的心一下子就软了。
于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：
“几块钱？
”我问他。
“3块。
”不就是3块钱吗？
给他吧。
我一边掏钱一边对他说：
“你真会做买卖。
谁教你的？
”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。
旁边一位老婆婆说：
“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。
”原来是这样，我心里有点不平静。
我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。
他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。
我拉过他的手，轻轻地对他说：
“拿着吧，好好学习。
”那个老婆婆催促他说：
“快谢谢阿姨！
告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。
”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。
突然，他转身跑了，越跑越远。
我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。
上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。
我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。
不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。
我以为他又向我兜售，就忙摆手对他说不要，但那孩子说是送给我的，说着，他还用他那小黑手抓出一把给我看。
我心头一热，一种复杂的感情在我心底升腾起来，我又走下车，来到他面前。
只见他那小花脸抹得更脏了，头发里湿漉漉的都是汗。
我蹲下来，心里有点儿不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太远，拿不动。
”他像是没听见我的话一样，只是一个劲儿地说：
“拿着嘛，拿着嘛。
”我只好捧了一把。
见我装到兜里，他高兴地冲着我做了一个鬼脸，然后咧着嘴笑了。
这是我第一次见到他笑，天真、顽皮，但愿他能永远笑下去。
（曹桂玫）
写出第2，3自然段的主要内容。
读了短文，你一定有许多感受，请把它写下来。
这篇短文是按照______的顺序记叙的。
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