高中政治新旧教材部分内容对比分析Word格式.docx
《高中政治新旧教材部分内容对比分析Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治新旧教材部分内容对比分析Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
延伸：
我国中央银行大力推动支票的异地结算，已在京津冀实行。
9．增加——保持人民币币值基本稳定的意义（
（1）含义：
对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
（2）意义：
对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要的意义。
第二课多变的价格
16
/1
——“价格变动的影响”一框（包括“对人们生活的影响：
和“对生1.增加）价格变化影响消费需求：
1产经营的影响”两目）对A、对人们生活的影响：
（）2一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。
（价格变动对生活必需品一般来说，不同商品价格变动对消费需求影响程度不同：
）相关商品价格变动3的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。
（就会大一旦其价格上涨，对消费需求的影响不同：
某种商品由于有替代品存在，量减少需求量，导致对其替代品需求的增加；
反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的减少。
如果两种商品互补，一种商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量减少；
反之，一种商品价格下降，需求量增加，同时，导致其互补商品需求量增加。
）调节生产：
价格变动会调节生产者主动扩大或1、对生产经营的影响：
（B）刺激生产者改进技术，提高劳动生产率：
价格变化与竞争，（减小商品生产。
2）生产适销对路的高质量产会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。
（3品。
——引起价格变动和价格差异的因素：
气候、时间、地域、生产、宗2.增加教信仰、习俗文化等，各种因素（间接因素）对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系（直接因素）来实现的。
提示：
价格变动是指时间维度；
价格差异是指空间维度。
——卖方市场、买方市场3.增加——互为替代商品与互补商品4．增加可以满足消费者的同一需如果两种商品的功用相同或相近，互为替代商品：
要，这两种商品就是互为替代品。
其中，一种商品的价格上升，会导致该商品的需求量减少，另一种商品的需求增加。
反之亦然。
这两种如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，互补商品：
商品就是互补商品。
其中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少。
替代及互准确理解替代商品与互补商品，实际上就是需求交叉弹性；
注意：
要注意这里关注的是一种商品的价格对另一种商品需求补是有程度大小之分的；
量的影响，而不是其他的内容（如价格）。
多彩的消费第三课
1.变化——影响消费的因素（新）消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平。
商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素，甚至购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等，都能影响人们的消费活动。
明确：
收入是消费的基础和前提；
若其他条件不变，则可支配收入（当前收入）与消费量成正比；
收入增幅与消费增幅成正比；
一般地，预期收入（未来收入）与预期支出成正比；
社会收入差距与社会总体消费水平成反比；
一般地，物价水平与消费量成反比；
不同商品受物价变动影响的程度不同。
/2
此外还居民的消费活动从根本上说，是受国家经济发展水平制约的。
（旧）受到一系列因素的影响。
收入水平。
第二，物价水平。
第三，人口数量。
2．变化——消费类型（新）按照产品类型不同，可以分为有形商品消费和劳务消费；
按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
（旧）按照消费的内容，可以分为物质生活消费、精神文化生活消费、劳务消费。
可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
按照消费的目的，——消费结构、恩格尔系数4.增加食品支出占反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
消费结构，家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数减少，表明生活水平提高，消费结构改善。
——消费心理5.增加从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。
变化——正确的消费观6.）避免盲从，理性消费；
）量入为出，适度消费；
（2（新）
（1）勤俭节约，艰苦奋斗。
）保护环境，绿色消费；
（4（3（旧）提倡适度消费，反对铺张浪费；
物质消费与精神消费要协调发展；
改变落后的生活习惯，提高消费的科学性。
生产与经济制度第四课增加——“大力发展生产力”一目1.包括：
我国必须大力发展生产力的原因、意义，如何大力发展生产力。
我国大力发展生产力原因：
①我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增为了解决是社会的主要矛盾。
长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，②大力发必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。
这个矛盾，、B、为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。
展生产力具有重要的意义：
A赶上以至超过摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，、不断增强综合国力，提高我国的国发达国家，充分显示社会主义的优越性；
C、我国大力发展生产力的措施：
①坚持以经济建设为中心，聚精2际地位。
调整生产关系中与生产力②必须通过改革，会神搞建设，一心一意谋发展。
不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
企业与劳动者第五课
——一人公司增加1．16
/3
（国家授权的投资一人公司：
只有一个自然人股东或者一个法人股东（新）的有限责公司或者国家授权的部门可以单独投资设立国有独资的有限责任公司）任公司称为一人有限责任公司。
2．变化——有限责任公司的股东人数及注册资本的最低限额。
万元人民注册资本的最低限额3—50人、（新）有限责任公司的股东人数1万元人民币）。
币（其中，一人公司注册资本的最低限额10万元人10—50人、注册资本的最低限额（旧）有限责任公司的股东人数2民币。
——个人独资企业、合伙企业3．增加投资人以其财产为投资人个人所有，个人独资企业，指由一个自然人投资，个人财产对企业债务承担无限责任的经济实体。
合伙企业：
指由各合伙人订立合伙协议，共同出资，合伙经营，共享收益，共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。
．提示：
一人公司、个人独资企业、个体经济的关系4包括公司经营的含义、公司经营——“公司的经营与发展”一目,增加5．的目的、公司经营成功的因素（公司经营要经营成功：
应制定正确的经营战略，要树立良好的信誉和科学管理等手段，形成自己的竞争优势，要依靠技术进步、企业形象。
）增加——就业的意义、我国就业的形势、正确的择业观6．——劳动者如何依法维护自己的权利7．增加（新）当劳动者的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
提示：
要起诉，必先仲裁，先仲裁后起诉，是法定程序。
而投诉、协商、申请调解、申请仲裁则没有先后顺序，可选择，不必须。
投资的选择第六课
增加1.——利息税增加——不同投资方式的特征作为目题2.便捷的投资——储蓄存款高风险、高收益同在——股票稳健的投资——债券规避风险的投资——保险删掉——中央银行、政策性银行的内容2.个人收入的分配第七课变化——按劳分配的内容1.（新）在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
/4
社会以劳动在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供的劳动，（旧）为尺度分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。
增加——“兼顾效率与公平”一框2.包括：
效率的含义、收入分配方式对效率的影响；
公平的含义及社会主义兼顾公平的含公平与效率的辩证关系；
效率优先、为什么要重视收入公平分配。
义及为什么要效率优先。
如何兼顾效率与公平延伸：
效率就是投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。
效率包产品在产品组合符合消费者的需求、括三层含义——以最节约的方式生产产品、消费者中间合理分配；
经济学就一个效率，不存在多个效率。
关于效率：
它表示资源有效利用的程经济活动中投入与产出的比率，1、效率的含义：
度。
也就是以最小的资源消耗获得最大的收益。
如果分配方式有利于调动人们的生产收入分配方式对效率有重要影响：
2、积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；
反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。
关于公平：
计划经济体制下的公平不是平均主义。
、公平主要指收入分配中的公平。
1公平是绝对的平均主义，不考虑客观差异，是不讲效率的“公平”，实际上是不公平。
就一定的历史主要表现为收入分配的相对平等，允许收入差距的存在。
2、限发展阶段来说没有一定的收入差距也是不现实的。
当然收入差距是有限度的，度是能够保证人们的基本生活需要。
）有助于协调人们之间的经济利益关系；
、公平的收入分配的意义：
（13）有利于社会和谐和稳定。
2）有利于实现经济的发展；
（3（正确处理效率与公平的关系：
、效率与公平的辩证关系：
一方面，效率是公平的物质前提。
没有效率作1公平是提高另一方面，为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍的贫穷。
才能激发只有给劳动者提供充分的利益和权利的分配的公平，经济效率的保证。
劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
2、坚持“效率优先、兼顾公平”的原则、如何做到兼顾效率与公平：
第一，允许和鼓励一部分地区和个人通过诚3注最终达到共同富裕。
实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，意：
共同富裕不等于同步富裕，部分先富是共同富裕的必经之路。
第二，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
国家收入的分配第八课变化——财政收支平衡的含义1.或收入大于支出略有节财政收支平衡，（新）指当年的财政收入等于支出，余，或支出大于收入略有赤字。
/5
（旧）财政收支平衡，指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出、略有节余。
2．变化——财政的作用（新）包括集中力量办大事和人民生活有保障集中力量办大事的表现：
促进资源合理配置；
促进经济平稳运行；
促进经济发展。
的物质保证；
财政是社会公共服务体系XX人民生活有保障的表现：
财政是国家的物质保证；
财政具有促进收入公平分配的再分配作用。
文化、教育、可以有效地调节资源配置；
促进经济的发展；
促进科学、（旧）的物质保证。
卫生事业的发展；
有利于人民生活水平的提高；
是巩固国家XX经济平稳运行要求社会总供给与社会增加——财政政策如何正确运用：
3、经济运行主要受需求不在经济增长滞缓、总需求保持基本平衡，避免大起大落。
刺减少税收，足制约时政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出，激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。
反之，在经济过热，物价上涨、经通过减少财政支济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，出，增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。
财政政策如何使用：
逆风向调节，货币政策也是如此。
征税和纳税第九课1.变化——税收的种类（新）根据征税对象划分，目前我国税收分为流转税、所得税、资源税、财增值税和个人所得税是影响很大的两个税种。
产税和行为税五大类，共二十多种。
（旧）在我国，增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等都属于主要税种。
删掉——营业税、消费税、企业所得税及增值税的计算。
2.增加——负税人的含义及其与纳税人的关系3.纳税人指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，负税人是最终承担纳税人与负税人是一当纳税人所缴的税款是由自己负担时，税款的单位和个人。
当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。
致的。
4．延伸：
区分比例税率与累进税率；
超额累进税率与全额累进税率走进社会主义市场经济第十课
——市场规则的表现形式1.增加市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
——社会信用制度的主要内容2．增加形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。
为此，要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
/6
．提示：
不要把社会信用制度等价于道德伦理，它是以市场化、法制化为3主；
信用在这里是指诚信，不是指债权债务关系——公共物品的概念4.增加市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
公共物品，是指在消费上具有非竞争性、非排他性的物品。
非竞争性，是是指非排他性，指当一个人消费该物品时并不会减少其他人对这种物品的消费。
要阻止一个人免费享用该物品的代价非常大。
小康社会的经济建设第十一课
——“全面建设小康社会的经济目标”一框1.增加包括总体小康的微观和宏观表现；
总体小康水平是低水平的、不全面的、建设全面小康社会的经济目标。
发展不平衡的；
为什么要提出全面建设小康社会；
——“促进小康社会的发展”一框.增加2包括：
为什么要坚持科学发展观；
科学发展观的内涵：
以人为本、全面、协调、可持续；
科学发展观的主旨；
如何促进经济持续协调发展：
走新型工业化道路、优化产业结构、统筹城乡发展、统筹区域发展。
第十二课经济全球化与对外开放1.变化——经济全球化的表现（新）生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
（旧）生产的国际化、市场的国际化、资本的国际化、科技开发与应用的国际化、信息传播国际化。
增加——经济全球化的的载体：
跨国公司。
2.——经济全球化的利弊影响3.增加——发展中国家应对经济全球化的态度4.增加变化——世界贸易组织的原则5.（新）世界贸易组织的基本原则有非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、其中最重要的是非歧以及贸易政策法规透明原则等，公平竞争与公平贸易原则，视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
实施的最重要原则是非歧视原（旧）世界贸易组织在处理国际贸易关系中，则。
它强调各缔约国之间实行无条件的最惠国待遇。
增加：
综合探究实施的最重要原则是非歧视原世界贸易组织在处理国际贸易关系中，（旧）则。
综合探究第一单元：
正确对待金钱第二单元：
做好就业与自主择业的准备维护公平第三单元：
讲求效率
第四单元：
经济全球化与中国哲学与生活16
/7
生活智慧与时代精神第一单元
的含义世界观、方XX1、变化-----人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观。
用世界观作指导新（）XX。
去认识世界和改造世界就成了方根本看法。
（旧）世界观就是人们对整个世界以及人和世界关系得根本观点、XX就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
方-----知识的分类2、变化（新）具体科学知识概括为三类：
自然科学知识；
社会科学知识；
思维科学知识。
（如心理学、逻辑学等）（如政治（旧）具体科学知识概括为两类：
社会科学知识。
学、伦理学、逻辑学等）-----哲学与具体科学关系的具体内容3、增加哲学基本问题4、变化-----简单地说就是意识和物质的哲学基本问题是思维和存在的关系问题，（新）对这一是思维和存在何者为第一性的问题，关系问题。
它包括两个方面的内容。
二是思维和存在有没个问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准；
有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
（旧）物质和意识的关系问题是哲学基本问题“为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题”一目增加-----5、“时代精神的精华”一课增加-----6、1（）“时代精神的总结和升华”一目
2）“社会变革的先导”一目（）“马克思哲学的产生”的阶级基础（无产阶级的产生和发展）、自然（3
科学基础（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）、理论来源（德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义））“马克思哲学的基本特征”：
第一次实现了唯物主义与辩证法的有机4（
实现了实践基础上的唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一；
统一；
科学性和革命性的统一。
理论和“三个XXXXXX思想、（5）“马克思主义中国化的三大理论成果”：
思想的精髓。
实事求是、群众路线、独立自主代表”重要思想。
实事求是是XXXXXX思想的活的灵魂。
是探索世界与追求真理第二单元
马克思主义的物质观、实践观增加-----1、）马克思主义的物质观科学地揭示出：
世界是物质的世界，物质是运动（1的，运动是有规律的。
人能够能动的认识世界和改造世界。
）马克思主义的实践观科学地揭示出：
实践是认识的基础，是检验认识2（的真理性的唯一标准，我们应当解放思想、实事求是、与时俱进，在实践中不断追求和发展真理。
/8
-----运动的含义2、变化（新）运动时宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
（旧）运动是宇宙中一切事物的变化和过程。
-----静止两种情形3、变化其根本性质静止两种情形：
一是事物在发展的一定阶段和一定时期，（新）二是物质相对于它的参照系来说没有发生某种运动或者说物体在没有发生变化；
一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
二是指事物静止有两种情形：
一是指事物之间的空间位置保持不变；
（旧）某一方面的性质在一定时期内基本不变。
规律的含义、变化4-----（新）规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
（旧）规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系。
条件反射、无条件反射；
第一信号系统、第二信号系统。
、增加-----5从意识的内容看，意识是客观存在的主观映象。
、增加-----6意识的四性、变化-----7（新）意识活动具有目的性和计划性，具有主观创造性和自觉选择性。
（旧）认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性。
意识能动作用、变化-----8（新）增加第三种：
一是对人体生理活动具有调节和控制作用。
-----实践的含义9、变化（新）实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
（旧）实践是人们改造客观世界的一切活动。
“在实践中追求和发展真理”一框-----10、增加）真理是客观的，真理的最基本属性是客观性
（1）真理都是由条件的，具体的
（2）追求真理是一个过程：
认识具有反复性，认识具有无限性。
认识运动3（上升性。
-----
11、变化（新）一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。
解放思就是我们的全部使主观和客观相符合。
与时俱进，想就是使思想和实际相符合，理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
因此，解放思想、与时俱与时俱进的目的和归宿。
进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、研解放思想是指马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，（旧）究新情况，解决新问题，使思想和实际相符，使主观和客观相符合。
解放思想与实事求是是统一的。
思想方法与创新意识第三单元科学的思想方法-----、1增加16
/9
唯物辩证法的实质（新）唯物辩证法的总特征是联系得观点和发展的观点；
与核心是矛盾的观点，是对立统一规律，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；
唯物辩证法的革命批判精神包括辩证的否定观与创新精神。
-----联系的含义2、变化（新）联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
相互制约的（旧）联系就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、关系。
自在事物的联系和人为事物的联系、3增加-----主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
、增加-----4一切事物存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创-----5、增加造条件的活动，也是有条件的。
“掌握系统优化的方法”一目增加-----6、系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
、变化7（新）人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
改变事物的状态，建立新的具体联系。
（旧）人们可以根据事物固有的联系，-----
8、变化（新）搞好局部，用局部的发展推动整体的发展（旧）搞好局部，使整体功能得到最大发挥-----发展的普遍性9、明确发展的实质10、变化-----（新）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（旧）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
、变化11（新）判定新事物与旧事物的根本标志是是否同事物发展的必然趋势相符合。
又没有强大的判断一个事物是新还是旧，就看其是否符合客观规律，（旧）生命力和远大的发展前途。
矛盾的含义-----12、变化删掉内删掉事物之间的矛盾。
（新）矛盾是反映事物内部对立和统一关系。
外因。
（旧）矛盾时事物发展的动力，内部矛盾是事物发展的源泉，根本原因。
矛盾的同一性、变化14-----（新）二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
（旧）第二，矛盾双方依据一定的条件下相互转化。
/10
-----矛盾的特殊性15、变化（新）矛盾的特殊性三种情形：
第二，同一事物在发展不同过程和不同阶同一矛盾的两个不同方面各有第三，同一事物的不同矛盾，段上有不同的矛盾。
特殊性。
（旧）矛盾特殊性有三个方面，其二，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；
其三，事物矛盾的双方各有其特点。
16、变化（新）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
（旧）事物性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定。
、增加17（新）普遍性与特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
辩证的否定观、增加-----18（新）辩证的否定观是发展的环节；
是联系的环节。
、变化19（新）辩证的否定观要求我们必须树立创新意识。
促进新事物的培养创新精神，（旧）用发展观点看问题要求坚持与时俱进，成长。
“创新是民族进步的灵魂”一框增加-----20、（新）创新推动社会生产力的发展；
创新推动生产关系和社会制度的变革；
创新推动人类思维和文化的发展。
-----唯物辩证法与形而上学的根本分歧22、变化是否承（新）唯物辩证法与形而上学的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，认矛盾是事物发展的源泉和动力。
是否承认事物（旧）唯物辩证法与形而上学最根本分歧在于是否承认矛盾，的内部矛盾是事物发展的源泉。
认识社会与价值选择
升级会员 