初二学生心理健康教育讲座讲稿共3篇Word下载.docx
《初二学生心理健康教育讲座讲稿共3篇Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二学生心理健康教育讲座讲稿共3篇Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。
这些小团体一般由39人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
3、师生关系有所削弱。
中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4、易与父母产生隔阂。
不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。
总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。
那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？
哪些人更受欢迎呢？
根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：
⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢
迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。
⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。
⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。
人缘型是班上的明星，令人羡慕。
他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和美，因而具有较高的安全感和自信心。
应该说，内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。
其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们有受人喜欢的个性品质：
1．尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心；
2．热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任；
3．待人真诚，乐于助人；
4．重视自己的独立性，且具有谦逊的品质；
5．有多方面的兴趣和爱好；
6．有审美的眼光和幽默感；
7．有动人的仪表。
可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。
希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。
这是同学之间人际交往中应该注意的问题，下面是与老师该如何交往，毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参与，与老师相处如何，对学习好坏、校园生活有着直接的影响。
多数同学都有这样的体会：
与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；
如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。
学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？
1．尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。
学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。
有句话说：
师生如父子。
上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。
有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。
经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？
每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？
尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。
2．勤学好问，虚心求教。
做学生时，经常说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。
就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。
老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。
勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。
其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。
除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
3．正确对待老师的过失，委婉地想老师提意见。
心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。
其实。
世界上根本就没有零缺点的人存在。
老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。
发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。
如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？
当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。
不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应臵老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。
4．犯了错误要勇于承认，及时改正。
有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。
有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。
这都是没有必要的。
错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。
老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。
相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。
与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。
相信你能做到这一点。
除了与老师的关系，这个年龄的孩子与家长的关系是个很大的问题。
在许多孩子和家长之间，存在“代沟”。
什么是“代沟”呢？
指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。
中学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：
⑴产生强烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照顾。
身体的迅速成长使中学生获得了力量和勇气，但并不能正确地评估自己的力量。
父母认为你是孩子，还处于被保护阶段——他们根本没来得及接受你已经长大的事实；
而你每天接受很多新鲜事物与信息，并发表自己的见解，这种突如其来的变化与父母已有的观点必然会碰撞出不和谐的音调来。
⑵
进入青春期随着生理的发育，心理也发生了一些微妙的变化，特别是女孩子。
喜欢关上门，自己写日记，听流行歌曲，甚至干脆呆坐闲想，不再在父母怀里撒娇，心理上产生闭锁性，既渴望友谊，又拒绝和父母说心理话。
这些变化也会让父母不安。
他们密切关注孩子的动向，生怕发生“早恋”，常常悄悄溜进孩子的房间探究一下。
⑶独生子女的不良习性到了青春期变的突出，如任性、自我中心等。
本来就是在长辈的呵呵中长大，不愿受束缚。
随着独立意识的萌发及增长，甚至连父母的正确批评都听不进去，代沟就产生了。
代沟的存在是客观的，但不是无可奈何的，其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活，甚至学校生活带来一些不和谐。
作为年轻的一代，只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己健康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。
试一试下面的建议：
1、父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
进入青年期的中学生对父母的崇拜、以来、依恋、顺从减弱，这比称为“离巢”现象。
孩子的骤然长大使父母一下子失落很多，心里也空落落的。
所以我们要理解这种心情，对父母态度要温和，即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气，可以装作虚心聆听的样子，即使不能采用，听一下有没什么不好，至少可以给父母一点安慰。
其实，他们何尝不知道孩子长大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要说而已。
父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。
两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。
2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。
从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？
这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。
试着去关心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想，让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地干涉你的行动了。
3、要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。
不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的，他们也经历了“疾风骤雨”时期，以他们几十年的生活经历，看问题要成熟得多。
我们在慢慢长大，应该学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。
坐下来，跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。
相信父母也会很诚恳地与你交谈，从中你可以得到很多有益的启示。
不要认为和父母谈心是“没长大”善于和父母沟通正是你越来越成熟、独立的表现。
在交流沟通中，说不定父母也会受到你的影响，接受一些年轻人认可的新生事物，那样，岂不是无形中缩小了代沟？
下面我们谈谈该怎么面对青春期的生理和心理变化。
青春期，我们的生理处于发展的高峰，心理发展也是如此，特别是性心理的发展，大致可分为下面三个阶段：
1．对异性的疏远和排斥。
只是一段短暂的、引发日后对异性兴趣与爱恋的前奏曲。
一般出现在小学的高年级和中学低年级。
表现是：
不愿与异性同桌，分出明显的“楚河汉界”在活动中避免和异性接触，对比较接近的男女同学冷嘲热讽等。
其实，表面上男女界限分明的真正原因是对异性交往的不安和羞涩。
2．对异性的关注与接近。
短暂的疏远和排斥之后，是浓浓的关注与接近。
大约在初中二三年级逐渐明显，表现是：
刻意修饰和装扮自己，并以各种理由接近异性。
这段时期对异性的关注有明显的好奇性、试验性、模仿性和盲目性。
3．对异性的追求与爱恋。
随着对异性的关注增多和接近的频繁，高年级学生已经能感受到异性吸引的情感撞击，出现羞涩不安、疑惑戒备，同时欢乐喜悦、痴迷陶醉，甚至产生一定的追求行为。
总之，中学阶段，性心理将发生一场巨变，你准备好了吗？
那与异性到底该怎样交往呢？
我建议啊：
首先，自然交往。
在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止要自然流露，不要闪烁其词，也不要过分夸张；
既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好前提就是像对待同性同学那样对待异性同学，同学之间的关系不要因为异性因素而变得不舒服或者不自然。
其次，要适度交往。
怎样适度呢？
就是：
既不为异性交往过早萌发情爱而惊恐不安，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
建议你要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
第三要真实坦诚。
主要是指对异性同学的态度，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
第四，在与异性朋友交往的过程中要注意留有余地。
什么意思呢？
就是我们在交往中不能毫无顾忌，比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸，特别是和某一个异性长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
最后，我们要主动避免接触一些不好的外界刺激，例如一些表现性的书刊、画报、影视作品、图片等。
因为从心理学的角度分析，这个时期的青少年有很强的求知欲和好奇心，遇到新奇的事就要探究、弄清，别人越强行禁止，自己就越觉得新鲜，更想去揭开“谜底”。
可是，这个时期我们的自我控制能力和认识能力还很差，如果不如以引导，很容易受错误的影响走上违法犯罪的道路。
有人在一个工读学校的调查发现走上歧途的青年中，因读过黄色书刊而犯罪的，占有相当重的比重。
从犯罪心理学的角度分析，青少年违法犯罪的主要特征是模仿性和激情性。
青少年往往受好奇心的影响，自觉的模仿成人的一些行为和动作，即使是错的。
而青少年的情绪动荡不稳，容易激动，只要外界刺激强烈，
就容易迅速产生行动，这样很容易酿成大错。
所以对不适合我们的年龄层接触的书，要坚决不看。
有同学说那我怎么知道哪些能看，哪些不能看呢？
你可以向老师、家长、图书管理员、书店的营业员参考书中有些什么内容，或者在买书或借书时看一下目录、前言、序还有最后的结束语，对书中的内容就可以有一个大致的了解。
如果内容很不健康，就坚决不要读它。
有人说过，阅读一本不适合自己的书，比不阅读还坏，所以，我们要挑选适合自己的读本，拒绝不好的外界刺激。
希望在生活中，我们每个人都能主动的充实自己的生活，美化自己的生活，做个健康、乐观、文明的人。
附送：
初二学生班主任评语
更多资讯尽在班主任评语栏目!
你是个活泼开朗、积极要求上进的女生，能热心助人，与同学融洽相处。
学习上勤奋刻苦，成绩一直名列前茅，是同学们学习的榜样。
你有较强的管理能力，能协助老师管理好班级，是老师的得力助手。
希望你能再接再厉，勇于攀登，无限风光在险峰。
你是个活泼开朗、落落大方的女生，能尊敬师长，与同学和睦相处。
对待学习勤奋踏实，能积极思考，认真完成老师布置的各项任务。
本学期学习有较大进步，但还不稳定，希望能夯实基础，一步一个脚印，力争做一个全面发展的好学生。
切记：
学习如逆水行舟，不进则退!
老师期待着你更大的进步!
你是个活泼开朗的女生，能尊敬师长，热心助人，与同学融洽相处。
遇到不懂的问题，能主动向同学和老师请教。
学习上还需要进一步努力，积极开动脑筋，提高课堂听课的效率。
除了要有科学的学习方法，还要学会坚持!
相信，只要你把每一天都过得很充实，把点滴的时间都能充分利用，成功离你并不遥远!
你学习认真，态度端正，是个积极要求进步的女生。
能尊敬师长，帮老师做力所能及的事情。
学习上，还需要多开动脑筋，多总结反思，勤于积累，相信会有更大的进步。
希望你能和同学妥善处理好关系，多融入班集体，争取全面进步!
你是个乐观、开朗的女生。
能遵守校规校纪，与同学友好相处。
学习上主动性还不够，没有合理的规划，希望你能树立更高的目标，然后严格要求自己，脚踏实地，坚持不懈。
在学习之外，老师希望你能多参与班级活动，把自己融入集体，让自己在各方面都能得到提高。
你是个活泼开朗的女生，有一定的进取精神。
通过你的努力，本学期成绩有所提升，但还有很大的潜力有待挖掘。
希望能够给自己树立更高的目标，严格要求自己，力求完美。
学习如逆水行舟，不进则退，相信你能成为一个更加优秀的学生。
你是一个活泼开朗、落落大方的女生，能利用自己的绘画特长，为班级服务，班级每期的黑板报都离不开你辛勤的付出。
本学期学习上的进步还是有的，希望能够继续努力，提高学习的效率，各科均衡发展。
坚信，即使是蜗牛，只要坚持不懈地向上爬，也能和雄鹰一样看到山顶无限绮丽的风光!
加油!
你是一个活泼开朗、性格外向的女生，能遵守学校的规章制度，与同学相处融洽。
你做事积极主动，能认真完成老师交给的各项任务。
本学期学习上有较大的进步，老师深感欣慰，但还有很大的上升空间，学习上再勤快一点，自觉一点，调整好心态，将会更进一步。
请相信：
有志者事竟成!
你是一个很努力、很上进的女生，能尊敬师长，团结同学，是老师的得力助手。
本学期你的学习成绩有较大的进步，但还不是很稳定，要加强综合解题能力的提高，拓宽解题的思路，勤于反思和总结。
人生就像一场赛跑，最先跑到终点的，往往不是一开始跑得最快的，学会坚持，鲜花就在不远的前方!
加油吧!
你是个文静、少言，有上进心的女生。
能遵守校规校纪，认真对待学习。
学习上还要进一步开动脑筋，善于总结，这样才能提高解题的速度。
希望能活跃一点，多和同学交流，多参与班级的各项活动，在学习的同时，提高自己各方面的能力，争取全面发展。
你是个活泼开朗的女生，能够积极参与班级活动，与同学融洽相处。
学习上你一直在努力坚持，但效果还不是很明显，我想原因是多方面的，但有一点要学会坚持。
老师希望你能提高课堂的听课效率，回家坚持先复习后作业，有不懂的问题及时向老师请教，先立足于基础知识，把评价手册和周练上的题目力争全部弄懂，你将会有很大的进步!
有目标是好事，但通往目标的路是很艰辛的，希望你能不失信心，拼搏进取，坚持到最后!
你是个活泼开朗、喜欢展示自我的女生。
尊敬师长，团结同学，能认真完成老师交给的任务。
对待学习缺少耐心、细心和恒心，这导致你成绩一直徘徊不前。
希望你能找到切实可行的方法，勤勤恳恳，坚持不懈，向着自己的目标迈进。
你是个乐观开朗、积极向上的女生，能关心集体，乐于助人，与同学和睦相处。
能认真对待学习，但还缺少切实有效的方法，所以成绩提升的幅度不大。
希望你能学会坚持，不要气馁，勤动脑筋，好成绩离你并不遥远。
马上快升初三了，希望你合理安排好假期，抓住点滴的时间，让自己有一个全新的开始。
努力吧!
你是个文静、内向的女生，能尊敬老师，团结同学。
学习上主动性有待加强，积极性不是很高。
希望能改掉懒散的习惯，改掉不急不慢的性格，提高学习和做事的效率。
学习是一个积累的过程，唯有坚持不懈，才能有所提高。
希望你能学会坚持，每天进步一点点!
你是个活泼开朗的女生，能遵守校规校纪，为班级做力所能及的事情。
本学期，你的学习有一定的进步，希望你能继续坚持，学习上不能偷懒。
蝴蝶都是经历了一番痛苦挣扎，才破茧而出的，雄鹰能够高飞，也是经历了一番艰苦的磨砺。
只要你刻苦努力，一定能取得优异的成绩!
你是一个认真负责的女生，能积极参与班级管理，是老师的得力助手。
能尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动。
学习上还需要进一步开动脑筋，多进行总结，提高课堂听课的效率。
切记，细心和耐心是不可缺少的品质，老师期待你更大的进步!
你是个文静的女生，能尊敬师长，积极参与班级的各项活动，为老师做力所能及的事情。
本学期学习上进步还是很明显的，这和你自身的努力和思想上重视的程度有很大的关系。
课堂听课的效率还有待进一步提高，要加强复习和巩固，老师坚信你还会有更大的进步!
你是个活泼开朗、热心助人的女生。
能遵守校规校纪，关心班集体。
课堂上能专心听讲，积极思考，按时完成老师布置的作业。
本学期学习有一定的进步，但离老师的期望还有差距，希望你能继续努力，多思考，勤复习，相信你会有更大的进步!
你是个活泼开朗的女生，兴趣广泛。
能遵守校规校纪，认真对待学习，具有一定的钻研精神。
作业书写认真，能按时完成老师布置的任务。
老师希望你能积极参与班级活动，多与同学交流，主动融入班集体。
学习上能够树立更高的目标，严格要求自己，调整好心态，不焦躁，不气馁，坚持不懈，你还会更上一个台阶。
升级会员 