幼儿园中班主题教案《秋叶飘飘》及教学反思含5篇Word下载.docx

幼儿园中班主题教案《秋叶飘飘》及教学反思含5篇Word下载.docx

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”来自.屈老师教.案　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?

去找找，找到了就站在这棵大树的前面。

（站在树的图片前面）　　3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。

（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）　　4、游戏“秋天树叶飞”：

你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。

我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?

怎么飞呢?

你们看。

（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）　　5、不认识的树叶：

其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：

这棵树叫什么名字：

它们都是在秋天里落叶子的吗?

你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。

（出示衫树、银杏树等树叶）　　二、想一想：

我把树叶当什么。

　　1、欣赏儿歌“秋叶”：

除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。

（出示图片，朗诵儿歌）　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么?

　　3、想一想：

你想把你的树叶变成什么?

　　三、做一做，秋叶玩具　　1、想象制作：

秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。

　　2、介绍自己的作品　　3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

　　教学反思：

　　1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

　　2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

　　3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

　　4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

　　中班主题教案《秋叶飘飘》含反思这篇文章共3126字。

　　第二篇：

幼儿园中班科学活动教案《秋叶飘飘》及教学反思　　《中班科学活动教案《秋叶飘飘》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《秋叶飘飘》含反思！

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　1、说一说：

　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?

[本.文来源:

快思老.师教案网]去找找，找到了就站在这棵大树的前面。

（站在树的图片前面）　　3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。

（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）　　4、游戏“秋天树叶飞”：

（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）　　5、不认识的树叶：

　　1、欣赏儿歌“秋叶”：

（出示图片，朗诵儿歌）　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么?

　　3、想一想：

　　三、做一做，秋叶玩具。

　　1、想象制作：

　　2、介绍自己的作品。

　　3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

　　4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

　　中班科学活动教案《秋叶飘飘》含反思这篇文章共2971字。

　　第三篇：

中班科学教案《秋叶飘飘》及教学反思　　中班科学教案《秋叶飘飘》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积发幼儿想象力，进行制作活动，了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班科学《秋叶飘飘》含反思教案吧。

　　【活动思路】　　秋天最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子接触各种植物的机会也越来越多，当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：

　　【活动目标】　　1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　【活动准备】　　幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

　　【活动过程】　　一、认一认，这是什么树叶。

告诉大家，这是谁的树叶？

你为什么喜欢它？

　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？

我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？

怎么飞呢？

它们都是在秋天里落叶子的吗？

（出示图片，朗诵儿歌）　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

你想把你的树叶变成什么？

　　【教学反思】　　1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

　　本文扩展阅读：

秋季的树叶。

亦指落叶。

北周庾信《贺平邺都表》:

”威风所振，烈火之遇鸿毛旗鼓所临，冲风之卷秋叶。

”　　第四篇：

幼儿园秋天教案秋叶飘飘　　文档仅供参考　　秋叶飘飘　　设计思路　　秋天最显著的特征就是树叶飘零，随着我们生活周围绿化面积的增多，孩子接触各种植物的机会也越来越多，当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：

　　活动目标　　1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

　　准备：

幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

　　活动过程　　一、认一认，这是什么树叶。

　　1、说一说：

　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？

（站在树的图片前面）　　3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。

（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）　　4、游戏“秋天树叶飞”：

（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）　　5、不认识的树叶：

（出示衫树、银杏树等树叶）　　二、想一想：

我把树叶当什么　　1、欣赏儿歌“秋叶”：

（出示图片，朗诵儿歌）　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

　　文档仅供参考　　文档仅供参考　　三、做一做，秋叶玩具　　1、想象制作：

　　2、介绍自己的作品　　3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

　　活动反思　　1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

　　2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。

　　3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。

　　4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。

　　文档仅供参考　　文档仅供参考　　春夏秋冬大比拼　　设计意图：

　　我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。

因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。

另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。

根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。

对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

　　活动目标：

　　1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

　　2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

　　活动准备：

　　春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板　　活动重难点：

　　重点：

理解四季中不同词语的不同意思。

感受季节特征的不同。

难点：

连词成句，并列举各季节不同的特点。

　　活动过程：

一根据词语分组：

　　1、认识春夏秋冬四个组别　　师：

单老师这里有四个字，看看认识吗？

　　2、根据词语分别归属组别　　师：

我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。

你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

　　文档仅供参考　　文档仅供参考　　春：

暖和春风化雨迎春花小蝌蚪　　夏：

立夏炎热荷花汗流浃背　　秋：

凉爽硕果累累菊花大雁　　冬：

冰天雪地冬至梅花火锅　　二介绍自己的词语，分辨四季的不同特征　　师：

用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

　　例如：

春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：

”春天来到了。

”　　A暖和　　春天里重点理解“春风化雨”　　小结春天：

春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。

春天真好！

　　B立夏　　重点理解：

汗流浃背　　小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。

各种植物在迅速的生长。

夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。

夏天真好！

　　C菊花　　重点理解：

硕果累累　　小结：

秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。

秋天真好！

　　D冬至重点理解:

冰天雪地　　小结：

冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！

冬天真好！

　　三、分组竞赛　　1、师：

刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？

秋天组好吗？

冬天组好吗/　　2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

　　3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

　　文档仅供参考　　文档仅供参考　　4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？

为什么？

　　5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？

我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

　　我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。

我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。

我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。

我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。

我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。

　　文档仅供参考　　第五篇：

中班综合活动教案：

秋叶飘飘　　设计思路秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：

教案：

秋叶飘飘　　目标：

　　2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

　　过程：

　　1、说一说：

　　2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？

（站在树的图片前面）　　3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。

（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）　　5、不认识的树叶：

　　1、欣赏儿歌“秋叶”：

（出示图片，朗诵儿歌）　　2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么？

　　3、想一想：

　　三、做一做，秋叶玩具　　1、想象制作：

　　2、介绍自己的作品　　3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。

反思：

　　1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。

　　4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。