云南省高等院校提升专业服务产业能力建设项目申报书(装潢专业).doc

云南省高等院校提升专业服务产业能力建设项目申报书(装潢专业).doc

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云南省高等院校提升专业服务产业能力建设项目

一、建设目的

为推动云南省高等院校加强专业建设，规划专业布局，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，云南省教育厅决定继续开展“云南省高等院校提升专业服务产业能力”建设项目，以期通过该项目的实施，加快云南省高等职业院校人才培养模式改革，创新体制机制，提高人才培养质量和办学水平，建成一批全省乃至全国知名的品牌专业，为云南经济发展方式转变和现代产业体系建设提供充足的优秀高端技能型专门人才支撑。

二、建设内容

云南省高等院校提升专业服务产业能力项目分为本科品牌专业、应用本科转型专业、高职高专专业三大类，具体建设内容如下：

（一）本科品牌专业大类

1.教学团队建设。

围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。

教学团队要有先进的教学理念、明确的教学改革目标、切实可行的实施方案、健全的团队运行机制和激励机制。

2.课程与教学资源建设。

要瞄准专业发展前沿，面向区域经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，不断更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。

要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。

　　3.教学方式方法改革。

深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。

积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。

促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。

支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队。

　　4.强化实践教学环节。

结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。

改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。

配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。

加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。

5.教学管理改革。

更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑区域性特色高水平大学品牌专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。

建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。

（二）应用本科转型专业及高职高专专业大类

1.推进校企对接。

以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。

2.强化实践育人。

强化教学过程的实践性、开放性和职业性，多元化完成教学内容，不断提高教学效果。

3.转变培养方式。

推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。

用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍。

4.建设教学团队。

建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度，促进专业骨干教师积累企业工作经历和树立行业影响力，促进来自生产一线的兼职教师承担相应比例的教学任务。

5.实施第三方评价。

建立就业（用人）单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，为教学质量管理、招考办法改革、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据。

三、申报条件

凡经正式批准的高等院校均可根据建设内容选择与本校属性为主，且持续招生四年以上的专业进行申报。

四、申报要求

（一）学校自愿参加云南省高等院校专业服务产业发展能力建设项目的申报。

申报学校要结合自身发展规划，以学院属性为主要选取申报专业的出发点，对所申报专业进行充分论证，制订科学、前瞻的专业建设方案，形成专业品牌效应，带动学校的整体发展。

2015年度专业服务产业发展能力建设项目共评选80个，建设期为两年。

（二）申请省级专业服务产业发展能力建设项目应提交以下材料：

1、云南省支持高等院校专业建设发展信息表（附件1）；

2、申请云南省高等院校提升专业服务产业能力建设专业名单（附件2）；

3、专业建设方案（主要包括：

专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措、绩效考核指标、专业建设预算等内容）；

4、专业对接区域产业发展分析报告（主要包括：

区域经济与产业发展现状分析、区域产业发展对人才需求分析、专业支持相关产业发展状况分析、专业建设人才培养质量分析）

（三）各高等学校将2015年4月10日前将学校申报材料各一式1份报送至省教育厅高教处，并发送电子文档至联系人邮箱。

（四）本项目评审工作将启动网络申报评审系统，有关事项如下：

   1、网络申报用户采取统一管理方式，原则上以学校联系人姓名（中文）为登陆用户名。

如各学校网络申报联系人不变，则仍沿用原有用户名；如网络联系人有变，则务必于2015年3月30日17:

00前将变更人信息上报至省教育厅高等教育处。

　　2、网络申报平台将于项目截止日期前一周开放，请各申报学校于网络申报期内登陆（云南省高等学校教学资源与网络学习中心），点击“申报审批”，进入“云南省质量工程申报评审系统”，根据项目提示在线完成申报工作。

项目其它材料请上传至本校校园网，不设用户名和密码，并在申报评审系统中填写学校申报材料网址，便于评审专家审阅评审。

各高等学校自项目申报之日起至本年度评审工作结束期间，要保证申报项目网站的正常运转，保证评审专家可以审看申请项目的相关内容。

凡因申报项目所在学校原因导致专家无法正常浏览项目申报内容，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。

技术联系

　　联系人：

李昆林、杨毅

　　联系电话：

18987109325,13888222963

六、申报名额

云南省高等院校专业服务产业发展能力建设项目每校可申报1-2个。

七、其他

评选为云南省高等院校提升专业服务产业能力建设的专业，云南省教育厅将在相关政策和经费上给予支持。

联系人：

司慧迎、朱超

联系电话（传真）：

0871—65123921，65102714

电子邮箱：

ynsihy@

地址:

昆明市学府路2号云南教育厅高等教育处

邮编：

650223

附件：

1、云南省支持高等职业院校专业建设发展信息表

2、申请云南省高等职业院校提升专业服务产业能力建设专业名单

附件1

云南省支持高等职业院校专业建设发展信息表

专业名称装潢艺术设计专业代码

项目类别（□本科品牌专业□应用本科转型专业■高职高专专业）

学校名称云南工商学院学校代码

学校举办单位爱因森教育投资集团

学校所在地云南省杨林工业园区职教基地

填表日期2015年04月01日

制

云南省教育厅

云南省财政厅

7

填写说明

1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、基本情况

专业名称

装潢艺术设计

建设内容

专业代码

修业年限

专业设置时间

学位授予门类

该专业现有在校生数

该专业累计毕业生数

首届毕业生毕业时间

该专业近三年平均就业率

所在院系

学校近3年累计向本专业投入的建设经费（万元）

项目负责人基本情况

姓名

性别

出生年月

学位

学历

所学专业

毕业院校

职称

职务

通讯地址

电话

办公：

0871-67974515手机：

电子信箱

邮政编码

651700

主要参

与人员

姓名

学位

技术职称

承担工作

李穗南

学士

讲师、工程师

资料填写、企业共建

二、主要教学成果

我校自2004年成立以来，装潢艺术设计专业就是我校的重点专业，2011年5月学院在原有的装潢系基础上组建云南工商学院建筑设计学院，装潢艺术设计专业目前是以室内环境设计为主，2011年被评为校级特色专业，有省级优秀教学团队1个，省级实训基地1个；学生1200名，近24个班级；专兼职教师近40名，高级职称8名；各类专业教学工作室、设计事务所、教学实训车间、教学实验室40多个，近20000平方米，并共享其它专业实训60多个，有多个校外实训基地；出版教材6本。

为进一步深化教学改革、强化内涵建设，促进教学实践和科研再上台阶打下了良好的基础。

本专业以项目为驱动，就业岗位能力为指向，课程上用“工作室制、现代师徒制”为载体，以“大基础平台，小专门方向”的专业教学进阶人才培养模式，积极推进专业教育产学结合改革，取得了较大的教学和就业成果。

装潢艺术设计专业人才培养方案定位是培养应用型人才为主要目标，一直以来积极拓展校外实训基地，服务地方经济，并以多家企业签订实习和就业协议，同时承接部分企业实际设计任务真正做到了学以致用、产学结合并取得以下成果：

1、实践课程与职业证书教育

1.1实践课程开出比例

装潢专业以培养应用型人才为目标，在实际教学中，理论课程与实践课程的比例基本为1:

2，同时实践课程的开出比例达到99%以上。

1.2职业证书教育

（1）全国计算机等级考试二级证书Ø

（2）园林景观设计师、室内景观设计师等证书

（3）AutoCAD、3Dsmax等为规划设计计算机辅助表现相关软件证书，这两类软件均Autodesk公司出品；（以证代考）

（4）Photoshop、Illustrator等为规划设计计算机辅助表现相关软件证书，这两类软件均Adobe公司出品；（以证代考）

（5）造价员、监理员、施工员、资料员、质检员等证书（可选）

一般我校的学生在学习期间，多个科目都会采用“以证代考”的方式进行期末成绩的评定，基于这样的考核方式及教师的认真讲解和学生的不断模拟实践，最终相关软件职业证书的获取率为100%，专业职业证书的获取率为56.8%。

2、体验中心介绍（校企合作）

充分利用学校的技术、人力等资源以及先进成熟的科研技术成果；利用企业的生产条件和产业平台。

共同提高学校的科研能力，将科研成果尽快地转化为企业的生产力。

学校和企业发挥各自优势，通过人才培养、实训基地共建等多种形式开展全面合作，共同构建产、学、研共同发展的创新体系，建立产、学、研长期合作关系，形成专业、产业相互促进共同发展，努力实现“校企合作、产学共赢”。

（1）云南骏安建筑装饰工程有限公司与云南工商学院共建校外实训基地

2013年11月20日，云南工商学院与云南骏安建筑装饰工程有限公司开展的校企合作项目“云南工商学院-骏安人才联合培养基地”在云南工商学院正式举行揭牌仪式。

云南工商学院与骏安的合作历时5个月的沟通洽谈，骏安总部还专门对学院进行了现场调研。

最终确立了建立人才培养基地计划，双方以共建人才链为目标，通过共建“人才联合培养基地”项目，在人才培养协作联盟、人才标准共建、教学资源库及校企联盟共建四个方面开展实质合作。

（2）昆明云上装饰工程有限责任公司与云南工商学院共建校外实训基地

2013年12月10日，云南工商学院与昆明云上装饰工程有限责任公司开展的校企合作项