小学导学案模板Word格式文档下载.docx
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组号
组名
姓名
设计来源
自我设计
教学时间
2015年月日
导学目标
1．认读本课2个生字，会写4个生字。
2．理解诗的内容，体会诗的意境。
3．背诵诗句。
4．反复吟诵，边读边想，感受诗歌优美的音韵，理解诗人情感。
5．培养学生热爱祖国大好河山的感情。
导学重点
理解诗句的意思。
导学难点
体会诗的意境美，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
导学方法
1．在反复朗读中，借助注释理解诗意。
2．在理解诗意的基础上，体会作者的心情及思想感情。
3．在熟读与理解的基础上背诵这首古诗。
4.结合看图，查阅资料在读中体会。
课前准备
描写祖国山水的古诗：
望庐山瀑布
李白：
（701年2月28日—762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。
号青莲居士，又号“谪仙人”。
中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。
有《李太白集》传世，诗作中多以醉时所写。
导
学
过
程
预习任务：
1、会认本课生字。
2、通顺、流利、有感情地朗诵古诗。
3、能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。
自主、合作、探究：
导
1、回忆以前学习古诗的方法。
2、借助拼音，朗读《望天门山》，能读得流利、有感情、有节奏感。
4、同桌互读，比一比谁读得更棒。
5、借助图画和注解，交流诗句的含义。
6、交流古诗所表达的情感。
我来闯关：
A、默写《望天门山》：
B、我还知道描写祖国山河的古诗有：
学习收获：
知识延伸：
1、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。
积累描写祖国山河的诗词佳句。
导学反思
1、学后反思：
2、教后反思：
×
年级×
册第×
单元导学案［单元分析模板］
【单元分析】
［可参照教师用书］
【单元目标】
［参照教学参考“目标序列”］
【单元课时安排】
《×
×
》×
课时
……
综合性学习活动：
作文指导：
作文讲评：
单元检测：
合计：
单元导学案［阅读课模板］
上课时间：
2012年×
月×
日学期总第×
课题
课型
阅读课
课时
第×
课时（共×
课时）
有无课件
学习目标
三维目标
学习重点
学习难点
［有就写，没有可以不写］
［备忘性质教具；
资料：
参考书目、网站网址等］
学习环节
学习过程及内容
备注
一、……
二、……
、……
必备环节：
【课前预习】
【预习检查】
【达标检测】
［注意格式，要清爽醒目，要么首行缩进2字符，要么悬挂缩进，不要一律左对齐］
［学习过程尽量以问题推进，每个主问题后面最好有一个小结］
［要有预习题，字词作业注明哪本练习册哪一页哪一题］
［达标检测注明：
针对目标几，用时几分钟］
［达标检测可以是练习题，可以只注明哪本练习册哪一页哪一题］
［可以写教学方法如小组讨论等，可以拎板书重点；
也可以手写添加内容，作为复备栏］
板书设计
［无法用电子稿则留空手写，不要求课课有］
课后作业
［注明哪本练习册哪一页哪一题］
教后反思
单元导学案（写作指导课模板）
指导课
一课时
【当堂训练】
必备要点：
课前预习：
布置学生收集什么素材或者开展什么活动
写作知识：
相关写作知识的介绍
作文题目及要求：
范例：
准备好的与写作目标相关的范文或片段
当堂训练：
片段写作，或者口头作文，谈构思等
单元导学案（写作讲评课模板）
讲评课
批改作文，记录学生作文亮点和主要不足之处，收集范文和升格作文。
【典型问题】
【升格训练】
主要亮点：
结合学生作文谈；
典型问题：
升格要求：
升格训练：
选择一篇有典型问题的作文给学生做升格训练或让学生做作文修改训练。
单元导学案（综合性学习课模板）
活动课
第一课时（共×
活动目标
活动重点
活动难点
【活动准备】
【活动展示】
【教师指导或点评】
［课前给学生布置哪些活动任务］
［主体部分，要有过程］
［体现教师在活动中的作用］
（不一定有）
单元导学案（单元检测课模板）
单元检测
检测课
试卷来源
检测目标
检测第×
单元知识与能力的掌握情况。
（附上单元检测试卷即可）
单元导学案（试卷讲评课模板）
批改试卷，统计得分率，记录学生答题较好和较差之处，收集错例。
展示答案和评分要点；
指出答题不足之处，分析原因并提出矫正方法；
得分率较低的题目要有当堂补偿练习。
补偿性习题
［当堂准备做哪些补偿练习，在这里标明］
册名著阅读导学案（名著导读课模板）
导读／展示
导读课必备要点：
阅读任务布置（最好注明提前多少天布置，软任务如思考题等，硬任务如要写什么）；
阅读指导（侧重激发兴趣）；
精彩片断赏析。
展示课必备要点：
学生阅读心得展示；
达标检测：
提供相关真题，当堂检测；
教师点评。
册期中／期末／复习导学案（复习课模板）
复习课
复习目标
复习重点
复习难点
复习环节
复习过程及内容
课前预习布置；
复习题；
知识点归纳；
答题方法指导；
【达标检测】注明针对目标及时间。
册数学导学案（数学课模板）
教学环节
一、独立尝试
二、合作交流
三、巩固提升
四、回顾反思
1、复习
2、预习
3、质疑
你有什么问题？
与同学交流交流。
1、在小组内交流以下问题：
1、在小组内交流以下问题：
（1）
（2）
2、师生共同交流，反馈。
3、练习
这节课你有哪些收获？
还有什么疑惑?
2、在小组内交流以下问题：
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