s版语文二年级上 第四单元教案Word文件下载.docx

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2、书写生字。

评析与改进

板书设计

教学后记

13、星星的新朋友第二课时

正确流利有感情的朗读课文。

了解卫星的种类和用途。

一、复习。

1、开火车认读生字.

2、指名分角色朗读课文。

二、学习课文。

1、通过课文的朗读，你们知道星星的新朋友指的是谁吗？

2、从第一自然段中，你明白了什么呢？

3、课文写了哪几种人造卫星，它们分别有什么作用呢？

请同学们自由读第2～8自然段，它们各有什么用途？

4、指导学生分角色朗读课文。

三、总结全文。

1、齐读全文。

2、人造卫星的作用可大了，你想不想知道我们国家的第一颗卫星是什么时候发射上空的呢？

齐读学习链接，联系“神六”。

有感情地朗读课文。

上课时间_____________星期_____第____节累计_____节

14、我是什么第一课时

初读课文，学习生字，掌握生字。

一、故事导入：

同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？

（播放录音故事）

　　二、自读

　　1、给学生充分地时间自由读课文。

同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读书交流，鼓励质疑。

说说读完课文你了解了什么？

还有哪些不懂的地方。

教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

　　三、识字

　　1、利用生字卡片，出示"

我会认"

中的14个字。

引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

　　2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。

3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

　　四、写字

　　1、出示"

我会写"

中的"

冲、晒、池、浮"

四个左右结构的字。

引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。

找出自己认为难写的字。

2、教师范写。

边写边强调重点。

如：

"

晒"

的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；

以及"

两点水"

和"

三点水"

在写法上的异同。

　　3、学生描红，临写，自由练写。

教师巡视，师生共同评议。

　　五、作业：

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

14、我是什么第二课时

正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学课件，电脑。

　　1、抽卡认读生字、词。

2、指名读课文，师生评议。

　　二、学习课文。

1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。

那么水是怎样变化的？

水除了变化以外，

还有什么特点呀？

2、学生讨论，寻找解决问题的方法。

　3、你还知道哪些水的作用与危害？

4、学生汇报。

5、指导朗读课文。

三、总结课文。

1、学了课文，你有什么收获？

2、教育学生要节约用水。

背诵课文第二、三自然段。

15植物妈妈有办法第一课时

正确、流利有感情地朗读课文。

理解课文内容。

　一、谈话引入课文；

　由秋天植物的种子成熟引入，设问导入课文。

（1）知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。

（2）用补充课题的方法了解课文大意。

二、初读课文，检查预习；

1、指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。

　2、学生同桌互相听读课文，要求读正确。

（“为”是多音字）

　　3、学生自己读课文，要求：

（1）勾画交流：

课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？

（2）提出自己没有读懂的地方，并作上符号。

　4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。

　　三、带着问题，在朗读中感悟；

　　1、读第1节。

启发提问：

谁读懂了“四海为家“这个词语？

学生结合上下文说说自己的看法。

练习读好问句。

　　2、朗读2、3、4节

（1）说一说：

你最欣赏哪一位妈妈的办法？

为什么？

（2）通过课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

学生在书上勾出关键词语。

　（3）相机指导朗读，重点读好关键词语。

　3、自由朗读课文：

引导学生体会读、表演读。

分小组进行朗读比赛。

四、作业：

1、读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？

2、背诵课文。

15植物妈妈有办法第二课时

正确书写生字。

　一、巩固朗读、背诵；

　1、齐读课文，回忆课文内容；

　2、分组练习有感情朗读课文。

　3、学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵，提高背诵兴趣。

　4、“接龙”方式检查背诵情况；

　二、进行字词训练，识记生字；

　1、读“读读抄抄”里的词语。

（1）强调词语重叠时轻声的读法；

（2）仔细观察：

这些词语有什么相同点？

只观察不回答。

　（3）学生试着再说几个这样的词语。

　2、识记生字；

（1）出示生字卡，读生字，练习口头组词；

（“知识”中的“识”读轻声）

（2）学生交流：

我用什么方法记住了哪一个字？

（区别“己”“已”）

（3）教师小结学生的识字方法，肯定学生的思维方式；

（4）巩固：

在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。

　　3、指导书写；

（1）重点示范独体字的写法：

（通过横中线和竖中线确定笔画位置）

（2）示范三个女字旁的字的写法（指名在黑板上写，然后进行笔画整理）4、练习写一写生字，教师课堂巡视，看笔顺及写字姿势是否正确。

三、总结课文，结合思想教育。

1、学了课文，你们了解到了什么？

2、教育学生在日常生活中要学会多观察。

四、作业。

1、抄写生字各一行。

2、向朋友介绍植物传播种子的方法。

16、邮票上的齿孔第一课时

初读课文，学习生字词。

读准生字的音，认清形。

一、创设情境，揭示课题。

1、今天我们学习关于邮票的知识，板书课题：

邮票上的齿孔。

2、齐读课题，别看这小小的邮票孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？

二、初读课文，整体感知，认识生字。

1、自由读课文，要读准字音，读通句子，标出自然段。

2、合作学习，把生字读给小伙伴听，相互检查，订正。

3、出示要求认识的生字，学生认读，读准字音。

4、出示生字卡，让学生看了哪些字较认识了，讲讲是怎么认识的。

5、指名朗读课文。

6、课文讲了一个什么故事？

三、指导写字。

1、出示要求写的7个生字，学生练习拼读。

2、用生字组词。

3、师范写，指导学生观察。

四、齐读全文。

五、作业：

1、书写生字。

2、朗读课文。

16、邮票上的齿孔第二课时

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

一、复习。

1、出示生字卡片，学生认读。

2、默读课文，你读懂了什么？

还有什么问题?

（一）、学习第一自然段。

1、自由读，把句子读顺。

2、找一找这个故事发生的时间，地点和人物。

3、那个外地人为什么事情而发愁呢？

4、齐读第一自然段。

（二）、学习第二、三、四、五自然段。

1、自由朗读这一部分。

2、外地人有什么举动？

看插图你能想象当时阿切尔的动作神情，学一学他的样子。

3、从课文哪些句子可以看出哪个人和阿切尔都很善于动脑筋？

怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？

师范读。

4、让学生撕一撕有齿轮的邮票。

5、指导朗读。

6、分角色朗读。

三、联系实际，延伸扩展。

四、总结全文。

五、完成作业。

识字二读读词语识汉字

1、认识14个生字，会写7个生字及4个词语。

2、正确认读词语。

1、认识14个生字，会写7个及4个词语。

生字卡片，教学课件。

一、谈话导入，揭示课题

这节课我们来学习识字二。

二、读词语。

1、借助拼音读准字音。

2、指导词语中轻声词语的朗读。

三、认识生字。

1、划出本课生字，同桌互相多读几遍。

2、用开火车的形式让学生认读生字。

3、识记字形。

4、投影出示插图，让学生认读。

四、指导书写。

1、学生练习拼读。

2、认清字形。

3、学生练写。

4、讲评学生的书写。

五、总结。

这节课我们和草字头和木字旁交朋友，学习了很多带有他们影子的生字，还知道他们的意思和植物有关。

希望大家今后要多观察生字的规律。

六、巩固练习。

七、作业：

1、抄写生字。

2、按要求填空。

语文百花园四第一课时

1、引导学生发现会意字的意义。

2、学会积累运用成语。

3、学会把、被句的转化。

学习把、被句的转化。

教学课件。

一、导入新课。

今天，我们将学习《语文百花园四》的语海畅游。

在语海畅游中我们将学习1—3题的内容。

二、汉字真有趣。

1、出示生字卡，学生认读。

2、学生分析字形。

3、老师指导。

4、出示儿歌，学生自由练习朗读。

5、指名朗读儿歌。

6、说说读了这首儿歌，你明白了什么？

7、齐读儿歌。

三、熟读成语。

1、学生自由拼读。

2、指名朗读词语。

3、弄明白这些成语的意思。

4、引导学生在语境中熟练运用这些成语，用这些成语练习说话。

5、看看谁说的成语多。

四、读一读，比一比。

1、出示第一组句子，学生读一读。

2、比一比，这两个句子有什么不同呢？

有什么相同呢？

3、学生练说改为“被字句”和“把字句”。

五、作业：

1、用编儿歌或编顺口溜的方法，记住更多的会意字。

2、背诵成语。

语文百花园四第二课时

1、读背中积累三字经，明白其中的道理2、正确、流利、有感情地阅读《明天见》。

3、训练学生的口头表达能力。

1、积累三字经，明白其中蕴含的道理。

2、能说写自己喜欢的动物和它们的本领，要求语言通顺。

教学课件，挂图。

这节课我们继续来学习《语文百花园四》的内容。

二、背一背。

1、指名试背三字经。

2、投影出示图一，学生练习说图意。

3、指名读，并说说它的意思。

4、这些三字经告诉我们一个什么道理呢？

5、全班齐读。

三、读一读。

1、让学生自由朗读短文。

2、指名读。

3、指名说说短文讲了一个什么故事呢？

4、分角色朗读短文中的对话。

5、齐读全文。

四、看图说话写话。

1、投影出示插图，指导学生看图。

2、学生说图意。

3、分组讨论。

4、生练笔，师巡视指导。

5、讲评学生的写话。

五、作业。

1、背三字经。

2、修改、抄正写话。

语文百花园四第三课时

1、收集一些有关邮票的知识。

2、学会口头表达，学会与人交往。

学会口头表达，学会与人交往。

教学课件

今天，我们继续学习语文百花园四。

二、我的采集本。

1、自由读小朋友的话。

2、学生自由读这些小朋友的记录内容。

3、指名朗读，并汇报读懂的内容。

4、你还收集到哪些有关邮票的知识呢？

说说看。

5、把自己的收集记录下来。

三、能说会道。

1、创设情境。

2、让学生说，并知道要用上礼貌用语。

3、同桌扮演。

4、学生在班级内表演并评价。

四、总结。

小朋友要注意，买文具的时候一定要用上礼貌用语，做个懂礼貌的好孩子。

去商店或超市买文具。

第四单元测试

复习总结第四单元。

测试卷