集体处处有规则Word文档格式.docx

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严格按照规则去做，使游戏更公正。

（板书公正）

二、生活中的规则

1、哪些集体活动需要规则

除了游戏需要规则，集体生活中还有哪些活动需要规则？

原来有那么多地方都需要规则，看起来真是——集体处处有规则

2、集体活动中的规则

（1）出示表格

那么在这些活动中我们要遵守哪些规则呢？

我们一起来讨论一下（出示表格）

温馨提示：

请四人小组选择活动中的一种进行讨论，派一位同学汇报

活动

要遵守的规则

1、上课

2、过马路

3、集体活动（做操、升旗、看演出等）

4、……

（2）说明要求

请这位同学来读一读温馨提示，每组同学可以选择你们觉得最重要、最有价值的活动进行讨论。

老师这里只举了三个例子，你们可以选择刚才同学们提到的，或者老师同学没有提到的而你想到的一种活动进行讨论。

（3）反馈

不同的场合有着各种不同的规则，大多数人是知道的，但是却会有意无意的违反规则，造成了不必要的麻烦，你们看——（图片）他们在什么场合违反了什么规则？

3、违反规则的现象

（1）图片例举违规现象

（2）学生反馈

三、上下楼梯的规则

1、上下楼梯有什么规则

你们知道上下楼梯的规则么？

知道的请举手。

每次都能做到的请举手

为什么明明知道还要偶尔违反呢？

2、违反规则的后果

我要警告你们，这样一条不起眼的小规则，却会引发一些重大的事故，你们知道不遵守上下楼梯引发的事故么？

（随机点评）你很关注实事，真是个有心人；

你有些知道，担不是很清楚；

老师啊也听到过这样一个真实的案例：

开封市尉氏县实验小学在上课铃声响以后，拥向楼梯。

有学生下至二楼与一楼拐弯处时被后面学生挤倒，后面下楼的学生见状惊恐万分、蜂拥下楼想要逃离，导致学生挤在楼梯拐弯处，互相挤踏，导致10名小学生不同程度受伤。

其中有1名学生肺部积水，还有1名学生眼底出血。

为什么会产生这样的悲剧？

几乎每年都有这样的事情出现（ppt）

是什么让你们这样惊叹？

这一切的一切是谁惹的祸？

你有什么话要告诉大家？

3、遵守规则的好处

规则是无情的，谁亵渎触犯了他，他就会让你付出相应的代价。

那么遵守规则会给我们带来什么好处呢？

让我们来看看这个案例

（1）引出桑枣中学

5.12四川汶川发生了8级的大地震。

这场突如其来的灾难把许多学校的学生压在了废墟之中，有些甚至永远离开了这个世界。

然而在这场肆虐的灾难中我们发现了一个奇迹

有一个学校2300名师生幸免于难，这个学校就是？

（桑枣中学）

让我们回到那一刻，看看这个奇迹为什么会发生？

（ppt）

（2）看录像

（3）讨论

是什么拯救了这2300名师生的生命？

他们遵守了哪些规则？

和我们平时上下楼梯有什么不一样？

（生答前排走前门，后排走后门）为什么要这样做？

是的，规则可以节省时间。

（板书时间）

（生答老师在楼梯口看着）是的，规则能给我们带来安全。

（板书安全）

正是因为遵守了这些规则2300个生命才能得救。

（板书生命）

四、总结

规则使游戏更公正，规则能够节省时间，能够给我们带来安全，甚至能够拯救人的生命。

没有规矩，不成方圆，规则使我们的生活变得更加圆满和谐！

五、游戏实践

课快要结束，我想考考大家，老师这里有一个瓶子，瓶里有三个球，请三位同学来尝试下，怎么以最快的速度把球取出？

希望同学们在以后的集体活动中按规则做事，记住：

规则会让你受益匪浅。

课堂实施：

一、创设情境——知规则

导入：

（交通事故片断）

10月10日8时30分，***学生黄某，驾驶无号牌两轮摩托车搭乘***四年级学生黄某沿X104线由北往南行驶，行驶至田心路段时，追尾碰撞前方小货车，造成摩托车、小货车损坏，两学生受重伤。

小结：

看来规则真的挺重要。

俗话说，没有规矩，不成方圆，生活中处处有规则。

只要我们用心去观察，去体验，就会发现集体处处有规则。

（板书：

集体处处有规则，齐读）

二、调查汇报——找规则

（一）汇报规则

课前老师布置了同学们到家庭、学校以及社会中找规则，那你们在调查中有什么收获呢？

哪个组愿意先交流？

①、（学校生活组）

（组长介绍各规则，指明其他成员补充）

生1.上学、放学要排好队。

生2.要爱护学校的花草、桌椅板凳。

生3：

上下楼梯要轻轻走，靠右行，不能争先恐后。

生4：

不能乱扔垃圾。

生5：

升国旗时不能乱动。

你们还有没有？

这一小组交流得真好，送给他们掌声！

其他同学还有什么补充？

是啊，为了我们的茁壮成长，学校里到处都有规则。

②、（家庭生活组）

还有哪个组交流？

生1.家庭中的每一个成员都要讲卫生。

生2.不能回家太晚。

（师：

父母会担心）

生3.用过的东西要放回原处……

生4外出要跟家长打招呼（师：

真是个有礼貌的孩子。

）

生5电视、音响不能过大，以免影响他人休息

生6不能把损友带回家。

你们这小组真细心。

有要补充的吗？

说得真好，俗话说：

家有家规，国有国法。

③、（社会生活组）

生1.不准吸烟。

生2.不准大声喧哗。

生3.爱护椅子。

生4.不准乱丢东西。

生5.不能靠动物太近。

生6.不能随便给动物吃的东西

生7坐公交车不能把头手伸到窗外……（师：

太危险了！

（二）游森波拉奇妙世界

同学们都知道那么多规则，老师想带你们到森波拉奇妙世界去玩一玩。

司机叔叔说只要你们能说出坐公共汽车的规则，就免费带你们去。

生1不能把头和手伸出窗外。

生2上下车不能争先恐后。

生3……

大家都明白了坐公共汽车的规则，咱们上车出发啦。

森波拉到了，老师先带你们去玩旋转木马，谁知道要遵守哪些规则？

生1要买票

生2要排队。

生3不能破坏这些木马。

坐完了木马，我们又来到了恐龙谷，里面的恐龙可多了，谁能先说出看恐龙的规则，谁就先去。

生1不能争先恐后。

生2不能攀爬栏杆。

生3不能触摸恐龙。

生4要注意安全。

因为大家都懂规则，所以才玩得开心，带着这愉快的心情我们又回到学校。

可是，我们在学校却发现了有很多不遵守规则的现象。

请看（录象）

（三）透过反光镜找现象

从这些生活片段中你发现了什么？

他们这样做对不对？

生1我发现有些同学在课室追逐打闹，我觉得他们这样做不对，因为这样很容易碰倒桌椅，撞伤同学。

生2我发现同学们在上楼梯时争先恐后，这样不对，因为很容易踩伤其他同学。

生3我发现有很多同学在争乒乓板，这样做很不好，不遵守打乒乓的规则，游戏就无法进行，大家都玩得很不开心。

类似这些现象又何止这些呢？

你还发现哪些不守规则的现象？

生1上课的时候他在吃东西。

生2他考试作弊。

生3……（你呢）

（四）读一读：

谁说没有规则，只是同学们视而不见，请看一看读一读（点击文段），

1、踩踏花草

谁说没有规则，

明明白白写着：

“不准践踏花草”，

可他还把花草踩在脚下。

问他为什么？

他回头一笑：

“别人也这样做。

”

2、丢垃圾

谁说没有规则？

“不准乱扔垃圾”，

可他还把纸屑往校园里一扔。

他满不在乎：

“反正没人看见我。

3、插队

明明白白规定：

“请按顺序排队”，

可他硬要插队。

他瞪起眼睛：

“用不着你管！

4、爬树

“不准随意攀爬”，

可他非要爬到最高处。

他翘起嘴巴：

“我就喜欢！

三、自主探究——明规则

（一）火眼金睛。

规则无时不有，无处不在，只不过有些人把它忽略了。

你们有没有想过，如果生活中没有规则，会造成怎样的后果呢？

生1：

如果没有规则，玩游戏也没意思。

生2：

如果没有交通则，很容易发生交通事故，甚至会危及生命。

如果课堂没有规则，老师讲，学生在下面大吵大闹，这样课堂和孙悟空大闹天宫还有什么区别呢？

生4；

如果学校没有规则，学生到处乱扔纸屑，会影响校园的美化，污染环境。

生6：

如果学校没有规则，学生什么时候来上课都行，甚至旷课都没人管，那学校就大乱。

生7：

如果没有规则，商场超市就会大乱。

生8：

如果没有规则，……

同学们说得多好啊，正是因为某些人忽略了规则，而造成了终身的遗憾，甚至丢掉了宝贵的生命。

学生看录像

四、自觉实践——守规则

此时此刻，你是怎样想的？

你打算怎样做？

我们一定要遵守学校里的各项规则。

我们一定要遵守社会上的各项规则。

生3；

我们决定向低年级的小朋友宣传学校里的规章制度。

我们还准备做一些规则警示牌，分插在学校里，提醒大家时时记住。

说起来容易，做起来难，对照这个评价表，结合自己的表现，每个项目你能得几颗星？

评价表

内容 

★★★★★★★★★ 

★★★ 

★★

1、升国旗，要敬礼 

2、不旷课，不迟到 

3、上课时，专心听 

4、集合时，快静齐 

5、做作业，写工整 

6、广播操，要做好 

7、上下楼，不能挤 

8、花草树，要爱护 

9、出外时，打招呼 

10惜粮食，节水电 

五、总结

在我们的成长和学习过程中集体的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福。

为了规范我们的班级管理，使它更完善，课后请同学们结合自己班的实际，制定班规，并挂到教室里，来规范我们的言行。

一、游戏引出规则

同学们，你们喜欢游戏吗？

今天老师和大家一起来做一个游戏怎么样？

1、不讲规则，直接进行游戏。

说说游戏后的心情和体会。

看来我们得想想办法，让我们能够公平地进行比赛才好。

你有什么办法呢？

2、制定游戏的规则

3、再次进行游戏。

这次玩的怎么样？

通过刚才的两次游戏，我们发现了“规则”的重要，没有规则，我们连游戏也玩不好。

（出示：

规则）

二、集体处处有规则

1、在我们的生活中，处处有规则存在，你能说说你知道的规则吗?

2、我们除了家里，呆的时间最多的地方就是学校了。

学校作为一个集体，也是有许多的规则的。

今天老师给大家带来了一段录像，注意观察，说说你在这段录像中看到了哪些规则？

3、在我们的校园里还有哪些规则？

是啊，集体处处有规则。

集体处处有规则）

三、大家一起守规则

1、规则无处不在，可是有些同学就觉得，这个“规则”呀，真是讨厌这么多又这么麻烦。

连走个路也要规定非得靠右走，怎么，我靠左走不行吗？

（出示课件）

但是如果我们不遵守这一规则的话，会出现怎样的情况呢？

你能猜测一下吗？

同学们没想到吧，这样一个小小的规则，随意地违反它，就会酿成惨剧。

（出示图片资料）

2、大家再看看，下课擦黑板的这一条规则。

如果没有遵守的话会有怎样的影响呢？

3、你还发现哪些不遵守规则的现象？

其实，我们学校的规则每一条都很重要，有意义的。

只有好好地遵守它，才能保证我们学校有秩序地开展教学，才能保证我们安全地学习，我们才能学习到更多的科学文化知识。

没有了这些规则，我们的学校将一片混乱，我们就学不到文化知识，甚至连我们的生命安全也不能保证。

四、

1、其实在我们的同学中，有的同学平时在遵守规则这方面做的比较好的。

他们是谁？

你能夸夸他们吗？

（奖给小红花）

2、那么你自己做得怎么样呢？

让我们根据老师的自评表，来评价一下自己的表现吧。

（完成自评表，并且说说自己哪里做得比较好，哪里做得不够好）

3、大家从自己比较评价中既发现了自己做得比较好的地方，也找到了自己的不足之处，那么在今后的生活中，老师希望你们能取长补短，每个人都能成为遵守规则的标兵。

4、让我们随着音乐，一起来读读《校园文明三字经》吧！

上课铃响了，可是老师还没有来，_______________________________________

考试的时候，一道题难住了你，这时你发现同桌已经做好了，_____________________

看到厕所的自来水龙头没有关紧，________________________________________

一、创设情境，知规则

1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？

下面我和大家一起做一个游戏，这个游戏叫“击鼓传花”。

请同学们听着老师的鼓声开始游戏。

（击鼓）

2、好，游戏结束。

我们来谈一谈刚才这个游戏做的怎么样？

、

3、同学们都说刚才的游戏有点乱，那怎样才能把这个游戏做好呢？

4、是的，做游戏需要规则，（板书：

规则）那你知道什么是“规则”吗？

规则就是人们规定共同遵守的制度和章程。

5、俗话说，没有规矩，不成方圆，今天我们就一起来聊聊这个话题。

（完成板书：

集体处处有规则）齐读课题

二、生活处处有规则

1、生活中除了游戏需要规则，还有哪些地方有规则，有什么规则？

（交通、医院、公园、学校、班级）放大班级和学校的规则。

（渗透：

谁最遵守课堂规则）

2、有的同学可能会说，这么多规则那多烦啊，想干什么就干什么多自由啊。

你们说，如果生活没有规则行不行呢？

三、不守规则的后果

1、好，我们来看一则新闻（学生踩踏）

2、看完新闻后，你有什么感受？

所以我们应该遵守这样一个规则：

出示幻灯：

上下楼梯，靠右行轻轻走

3、在我们的校园里也有一些不守规则的现象存在，我们来看几个镜头，边看边想这种不守规则的行为会有什么后果？

4、生活中不遵守规则的现象还有很多很多，你还发现了哪些不遵守规则的现象？

小组先交流一下。

5、看来，生活中不遵守规则的现象还真不少。

在我们身边，总是有一些人忽视规则，这样往往就会发生一些不幸的事，有时还会威胁到我们的生命。

接下来我们再看一段录象，（渗透：

在课堂上观看影象要注意什么规则？

）看完之后，你有什么体会？

6、不遵守规则造成这么严重的后果，现在你们觉得没有规则、不遵守规则行不行？

是的，在我们的集体生活中不仅交通有规则，处处都需要有规则，人人都应遵守规则（板书：

人人遵守）

四、做守规则的人

1、讲故事：

说到遵守规则，老师想起一个有关德国人钓鱼的故事，想听吗？

边听边想：

在这个故事中，你发现在德国钓鱼有什么规则？

2、钓鱼，在我们看来是很小的一件事，但是在德国人人都遵守着它的规则。

德国人为什么要遵守这样的规则？

3、是的，规则需要从身边小事做起，老师知道在我们班有许多同学都很遵守学校、班级的规则，请同学们拿出老师课前老师发给你们的自评表，自己看看都遵守了哪些规则，做上符号，然后我们评出我们班的“规则之星"

4、给规则之星颁奖。

今天老师客串一下，当一回记者采访一下我们班的明星。

采访1：

恭喜你得了规则之星，此时你什么心情？

今天你被评上了规则之星，你最想感谢谁？

为什么？

采访2：

今天你被评上了规则之星，今后对自己有什么要求？

5、真是一个严格要求自己的孩子。

让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺。

6、同学们如果我们人人都能自觉遵守规则，那会怎么样呢？

全班交流。

7、是的，如果人人都遵守规则，那我们的学校、社会才会有秩序，我们才能生活得更好。

所以老师想送给大家一句话：

我们的生活处处有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则，我们才会生活得更幸福、更快乐。

（出示句子）

8、同学们还记得刚才做的游戏吗？

想不想再玩一次？

那我们先给游戏定定规则。

9、学生制定游戏规则，老师挑重点板书：

按顺序传；

传的时候注意安静；

音乐停止时要表演节目等。

10、现在这个游戏玩得开心吗？

是的，有了规则我们的游戏就能玩得更开心。

看来规则真是无处不在啊！

老师希望我们每个同学都能时时处处遵守规则，做个遵守规则的好孩子。

11、最后让我们一起站起来，拍拍手，读一读《规则歌》，让规则牢记心中，争做文明小天使吧。

播放《规则歌》，跟着节奏一起拍读。