3岁到4岁的亲子游戏Word文件下载.docx

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3岁到4岁的亲子游戏Word文件下载.docx

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3岁到4岁的亲子游戏Word文件下载.docx

1、找一本旧杂志，陪孩子仔细看看里面的图片如汽车、动物、人等。

然后把这些图片剪下来，分别贴在一张张的卡片纸上，再把这些图片统统装进大信封里，进行下面的活动。

2、抽出其中的一张纸片，让孩子只能看到底下的一部分，然后问他：

你看到了什么？

两个轮子？

那是什么？

一只狗吗？

再猜猜看。

如果他还看不出来，你可以把纸片再多拉出来一些，给他较多的线索，直到他猜出来为止，然后再换另一张图片。

捉太阳

目标：

培养儿童反应灵活及动作敏捷

准备：

小镜子一面

家长用一面小镜子反射阳光，照在墙上让孩子用手捕捉，照在地上用脚踩踏。

也可让孩子互相游戏。

建议：

光不能照在儿童眼睛里。

开始的时候，光移动的幅度不要太大。

待儿童反应较快时再加大幅度。

不倒翁

让宝宝加强平衡能力。

一个不倒翁。

让宝宝先看看不倒翁，无论怎样推它都不倒。

让宝宝学不倒翁站好不扶物，爸爸在宝宝身旁，用右手从后面推宝宝，用左手在前方保护，以防宝宝向前倾倒，以此类推。

如果在前、后、左、右等方位推宝宝，宝宝都没有摔倒，爸爸要抱起宝宝举得高高表示鼓励。

快乐的回忆

　　相机，可说是现代人外出旅游时随身携带的良伴。

在“嚓！

”声中，多少美好的景色及事物，便在刹那之间留存了下来。

　　对孩子来说，外出旅游归来后，看到冲洗好的照片，莫不好奇、雀跃。

父母可将照片呈现于孩子的面前。

让孩子述说每张照片的内容，并回忆当时的情况。

最后，可让孩子依拍摄时间的先后，把相片一一放入相簿里，再从头到尾述说一遍。

如此，不但成为一本小游记，也在孩子的心目中留下快乐难忘的回忆。

撕一撕

1、学习撕的技能，发展孩子手的协调能力。

2、初步知道纸是可以撕的，并体验不同厚薄的纸撕的时候不同的感觉。

各种厚薄不同的纸（信纸、餐巾纸、铅化纸等）。

1、请家长用纸为孩子撕一样小动物，让孩子说说是用什么方法变出小动物的，让孩子也来撕撕纸，从而知道纸是可以撕的。

2、给孩子各种纸，引导孩子看看、摸摸它们有什么不一样，让孩子把它们都撕一撕，感觉一下哪些纸容易撕，哪些纸不容易撕。

3、把一张薄纸分成两半，一半叠成几层，让孩子把两半都撕一撕，比较哪个容易撕，想想为什么。

捉空气

1、激发孩子对空气的兴趣。

2、知道空气是看不见、摸不着，但到处存在的。

塑料袋一个。

　　把塑料袋打开，用力甩一下，使袋子鼓起来，找找里面有什么？

好像什么也没有！

捏紧袋口，袋子里好像装满了东西，可就是看不见，用手摸也摸不到。

其实袋子里确实有一样东西，它叫“空气”，它是看不见、摸不着的。

　　用塑料袋在桌子底下、窗台边、阳台上、操场上等地方去装一装，原来到处都有空气。

我会分

巩固对已学红、绿字的区分

家中有红、绿色的物品、字卡：

红、绿

1、拿出字卡：

红、绿，让幼儿指读。

2、让幼儿讲出家中有什么物品是红色的、什么物品是绿色的。

3、家长出示字卡，幼儿指向相应颜色的物品。

4、家长指红或绿的物品，幼儿出示相应的字卡。

快乐小推车

1、训练平衡能力

2、训练家长和孩子的协调性

　　孩子四肢着地趴在地上，家长双手抬起孩子的后腿，孩子用双手慢慢向前移动。

　　此游戏进行时，为安全起见可让孩子戴上手套。

摸一摸

培养幼儿的触觉能力，增强认知能力。

一个布袋，自由选择物体（如图书、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）

1、将所有的物品先让孩子看一看，再放进袋子里。

2、由孩子伸手进去摸取一件物品，然后问他：

“你现在摸到的是么？

”然后让孩子猜猜自己摸到的东西，再取出看看猜对了没有。

听一听

１、感知不同的物体碰撞会发出不同的声音。

２、培养幼儿的节奏感。

小石头、黄豆、米、粗沙子、小瓶子４个（不透明的）、录音带

１、请孩子辨认几种东西，并能说出其名称。

２、家长指导孩子把小石头、黄豆、米、粗沙子分别装入空的小瓶子里，并把盖子用透明胶贴紧。

３、家长请孩子闭上眼睛，让孩子摇摇小瓶子，分辨瓶中是什么东西。

４、播放歌曲，家长和孩子一起随音乐节奏摇动瓶子。

打豆腐

锻炼孩子身体的灵活性。

　　1、妈妈和孩子相对站立，双手互拉开后一高一低。

　　2、游戏时，一边换手的高低位置，一边说：

“哪边高，哪边低，打豆腐，快来买。

”

　　3、说完后，让孩子从拉开的双手中间穿插，翻身360度。

老鹰捉小鸡

训练孩子跑的技能，以锻炼孩子的体力和提高身体的协调能力。

爸爸扮老鹰，妈妈扮鸡妈妈，孩子扮小鸡，让孩子跟着鸡妈妈的步子，自如地控制步子，左右来回跑或拉着妈妈衣服转圈跑。

跳跃

有助于孩子肌肉的发育和身体动作的协调，并增强孩子的自信心。

孩子两腿弯曲，身体略向前倾,手臂向后伸直呈“飞机”状，做好准备。

爸爸喊口令：

“一、二、三，跳！

”孩子双脚往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超过20厘米的物体上）。

平衡

提高孩子身体的协调能力和平衡能力。

开始可在地面上画宽约20厘米左右的两条直线，让孩子在两线之间走，不得超出线的范围。

在此基础上，再训练孩子走平衡木。

要领是双手左右平伸，两腿交*走直线。

颜色感知

熟悉各种物体的颜色，并学习简单语句。

可以用一些大小、形状相同，颜色不同的积木进行练习。

首先要求孩子：

“拿出一块跟妈妈手上一样的红色积木。

”孩子拿对后，给予鼓励；

再要求孩子说“红色积木”，然后过渡到只说“拿出一块红色积木给妈妈”，孩子掌握后，再教认其他颜色。

虎口拔牙

培养孩子动作的灵活性和判断力。

爸爸当“虎口”，双手环抱坐在椅子上，腿上放些玩具当“虎牙”。

孩子当“拔牙”的人，找准机会把“虎口”内的“虎牙”一颗颗拔出来，同时防止“虎口”随时闭合“咬”住自己。

倒蹬自行车

练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样，一边蹬一边念儿歌：

“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。

北京有个天安门，天安门上挂红灯。

红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。

找物游戏

　　训练孩子的触觉以培养孩子的分析判断能力。

　　妈妈在布袋里分别放入铅笔、书、橡皮、积木等物。

然后用手蒙住孩子的眼睛，请孩子从布袋里摸出妈妈所要的东西。

如：

妈妈说：

“我要两支铅笔”，孩子就把从布袋里拿出两支铅笔给妈妈。

包糖果

锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。

两种颜色的绉纸各5张。

方法：

　　1、父（母）先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说；

“用红色纸捏捏、团团。

”“用力捏，使劲团。

”“圆圆的糖做好啦！

再拿一张绿色纸把糖包起来。

”“糖果做好啦，真好看！

”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧！

　　2、孩子包糖果，父（母）从旁指导和帮助。

全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。

父（母）随时鼓励孩子。

　　1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；

做糖用的纸必须要柔软，如餐巾纸。

　　2、包糖果的数量可以自由决定。

　　3、孩子在操作过程中，家长不要替代他。

青蛙过河

培养孩子跳跃能力

爸爸妈妈面对面坐在地板上，两脚分开，脚心相对，组成“小河”。

宝宝双脚跳入“小河”再跳出来。

爸爸或妈妈也可跳，宝宝与妈妈或爸爸组成小河，以增加趣味性。

找一找

帮助孩子认识左右手及各手指头的名称，培养幼儿的观察力。

爸爸或妈妈把两只手交*合在一起，可藏起任何一个手指头，然后数到10。

请孩子找一找是左手还是右手的哪一个指头不见了。

拍电报

培养孩子的记忆力和口语表达能力。

爸爸、妈妈分别呆在两个房间里。

妈妈悄悄对孩子说一句话，孩子听后跑过去把话完整地传给爸爸。

爸爸妈妈可做记录，看看哪句话传对了，哪句话传错了。

油珠和水珠赛跑（3岁左右）

　　塑胶布1张，1小匙食用油，1小匙水。

（1）把塑胶布铺在平整的地上。

（2）滴几滴油和水在塑胶布上。

（3）用力吹，看看油珠水珠谁跑得快。

说明：

　　油的内聚力较大，可一直维持凝聚状态，呈圆珠状，受到压力易滚动，跑得比较快。

在向父母们介绍良好的亲子沟通原则之前，我首先要提醒大家注意：

至少有3个重要的因素会直接影响父母和孩子之间的良好沟通。

这3个因素是：

你不要与邻家的孩子过分攀比，因为即使同一年龄的孩子，发展的个别差异也是很大的。

另外，同一个孩子，本身各方面的发展也是不平衡的。

一个6岁的男孩，他的智力可能已达到7岁，而个性成熟却不到5岁。

或许，他会是一个聪明的淘气包，但这仍属正常范围。

重要的是指导孩子从他自己的起点，按照他自己的速度发展。

任何拔苗助长的企图都只能适得其反。

“攀比”不可，还因为“攀比”的结果往往使家长首先产生挫折、焦虑，从而使家长在教育子女的“沟能”过程中，不能保持平和的心境，而“气不打一处来”。

结果必然陷入破坏性的沟通！

等等。

如果把一个人的“自我状态”比作一只“坛子”，那么，你的“坛子”里装的是什么，会影响你的和你的孩子、你和你的家人沟通。

尤其要留意，当你的情绪不好，或身体疲惫时，你会无意放大孩子的过错。

所以，随时注意清理自己的“坛子”里的东西，丢弃破碎物，是促成亲子之间，家人之间良好沟通的前提。

无声沟通行动远比有声的沟通语言更有效。

如果你教育孩子要尊敬父母（或母亲），那么丈夫（或妻子）在你心中的分量有多重，父亲（或母亲）在孩子的心目中分量也有多重！

孩子怎样与人交往，归根结底，亲子沟通，家人沟通，是一个最具有根本性影响的因素。

当然，如果你对自己“拙劣的沟通”不满，那不完全是你的错，你成长的家庭，你的父母同样对你负有责任。

但时至今日，我们不必再去追究上一代的责任。

重要的是从你这一代开始致力于建立良好的家庭沟通，亲子沟通。

你不妨从我介绍的亲子良好沟通的原则开始做起。

只要你认真去学，坚持去做，你和你的家长，你和你的孩子的关系就会发生明显的改善。

从中你将发现，你的家庭变了，变得温馨，变得明朗了；

你的孩子变了，变得通情达理了，变得好说话了。

家庭的温馨和亲子良好的沟能，必能取得对孩子教育的良好效果。

发展听力，培养注意力和记忆力。

妈妈做饭的时候，爸爸带着宝宝在客厅里玩。

爸爸可让宝宝仔细听听妈妈在厨房里的声音，和宝宝玩猜猜妈妈在干什么的游戏。

如打开水龙头哗哗声，油烟机的隆隆声，菜下锅的吱啦声……等等。

爸爸还可以带着宝宝去看妈妈做饭，验证这些声音的来源。

这个游戏也可以用有意识制造声音的办法来进行。

妈妈躲在一块大毛巾后面，制造一些常见的声音，让宝宝猜猜妈妈躲在后面干什么。

这样就更具有游戏性，趣味性也更强。

提高注意力和记忆力。

躺在床上的时候，可以玩一个安静的游戏，考考宝宝的记忆力。

妈妈对宝宝说：

“现在我要说几种动物的名称，看你能不能记得住。

”然后妈妈开始说：

“猴子—金鱼—狮子”然后让宝宝重复说一遍。

妈妈又说：

“大象—狐狸—公鸡—猴子”

然后再让宝宝重复说一遍。

做这个游戏要循序渐进。

从三种动物名称开始，逐步向四种、五种深入，每一水平上多重复几次。

这一时期的孩子经过训练能复述出五种名称。

要注意的是，妈妈在说这些动物名称的时候，每个词之间都要有一些间隔，并且要说得慢一些，尽量说清晰准确，同时也要求宝宝在复述时有所间隔。

另外动物的名称也可以用其他宝宝熟悉的事物来替代。

看见了什么？

提高对数的认识，发展想象力。

准备三张16开的白纸，在纸上画上如图所示方形，并把中间的“”部分剪掉。

妈妈拿起第一张纸遮住脸，从洞中露出嘴让宝宝看，同时问：

“宝宝看见什么了？

”在把洞贴在鼻子上：

“这回又看见什么了？

”还可露出手指、耳朵、眼睛等。

接着把纸交给宝宝，让他对着镜子照样做，一边做一边说“一张嘴”“一个鼻子”等等。

等宝宝玩熟练以后，再教他玩第二、第三张纸型，分别露出两只眼睛和一个鼻子等。

还可以准备两张同样的纸型，妈妈和宝宝各一张。

然后一个人做，一人学。

训练宝宝嗅觉的灵敏性。

妈妈在家里找一些宝宝比较熟悉的，有着特殊气味的东西，如醋、香油、酒精、肥皂、茶叶、樟脑丸、苹果等。

蒙上宝宝的眼睛，把准备好的东西一一放在宝宝的鼻子底下，让他闻一闻以后，分辨这些气味，说出都是什么东西。

在做这个游戏前，妈妈先想一想，宝宝平日里有没有闻这些气味的经历，如果没有，就必须先补上这一课。

在日常生活中，凡是有气味的东西，都应该有意识地让宝宝闻一闻，并告诉宝宝，这种气味的特点是什么，这能极大地丰富宝宝的感性经验，提高他的认知能力。

发展想象力和创造力。

先让宝宝画一个圆圈，然后问：

“宝宝画的是什么？

”让宝宝充分想象，类似的事物说得越多越好。

如“皮球”、“饼干”、“镜子”、“盖子”、“太阳”等等。

爸爸画出一个三角形或其他形状，再问宝宝像什么。

如果可能的话，爸爸妈妈最好在宝宝想象的基础上，给这些图形添画，如圆形上添上绳子为气球，添上光芒即为太阳，添上五官即为脸形，等等。

这样可以进一步提高宝宝的游戏积极性，激发他的想象力和创造力。

培养观察力和记忆力。

拿出三四件宝宝熟悉的玩具，把它们排列在桌子上。

让宝宝看看桌上有些什么，接着妈妈用一块大毛巾把玩具盖住，然后再问宝宝：

“桌上有些什么玩具？

”让宝宝根据记忆说出玩具的名称。

如果宝宝可以的话，还可以要求宝宝按顺序说出玩具的名称，这样宝宝不仅要记住物品的名称，还要记住物品间的排列顺序，游戏难度就增大了。

随着宝宝观察记忆力的增长，可以不断增加物品的品种和数量。

学习认识各种颜色，发展颜色辨别能力，培养观察力。

找一些正方形的硬纸块，贴上或涂上红、黄、绿、蓝、咖啡、黑、白、灰、紫、粉红等多种颜色，每种颜色准备两个色块。

将这些色块混合后两成两份，一人拿一份。

妈妈拿出一张色块问宝宝：

“你有这种蓝颜色的吗？

”或“请给我一张红色的”请宝宝通过对比和分辨这些色块，把颜色相同的色块找到一起。

通过玩色块游戏，能使儿童学会命名颜色，给颜色配对，提高颜色的类分能力。

这种游戏的难度主要来源于颜色的差异。

颜色差异越大，游戏就越容易，颜色差异越小，游戏的难度就越大。

发展观察力和记忆力。

找一个空化妆品盒子（立方体），每面贴上不同的画面，如六种小动物。

妈妈用手掌遮住立方体，嘴里说出一个画面的动物名称，手掌猛地移开，露出所说的画面，用这种“变魔术”的方法调动宝宝的兴趣，使宝宝很快就熟悉这六幅画面。

然后，妈妈用语言指示宝宝，让他找出指定的画面。

游戏熟练以后，也可以让宝宝学着妈妈的样子，来给大家“变魔术”。

同时再给他做一个新的道具。

训练手部触觉的灵敏性，发展感知觉。

妈妈用一个有松紧带口的花布袋装上一些瓶盖子、大纽扣、玻璃球、核桃、花生壳、乒乓球、小皮球等具有光滑、粗糙、软、硬、轻、重不同特征的物品，再准备一个娃娃。

妈妈和宝宝一起坐在桌前游戏，妈妈抱起娃娃对宝宝说：

“娃娃看见宝宝这儿有个口袋，他不知口袋里装的什么东西，啊，宝宝也不知道。

现在娃娃要请宝宝帮他摸一摸里面究竟装了什么？

然后妈妈说：

“娃娃让宝宝摸一个硬硬的小圆球。

”宝宝能拿出玻璃球即为正确。

娃娃不断提出新要求，宝宝依次摸出其他物品。

做这个游戏时候，每当宝宝按要求摸对时，妈妈不仅要肯定宝宝做的对，而且还要让宝宝能复述出这件东西的特征；

如果宝宝摸错了，妈妈应帮着宝宝分析这件东西的特征是什么，然后鼓励他再来试试。

吃到了什么？

训练味觉，丰富感性经验，发展观察力。

吃水果的时候也玩个游戏吧。

准备苹果、梨、香蕉、西瓜等各种水果若干，把它们切成小块装在盘子里。

蒙上宝宝的眼睛，把小水果块放进宝宝的嘴里，让宝宝说出吃的是什么。

当宝宝识辨能力增强后，还可以用更相似的食物进行游戏。

如盐水花生米和盐水黄豆，芹菜和韭菜，黄豆芽和绿豆芽等

启发宝宝的联想，练习使用名词。

由爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字，然后让宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好。

“花”字，可以联想说出：

花篮、花环、鲜花、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法，还可以提出其他的字，让宝宝来连词。

车、水、火、木、纸、树等。

让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。

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