云南中考数学备考计划文档格式.docx

云南中考数学备考计划文档格式.docx

《云南中考数学备考计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南中考数学备考计划文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三、复习策略

九年级复习课教学要夯实基础，突破提高，培养学生的综合能力，力争本班学生在今年的学业水平考试中取得优异成绩。

为了达到要求，我要努力做到以下几点：

1、狠抓双基，巩固基础知识 

学业水平考试是对初中数学基础知识的全面考察，知识点覆盖率达75%以上，学业水平考试试题依据中学生的身心发展特点，一般不会有难题、偏题，基础知识的巩固，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。

学生只有在掌握了基础知识的前提下，优化知识结构，夯实基础，强化训练，才会取得满意的成绩。

2、认真研究，把握学业水平考试方向。

认真研究新课标和学业水平考试复习资料《考试说明》，理清知识结构，把握各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次的内容。

教师要对复习的内容和要求做到心中有数，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

对于资料中的习题，每一张试卷，先全面通读，“吸其精华，剔其糟粕”，筛选典型的，有价值的题目给学生做，给学生讲，坚持把握“宁肯教师多费时，不让学生作废题”的原则。

3、保证基础题，抓住中档题，争取得高分。

任何一份完整的模拟试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。

学生成绩不尽人意的原因往往是基础题失分太多，所以不能轻视基础题。

特别是对中等生，我们一定要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；

而对那些中、上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在学业水平考试取得高分。

4、做好学生的培优补差工作，对于优秀学生，鼓励他们多钻研有难度的提高题；

对于成绩中等的学生，要求他们巩固基础，努力提高解题技巧和方法；

对于基础差的学生，抓好基础知识的落实与掌握，把主要精力放在中等生身上。

5、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲精练，培养学生的自主探究能力。

6、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

7、注重对尖子生的培养。

在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高学业水平考试优秀率。

四、进度安排

1、第一轮复习

第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

（2）过基本方法关。

（3）过基本技能关。

基本宗旨：

知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：

实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；

将几何部分分为六个单元：

相交线和平行线、三角形、四边形、图形的变换、解直角三角形、圆等，共计33课时的专题。

配套练习以《2014年云南省中考试题研究》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视基础知识的训练与知识的补缺工作。

第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。

学业水平考试试题按易：

中：

难=7：

2：

1的比例，基础分占总分（100分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）学业水平考试有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）注意作业批改，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

2、第二轮复习

本轮要求学生要把握考点、重点、难点。

普通班重点抓好查漏补缺工作，重点班抓好知识的迁移、变式训练和中高档题的解题技巧和方法。

第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。

专题选的准不准，主要取决于对课程标准和学业水平考试题的研究。

专题要有代表性，切忌面面俱到；

专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是学业水平考试必考内容选定专题；

根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）专题复习的适当拔高。

专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。

但要兼顾好普通班的学生等各种因素把握一个度。

3、第三轮复习

本轮复习的形式是模拟学业水平考试的综合拉练，查漏补缺，考前练兵、更多的是直击学业水平考试题型。

研究历年的学业水平考试题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。

时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近学业水平考试题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足学业水平考试。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要合理。

该给的分必给，不该给的分就不给。

目的是让教师和学生都能准确掌握学生的实力。

（5）归纳学生知识的遗漏点。

为查漏补缺积累素材。

（6）留给学生一定的纠错和消化时间。

教师讲过的内容，学生要整理下来；

教师没讲的自己解错的题要纠错；

与之相关的基础知识要再记忆再巩固。

教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（7）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。

经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进学业水平考试考场，那肯定是个较差的结果。

但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。

实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

所以特别是最后一周就不再给学生过大的压力。

（8）心态和信心调整。

这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为最大。

4、具体时间安排

轮次

周次

教学内容

备注

第一轮复习

第一周至第八周

2月10日—2月15日

实数

整式

分式和分式方程

数与式

2月16日—2月24日

一元一次方程和二元一次方程组

一元二次方程

不等式及不等式组

方程和不等式

2月25日—3月4日

函数

一次函数

反比例函数

二次函数

函数综合

函数综合2

3月5日—3月20日

基本图形

三角形

四边形

四边形和三角形综合

相似形

相似三角形

3月21日—4月3日

锐角三角函数

三角函数应用和相似形应用的综合

圆的基本性质和切线

弧长扇形面积和圆锥

图形的证明和计算

尺规作图

4月4日—4月6日

视图和投影

图形变换

图形与坐标

基本作图

4月7日—4月10日

平均数众数中位数方差

统计图

概率

第九周至第十六周

第二轮复习

实数与运算

第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

分式

二次根式

函数及其图象

一次函数与反比例函数

（1）

一次函数与反比例函数

（2）

一次函数图象与性质

一次函数的应用

不等式、方程、函数的综合应用

平行线、相交线

图形的全等

图形的相似

解直角三角形

解直角三角形的应用

平行四边形

特殊的平行四边形

梯形

圆的有关概念和性质

第十六周至考试

第三轮复习

证明题

第三轮复习的形式是模拟学业水平考试的综合拉练，查漏补缺，考前练兵、更多的是直击学业水平考试题型。

方案设计

压轴题

各州市历年真题

2014年云南省预测题

学业水平考试备考工作是提高学业水平考试成绩的一项十分重要的工作，做为毕业班的教师，自己要做到认真对待，积极做好学业水平考试备考工作，并把自己的备考计划认真落实到自己的教学工作中去。

为我们的学生负责，为完成学校的学业水平考试目标而努力。

总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；

注重过程是前提；

精选习题、提质减负是核心；

强化训练，发展能力是目的。

只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，以良好的状态迎接学业水平考试。

陈善鼎

2014-2-23