小学阅读训练100篇附参考答案文档格式.docx
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1、作者的感触是什么？
（4分）
答：
。
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
（1分）
3、用“～～～”标出文中照应的句子。
（2分）
4、在文中找出三对反义词写在下面。
（3分）
、、
5、“哦——”中的“———”号起作用。
“一群高大的身影———我们的老师，”中的“———”号起作用。
（2分）6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
7、第自然段是承上启下的文字。
8、文章先写回忆，再具体写的校园、的校园、
的事例及感触。
参考答案：
1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。
2、拟人句：
（略）3、照应句子（略）4、找反义词（略）
5、声音的延长。
注解。
6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。
7、第二。
8、清晨的课间的发生在课中
2.父亲的礼让
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：
“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：
“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”
父亲低下头想了想，问我：
“那嘎子家境如何?
我说：
“比我强不到那去，他父亲上山打柴折（）了腿，靠母亲支撑全家。
父亲最后对我说：
“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（）钱。
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：
“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：
“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：
“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天，父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》2006年第11期）
1、给带点的字在括号里注音。
2、写出下面词语的近义词。
礼让---（）承担---（）哭泣---（）忽然---（）
3、从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
（）（）
4、课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗？
5、读完此文，你懂得了什么？
1、shězhè
ng
2、谦让承受啜泣（哭号呜咽啼哭饮泣抽泣）突然
3、一本正经鸡飞狗跳（造句略）
4、例如：
他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。
（或：
他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。
）
5、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…）
3.————————————————————
我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。
它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！
瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）拿起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。
5、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
1、有趣的瓷鱼
2、鱼身鱼头鱼尾
3、。
；
，；
，，；
，、；
，
4、总结、概括
5、说明文列数字打比方
6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
4.攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。
我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。
她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。
校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：
“好孩子，你长大了，懂事了！
我用行动证实自己长大了。
长大的含义，其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？
2、结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？
3、概括文章的主要内容。
4、文章表达了作者怎样的思想感情。
1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；
忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
2、懂得孝敬父母，关心父母。
3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
4、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
5.课内阅读
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
1、给这段话加个小标题。
（）（1分）
2、用“||”把这段话分为三层，并写出每层的意思。
3、八达岭隧道采用“中部凿井法”的原因是（），好处是（）。
4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法，这表现了他（）。
1、开凿隧道
2、第一层（铁路要经过很多高山……工程艰巨）：
居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。
第二层（居庸关山势高……不离开工地）：
詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的办法，并与工人们同吃同住同劳动。
第三层（八达岭隧道长……把工期缩短一半）：
詹天佑对八达岭隧道采用中部凿井法，把工期缩短一半。
3、八达岭隧道长一千一百多米，几个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
4、具有杰出的智慧和才干。
6.读下面片断后答问。
（9分）
……她赶紧擦着（zhá
ozhuó
）了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。
……
1、这段话选自（）作家，（）写的《》一文。
2、给加点的字选择正确的读音，画上“√”（1分）
3、找出文中的一组反义词。
（1分）（）
4、你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。
”这句话？
5、读了这段话，你想说些什么？
1、丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》
2、zhá
o
3、快乐----痛苦
4、5略
7.生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。
我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。
然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。
人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；
一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；
一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；
几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。
但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。
它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
1、照样子填空。
（光滑）的（脸蛋）（温柔）地（抚摸）
（）的（）（）地（）
2、短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。
3、这些人物的表现，告诉了我们什么？
4、你喜欢读书吗？
你读书时最关心书中的什么？
这学期你读了哪些书？
请任选一本介绍一下。
4、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。
”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？
请写在下面。
1、略
2、一个戴眼镜的小伙子一位留披肩发的姑娘一位头发花白的老人几个孩子
3、4、5略
8.课内阅读
（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。
（）是什么人，谁向我们指出（）行。
（）你说得对，我们（）改正。
你说的办法对人民有好处，我们（）照办。
1、在括号里填上恰当的关联词。
2、这段话主要讲了，作者是，选自课文《》。
3、读了这段话后我懂得了。
1、因为所以如果就不管都只要就就
2、我们对待批评的态度毛泽东《为人民服务》最后一空略
9.课内阅读
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰苦。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、请根据内容，在下面的方框中画出开凿居庸关和八达岭隧道的示意图。
2、詹天佑开凿隧道的方法，体现了他才能和精神。
2、杰出创新
10.我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。
这里一年四季都是美丽的。
‖
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。
一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。
火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。
成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。
望着这丰硕的果实，我更加感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。
石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。
这一切怎不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地赞叹道：
“好美啊，小园！
”‖
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1、短文已用“‖”分为三段，是用什么方法分的？
选择正确的答案打“√”。
按时间变化分段。
（）
按地点变化分段。
按“总—分—总”的方法分段。
按“分—总”的方法分段。
按“总—分”的方法分段。
2、在文中用“”画出一个比喻句；
用“”画出一个拟人句；
用“”画出一个排比句。
（6分）
3、找出短文中首尾照应的句子，写在下面的横线上。
首：
尾：
4、写出文中你最喜欢的一句话，并简单说说你喜欢的理由。
。
5、读了这篇短文后，我还能根据文章的内容提出一个有价值的问题。
1、按“总—分—总”的方法分段。
2、略
3、这里一年四季都是美丽的。
小园如此妖美，真是一派诱人的四季画。
4、略
5、略
11.语段
世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
鼎座高50米，象征联合国成立50周年；
鼎身高2.1米象征即将来临的21世纪。
鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，支纹填底。
底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。
鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。
鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。
鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。
整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。
1.解释词语。
（1）精湛：
（2）堪称：
2．这段话是按什么顺序来写的？
用了什么表达方法？
3．想像并在画出“世纪宝鼎”的样子并将鼎上文填在相应位置。
4．想想看,国外友人看到我国的“世纪宝鼎”会想到什么，说些什么？
1.技术高超；
可以称作。
2.由整体到部分列举数字
3~4略
12.
汽车和路面，就像鱼和水的关系一样密切。
作为公路的“铠（ｋǎｉ）甲”——路面，天天展现在司机的眼前。
可是这层“铠甲”，不是黑颜色的沥青路，就是白颜色的水泥路。
单调的路面颜色，会使长时间行车的司机感到疲劳。
能否把公路也搞得丰富多彩一些呢？
能。
新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。
铺设这种路面像绘画调色一样，把不同的色彩掺（ｃｈāｎ）进黑颜色沥青材料里面，便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。
彩色路面像一本大书，它会告诉司机：
红色——前面有交叉路口和居民点；
蓝色——附近有小学校，注意小学生穿行马路；
黄色——不准开快车，限制车速……。
这种路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。
彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。
我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面，色调柔和，给人以舒适的感觉。
如果居民区中心有蓝色的广场，沿着湖边有绿色小路，儿童游戏场铺上橙（ｃｈé
ｎ）黄色地面，那该是多美丽呀。
1.写出下列词语的近义词。
单调——（）消除——（）舒适——（）
2.这篇短文一共说了四层意思，请用‖符号在原文分成四层。
3.写出第三层和第四层的意思（可用各段中的中心句来表示）。
第三层：
第四层：
4.概括这篇短文的主要内容。
（写在下面横线上）（3分）
1．乏味解除舒服（其它词义相近也对）
2.第一层（第1句），第二层到“不同颜色的路面来”。
第三层到“非常有效”。
第四层到完。
3.第三层层意：
彩色路面可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。
第四层层意：
彩色路面可以结合周围建筑和环境来美化城市。
4.主要内容：
汽车和路面关系密切。
单调的路面颜色，会使司机感到疲劳。
新研究出来的彩色路面，可以消除司机的疲劳，对安全行车，减少交通事故非常有效。
它还可以结合周围建筑和环境美化城市。
13.阅读课文片断，按要求答题。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。
屋外寒风（呼啸 怒吼），（波涛汹涌 汹涌澎湃）的海浪（拍击 打击）着海岸，（溅 掀）起一阵阵浪花。
海上正起着（暴风 风暴），外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却（暖和 温暖）而（舒服 舒适），地扫得干干净净，炉子里的火好没有熄，食具在搁板上（闪闪发光 闪闪发亮）。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸中（平静 安静）地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的（汹涌 轰鸣）和狂风的（怒吼 呼啸），感到（胆战心惊 心惊肉跳）。
１、划掉括号中不恰当的词语。
（５分）
２、这个片断选自＿＿国著名作家＿＿＿＿所写的＿＿＿＿一文，从这段话可以知道，桑娜一家生活是＿＿＿＿＿＿的，从＿＿＿＿＿可以看出来；
桑娜是一个＿＿＿＿＿＿的人，从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿可以看出来；
桑娜这时的心情是＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（５分）
１、怒吼、波涛汹涌 打击 掀 暴风 暖和 舒服 闪闪发光 平静 汹涌 呼啸 胆战心惊
２、贫穷的 从第一句可以看出 勤劳 地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮 非常焦急的 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来
14. 白 鹭
晴天的早晨，每当看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来好像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望吗，可它真的是瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说乡村生活中的一大乐事。
或许有人会感到美中不足————白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
1、写出下面词语的近义词。
（２分）
孤独——（）嗜好——（）
瞭望——（）或许——（）
2、白鹭的嗜好是（）。
3、短文中两处“悠然”的意思有什么不同？
4、“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是（）。
（１分）
5、“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
”这句话是运用了（ ）和（ ）修辞手法，表达作者对白鹭的（）感情。
（３分）
2、孤独的站立在小树绝顶
3、略
4、白鹭不会唱歌。
5、反问喜爱
15．人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：
“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?
”一位小朋友立即站起来：
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?
”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：
“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；
但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
１、请写出画横线句子中引号的用法：
＿＿＿＿＿＿＿＿
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