导学案Word格式文档下载.docx
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时间预设
新课导入
1.图片呈现，导入新课。
幻灯片
2.导出课题，呈现学习目标。
幻灯片，板书。
2分钟
组内学习
教师点拨
1.预习反馈；
（见本课时学案任务1，任务2，小组内核对答案，齐读、背、默写（上板）、互批、加分。
）
2.图片呈现一般过去时态的被动语态的句型。
齐读，模仿。
3.布置小组活动：
（利用一般过去时态的被动语态做句子。
教师举例，学生以小组为单位造句。
（教师巡视，指导，评价，组内展示，交流）
4.展示小组活动。
以小组为单位，展示各组做的句子。
5.任务3，看幻灯片，将下列动词变成过去式和过去分词。
（小组讨论、展示、熟读。
总结比较级的5条规律）一分钟速记规律，组内提问。
6.听力1b,2a,2b（听一遍，学生核对答案）
7.2c，教师展示例句，根据2a和2b的内容让学生分组做对话。
并展示。
8.2d,播放录音，朗读2d，组内角色朗读，然后分组展示并理解大意。
就学生不懂的地方，先学生，后教师进行点拨。
4分钟
5分钟
6分钟
3分钟
巩固运用
课堂练习部分（组内批改）
点拨归纳
1.强调四会词style,project,pleasure,daily,website,pioneer,list,mention
2.记忆动词过去式和过去分词的构成规则。
3.掌握一般过去时态的被动语态的用法。
课堂检测
见教学设计后的课堂检测部分（出示答案）
1分钟
小结、作业
1.指导学生根据板书内容，小结本课时知识要点；
2.整理笔记
3.完成练习册相对应的课后作业。
教学反思
人教版九年英语导学案Unit6
Unit6Whenwasitinvented?
SectionA1a---2d
学
习
目
标
—Ithinkitwasinventedin1876.
重点
掌握本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。
难点
运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。
导学过程
组
内
学习任务一：
写出下列单词
1.样式，款式___________2.项目,工程___________3.高兴,愉快____________
4.日常的_______________5.网站________________6.先锋,先驱____________
7.列表,清单____________8.提到,说明___________9.电,电能______________
学习任务二：
写出下列短语
1.有特殊鞋跟的鞋________________2.在我们日常生活中________________
3.有道理________________________4.想出,提出_______________________
学习任务三：
写出下列动词的过去式和过去分词
1.stay___________2.live____________3.study___________4.plan___________
5.buy____________6.hear____________7.fly_____________8.leave__________
合
作
共
建
你能归纳出动词的过去式和过去分词的变化规则吗？
1.一般的动词，___________________
2.以不发音字母“e”结尾的动词，__________________
3.以重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母时，_____________________
4.以辅音字母+y结尾的单词，__________________
5.不规则动词（参看书后的不规则动词变化表）
课
堂
训
练
翻译句子
1.电话是什么时候发明的？
____________________thetelephone___________?
2.它们是用来做什么的？
___________aretheyused_____________?
3.邮票是用来寄信的。
Stamps___________________________________________letters.
4.你似乎确实很有道理。
You___________seem_______________________________________.
5.英语作为一种重要的工作语言被广泛使用。
Englishis__________used__________animportantworkinglanguage.
笔
记
第一课时课堂检测
一、单项选择
1.—Where_________the2016OlympicGames__________?
---InRioDeJaneiro.
A.does,holdB.is,heldC.will,beheldD.will,hold
2.Myfatherisveryclever.Hecan_________manynewtoolsforgardenwork.
A.inventB.discoverC.beinventedD.bediscovered
3.Thehouseworkisoftendone_________myfather.A.onB.asC.inD.by
4.Whatdoyouthinkis_________dictionary?
A.thehelpfulestB.mosthelpfulC.themosthelpfulD.helpfulest
5.ItissaidthatColumbusfromSpain_________Americain1492.
A.discountedB.discoveredC.inventedD.proved
二、补全对话
A：
Hello,Peter!
1.____________________
B:
Certainly!
2.___________________
A:
Whichofthesedoyouthinkisthemostusefulinvention,acomputer,atelephoneoratelevision?
3._________________themostusefuloneisacomputer.
Whyisthat?
Oh,Ithinkitcanhelpusworkandplay.
4._____________whenitwasinvented?
5.____________,Idon’tknow.
a.Whatisitusedfor?
b.MayIaskyouaquestion?
c.Sorryd.Whatisitusedfor?
e.Ithinkf.Whatisit?
g.Doyouknow?
SectionA3a---3c
Period2
nearly,ruler,boil,remain,smell,national,trade,doubt
2.阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3.通过阅读提高学生们的阅读能力。
掌握本课时的生词和短语，理解并运用所学的词汇及表达方式
多媒体，课件，展台
1.播放关于茶的可见视频，导入新课。
1.预习反馈；
（见本课时学案任务一，任务二，小组内核对答案，齐读、背、默写（上板）、互批、加分。
2.朗读短文，核对作业（见本课时学案任务三和四，教师用幻灯片核对答案，若出现问题，小组和教师研讨纠正，互批、加分。
3.展示小组活动。
（展示合作学习的成果，各小组选派代表参与展示，教师和其他学生点拨补充，加分。
15分钟
1.强调四会词:
2.掌握本课时的短语和运用所学的词汇及表达方式
学校：
SectionA3a---3c
1.掌握本部分出现的生词和短语，达到熟练运用的目标。
2.阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
阅读短文，获得相关的信息的能力。
理解并运用所学的词汇及表达方式。
1.统治者____________2.煮沸,烧开______________3.保持不变______________
4.气味,闻到_________5.国家的________________6.贸易,做买卖___________
1.意外地________________2.发生_________________3.毫无疑问________________
4.据说__________________5.茶圣_________________6.落入,掉入________________
快速阅读短文，将每段与其主旨大意配对（在书上完成）3a
学习任务四：
再读短文，完成书上3b和3c
你知道下列词和短语的奥秘吗？
请与大家分享一下吧！
1.Itissaidthat…….
2.fallv./n..我的短语家族很大呢！
3.remainv./link
verb我的身份很特殊呀！
4.smelln./link
verb我的家族也很大呀！
5.takeplace/happen有谁知道我们之间的秘密吗？
用所给词的适当形式填空
1.Britainhasoverten______________（nation）newspapers.
2.I______________（sudden）realizedwhatI’dsaid,butitwastoolate.
3.Shewasinjuredinacar_________________（accidental）.
4.He’salwaysthelast_______________（leave）theclassroom.
5.Thecountrywas_____________（ruler）bythepresidentformanyyears.
第二课时课堂检测
一、选词填空smell,remain,ruler,boil,national
1.October1stis__________DayinChina.
2.Humansarethe_____oftheearth.
3.Whenfishgoesbad,it_______terrible.
4.They_________inthatforestforayear.
5.Water______at100℃.
二、根据汉语提示完成句子。
1.Ifoundthekey__________（偶然）whenIwascleaningthehouse.
2.TheMay4Movement___________（发生）inBeijingin1919.
3.He’llsucceed____________（毫无疑问）thistime.
4.________（据说）ShenNongwasthefirsttodiscoverteaasadrink.
5.Tea_________________（被带到）KoreaandJapanduring6thand7thcenturies.
SectionAGrammar---4c
Period3
fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,cookie
biscuit,instrument
2.进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和短语。
3.巩固学习运用一般过去时态的被动语态，掌握主动语态变被动语态的方法，加强训练。
复习巩固SectionA的生词和短语，达到熟练运用的目标。
灵活运用被动语态。
多媒体,展台，课件
导出课题，呈现学习目标。
2.朗读GrammarFocus，展示小组活动。
3.核对作业（见本课时学案任务三，教师用幻灯片核对答案，若出现问题，小组和教师研讨纠正，互批、加分。
8分钟
11分钟
fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,
cookie，biscuit,instrument
2.巩固学习运用一般过去时态的被动语态，掌握主动语态变被动语态的方法.
SectionAGrammar---4c
fridge,low,somebody,translate,lock,earthquake,sudden,cookie,biscuit,instrument
巩固学习运用一般过去时态的被动语态
灵活运用一般过去时态的被动语态。
1.冰箱____________2.低的,矮的___________3.某人____________4.翻译____________
5.锁,锁上_________6.地震_______________7.器械____________8.突然的_________
1.以低价_______________2.拍照_______________3.建议某人去做某事_________________
4.独自出去_____________5.把…翻译成..._________6.突然,猛然地____________________
完成4a---4c
请把主动语态变成被动语态的方法与大家分享好么？
第一步：
第二步：
第三步：
句型转换
1.Thechildboughthismotheranewcoat.（改为被动语态）
Anewcoat____________bought___________hismother.
2.PeopleuseEnglishmoreandmorewidelyaroundtheworld.（改为被动语态）
English____________________moreandmorewidelyaroundtheworld.
3.ThomasEdisioninventedthelightbulb.（改为被动语态）
Thelightbulb________________________________ThomasEdision.
4.Idiscoveredasecretroomintheoldbuilding.（改为被动语态）
Asecretroom_______________________intheoldbuilding.
5.Abookwasleftonhisdesk.（对划线部分提问）_______________________________onhisdesk?
第三课时课堂检测
将下列句子变为被动语态。
1.Hechosesixstorybookstheotherday.
Sixstorybooks____________byhimtheotherday.
2.UncleLeegaveJackalargecakeforhepaintedthewallwonderfully.
Jack___________alargecakeforhepaintedthewallwonderfully.
3.Amouseatehalfofthecakelastnight.
Halfofthe_________byamouselastnight.
将下列句子变为主动语态。
4.WerethesemachinesinventedbyEdison?
_______Edison_______thesemachines?
5.ThepostcardwassenttoLindabyPaul.
Paul_______thepostcard_______Linda.
6.AmericawasdiscoveredbyColumbus.
_______Columbusdiscovered_________?
西江中学设计者：
祝芳菲指导者：
于庆军设计时间：
2016.2
Unit6Whenwasitinvented？
SectionB1a---1e
Period4
1、听说读写单词;
crispsaltysourcustomer
2、继续学习一般过去时的被动语态
3、听力训练
在听力过程中理解一般过去时的被动语态
多媒体，课件，展台
复习GrammarFocus中的几个句子
检查学生是否掌握一般过去时的被动语态的构成
1、自主完成任务一和任务三
2、组内讨论核对答案。
3、展示交流组内成员到黑板展示
4、组间评确定加分
合作共建
1．组内完成1a和1b
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