广东省广州市《教育知识与综合素质》教师教育招聘考试含答案Word文档格式.docx
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D、反叛学习
11.马卡连柯说：
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这体现的德育原则是（）。
A、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
B、正面教育与纪律约束相结合的原则
C、集体教育和个别教育相结合的原则
D、从学生实际出发的原则
12.下列属于心智技能的是（）。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
13.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
14.德育目标是德育工作的（）。
A、基础
B、途径
C、出发点
D、重要环节
【参考答案】C
15.德育内容的性质和范围受制于（）。
A、政治经济
B、学生年龄特征
C、当前形势和学生思想品德实际
D、教育者的价值观
16.要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
17.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）。
A、以直观感知为主的教学方法
B、以实际训练为主的教学方法
C、以探究活动为主的教学方法
D、以情感陶冶为主的教学方法
18.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
19.在
1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A、赫尔巴特
B、瓦•根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
20.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A、认知结构主义学习理论
B、有意义接受学习理论
C、建构主义学习理论
D、人本主义学习理论
21.以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
22.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
23.个体主观能动性的最高层次是（）。
A、生理活动
B、心理活动
C、社会实践活动
D、家庭活动
24.教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。
A、二次大战以后
B、20
世纪
50
年代
C、20
60
D、科学心理学诞生以后
25.根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。
A、集中练习与分散练习
B、整体练习与部分练习
C、模拟练习与实际练习
D、实际练习与心理练习
26.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”指的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
27.一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A、基础教育
B、高等教育
C、成人自学
D、终身学习
28.
树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。
A、班主任
B、科任教师
C、校长
D、教研组长
29.
心理起源说是由（）提出的。
B、孟禄
C、利托尔诺
D、华生
30.“人类创造的各种形式的符号”，属于文化的哪种形态（）。
A、观念形态
B、物质形态
C、活动形态
D、人的心理、行为形态
31.认知内驱力属于（）。
A、内部动机
B、外部动机
C、直接动机
D、同接动机
32.提出道德认知发展阶段论的代表人物是（）。
A、杜威
B、马卡连柯
C、班杜拉
D、柯尔伯格
33.制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（）。
A、积极性、主动性、有效性
B、针对性、时效性、积极性
C、针对性、科学性、主动性
D、针对性、实效性、科学性
34.下列发问行为，不恰当的做法是（）。
A、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
35.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；
人的精神力量、意志、
情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
36.健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（）。
A、权利和义务的平等
B、情感的互相忠诚
C、性格的融洽
D、收入平等
37.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。
A、原型启发
B、原型定向
C、原型操作
D、原型内化
38.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
39.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（）。
A、制度文化
B、精神文化
C、学校文化
D、物质文化
40.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）。
A、经济发展先于教育的发展
B、教育发展先于经济发展
C、教育与经济要同步发展
D、二者发展互不相关
41.侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。
A、给予治安管理处罚
B、承担民事责任
C、追究刑事责任
D、给予行政处分
42.学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。
A、特征
B、表象
C、核心
D、内容
43.厌恶疗法属于（）。
A、行为矫正法
B、行为主义疗法
C、理性情绪疗法
D、人本主义疗法
44.首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
45.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育
46.已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的
问题称为（）。
A、有序问题
B、抽象问题
C、有结构问题
D、无结构问题
47.十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。
A、可以
B、应当
C、一般
D、一律
48.下列概念中（
）不是皮亚杰最先提出的。
A、同化
B、顺应
C、图式
D、反射
49.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为（）。
A、同位学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
50.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的总和活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
A、知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验
二、多选题
51.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）。
A、盲人一般听觉灵敏
B、早慧的儿童常常晚年平常
C、失去双手的人可以用口来写字
D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
【参考答案】ACE
52.能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。
泰勤为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，
这些原则包括（）。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C、学习经验所期望的放应，是在有关学生力所能及的范围之内的
D、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标
E、同样的学习经验往往会产生几种结果
【参考答案】ABCDE
53.教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。
A、观察
B、思维
C、记忆
D、想象
E、兴趣
【参考答案】ABCD
54.依据任务，课程可分为（）。
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、多元课程
E、能力课程
【参考答案】ABC
55.按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
E、检查知识
56.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
【参考答案】ADE
57.教育目的的评价作用表现在（）。
A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益
B、检查教育教学工作的质量
C、评价教师的教学质量和工作效果
D、检查学生的学习质量和发展程度
E、检查学校的物质设备
58.生产力对教育的决定作用表现在（）。
A、决定教育发展的水平
B、决定教育的发展规模和速度
C、制约教育的结构
D、制约教育的内容
E、决定教育的宗旨和目的
59.根据知识的概括水平将知识划分为（）。
A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
E、概括性知识
【参考答案】AB
60.自我中心的语言有哪几种表达形式（）。
A、重复
B、独白
C、集体独白
D、重复独白
E、强调
61.理解在学习中的作用包括（）。
A、有利于知识的发展
B、有利于知识的记忆
C、有利于知识的保持
D、有利于学生应用知识
E、有利于知识的遗忘
【参考答案】BCD
62.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（）。
A、名称
B、内涵
C、外延
D、变式
E、比较
63.柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。
在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。
A、武士
B、哲学家
C、教师
D、军人
E、劳动者
【参考答案】BDE
64.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
E、奖励与惩罚
65.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？
（）
A、将课程分成小单元，即时激励
B、扩展评价范围，各显长项
C、重视对学习过程的检测
D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感
E、注重学生发展过程中的纵向评价
【参考答案】ABDE
66.现代教育的特征主要有（）。
A、公共性和生产性
B、公益性和免费性
C、科学性
D、国际性
E.终身性和未来性
【参考答案】ACDE
67.目的游离评价模式主张（）。
A、评价的重点是课程计划预期的结果
B、评价应关注非预期的结果
C、应着重关注课程计划满足目标的程度
D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
68.在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（）。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
E、设计教学法
【参考答案】DE
69.创造性的基本特征有（）。
A、流畅性
B、变通性
C、独创性
D、指向性
E、复杂性
70.以下哪些是杜威的儿童发展观（）
A、教育即生长
B、儿童的发展是一个不断演变的建构过程
C、教育即生活
D、从做中学
E、教育即经验的改造
71.下列哪些现象属于身心发展的互补？
B、聪明儿童常常学习不努力
C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D、失去双手的人能用口写字
E、有人早慧，有人大器晚成
【参考答案】ACD
72.先行组织者可以分为（）。
A、陈述性组织者
B、程序性组织者
C、比较性组织者
D、分析性组织者
E、综合性组织者
【参考答案】AC
73.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
A、教师中心
B、活动中心
C、儿童中心
D、课堂中心
E、书本中心
74.马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要
【参考答案】CDE
75.普通中学在智育方面的要求是（）。
A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质
B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学
C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念
D、提高学生感受美的能力
E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力
【参考答案】AE
76.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）。
A、以满足学生的发展需要为目的
B、确立学生在班级中的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、建立班级管理制度
E、减弱班主任的领导
77.根据教学的任务可以把课的类型分为（）。
A、传授新知识课
B、巩固新知识课
C、培养技能技巧课
D、培养思想品德课
E、检查知识课
【参考答案】ABCE
78.下列教育研究方法中属于调查法的是（）。
A、观察
B、测验
C、问卷
D、查阅资料
E、谈话
79.学习迁移的基本理论有（）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
80.重视科研对教学的影响有（）。
A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情
B、有助于教师对问题的深入分析
C、促进教师激励学生的探索精神
D、改善教师的教育教学工作
E、促进教师形成好的品质
81.班级授课制的五个固定是指（）。
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定
82.社会政治经济对教育领导的权的影响表现（）。
A、通过国家权力机构对教育实行控制和管理
B、通过控制受教育权分配来控制领导权
C、通过宣传舆论来控制教育领导权
D、利用经济力量控制教育领导权
E、通过教育目的的制订与贯彻来控制教育领导权
【参考答案】ABD
83.影响态度与品德学习的内部条件有（）。
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄
84.常用的精加工策略有（）。
A、记忆术
B、做笔记
C、提问
D、列提纲
E、画关系图
85.结构化策略在教材的排列方面有（）。
A、分析式
B、综合式
C、直线式
D、分支平行式
E、螺旋式
【参考答案】BCDE
86.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）。
A、教学相长
B、“不愤不启，不悱不发”
C、“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E、长善救失
87.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A、无歧视原则
B、提早自立原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、尊重儿童尊严原则
E、儿童利益最佳原则
88.影响反馈效果的因素有（）。
A、反馈的方式
B、反馈的内容
C、反馈的对象
D、反馈的频率
E、反馈的数量
89.主题班会的形式主要有（）。
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会
90.构成我国全面发展教育的内容有（）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
91.学生认识的特殊性表现在（）。
A、认识的直接性
B、认识的间接性
C、认识的教育性
D、认识的交往性
E、有指导的认识
92.以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
93.关于教育的多元化，下列说法正确的有（）。
A、是对教育的单一性和统一性的否定
B、是对教育的等级化、特权化、专制性的否定
C、是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映
D、具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化等
E、追求教育的自由化
94.学校教育的系统性表现在（）。
A、计划性
B、组织性
C、协调性
D、全面性
E、选择性
95.学生学习的特点有（）。
A、以直接经验的掌握为主线
B、以间接经验的掌握为主线
C、计划性和组织性
D、目的性
E、被动性
96.阿金特森认为人在避免失败时有以下（）倾向。
A、防止自尊心受伤害
B、选择非常容易的任务
C、选择非常难得任务
D、避免失败
E、追求刺激
97.心理自我调控按功能可以分为（）。
A、主动独立型
B、专一型
C、随意无拘型
D、被动执行型
E、分析评价型
98.教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（）。
A、课堂自然条件
B、教学设施
C、空间布置
D、课堂纪律
E、课堂气氛
99.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（）的记忆。
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、学习游泳
100.以下观点属于素质教育的特点的是（）。
A、促进学生的个性发展
B、教学过程中，强调“发现”知识的过程
C、重视创新能力的培养
D、把学生的全面发展与个性发展结合起来
E、把教学过程理解为知识积累的过程
3、判断题
101.近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教育，造就的是社会的官吏。
（）
【参考答案】正确
102.对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。
【参考答案】错误
103.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的教育理论知识素养。
104.创造性或创造性思维其实说的就是发散思维。
105.因材施教就是照顾个别同学的差异。
106.适龄儿童、少年免试入学。
107.从性质上说，学校文化总体上属于显性的文化，对人有着重要的教育意义。
108.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。
109.我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。
110.教学从其本质上讲，是一种实践活动。
111.地方课程属于二级课程，只能开设必修课。
112.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的儿童期。
【参考答
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