广州小升初语文阅读集锦Word格式文档下载.docx
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（一）
发鸠山上有很多柘树。
有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白嘴，红脚爪。
这鸟叫“精卫”。
它的叫声就是呼自己的名字。
它本是炎帝的小女儿，名叫女娲。
女娲到东海游玩，掉到海里淹死了，所以她变成精卫鸟。
她常常用嘴衔西山的木头和石头，用来填塞东海。
《山海经·
北山经》
（二）
太阳神炎帝有个小女儿，名叫女娲，是最钟爱的女儿。
有一天，女娲驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娲就淹死在海里，永远回不来了。
炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自伤悲罢了。
女娲不甘心她的死，她的灵魂便化作了一只小鸟，名叫“精卫”。
精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上，她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此，常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。
她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
精卫在高空答复大海：
“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，也要把你填平。
”
“你为什么恨我这么深？
“因为你啊——你夺去了我年轻的生命。
将来还会有很多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。
“傻鸟儿，那你就干吧——干吧！
”大海哈哈地大笑了。
精卫在高空悲啸着：
“我要干的！
我要干的！
我要永无休止地干下去！
你这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地。
她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；
把西山的石子和树枝衔来投入大海。
她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。
（选自《神话故事新编》）
1．这两篇文章均与哪个典故有关
（写出典故名）。
2．文章
（二）与文章
（一）比较，女娲这一人物更鲜明，更形象，说说文章
（二）对人物描写用了哪些手法，在文中找出相应的句子抄到横线上。
（1）运用了
手法，文中例句
（2）运用了
（3）运用了
3．有人认为“精卫”这种做法很傻，你觉得呢？
请结合学生的实际谈谈“精卫”有什么值得我
们学习。
4．中国有不少典故、寓言故事对我们很有励志作用，请写出你熟悉的其中两个，作简单的解释。
（1）典故：
释义：
（2）典故：
（3）典故：
\
九、作文（35分）
据报载：
广州某中学优秀生曾雪莹身患白雪病住院，家境贫寒，父母下岗，父亲因病丧失劳动力，仅靠母亲打零工维持生计。
广州青年志愿者协会、广州青少年发展基金会号召社会各界热心人士捐款，携手帮助雪莹战胜病魔，早日重返校园，看了这则新闻，你想跟雪莹姐姐说些什么？
请以“小华”的名字把你想和她说的话给她写一封信，要求450字左右，信中不能出现考生姓名和所在
（一）（10分）
坟子飞到狮子面前，对他说：
"
我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？
是用爪子抓，牙齿
咬吗？
女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！
蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得
用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料
被小小的蜘蛛消灭了。
14、从体裁来看，本文属于（2分）（
A．童话
B．小说
C．寓言
15、给本文配一个恰当的标题是（2分）（
A．叹息
B．大人物和小人物
C．蚊子和狮子
16、文章运用了（
A．拟人B．夸张C．比喻）的修辞手法，通过（
A．外貌动作B．语言
动作C．心理活动语言）的描写来表现中心。
（2分）
17、文中两次写到蚊子吹喇叭。
（1）第一次吹喇叭是因为（1分）（
A．心中无底，借此鼓气
B．藐视强敌，勇敢出击C．迷惑强敌，制造战机
D．虚张声势，吓唬强敌
（2）第二次吹喇叭是因为（1分）（
）
A．战斗之余，习惯吹奏
B．战胜强敌，得意忘形
C．鼓足勇气，准备再战
D．嘲笑强敌，再接再厉
18、这种打败大人物的人却被小人物打败，原因是（2分）（
A．这种人之所以能打败大人物，是因为他头脑灵活，机智勇敢；
正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。
B．这种人之所以能打败大人物，是因为他勇猛善战；
正是因为打败过大人物，才不可一世，疏于防范，最终被小人物打败。
C．这种人之所以能打败大人物，是因为他深知信心是成功的前提；
正是因为打败过大人物，才会麻痹大意，意外地被小人物打败。
D．这种人之所以能打败大人物，是因为他能以已之长克敌之短；
正是因为打败过大人物，才容易产生骄傲情绪，才会被胜利冲昏头脑，最终被小人物打败。
（二）（30分）
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。
它说：
我看见它太瘦，只好放走它。
等以后养肥了再说。
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容：
我不是想捉它--捉它还不容易？
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！
一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释道：
身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！
后来，它掉进河里。
同伴们打算救它，它说"
你们以为我遇到危险了吗？
不，我在游泳……"
话没说完，它就沉没了。
走吧□"
同伴们说□"
现在，它大概又表演潜水了。
19、请在文段方框处填上恰当的标点。
（3分）
20、在文中找出下列词语的近义词。
掩盖-（
惊奇-（
21、文中破折号的作用是（2分）（
A．声音延续
B．解释说明
C．意思转折
22、文中省略号的作用是（2分）（
A．意思省略
B．说话断断续续
C．话语突然停止
23、"
句中"
没"
字读音不同，意义也不一样。
前一个"
字的意思是□□；
后一个"
字的意思是□□。
24、"
对于自己的过失，却百般掩饰。
这句话用一个成语来概括就是________。
25、"
这办法"
是指什么？
（3分）
___________________________________________________________
26、这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（3分）（
A．语言描写
B．动作描写
C．心理描写
D．神态描写
27、本文的写作顺序是（3分）（
A．先总后分
B．总分总
C．先分后总
28、用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
_______________________________________________________
29、这则寓言告诉我们（3分）（
B．做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。
C．做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。
D．做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。
30、小猫的性格特点是________________________________________。
（2分）
三、作文（30分）
这边风景独好
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面文言小故事，回答问题。
王蓝田性急。
尝食鸡子①，以箸（zhù
）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。
鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。
瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè
）⑦破即吐之。
《世说新语》
注释：
①鸡子：
鸡蛋。
②箸：
筷子。
③掷：
扔。
④屐：
木制的鞋，下有齿以防滑。
⑤碾：
踩。
⑥瞋：
发怒时睁大眼睛。
⑦啮：
咬。
1、用“”画出本段的中心句。
2、给短文拟个合适的题目，写在横线上。
____________
（1分）
3、短文对王蓝田____________的性格刻画得栩栩如生。
作者妙用动词____________、
____________、____________、____________、____________、____________、
____________，进行典型的动作描写，用____________、____________作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。
（5分）
4、对王蓝田这类性格特点的人，让你想起哪些相关谚语、歇后语或成语，试着写出两个。
_______________________________________________________________
我小的时候，家里很穷。
家只有二间一人多高的破草棚，而且墙壁上布满裂缝，尽管用稻草塞住了，但仍然挡不住如刺的寒风。
我于1963年元月5日出生于那个破草棚中，出世后，母亲一直把我抱在怀中，母亲用自己瘦弱的身躯为我挡住了寒风。
那个破草棚的家，很贫穷，但我却感到很温暖。
直到我上小学时，我的家还是那个破草棚。
记得每天放学后，无论是踏着夕阳，还是冒着雨雪，我总是背着小书包高高兴兴地向着家——那个小破草棚奔去。
1、结尾一句话中的破折号起____________的作用，这句话中的“奔”字表达了“我”____________的心情。
2、“我”的家很穷，穷到什么程度？
（用文中的话回答）（2分）
________________________________________________________________________
3、“我”小时候的家的特点是____________，但________________________。
“我”对这个家的感情怎样？
（用一个字回答）（3分）
（三）头发
我们家里每个人的头发都不一样。
爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。
而我，我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。
卡洛斯的头发又直又厚，他不用梳头。
蕾妮的头发滑滑的——会从你手里溜走。
还有奇奇，他最小，茸茸的头发像毛皮。
只有妈妈的头发，妈妈的头发，好像一朵朵小小的玫瑰花结，一枚枚小小的糖果圈儿，全都那么卷曲，那么漂亮，因为她成天给它们上发卷。
把鼻子伸进去闻一闻吧，当她搂着你时，你觉得那么安全，闻到的气味又那么香甜。
是那种待烤的面包暖暖的香味，是那种她给你让出一角被窝时，和着体温散发的芬芳。
你睡在她身旁，外面下着雨，爸爸打着鼾。
哦，鼾声、雨声，还有妈妈那闻起来像面包的头发。
节选自《芒果街上的小屋》
1、短文写了家里____________个人的头发特点，从头发的特点，似乎也能感受到人物的特点。
这个家里的爸爸____________，“我”
____________，蕾妮____________，妈妈____________。
（用合适的一个词概括人物特点写在横线上）（5分）
2、试着接下去编两句顺口溜。
爸爸的头发像扫把，根根治直立上插，我的头发乱乱的，从来不听发夹的话，卡洛斯的头发直直的，不梳头来也顺滑，蕾妮的头发滑滑的，从你手里溜走啦，奇奇的头发_________的，一直堆到额头下，妈妈的头发____________的，___________。
（四）从中学到大学都没有的知识
“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。
马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。
”教授敲了敲讲台。
今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。
这句话分量有点重，学生们开始注意教授。
黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：
“知道它的意思吗？
学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。
教授说：
“的确太简单了。
”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：
“知道这句话的意思吗？
谁来念一下？
学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：
“中学到大学都没有的知识。
”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了„„”
学生们又开始聊天，交头接耳：
谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方„„教授忽然提高嗓门：
“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！
学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：
“从中学到大学都没有的知识。
”教授立即指着他：
“这位同学，请你读出这句话，注意断句。
学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：
“从中学/到大学/都没有的/知识。
”其他同学呵呵笑。
教授问：
“难道他念得不对？
”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。
教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：
“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。
”这时有个同学反问：
”教授断然回答：
“只对一半！
”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：
“从中/学到/大学都没有的/知识！
”
台下一片安静。
教授得意地诡秘一笑，走下讲台：
“诸位，很抱歉！
作为一句中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了——____________，而你们又必须——______________________。
台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。
1、“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分____________次写在黑板上的。
2、将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。
（4分）
3、在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化，下面是几个概括大学生心理活动的词语：
①不屑一顾
②惊疑不解
③心不在焉
④恍然大悟
⑤兴致盎然
⑥肃然起敬
按文中的顺序重新排列，正确的序号是：
________________________________________________。
4、“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！
”这句话中“一个小小的因素”在文中具体指：
）（2分）
A．从中/学到/大学都没有的/知识。
B．“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。
C．从中学/到大学/都没有的/知识。
B．B．“中学到大学都没有的知识”加上了“从”字。
D．“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。
5、把“讲”“唠”“吐”“答”“谈”几个词填入下面这段话中。
C．教授在学生临毕业前，没有让学生（
）师生真情、（
）远大理想、（
）高深问题，而是以（
）家常的方式给学生（
）了一堂终生难忘的课。
三、表达生活（40分）
D．1、生活中，难免会与别人发生一些意见不一致的事情，但最终都会圆满解决。
以《“我是对的！
”》或《“你是对的！
”》为题目写一篇不少于400字的作文。
2、你一定会送给别人礼物，也收到过别人送的礼物。
这礼物可能是精美的文具、小饰物，也可能是发人深省的一句话、一片树叶„„如果难忘，就补充题目《有人送我____________》或《送你____________》，写一篇不少于400字的作文
第一部分
阅读（50分）
（一）阅读下面文段，完成1-5题。
（6分）
________________。
要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬头看天。
要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦（）像牛那样躺着看天（
）也从来不贪玩（
）像狗那样到处乱跑（
）他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的
站在那里。
1、这段话描写的是一个什么对象，请结合最后一句话去作答。
________________________________________________________________
2、文中括号处应填怎样的标点符号？
下列准确的一项是（1分）（
A．，，，。
B.，。
，。
C.，；
D.，；
，；
3、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。
下面正确的一项是（1分）（
A．非常忠心
B．非常尽责任
C．非常诚实
D．非常勤劳
4、这段文字一共有六句话，若按意思把它们分成几个层次，最恰当的一项是（1
分）（
A．①／②③／④⑤⑥
B．①／②③④／⑤⑥
C．①②③／④／⑤⑥
D．①②③／④⑤⑥
5、文中有一个句子没有明写一种自然现象，人们却很容易从句子本身体会到这
种现象，请找出这个句子，并说明那是什么自然现象。
（1）句子：
_________________________________________________
（2）自然现象是_____________________________________________
（二）阅读下面文章，完成6-14题。
（34分）
腊八粥
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和18种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还
分送给邻居和亲友。
母亲说：
这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的--18种干果象征着十八罗汉。
后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。
最后，她叹一口气说：
我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭．还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而
是为了纪念我的母亲。
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！
那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。
虽然我凑不上18种干果，但是孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10
年，我们几乎连个"
家"
都没有，也就把"
腊八"
这个日子淡忘了。
今年"
这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：
________妈妈说这腊八粥可好吃啦。
您从前是每年都煮的。
我笑了，心想这些孩子们真馋。
我说：
那是你妈妈们小时候的事情了。
在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。
现在为什
么还找这个麻烦？
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：
妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。
现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！
这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地，融合地，甜甜蜜蜜地团结在一起……"
他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着"
农历乙卯年十二月八日"
字样。
他把这张小纸送到我眼前说：
您看，这是妈妈保
留下来的。
周爷爷的忌辰，就是腊八！
我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
1979年2月3日凌晨
6、文章中交代了"
腊八粥"
的做法，请把有关句子画上"
_______"
。
7、引用别人的话，有直接引用和间接引用之分。
找出文中哪些引用是直接引用，
哪些是间接引用。
举例说明这两种引用在内容和书面形式上的区别。
____________________________________________________
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