六年级语文《我看见了大海》教案示范文本Word下载.docx

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学会本课11个生字及13个新词。

　　能力：

　　1.了解课文主要内容，知道以写人为主的课文要抓住人物的语言、动作和心理活动来了解人物品质。

　　2.有感情地朗读课文。

　　情感：

　　体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及“我”明白继父良苦用心后的感激之情。

　　【教学过程】

　　1.生字新词

　　1）正音：

　　畸（）形即（）逝羞怯（）喊（）喳破涕（）为笑

　　2）理解词语：

　　破涕为笑：

涕，眼泪。

指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。

　　豁然：

形容开阔或通达。

本文指听到能去看大海，眼前一下子感到开阔了，亮堂了。

　　欣喜若狂：

若，好像。

形容高兴到了极点。

　　相依为命：

互相依靠着生活，谁也离不开谁。

　　惊天动地：

形容声音响亮或某个事件的声势极大。

　　2.理清层次，分段，知道每一部分写了什么。

　　按“从未出过门——带我上街——教我读书、做事——独自承担家务——继父去世，我明白了”分段。

　　按时间的顺序分为五部分：

　　第一部分：

（1自然段）

　　第二部分：

（2—16自然段）

　　第三部分（17—26自然段）

　　第四部分：

（27—30自然段）

　　第五部分：

（31—32自然段）

（1）小女孩原来是一个怎样的孩子?

　　畸形，胆小，羞怯

（2）逐段阅读，边读边画出描写继父语言、动作的词语，体会他是怎样鼓励河子学会独立生活的。

　　继父所说的“看海”的含义是什么?

　　抓人物语言动作去体会

　　（3）继父为什么要骗河子?

　　善意的谎言，抓住心里对大海的向往

　　（4）“我”看见了大海到底是什么意思?

　　在家庭社会的生活中自食其力，创造美好的生活。

　　（5）“我突然明白了继父的看海’的意义。

”这句话是什么意思?

　　自己能够在家庭社会的生活中自食其力，独立生活

　　“我”为什么无数次对着继父的遗像说“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了”-------?

（没看见，看见了广阔的生活天地,学会了独立的生活）

　　（6）中心：

　　表现了继父对“我”的深沉的爱，以及“我”对继父的无比感激之情。

　　【模拟试题】

（答题时间：

40分钟）

　　一.看拼音写词语：

　　shí

lé

ngqí

nzé

iyāoxié

　　（）（）（）

　　miǎnlì

miǎoshì

kāncè

　　jù

ngōngxuá

nyá

qià

obì

　　（）（）

　　二.加偏旁组字再组词：

　　夹____（）力____（）

　　____（）____（）

　　三.照样子组词：

　　例：

思念－－（念书）－－（书包）－－（包围）－－（围棋）

　　烽火－－（）－－（）－－（）－－（）

　　杰出－－（）－－（）－－（）－－（）

　　四.按学过的课文内容填空。

　　1.在修筑京张铁路中，最能体现詹天佑“杰出”的是他设计了（），使火车顺利地爬上了陡坡。

　　2.詹天佑是我国（）的（），在他的主持下，我国成功地修筑了从_____到_____这一段铁路。

　　五.读下面一段话，回答问题。

　　铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人商量，决定采用中部凿井法。

从山顶打两口直井，再分别向两头开凿。

这样一来，六个工作面可以同时施工，把工程缩短一半。

　　1.本段重点写了詹天佑主持开凿的_____和____这两条隧道。

其中_____采用的是_____的方法。

因为____。

　　2.用简图把划“_____”的句子的意思表达出来。

　　3.从这段当中你看出詹天佑是个什么样的人？

　　六.阅读短文，回答问题。

　　魂牵梦绕九寨沟

　　△早就耳闻“黄山归来不看山，九寨归来不看水”的传诵，对热爱大自然和喜爱摄影的我，也早在心里生出一定要亲睹九寨风姿的夙（sù

）愿。

　　△九寨沟的风光迷人，主要有翠海、飞瀑、彩林、云烟和藏民村寨几大景观。

而一线以贯的是水，最美最奇妙的是水，水是九寨沟的灵魂。

九寨沟有奇特玲珑的喀斯特造型，由高向低，在呈y字形分布的三条主沟内，水顺着沟谷地形的起伏，潺潺而流，在灌木林中奔流跌落，产生出各种各样的森林瀑布、跌水、飞泉和急滩，形成一长串色彩变幻奇丽的梯式湖面。

湖水深浅不同，水底的钙化物和沉淀物不同，在光线照射下异彩分呈，出现墨绿、宝蓝、翡翠、橙色、浅黄等光色。

环湖的彩林又将斑斓的色彩映入清澈平静的湖中，水光浮翠，水影似乎比真景更明丽动人，形成“鱼在天上游，鸟在水底飞”的奇幻景观。

　　△为了保护好这份人类的自然遗产，规定普通的车辆一律不得进入自然保护区，游客搭乘的车辆是用液化气作燃料的环保车。

九寨沟天蓝云白，空气清新，水质纯净，林木葱茏，鸟语花香，道路和小径都干干净净，九寨沟美得让游客也格外小心翼翼，生怕一不留神污损了她。

是的：

人类热爱自然，就必须保护好自然，与自然和谐相处。

　　在游览中，我们脚不停地走，眼不停地看，手中的相机也不停地“咔嚓”。

置身于梦幻的童话世界，我们忘怀了一切，尽情地陶醉于山水之乐，全然没有半点累的感觉。

　　△归途中，导游热情地提议大家用一句话说说九寨沟之旅的感觉。

一位游客引用了古人的诗句赞叹道“此景只应天上有”，我应答下句“落入人间不愿归”。

是啊，物也有情，感受着人间浓浓的爱意和呵护，谁还愿意回到冷清的万里长天。

　　别情依依，魂牵梦绕的九寨沟啊，我们与你真情相约，我们一定再来！

　　1.“黄山归来不看山，九寨归来不看水”的意思是什么？

　　答：

_____

　　2.短文用“△”分为了三段，请你概括写出第二段写了哪几个内容。

____

　　3.九寨沟的水形成森林瀑布、跌水、飞泉和急滩的原因是什么？

用“－－”画出文中的有关语句。

九寨沟的梯式湖面为什么色彩变幻奇丽，用“”画出文中的有关语句。

　　4.“鱼在天上游，鸟在水底飞”描写的是哪里的景象？

为什么会出现这样的景象？

_______

　　5.联系上下文，说说为什么游客赞叹“此景只应天上有”？

为什么又说“落入人间不愿归”呢？

______

　　【试题答案】

　　（石棱）（擒贼）（要挟）

　　（勉励）（藐视）（勘测）

　　（竣工）（悬崖峭壁）

　　夹峡（山峡）力劝（劝告）

　　挟（要挟）功（功劳）

　　狭（狭窄）加（加法）

　　烽火－－（火苗）－－（苗头）－－（头部）－－（部分）

　　杰出－－（出发）－－（发现）－－（现场）－－（场地）

　　1.在修筑京张铁路中，最能体现詹天佑“杰出”的是他设计了（人字型铁路），使火车顺利地爬上了陡坡。

　　2.詹天佑是我国（杰出）的（工程师），在他的主持下，我国成功地修筑了从北京到张家口这一段铁路。

　　1.本段重点写了詹天佑主持开凿的居庸关和八达岭这两条隧道。

其中居庸关采用的是两边同时凿的方法。

因为居庸关山势高，岩层厚。

他是一个具有聪明才智、创新精神的人。

意思是黄山的山最著名（美），九寨沟的水最著名（美）。

（1）九寨沟的水最美、最奇妙。

（2）九寨沟的自然环境保护得好。

（3）“我们”陶醉在这山水中。

描写的水中景象。

因为水很清澈，人们保护得好。

因为九寨沟的景色美得如天宫仙境一般。

因为人们保护环境与自然和谐相处，使它感受到爱意不愿回了。

可在这填写你的名称

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