专业实习计划7篇Word文档格式.docx

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28～20xx。

11。

1单位实习，之后回校撰写实习报告。

　　3、在实习中安排单位领导、业务主管介绍单位概况和管理现状，传授实践经验。

　　4、顶岗实习须作实习笔记和写实习报告，实习结束完成实习报告，篇幅不低于20xx字。

　　5、实习成绩根据实际表现、实习单位鉴定、实习报告综合评定。

　　1、在实习过程中要记好实习日记。

每天把实习的内容、搜集的资料，学习的内容如实地记录下来，使日记成为写实习报告的主要资料依据。

实习结束后，要撰写实习报告。

按实习大纲，全面系统地总结实习收获与心得体会，也可以对生产经营中的某些问题进行分析，并提出建议。

要求报告字数不少于20xx字。

　　2、实习过程中应注意平安，统一在实习单位住宿，晚上不许外出，如有任何突发事件发生，请速与实习带队老师联系。

　　3、要遵守实习单位的规章制度，注意维护学校的声誉，树立良好的大学生形象，尤其在公开场合更要严格要求自己。

　　4、实习期间要认真、虚心向实习单位的员工请教问题，努力工作，积极学习专业知识及技能。

　　5、同学之间要团结友爱，互相帮助，不搞无原那么的纠纷。

　　本次实习带队老师为：

　　考核方式：

考查；

成绩评定由实习报告和实习期间表现两局部组成，各占50%。

　　经济与工商管理系

　　20xx年11月12日

　　教育实习是高等师范教育专业教学方案的重要组成局部，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。

是对学生实际教育和教学工作能力进行培养和训练的根本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的重要途径。

　　1.增强和稳固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业道德。

　　2.使学生将所学的根底知识、专业知识和根本技能综合运用于教育教学实践，培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。

　　3.全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反应信息，不断改良小学教育专业的教育教学工作，提高教学质量。

　　4.了解当前根底教育、教学改革状况，促进我校的教育改革与开展。

　　1.任务

　　教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。

　　2.教育实习的内容

（1）了解实习学校

　　了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等根本情况，了解各种规章制度；

观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。

（2）教学实习

　　教学实习是教育实习的重要环节。

通过教学实习，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧。

要求实习生初步了解小学教学各个环节的根本要求，根据小学课程标准要求和所在教研组的教学方案，在指导教师和带队教师指导下，认真做好听课、备课、写教案、试讲、上课、辅导、作业批改等各环节的实习工作，确保教学实习任务的完成。

　　①听课是上好课的根底

　　实习生到达实习学校后，第一周原那么上不允许上课，带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周全面听课，整个实习期间听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。

听课后，各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议，取长补短，做好上课的准备。

　　②备课是教学工作的起始环节

　　实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。

备课要充分，教案要详细。

教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅，签字前方可上课。

在进入课堂前一定要进行试讲，试讲由指导教师和带队教师主持，同小组实习生参加。

试讲合格方可上课。

　　③上课是教学工作实习的中心环节

　　每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。

每个实习生实习期间应上4—6节课。

实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教学方案。

实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的同小组实习生必须听课，并做好听课记录。

　　④评教是教学实习不可缺少的环节

　　原那么上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。

评教会由指导教师或带队教师主持，所有听课人员均应参加。

每次评议都要有记录和评语。

　　⑤批改作业和辅导是课堂教学的后续环节

　　实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。

在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确。

　　（3）班主任工作实习。

　　通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步学会制订班级工作方案、进行调查研究、开展主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。

　　①班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。

实习生要满腔热情，保护学生，对学生全面负责。

每个实习生要固定一个班级。

　　②实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。

认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。

根据班内情况和学校班主任的要求，制定班主任工作实习方案，送班主任和带队教师批准后执行。

　　③实习生要根据班主任工作实习方案，积极主动地做好日常管理和教育工作，

　　③上课是教学工作实习的'

中心环节

　　③实习生要根据班主任工作实习方案，积极主动地做好日常管理和教育工作，等教育。

　　5.组织指导学生进行教育实习总结、交流。

　　6.评审学生教育实习成绩。

　　7.实习结束前，要向教科院实习领导小组推荐参评优秀实习生，按25%推荐。

　　经常与原班主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。

要有方案地在原班主任参与下组织2—4次班集体活动，活动后要进行评议总结。

　　④在原班主任的指导下，组织指导学生开展丰富多彩的课外活动。

　　（4）教育调查。

　　通过教育调查研究，考察、了解根底教育教学改革的现状与开展趋势。

　　①了解根底教育的根本情况，历史、现状与开展。

　　②学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改试验成果。

③了解教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构，智能水平及行为习惯等，进行有针对性的帮助教育，每个实习生要写出一份了解个别学生的报告，掌握学生工作的特点和方法。

　　教育实习的时间为8周，从xx年3月3日至xx年4月25日。

教育实习过程分为三个阶段：

　　1.准备阶段（第一周）

　　3月4日～3月7日，主要进行实习前准备工作。

教科院召开实习发动大会，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。

听取实习学校介绍，熟悉课程标准和教材，进行初步的备课、编写教案并分组试讲，同时做好各种物质准备。

　　2.教学实习和班主任工作实习阶段（第二周至第八周）

　　3月10日～4月25日，主要是到实习学校进行教学实习、班主任工作实习和社会调查，按要求完成所规定的各项实习任务。

　　3.实习总结（第九周）

　　4月28日～5月2日，主要进行教育实习工作总结，实习生要按要求保质保量上交各种材料，认真参加实习总结期间的各项活动。

学院召开教育实习总结会，对集中实习、支教实习工作进行总结，并对分散实习的学生教育实习情况进行验收。

　　1.按照教育实习方案安排教育实习日程。

　　2.严格要求并催促检查学生的实习进度。

　　3.组织好备课、课件制作和试讲，切实对学生进行业务指导。

　　4.做到教书、育人并重，关心学生的学习、思想、身体、生活等各方面的情况，加强政治思想工作，对学生进行遵纪守法、文明礼貌、团结互助、热爱劳动、平安

　　1.要按规定参加全部实习活动，按方案完成方案中规定的各项实习任务。

　　2.学生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流。

　　3.学生在实习期间必须服从管理，遵守实习纪律和学校有关规章制度。

　　4.学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，一天以内由实习带队教师批准，一天以上经指导教师同意后，报系实习领导小组审批，否那么按旷课处理。

病、事假累计超过实习时间的四分之一者，不予评定实习成绩；

旷课累计超过8小时，实习成绩按不及格处理。

　　5.对违反实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育，令其改正；

对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习,并报学校予以处理。

严格加强管理，采取有效措施进行指导和检查，切实保证教育实习的质量和效果。

　　6.未经实习学校领导和带队教师同意，没有原班主任参加，不得组织班集体的旅游参观等活动。

　　根据我校考核制度的规定，对实习生要给出实习成绩综合评定，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。

其中课堂教学占总成绩的50%，班主任实习占20%，教育调查占10%，个人行为表现占10%，实习报告占10%。

　　1.评定成绩是由实习学校指导教师和带队教师共同商定，最后由系实习领导小组审定公布，实习优秀率控制在实习生总数的25%左右。

　　2.课堂教学成绩由原指导教师和带队教师按标准评定。

　　3.教案、课件和行为表现成绩由原指导教师和带队教师协商评定。

　　4.学生必须参加教育实习，不得免修。

教育实习成绩不及格，不予毕业。

　　5.实习生违犯实习纪律，经批评教育后仍不改正，造成不良影响者，经系实习领导小组批准后立即停止其教育实习，实习成绩按不及格处理。

　　6.无故不参加教育实习的学生实习成绩按不及格处理。

　　每个实习小组选出一名优秀实习生，参加实习总结期间的汇报课。

　　1.带队教师

　　小组实习总结、教师听课笔记、教育实习会议记录本。

　　2.学生

　　听课笔记、教案6份、课件、实习鉴定表一式三份、实习工作总结1份、主题班会记录2份、教育调查报告1份，实习日志（集中实习学生填写）。

　　3.组长

　　小组出勤表、本组实习根本情况统计表一份（内容包括姓名、实习学校、教学指导教师、班主任指导教师、教学实习内容、讲课次数、听课次数、辅导时数、家访次数、主题班会题目和次数等）。

　　4.上交材料统一用A4纸正反面打印。

　　根据教学方案的安排，培养学生以技术应用能力为主线，为汽车维修专业造就一批具有娴熟技术和较强实践能力的人才，组织学生到行业第一线进行综合性毕业生产实习。

　　实习目的：

实习是职高生学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合。

通过本次实习，学生将进一步加深对，为实际工作打下良好根底。

　　实习要求：

要求学生在校外进行顶岗实习过程中，能综合运用所学专业知识与生产实际相结合，向具有实践经验的师傅学习，熟练掌握专业技术和技能，获得从事专业生产和组织管理生产的能力，提高思想素质和业务水平，熟悉社会，了解本行业的现状和开展全景，为毕业后参加工作，适应社会奠定根底。

　　按照专业教学方案，学生在第三学年到企业进行顶岗综合实习，按照《顶岗实习管理方法》有组织有选择的到相关企业完成既定的实习任务。

（一）实习要求

　　汽车维修专业学生实习是重要的实践教学环节，其根本要求是：

　　1、按学校实习方案和统一要求，到选择的实习单位开展实习。

实习期间，学生应遵纪守法，遵守学校和实习单位的有关规章制度，认真完成顶岗实习任务。

对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。

　　2、虚心向实习指导老师请教，尊重领导；

注意精神文明建设，讲究文明礼貌，保护公物，同时与实习单位搞好团结。

全面了解和掌握了解机械加工产品、设备，提高对机械加工技术的认识。

　　3、为了能及时了解学生实习情况，确保实习教学任务的圆满完成，学校建立实习生跟踪教育制度，定期走访实习企业，了解企业文化，了解及检查学生实习情况。

学校对实习学生的管理采用双管齐下、分别管理的方法。

即就业办教师对实习的学生三个月内进行定期回访一次、六个月内进行不定期抽查不少于3次、一年内进行回访不少于5次。

另外各学年根据在企业实习学生人数的多少，安排数量不等的实习班主任对实习学生进行跟踪管理、协助企业做好学生的思想教育工作，对实习学生人数较多的企业，各专业部还会派出1～2名专业教师进驻企业，配合企业做好实习的教学、管理和协调工作，并协助处理实习过程中发生的突发事件和意外伤害事故等，顶岗实习期间，驻企教师师对学生采取“日查”、“周结”和“月评”等方式加强管理。

　　4、实习班主任和驻企教师负责催促学生完成正常的实习任务、配合企业生产，做好实习记录、写好实习小结、配合企业做好实习学生的成绩鉴定和优秀实习生的推荐等工作。

　　5、实习结束，每个实习生应带回由实习单位负责同志签署意见的“实习任务书”，撰写实习报告，上交实习日记。

未交回上述材料的同学，不予评定实习成绩。

（二）能力培养要求

　　加强对学生专业动手能力的培养；

促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；

鼓励并着重培养创新意识和创新能力；

结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识，提高其工程素质。

　　（三）平安要求

　　在实习全过程中，始终强调平安第一的观点，进行平安教育，宣传平安生产规那么，教育学生遵守实习纪律和严格执行平安操作规程。

（一）根底知识要求

　　掌握汽车发动机的主要性能数据技术参数、机翼数据与生产升力、操作系统、机身、大翼的技术参数等方面的根底知识。

　　掌握机械保险的打法及技术要求、开口销的打法。

（二）、根本技能要求

　　1、同学们在汽车维修公司实习，能学习到更多的汽车方面的专业知识，提高汽车拆装和维修的技能。

　　2、了解飞机及汽车主要部件结构及原理、了解汽车仪器仪表性能及工作原理、了解汽车机械部件维护及维修。

　　3、掌握汽车维修的根本技能；

使学生对各种汽车的零件、工具的使用有一个感性认识。

　　本专业的顶岗实习成绩按百分制计分。

计分标准，总分值100分。

计分标准为毕业实习态度为10分，把握三基20分，实习过程为30分，实习效果为40分，总分值为100分，其中前两项由实习单位给出初评分数，后两项由专业指导教师评分。

毕业实习成绩最后折合为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

实习成绩及格者方可取得规定的毕业实习成绩。

　　中汽西南4S店，众帮汽修，国兵汽修，奔亿工程机械进行多岗位实习。

　　为突出高职教育优势，强化学生专业技能，根据文秘专业教学方案安排，在完成课堂的理论和实践教学环节后，集中安排第六学期进行专业实习。

通过实习，一方面稳固所学知识，检验理论，强化技能，另一方面，让学生认识社会，适应社会，补充所学之缺乏，为毕业后尽快适应岗位要求，成为具有较强的办事、办文、办会和公关筹划能力的文秘人才打下根底。

（一）实习时间20xx年2月23日开始实习，20xx年7月3日结束实习，返校办理毕业手续。

（二）实习地点省内行政、事业单位及企业的办公、接待、管理等部门。

由学生自主联系实习单位和系里统一集中联系相结合。

师生通过各种渠道获取就业信息，向用人单位推荐（自荐）优秀学生实习（就业）。

系里推荐实习单位有：

　　1.济南钢铁集团总公司

　　2.山东省青年旅行社

　　3.山东省公关协会

　　4.团省委机关效劳中心

　　5.山东青少年活动中心

　　6.山东省宣传干部培训中心

　　7.各地市企事业单位等

　　（三）实习内容根据本专业已开设过的《秘书原理与实务》、《公文写作》、《秘书礼仪》、《办公自动化》、《档案管理》、《公司秘书实务》、《公关实务》等专业课程，做好办公室事务管理、接待值班、处理信访、收发文件、写作文稿、档案、组织会务等工作，在工作实践中逐步进入职业角色，培养职业精神，锻炼职业技能。

主要技能包括：

1.办公室日常事务能力；

2.信息收集处理能力；

3.文书拟写能力；

4.调研能力；

5.公关、协调能力；

6.办公自动化设备应用能力；

7.用人单位需要的实际工作能力。

　　（四）实习的方法、步骤本着统一安排、灵活行动、科学管理、严格考核的原那么，组织专业实习。

1.学生离校前，由系里统一进行毕业实习与谋职就业的相关教育，包括毕业实习发动、毕业论文（社会调查）写作方法、就业趋势报告、就业技巧讲座等，并提前安排毕业论文指导教师。

统一发放与毕业实习、求职就业相关的书面材料，包括实习单位联系函、实习鉴定意见书、学生就业推荐书（含各科学习成绩）、学生就业协议书等。

2.学生实习期间，由系里组成实习领导小组，宏观指导重点巡视。

3.由专业教研室负责拟订有关的毕业论文参考题目，发放给学生（参见附件1），并安排相关的实习指导老师（参见附件2），进行专门的指导，提出具体的论文要求。

4.学生自定实习方案，自觉遵守实习单位有关规章制度，完成实习工作，由实习单位出具实习鉴定，实习结束后，完成毕业论文、调查报告或实习报告，并将实习单位鉴定书与论文上交,以供系实习指导小组进行综合鉴定。

5.系里组织教师对学生的毕业论文、毕业作品及实习报告进行鉴定，按优秀、良好、合格、不合格等级计入学生档案。

在媒体公开发表的作品原那么上以成绩优秀计入。

（一）实习作业形式学生应根据实习岗位具体情况，结合实习工作收获与体会，在以下作业中选择一项完成：

1.毕业论文。

参考附件1中的选题，也可作其他选题，但原那么上选题不应超出文秘专业领域。

毕业论文字数不少于3000字，须有摘要、关键词、注释、等相关内容，符合论文格式要求。

2.调查报告。

参考附件1中的调查报告选题，也可结合实习工作选题调查，完成报告。

3.实习报告。

实习报告是对个人实习情况进行全面总结完成的报告，要写明实习岗位、实习根本情况及实习的得失体会，要求有独特的视角、鲜活的材料、真切的感悟和深入的思考，字数不少于XX字。

4.实习部门要求完成的专题性或综合性写作材料。

如两千字以上的通讯、典型材料、专题调查、总结、报告等，须有媒体发表或实习部门证明。

（二）实习作业格式1.发表作品提交原稿（电子版）及发表作品复印件，论文、实习报告等提交电子稿及打印稿。

2.作业一律使用a4纸单面打印，左侧装订。

字体字号参见附件3格式。

　　（三）提交作业时间实习结束，将电子版实习作业发到实习指导教师邮箱。

返校时携带打印稿统一上交系里。

　　为突出高职教育优势，强化学生专业技能，根据文秘专业教学方案安排，在完成课堂的理论和实践教学环节后，集中安排第六学期进行专业。

通过，一方面稳固所学知识，检验理论，强化技能，另一方面，让学生认识社会，适应社会，补充所学之缺乏，为毕业后尽快适应岗位要求，成为具有较强的办事、办文、办会和公关筹划能力的文秘人才打下根底。

（一）时间20xx年2月23日开始，20xx年7月3日结束，返校办理毕业手续。

（二）地点省内行政、事业单位及企业的办公、接待、管理等部门。

由学生自主联系单位和系里统一集中联系相结合。

师生通过各种渠道获取就业信息，向用人单位推荐（自荐）优秀学生（就业）。

系里推荐单位有：

　　1、济南钢铁集团总公司

　　2、山东省青年旅行社

　　3、山东省公关协会

　　4、团省委机关效劳中心

　　5、山东青少年活动中心

　　6、山东省宣传干部培训中心

　　7、各地市企事业单位等

　　（三）内容根据本专业已开设过的《秘书原理与实务》、《公文写作》、《秘书礼仪》、《办公自动化》、《档案管理》、《公司秘书实务》、《公关实务》等专业课程，做好办公室事务管理、接待值班、处理信访、收发文件、写作文稿、档案、组织会务等工作，在工作实践中逐步进入职业角色，培养职业精神，锻炼职业技能。

　　主要技能包括：

　　1、办公室日常事务能力。

　　2、信息收集处理能力。

　　3、文书拟写能力。

　　4、调研能力。

　　5、公关、协调能力。

　　6、办公自动化设备应用能力。

　　7、用人单位需要的实际工作能力。

　　（四）的方法、步骤本着统一安排、灵活行动、科学管理、严格考核的原那么，组织专业。

　　1、学生离校前，由系里统一进行毕业与谋职就业的相关教育，包括毕业发动、毕业论文（社会调查）写作方法、就业趋势报告、就业技巧讲座等，并提前安排毕业论文指导教师。

统一发放与毕业、就业相关的书面材料，包括单位联系函、意见书、学生就业推荐书（含各科学习成绩