良好的习惯教案Word下载.docx

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　　二、学习课文

（一）11面插图

　　1、看图思考问题：

　　图上是谁，在什么地方，干什么？

　　这时我们小朋友应该怎样（

专心倾听，勇于发言）

　　学生齐读

　　2、问：

为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？

（1）学习科学文化知识的需要

（2）是尊重老师和同学的表现

　　3、学习除了认真倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？

　　4、教师讲述因为专心倾听、勇于发言而使自己进步很快的小故事。

（二）看椭圆型小图，回答问题

　　1、谁能说说我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

　　观察同学神情；

　　听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。

　　教学过程有不懂的地方要敢于提问。

　　注意听同学的发言。

　　2、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。

　　三、训练举手发言

　　1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。

请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。

　　2、在讨论中，老师相机点拨：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；

说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；

表情要大方、自然。

　　3、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

　　要认真听，要边听边想。

在听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。

　　四、总结本节课的学习情况。

　　良好的习惯教案2

　　教学目标：

　　1、解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。

　　2、学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。

　　重点难点：

　　重点：

通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。

　　难点：

区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。

　　教学时间：

　　自学提纲

　　学生自学，教师补充、修改。

　　1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料；

　　2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料；

　　3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。

　　4、吸烟为什么会有这么多危害呢？

　　5、了解“酗酒”和“泡网吧”的危害。

　　课堂流程

　　师生互动，教师补充、修改。

　　第一课时

　　一、谈话引入

　　有一句话说：

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！

所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！

养成良好的习惯会令我们终身受益！

（出示课题“培养良好的生活习惯”）

　　你知道有哪些不良习惯呢（

主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。

）

　　今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。

　　了解吸烟的危害

　　1、课件出示：

　　据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。

据国内近年来对全国50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明，我国15岁以上人群平均吸烟率为33．9％。

尤为令人担忧的是，开始吸烟的年龄越来越小，有的仅从10—14岁即开始吸烟。

　　2、审判台：

列举烟的N条罪状

　　香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？

请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！

（道具：

准备几个大的用纸做巨型香烟）

　　活动：

先小组合作，准备模拟审判，“烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。

准备完后在全班交流。

选择几个小组进行审判展示。

　　3、了解一支烟中的有毒物质

　　吸烟为什么会有这么多危害呢谁知道一支烟中含有多少有害物质出示：

　　看了这个资料，你有什么想说的吗？

　　4、学生畅谈感受。

　　老师小结：

有数据显示：

一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；

其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；

死于膀胱癌的机率要大两倍；

死于心脏病的机率也要大两倍。

吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。

而青少年吸烟后果就更严重了，青少年的抵抗力弱，吸烟会发生短时头晕，注意力不集中，记忆和思维能力受到影响；

普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。

　　5、分析青少年吸烟的原因

　　看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢（

学生谈想法，畅所欲言。

　　总结：

青少年吸烟大致有以下几种心态：

好奇模份心理；

虚荣心理；

夸耀攀比心理；

消愁心理；

对烟的错误认识等等。

　　出示：

　　三、了解世界无烟日

　　吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天”

　　（5月31日）我们除了要了解世界无烟日是哪一天还要了解世界无烟日的主题是什么谁知道

　　四、小结

　　良好的习惯教案3

　　1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

　　2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

　　教学重点、难点：

　　使学生明白行万里路，读万卷书和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。

　　教学准备：

　　1、投影片。

　　2、课前搜集的资料、图片等。

两课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　二、指导看图，学习该怎样行万里路，读万卷书

　　1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。

　　⑴观察第一幅图。

　　①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？

　　②教师小结。

　　⑵观察第二幅图。

　　①指名学生说说图片上的`内容。

　　②讨论：

同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？

　　③教师小结。

　　⑶观察第三幅图。

　　①说说图上画了谁在什么地方干什么

　　②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？

　　③你欣赏过哪些碑刻学到了哪些知识

　　2、指导学生观察第2～３页的插图。

　　⑴逐幅观察第一行的四幅图。

　　①说说图上画了谁，在什么地方，干什么有什么感受

　　②同学们会什么收获？

组织讨论，汇报交流。

　　⑵观察第二行插图。

　　①说说图上海面是什么景象。

并指导说话。

同学们游览了这些名胜会说些什么？

组织讨论、交流。

　　⑶观察第三行的插图。

结合课外的积累，引导学生说话。

　　⑷教师小结，引导学生说说感受。

　　三、总结

　　１、通过观察图片，你知道了什么是行万里路，读万卷书吗怎样行万里路，读万卷书呢

　　２、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样行万里路，读万卷书。

　　四、作业

　　１、进行课外阅读。

　　２、深入大自然和社会，写观察日记。

　　第二课时

　　二、指导看图，教学生学会运用语文。

　　１、观察第４、５页第一行的两幅插图。

　　①讨论：

图上的几位小朋友是怎样工作的？

　　②指名学生说一说。

　　③相互评价。

　　２、观察第二行插图。

　　①讨论１：

图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的他们是怎样握笔的，字写得怎样别的同学的表情怎样

　　②讨论２：

说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？

　　③交流并小结。

　　３、观察第三行的插图。

图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？

古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？

　　③交流、汇报。

　　４、观察第４页上的插图。

图是有谁在干什么，小报的质量怎样？

　　②同学们对出好小报有什么建议？

　　５、观察第５页的插图。

　　①教师介绍：

这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。

　　②图上的同学表演得怎么样？

　　③小结：

参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。

　　１、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。

　　２、课堂小结。

　　１、分组编辑出版小报。

　　２、练习排演课本剧。

　　３、多参加语文课外活动。