人教版四年级语文上册三单元综合检测卷及答案二套Word文档格式.docx

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一、读拼音，写词语。

（15分）

yú

kuà

ibó

wù

ɡuīlǜyǐnbì

jūnyú

nsōusuǒfá

mù

shì

hò

u

二、比一比，再组词。

（10分）

册（______）既（______）俊（______）雅（______）

栅（______）即（______）骏（______）鸦（______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。

（____）达理（____）无（____）言不动（____）

（____）无故（____）头（____）气（____）大笑

（1）当我的心情不好时，我会选择___这个词语来形容。

形容情绪低落的成语还有___、___。

（2）妈妈为我们付出了太多的辛苦，但她__________。

（3）我们常常用_________形容一个人做事讲道理，善解人意。

（4）形容满屋子的人同时大笑，我们会用到_____。

（5）大惊失色的反义词是_________。

（6）莫明其妙的近义词是__________。

四、选择恰当的关联词语填空。

　只有……才……　　因为……所以……

　虽然……但是……　　与其……不如……

1.（　　　）生命短暂,（　　　）,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

2.（　　　）勤学苦练的人,（　　　）能到达胜利的巅峰。

3.（　　　）种子的力量是无限的,（　　　）它能冲破坚硬的外壳。

4.我们（　　　）说明天起开始好好学习,（　　　）从今天起就刻苦努力。

五、照样子，按要求写句子。

（1）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。

（缩句）

_____________________________________________________________________

（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？

（陈述句）

（3）今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。

（修改病句）

（4）刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（被字句）

（5）蔺相如对赵王说：

“我愿意带和氏璧到秦国去。

”（转述句）

六、阅读短文，回答问题。

重阳节的传说

相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。

一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。

恒景病愈之后，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。

他打听到在东方一座最古老的山上有一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长。

仙长被他所感动，收留了恒景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。

恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。

这一天仙长把恒景叫到跟前说：

“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。

仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。

恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一盅菊花酒，一片茱萸叶插在身上，做好了降魔的准备。

中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下。

从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。

1．文中第一个加点的“终于”体现了（______），第二个加点的“终于”体现了（____）。

A．桓景学艺的刻苦

B．桓景的拜师之路遥远而坎坷，他在路途中历尽艰辛

2．仙长收留桓景并教他降妖剑术的原因是（）

A．觉得他很可怜

B．被桓景一心为民除害的想法和跋山涉水的举动所打动

C．桓景学本领非常认真、刻苦

D．仙长很喜欢桓景

3．重阳节在农历（）这一天。

A．七月初七B．八月十五C．五月初五D．九月初九

4．下列不属于重阳节习俗的有（）

A．登高B．喝菊花酒C．赛龙舟D．插茱萸

5．你能把桓景勤学苦练的情景补写具体吗？

________________________________________

七、习作。

（20分）

果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？

想一想：

你的家人和哪些动物相似？

什么地方像？

你感觉怎么样？

要求：

将相似点写清楚；

2.语句通顺，写出真情实感；

3.题目自拟；

4.350字左右。

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参考答案：

一

愉快薄雾规律隐蔽均匀搜索伐木侍候

二

画册既然俊秀文雅栅栏立即骏马乌鸦

三

通情毫怨声色无缘垂丧哄堂垂头丧气心灰意冷唉声叹气毫无怨言通情达理哄堂大笑不动声色无缘无故

四

1.虽然……但是……

2.只有……才……

3.因为……所以……

4.与其……不如……

五

旅客望着白杨树。

忙人不可能做事那么从从容容。

今天，我们家添置了空调、电脑和沙发。

我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。

蔺相如告诉赵王，他愿意带和氏璧到秦国去。

六

1．BA

2．B

3．D

4．C

5．桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

每天，天不亮，桓景就起床，进行刻苦练习。

每晚，夜已深，桓景还在刻苦地练习武艺。

qūshì

jué

qǐyú

huīyù

nhá

nxǐshù

qiè

yì

fǎnbó

luó

jì

mà

omè

ishūyuǎn

cǎifǎngjì

mò

fēnxīdì

guó

zhǔyì

昧（_____）   坠（_____）   怀（_____）   萤（_____）   

味（_____）   垫（_____）   坏（_____）   莹（_____）

水天相（____）若（____）若现山（____）地裂齐头（_____）进

人声鼎（____）（_____）无声息响（____）云霄　窃窃（_____）语

（1）仿照ABAC式的结构再写两个词语：

___________　_______________

（2）写一个AABC结构的词语：

__________

（3）______________与画横线的词语的词义相近。

既……又……不但……而且……只要……就……之所以……是因为……

1.小红（）学习成绩优异，（）还是个乐于助人的好孩子。

2.江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。

3.（）人人都献出一份爱心，世界（）会变成美好得人间。

4.妈妈（）要上班（）要照顾生病的我。

难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？

（改为陈述句）

___________________________

2.蟋蟀选择的住址（_______）要排水优良，（________）要有温和的阳光。

（补上关联词）

3.蟋蟀在草地上鸣叫。

（改为拟人句）

_______________________

两根蜡烛

一个纸箱子里躺着两根蜡烛，它们是一对好朋友，每天都躺在箱子里聊聊天，说说话。

一天，短的那根对另一根说：

“这里太黑了，真想出去看看外面的大世界！

”

另一根沉默了一会儿，对它说：

“你的想法是不错，可就算有人打开箱子，我们不会动弹也是不行的呀！

“可跟我们相似的灯泡呀，手电呀……不都在外面为人们照亮？

同时还每天看着千姿百态的世界吗？

”短的那根蜡烛说。

日子一天天过去，有一天早晨，两根蜡烛被脚步声吵醒了，它们仿佛感觉箱子在剧烈地震动，紧接着，它们又感到箱子山崩地裂般上下起伏。

又过了一会儿，震动停止了，突然，一道耀眼的光芒从外面射了进来，刺得两根蜡烛都睁不开眼睛了！

一个小男孩把它们拿出来，放在两个支架上。

又过了一会儿，两根蜡烛突然感到自己身上非常烫，像是有一团熊熊大火在头上燃烧着，“完了，我们被点燃了。

”两支蜡烛想。

夜晚，短的那根蜡烛没有睡觉，因为小男孩正坐在他身旁做功课。

这是它第二次觉得自己是有用的，心里感到很幸福。

之后两天，小男孩一做功课它就努力让自己变得更亮一些，好让小男孩更好地写字。

第二天早上，长蜡烛突然发现另一根蜡烛已经烧完了。

“唉，”它想，“看来我的生命也很短暂了，可是能帮小男孩那么多，我也心满意足了。

这时，奇迹发生了，它突然感到自己全身充满力气，一眨眼，它发现自己被挂在天上，成了一盏电灯……

1．照样子写词语。

千姿百态（带数字）：

聊聊天（AAB）：

2．找出下列词语的反义词。

开始—（____）　　苦难—（____）　　长久—（____）

3．两支蜡烛聊天的内容是什么？

_________________

4．短的那根蜡烛感到很幸福的原因是（　　）

A．小男孩正坐在他身旁做功课，觉得自己很有用。

B．蜡烛出来玩自由自在，所以很幸福。

5．你有什么话想对蜡烛说？

________________________

与你朝夕相伴的校园一定有吸引你的地方：

雨中的校园迷蒙，早晨的校园生机勃勃，春天的校园鸟语花香……那么拿起你手中的笔描述一下你的校园：

的校园（横线上可填清晨、雾中、春天等）。

趋势崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析帝国主义

半明半昧坠落怀抱萤火虫味道垫子坏人晶莹

接隐崩并沸悄彻私一心一意全心全意默默无闻地动山摇

1.不但……而且……2.之所以……是因为…

3.只要……就……4.既……又……

孩子们真的要离开巨人的花园了。

不仅还蟋蟀在草地上快乐地歌唱。

1．一心一意　千山万水　五湖四海

团团转哈哈笑汪汪叫

2．停止幸福短暂

3．想出去看看外面的大世界！

4．A

5．你燃烧自己照亮别人的精神值得我们学习。