小学行为习惯教育活动方案5篇Word文档下载推荐.docx

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　　（五）引入：

　　课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　（六）表演：

　　①几个同学挤入教室。

　　②几个同学在教室里追逐。

　　③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。

　　（七）讨论刚才的表演，他们做得对吗?

为什么?

（他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为）

　　（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

　　1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

　　2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不

　　友好的行为。

　　3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。

　　4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

　　5午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。

　　（九）你最喜欢哪些课间活动?

说说怎样玩才能有秩序又有趣?

　　（十）总结：

　　通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。

前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。

　　（十一）从现在起，我们要遵守学校各项规章制度，争取取得好成绩。

　　小学行为习惯教育活动方案2

　　1、选取学生日常生活中的真实事例，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的学习习惯、自理习惯、安全习惯等，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

　　2、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。

　　活动准备：

　　1、调查学生在家的表现、节目落实、拍照或录像、自制课件等。

　　2、准备比赛用的计时器和梳子、有鞋带的鞋子、书包及文具、有扣子的衣服、投影仪。

　　3、会场布置：

黑板以美术字显示班会主题，黑板下方画着和主题相关的图画。

　　教学时间：

1课时

　　活动过程：

　　一、导入

　　同学们，你们好!

从一年级开始，我们班就就进行了《好习惯，早养成》的主题教育，那你到底做得怎么样了呢?

今天我们就通过这节班会来检查一下。

今天这节班会由何睿杰和刘凌怡主持，下面让我们用最热烈的掌声请他们上台!

　　①主持人合：

同学们，大家下午好!

我们今天班会的主题是（指大屏幕领全班读——好习惯，早养成。

）要养成良好的习惯，就必须得做到（指大屏幕，领全班答——在家做个好孩子;

在校做个好学生;

在社会做个好公民。

）

　　二、活动开始

（一）第一篇章：

在家做个好孩子。

　　②主持人甲：

家庭是我们生命的摇篮，父母是我们的启蒙老师。

中国有句古语：

“百善孝为先”。

父母含辛茹苦把我们养大，我们就应该孝敬父母。

　　1、“孝心在行动”。

（1）那么你在家里是怎样孝敬父母的呢?

请举手回答。

（主持人补充：

除了这些，我们还要做到：

不惹父母生气，不顶撞父母，听从父母教育;

好的东西先给父母吃;

记得父母的生日等。

）（评语：

真孝顺;

真懂事;

真有孝心;

真是父母的贴心小棉袄等。

（2）这个学期一开学，我们学校就进行了“孝心在行动”的体验活动，我们的爸爸妈妈又是怎样评价我们的呢?

请王老师给我们讲讲。

（投影几份评价表，并请黎蓝雲上台展示奖状。

（2）自己的事情自己做。

　　师导：

前段时间到一些同学家走访，就听你们的家长说，你们长大了，懂事了，不仅懂得孝敬父母，还学会了自己的事情自己做，是真的吗?

下面就请大家来展示一下。

请主持人出题。

　　主持人乙：

第一个展示项目：

梳头。

请想展示的女同学举手。

（评价语言：

表现真不错，真是自主管理小能手，奖励星一枚。

　　第二个展示项目：

穿衣服。

全班参与。

请同学们先把红领巾解下来，把外衣准备好，要求是先穿好衣服后再戴上红领巾，清楚了吗?

。

准备——开始!

　　主持人甲：

除了梳头和穿衣服，你还会做哪些自己的事情?

（评语：

真能干;

真了不起;

真不错;

真值得我们学习等。

（二）第二篇章：

在校做个好学生

学校是我们步入知识大门的阶梯，老师的辛勤劳动和循循善诱，早已在我们幼小的心灵中播下知识的种子和道德信念，教会了我们如何学习，怎样做人。

因此我们在校一定要做个好学生。

　　要养成在校做个好学生的习惯，得先从最起码的站姿和坐姿做起。

从一年级开始，老师就要求我们要养成良好的站姿和坐姿。

下面就来温习一下。

请全班听口令：

全体起立!

稍息，立正，两手自然下垂，两脚微微张开成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目视前方!

（主持人要仔细观察每个同学完成的每一步是否到位，及时给予表扬或是提示。

　　请坐!

坐下时我们应该怎样?

（全班齐答：

头摆正，身坐直，脚放平，凳子和桌子保持适当的距离。

作为学生，学习是我们的责任和义务，因此我们要养成良好的学习习惯。

　　1、请看情景模拟展示《上课》。

请王老师出题。

　　2、从刚才的模拟展示中，你知道了什么?

请举手。

　　3、在课前和课后我们还应该养成哪些良好的学习习惯呢?

请发言。

除了学习要有好习惯，在学校我们还应该养成说文明语，做文明事的好习惯。

　　1、请你说出三句我们在学校经常使用的文明语。

　　2、在学校我们应该养成哪些文明的行为习惯?

　　（三）第三篇章：

在社会做个好公民

社会是个大家庭，是检验我们行为习惯的大熔炉，我们做得好不好，在这里才真正的得到最充分的体现。

因此，我们不光要做到在家是个好孩子，在校是个好学生，更重要的是要做到在社会是个好公民。

　　1、那同学们平时是怎样做个好公民的呢?

我们就来抽签答题检查一下。

请何睿杰准备好抽签盒给同学们抽，请同学们把抽到的签给我。

　　2、除了上面这些，我们还应该做到哪些呢?

请王老师给我们补充讲讲。

掌声有请!

看来，养成好习惯实在是太重要了，希望我们全班同学要向身边的榜样学习，养成更多的好习惯，改掉坏习惯。

下面请王老师对我们这节班会作一下总结，大家欢迎!

　　主持人合：

好习惯，早养成!

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

让好习惯永远陪伴着我们吧!

现在请大家拍起手来跟着我们唱《行为习惯拍手歌》，让我们把良好的行为习惯永远铭记在心中!

　　你拍一，我拍一，小孩少打游戏机;

　　你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋;

　　你拍三，我拍三，进了教室要坐端;

　　你拍四，我拍四，正确握笔写好字;

　　你拍五，我拍五，有益书籍天天读;

　　你拍六，我拍六，上下楼道请靠右;

　　你拍七，我拍七，放学路队要整齐;

　　你拍八，我拍八，诚实守信人人夸;

　　你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣;

　　你拍十，我拍十，做个文明好孩子。

　　小学行为习惯教育活动方案3

　　一·

养成教育要从点滴抓起

　　古人曰：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。

为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑;

为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。

因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。

见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

　　二·

养成教育要从关键期抓起

　　抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。

低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。

但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。

如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。

因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。

我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。

有的放矢的开展各种教育活动。

让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

　　三·

养成教育要抓好学生的行为训练

　　养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。

因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。

其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。

有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。

岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。

坚持才能胜利，持久才有收获。

如原女排教练袁伟民平时给予队员慈母般的爱，但在训练时却突出了“严”，在“继续训练”、“还得练”、队员哭鼻子也绝不手软的训练中，使中国女排夺得世界杯“三年冠”。

如此，广大教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。

最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程。

如低年级学生正确的坐姿，握笔的姿势等，可开展“请你像我这样做”，反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯。

　　总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

　　小学行为习惯教育活动方案4

　　一、读书习惯。

先让学生养成双手捧书读的习惯。

　　二、写字习惯。

教师应随时提醒：

“写字必须’三个一’”，

　　三、坐姿。

教师在恰当的时机按照约定呼叫：

“一、二、三!

”学生应当会回答：

“坐端正!

”或是教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。

　　四、注意力。

小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。

这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。

可针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手;

或者走到学生中间，利用“暗示法”提请学生注意，“拍一拍”、“拨一拨”、“点一点”等;

如不便走下讲台，可用“稍停法”（暂时停止讲授），“注视法”、“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力;

在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。

　　除此而外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。

　　此外，勤于读书、会圈点勾划的习惯，讲卫生（做眼保健操等）的习惯，学习用具正确使用的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动计划安排的习惯等，都与小学生的学习和进步有密切关系，都应纳入培养教育的范围。

只要老师心中有规范，定期检查与随时抽查相结合，“严”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的学习行为习惯。

　　所谓习惯，是由于长时间的经验或重复在后天养成的一种比较固定的、不易改变的行为倾向。

它也是一种与需要相联系的稳定的行为方式。

小学语文课程标准要求：

“重视提高学生的品德修养和审美的情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

”要达到这个标准，我认为应从培养小学生良好的行为习惯开始。

对于小学生而言，中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的时期。

一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。

对于低年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。

如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。

　　小学行为习惯教育活动方案5

　　活动目标：

　　1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

　　3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　一、小调查：

　　1、你从几岁开始刷牙?

　　2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?

　　3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?

　　4、现在为什么不用提醒了呢?

　　5、你知道什么是习惯吗?

　　二、习惯检测站

　　1、看图

（1）盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。

（2）小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么?

　　2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?

下面我们就来个自我检测。

　　3、我们来好看看谁养成的好习惯多。

　　4、除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?

　　三、交流乐园

　　1、这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?

小组交流体会。

　　2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的?

　　四、成长计划

　　1、想想我们身上有那些不良习惯呢?

怎样改正?

　　2、制定成长计划

　　3、总结：

养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

　　小学行为习惯教育活动方案5篇